部编版小学六年级语文上册第二单元《语文园地二》课后作业及答案(含两套题)

部编版小学六年级语文上册第二单元《语文园地二》课后作业及答案1.本单元知识回顾填空。

（1）描写场面时可以运用的写法来进行描写。

如《狼牙山五壮士》描写五壮士诱敌上山、痛击敌人的场面时，既从整体写了五壮士痛击敌人，是“”的描写，又具体描写了每一位战士的表现，是“”的描写，让我们感受到五位壮士热爱祖国、英勇不屈的英雄气概。

（2）请你用这种方法补充完整下面关于班级大扫除的场面描写。

每周一次的大扫除开始了，你看六（5）班的同学们。

小胖；张华。

好一派热闹的景象。

2.按要求完成句段练习。

（1）读句子，注意加点的部分，把这样写的好处写下来。

①那里的天比别处的更可爱，空气是那么．．．明朗，使．．．清鲜，天空是那么我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。

这句话中的两个“是那么”突出了。

②母爱是如此．．．崇高，像一个暖炉温暖儿女的心。

（用加．．．伟大，是如此点词仿写句子）（2）写人物说话时，可以有许多方式表达。

①可以用“说”来表达，如：他气急败坏地说：“。

”②也可以用跟“说”有关的词语代替，如：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”毛主席。

③也可以用跟“说”相关的词语，如：郭老师的眼睛湿润了，一脸：“祝贺你，你成功了！”3.将下面的名言及对应的作者补全，并回答问题。

书写时注意书写正确、规范，行款整齐，布局合理。

鞠躬尽瘁，——〔三国〕________ 捐躯赴国难，——〔三国〕_________ 祖宗疆土，当以死守，——〔宋〕_______ 位卑未敢，——〔宋〕_______ （1）这四句名言都是有关精神的。

（2）“鞠躬尽瘁”一句出自《出师表》，意指不辞辛苦，勤勤恳恳，竭尽全力，贡献出全部精神和力量，一直到死为止。

在中国，这样的人有很多，如：周恩来、、。

（3）郝副营长为后续部队照亮了前进的路，可是火光暴露了自己，他被敌人的机枪打中了，我们可以用（谁）的“”来歌颂他。

参考答案1.（1）点面结合面点（2）示例：个个干劲十足拿起抹布往桌上用力一抹，一边哼着歌，一边劳动手握墩布柄，像个跑步健将似的前后来回跑2.（1）①空气的清新，天空的晴朗，作者的内心的愉快②示例：呼吸着六月的阳光，感觉身体是如此的轻盈，心情是如此的舒畅。

统编版部编版六年级语文上册《语文园地二》练习题及答案一、交流平台读句子，体会点面结合的好处。

到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。

不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。

班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。

他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。

1、这段话描写了激烈的______________场面。

在描写时，作者既对狼牙山五壮士的战斗情形进行了概括描写，又对________________进行了详细描写。

这种写作手法被称为“____________”。

“______”是对场面中的重点人物进行详细描写，“______”是对整个场面进行概括性描写，可以顾及全局，体现广度。

2、请把具体描写马宝玉的句子画上波浪线。

二、词句段运用1、读句子，注意加点的部分，说说这样写的好处。

(1)起初是全场肃静，只听见．．．国旗和许多旗帜飘拂的声音。

．．．炮声，只听见连用两个“只听见”更能突出全场的____________，表现了人们对国旗的尊重与____________之情。

(2)那里的天比别处的更可爱，空气是那么．．．清鲜，天空是那么．．．明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。

连用两个“是那么”，更能抒发作者对____________的热爱之情。

2、尝试练一练，试着仿写一句。

__________________________________________________________3、读写人物说话的句子，谈发现。

(1)清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹．．：“多好啊！”(2)“我还有作业没完成，不能和你一起去玩了。

”我婉言谢绝．．．．了伙伴的邀请。

这两个句子分别用“________”和“________”代替了“说”。

部编版语文六年级上册《语文园地二》同步练习课时达标练习（含答案）一、看拼音，写汉字。

这匹枣红马轻巧地跃过高峻的山yá（），踏上铁suǒ（）桥，dù（）过湍急的河流。

二、将下面场面描写的句子归类。

（填序号）①受检阅的部队就由聂将军率领，在《中国人民解放军进行曲》的乐曲声中，由东往西，缓缓进场。

②开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。

③接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。

④战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。

⑤接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马，“白马连”一色白马，六马并行，马腿的动作完全一致。

