2017中学生读书情况的调查报告

中学生读书调查报告4篇中学生读书调查报告1中学生正处于身心发展的青少年时期，他们热情活泼，求知欲强，带有很强的好奇心。

在学习过程中，他们已不满足于课堂内的书本阅读，而是渴望从更广泛的渠道去开拓视野、扩大知识面，以加深对课堂所学知识的理解。

课外阅读就是最好的途径，是课内阅读的进一步延伸和补充，对课内阅读起到强化和促进作用。

但是，当前中学生的课外阅读情况并不容乐观，存在许多不足或误区，需要引起人们足够的重视。

课题研究的意义通过对现实生活中的观察，我们都发现了，平日里我们中学生是否有时间去读一些课外图书，答案是肯定的，不过据我观察，身边的同学中读课外书的的确是多的，关于他们所读的书的内容是比较让人的担心的，我并不认为看一些言情小说有什么不好，但是如果一味地钻在这种书堆里，我想：从大体上看，是弊大于利，所以在青少年中提倡健康读书是很有必要的其实大家都知道读书很重要，都知道“书中自有黄金屋，书中自有千盅粟，书中自有颜如玉”的奇妙。

最近几年的“国民阅读调查”也显示，还没有人敢说“读书不重要”，大概是怕别人说自己不思长进、没理想和追求。

那么为什么大家不去干重要的事情，而去干不重要的事情呢?读了半天，人也读呆了，工作还成问题，还奢谈什么“黄金屋”、“千盅粟”、“颜如玉”哦!干脆不读了，打PSP去，K 歌去。

专家们及时提醒，不要用这种功利主义的观点去看待读书，读书能够让你增加智慧，保持尊严;更多的人说，智慧和尊严先免谈，我需要增加财富，保持健康。

管理者和专家们并不认同这种庸俗的观点，还在不断地追问：你们为什么不读书呢?为什么?当被追问得没有办法的时候，大家都异口同声地说：没有时间读书(盯着电视发傻的时间挺多)，没有读书的习惯(上网的习惯有了，还上瘾)，书的价格太贵了(比一个汉堡包还贵)。

这些当然都是借口。

当所有的人都在为不干一件事情而找借口的时候，这件事情就不是用简单的理由可以解释的了。

研究方法问卷调查法通过调查分析了中学生阅读的几点情况：1、读书时间不足2、缺乏阅读兴趣3、阅读空间越来越少4、学生的学业负担过重5、阅读的选择类型调查中引发的思考：课外阅读无疑是重要的，正如苏霍姆林斯基曾说的：“课外阅读，用形象的话来说，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前进的风。

中学生读书调查报告中学生读书调查报告 1前言11月份，我对我所教的班级八年级四班学生进行了农村学生课外读书情况的问卷调查，我就自己所回收有效问卷35份（发放问卷36份）进行了调查、分析。

调查表明，中学生课外读书情况喜忧参半。

喜的是学生和家长对于课外阅读的认识有了一定的改变，35%的家长认为孩子必须经行课外阅读，有效的阅读不仅有助于拓展视野，对于限制孩子沉迷于网络游戏不失为一个更好的途径。

62.8%的学生认为进行课外阅读可以获得更多的有益于身心发展的知识，能够补足课内知识的不足。

“书是我们的良师益友”，这是大多数学生和家长对于课外阅读的认识，是我进行拓展阅读以来，进行问卷调查所得的信息，也算开展拓展阅读研究所得的一点收获吧一、调查目的：语文课程标准”明确指出要培养学生“广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”，并且在“总目标”中对课外阅读的总量有了具体而明确的量化规定：八年级上学期课外阅读总量应在120万字以上。

为了确保学生完成这一课外阅读量，更快地建设一个和谐的书香校园，我们特作此调查，以便更清楚了解同学们课外阅读情况。

同时也让社会各界关注农村学生的课外阅读。

二、调查的对象：八年级四班36名学生，以深入了解八年级学生的课外阅读现状，听取中学生对课外阅读方面的看法和建议。

三、调查的内容：调查八年级学生学生课外阅读情况，主要从“学生课外阅读的兴趣”、“学生课外阅读的书籍类型”、“学生课外阅读的方法”、“学生课外阅读来源”四个方面了解、分析学生的课外阅读情况。

四、调查结果分析：我对收到的同学的问卷进行了整理、归纳，现将有关调查结果情况分析归纳如下：（一）、学生课外阅读的兴趣浓厚对阅读兴趣