⑥以上这些部队，全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。

1).属于“点”的描写有：____________2).属于“面”的描写有：____________三、词句段运用1).读句子，注意加点的部分，说说这样写的好处。

(1)起初是全场肃静，只听见．．．国旗和许多旗帜飘拂的声音。

．．．炮声，只听见连用两个“只听见”更能突出全场的____________，表现了人们对国旗的尊重与____________之情。

(2)那里的天比别处的更可爱，空气是那么．．．明朗，使我总想高歌一曲，．．．清鲜，天空是那么表示我满心的愉快。

连用两个“是那么”，更能抒发作者对____________的热爱之情。

2).尝试练一练，试着仿写一句。

______________________________________________________________四、认真抄写下面的诗句。

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

______________________________________________________________五、班级将开展“从小爱科学”的主题演讲活动，请你来做总策划。

1).下面演讲的题目不恰当的是（）。

A．科学的魅力 B．科学是个魔术师C．我的小发明 D．爱科学，学科学2).如果你参加本次演讲，会确定一个什么样的观点呢！请写在下面。

六年级语文上册第二单元语文园地二
一、交流平台：
(1)我觉得要写好场面，观察的视野要全面，既要看清看全一次活动的整体情况，又要善于捕捉到典型的人和事，然后再逐一地进行描写，才能把场面写真切，写生动。

(2)我觉得描写一个场面，既要写出参加活动人的心情、神态表现，又要写出围观人的反映，把场内外交织在一起写，才能更好地烘托环境气氛。

(3)在描写的过程中，还要恰到好处地写出人物的感想、体会。

这样有面上的概括，有点上的详写，有内外的呼应，有感情地表露，就能把一个场面描写得活灵活现。

示例：
同学A：《狼牙山五壮士》第2 自然段既关注了群体，也写了每个战士，运用了点面结合的写法。

这样写，使
人物形象更加鲜明，既凸显了五壮士英勇无畏、不怕牺牲的整体形象，也显示了每个战士的不同特点。

同学B：我读过《红楼梦》，其中写众人取笑刘姥姥的场面，先从整体上写众人“发怔”“哈哈大笑”的状态，然后依次写八位人物的不同笑态，如湘云“一口茶都喷出来”，黛玉“笑岔了气”，宝玉
“滚到贾母怀里”等。

这样点面结合，不仅让我们感受到整个现场的欢快气氛，也让我们了解了人物各自不同的性格特点。

同学B：我读过《红楼梦》，其中写众人取笑刘姥姥的场面，先从整体上写众人“发怔”“哈哈大笑”的状态，然后依次写八位人物的不同笑态，如湘云“一口茶都喷出来”，黛玉“笑岔了气”，宝玉“滚到贾母怀里”等。

这样点面结合，不仅让我们感受到整个现场的欢快气氛，也让我们了解了人物各自不同的性格特点。

部编版小学二年级语文上册第二单元《语文园地二》课后作业及答案一、填空题。

1.学会查字典。

（1）从《新华字典》的“部首目录”中查出下面的部首在“检字表”的第几页。

氵（）忄（）讠（）辶（）（2）数一数下面的字除去部首还有几画，填入括号中。

阔（）算（）馆（）悔（）补（）（3）“倦”这个字我不认识，我会用查字法查字典，先查，再查。

啊！查到了，它的读音是，在字典的第页。

（4）用部首查字法查查下面的字。

2.用“√”给划线字选择正确的读音。

葡萄（táo pú）狸猫（lí lì）酸的（shuān suān）正月（zh ēnɡ zhènɡ）3.选一选，把下面的句子及出处补充完整。

A.不能成方圆B.己所不欲C.言而有信D.《论语》E.《孟子》（1）不以规矩，。

——（2），勿施于人。

——（3）与朋友交，。

——4.连一连，填一填。

正月寒梅姿百态三月桂花满盆开六月桃花满枝香八月荷花斗冰霜九月山茶红十里腊月菊花满池塘除了课文里讲到的，我还知道：月花。

参考答案一、填空题。

1.（1）62 76 101 47 （《新华字典》第11 版）（2）9 8 8 7 2（3）部首亻部 8画 juàn 257 （《新华字典》第11版）（4）⺮ 10 285 lán 糸 4 243 jǐn氵 7 251 jiǔ辛 7 282 là（《新华字典》第11 版）2.pú lí suān zhēnɡ3.（1）A E （2）B D （3）C D4.正月——山茶——满盆开三月——桃花——红十里六月——荷花——满池塘八月——桂花——满枝香九月——菊花——姿百态腊月——寒梅——斗冰霜示例：四月梨白胜雪部编版小学二年级语文上册第二单元《语文园地二》课后作业及答案一、写出下列生字的部首。

狐（）紫（）葡（）酸（）二、根据查字典知识选一选。

1.写作业时，遇到不会写的字，可以用（）。

部编本人教版小学六年级语文上册第二单元《语文园地二》课后作业及答案1. 按要求完成句段练习。

（1）写人物说话时，可以有许多方式表达。

①可以用“说”来表达，如：他气急败坏地说：“。

”②也可以用跟“说”有关的词语代替，如：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”毛主席。

③也可以用跟“说”相关的词语，如：郭老师的眼睛湿润了，一脸：“祝贺你，你成功了！”（2）读句子，注意加点的部分，把这样写的好处写下来。

①那里的天比别处的更可爱，空气是那么．．．明朗，．．．清鲜，天空是那么使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。

这句话中的两个“是那么”突出了。

②母爱是如此．．．崇高，像一个暖炉温暖儿女的心。

（用．．．伟大，是如此加点词仿写句子）2. 本单元知识回顾填空。

（1）描写场面时可以运用的写法来进行描写。

如《狼牙山五壮士》描写五壮士诱敌上山、痛击敌人的场面时，既从整体写了五壮士痛击敌人，是“”的描写，又具体描写了每一位战士的表现，是“”的描写，让我们感受到五位壮士热爱祖国、英勇不屈的英雄气概。

（2）请你用这种方法补充完整下面关于班级大扫除的场面描写。

每周一次的大扫除开始了，你看六（5）班的同学们。

小胖；张华。

好一派热闹的景象。

3.将下面的名言及对应的作者补全，并回答问题。

书写时注意书写正确、规范，行款整齐，布局合理。

捐躯赴国难，——〔三国〕_________鞠躬尽瘁，——〔三国〕________ 位卑未敢， ____ 〔宋〕祖宗疆土，当以死守，——〔宋〕（1）这四句名言都是有关精神的。

（2）“鞠躬尽瘁”一句出自《出师表》，意指不辞辛苦，勤勤恳恳，竭尽全力，贡献出全部精神和力量，一直到死为止。

在中国，这样的人有很多，如：周恩来、、。

（3）郝副营长为后续部队照亮了前进的路，可是火光暴露了自己，他被敌人的机枪打中了，我们可以用（谁）的“”来歌颂他。

参考答案：1. （1）示例：①必须马上离开②庄严地宣告③激动（2）①空气的清新，天空的晴朗，作者的内心的愉快②示例：呼吸着六月的阳光，感觉身体是如此的轻盈，心情是如此的舒畅。

部编版六年级语文上册同步练习语文园地二1．下列加点字注音有误的一项是（）A．擎．起(qíng) 诞．生(dàn) B．首都．(dū) 三更．半夜（gēng）C．电钮．(．niǚ) 瞻．仰(zān) D．姓聂．(niè) 日臻．完善(zhēn)2．看拼音，写字词。

1).各界群众擎着鲜艳的旗zhì（），从四面八方huì（）聚到天安门广场，参加lóng（）重的yuè（）兵式，中国zhì（）造的各种兵器纷纷亮相，连城楼上高挂的八zhǎn（）宫灯也放shè（）着耀眼的光芒。

2).将军xuān（）布：行动开始。

bào（）破组的战士越过栅lán （），冲向jù（）离不远的敌方tǎn（）克，将其炸毁。

3．先将下列词语补充完整，再选择恰当的词语填空。

满（）怒火全神（）注居高（）下横七（）八（）首挺胸气（）山河(1)岳飞的《满江红》是一首________________的爱国诗篇。

(2)我站在万寿山上________________，颐和园的景物尽收眼底。

(3)战士们________________地冲向敌人的阵地，奋勇杀敌。

4．日积月累1).郝副营长为后续部队照亮了前进的路，可是火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。

我们可以用_________（谁）的“______________”来缅怀他。

2).我们要永远记住：“祖宗疆土，____________。

”3).“位卑_____________”，为国家我们应当“鞠躬尽瘁，___________”。

5．词语综合运用。

1).“他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。

”句中“直奔”一词准确地写出了人们___________和___________的心情。

请用“……直奔……”仿写一句话：____________________2).“下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。

部编人教版六年级语文(上册)二单元试题（附参考答案）班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九总分得分一、看拼音写词语。

bào yuàn xuán yáqū fúpáo xiàopéng pài kāng kǎi chú fáng dàng yàng二、给下列划线的字选择正确的读音，用“√”标出来。

润物（yùn rùn）锦官城（jīn jǐn）潜入（qián tì）润如酥（sūsōu）遥看（kān kàn）好处（chùchǔ）三、辨字组词。

啼（_________）郭（_________）酒（_________）瞻（_________）谛（_________）廓（_________）洒（_________）檐（_________）期（_________）裁（_________）浇（_________）畦（_________）旗（_________）栽（_________）绕（_________）蛙（_________）四、把下列词语补充完整，从每一行中选择一个词语写句子。

惟（____）惟（____）余音（____）（____）威风（____）（____）斩（____）截（____）笔走（____）（____）汹涌（____）（____）_______________________________________________________五、选词填空。

创造创作1．我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟（_____）了这块绿洲。

2．他终于完成了这部小说的（_____）。

领悟领略3．这位普通老人让我（_____）到：青山是不会老的。

4．暑假里，张明明跟爸爸一起登上了泰山，他们（_____）了泰山的风姿。

部编本人教版小学六年级语文上册第二单元《语文园地二》课后作业及答案一、词句段运用1.读句子，注意加点的部分，说说这样写的好处。

（1）那里的天比别处的更可爱，空气是那么．．．．．．清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。

连用两个“是那么”，更能抒发作者对____________的热爱之情。

（2）起初是全场肃静，只听见．．．国旗和其他．．．炮声和乐曲声，只听见许多旗帜飘拂的声音。

连用两个“只听见”更能突出全场的____________，表现了人们对国旗的尊重与____________之情。

2.尝试练一练，试着仿写一句。

______________________________________________________ 3.读写人物说话的句子，谈发现。

（1）“我还有作业没完成，不能和你一起去玩了。

”我婉言谢绝．．．．了伙伴的邀请。

（2）清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹．．：“多好啊！”这两个句子分别用“________”和“________”代替了“说”。

我还想到了：________、________、________、________。

试着写一句，不用“说”来表达。

_____________________________________________________ 4.写人物说话时，还可以不用与“说”有关的词语。

读一读下面的句子，并试着仿写一句。

妈妈俯下身子盯着我的眼睛，一脸焦急：“你的眼睛怎么肿了？”___________________________________________________ 二、交流平台读句子，体会点面结合的好处。

到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。

不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。

班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。

他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。

语文园地一、交流平台读句子，体会点面结合的好处。

到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。

不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。

班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。

他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。

1.这段话描写了激烈的______________场面。

在描写时，作者既对狼牙山五壮士的战斗情形进行了概括描写，又对________________进行了详细描写。

这种写作手法被称为“____________”。

“______”是对场面中的重点人物进行详细描写，“______”是对整个场面进行概括性描写，可以顾及全局，体现广度。

2.请把具体描写马宝玉的句子画上波浪线。

二、词句段运用1.读句子，注意加点的部分，说说这样写的好处。

(1)起初是全场肃静，只听见．．．国旗和许多旗帜飘拂的声音。

．．．炮声，只听见连用两个“只听见”更能突出全场的____________，表现了人们对国旗的尊重与____________之情。

(2)那里的天比别处的更可爱，空气是那么．．．清鲜，天空是那么．．．明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。

连用两个“是那么”，更能抒发作者对____________的热爱之情。

2.尝试练一练，试着仿写一句。

__________________________________________________________ 3.读写人物说话的句子，谈发现。

(1)清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞．叹．：“多好啊！”(2)“我还有作业没完成，不能和你一起去玩了。

”我婉言谢绝．．．．了伙伴的邀请。

这两个句子分别用“________”和“________”代替了“说”。

我还想到了：________、________、________、________。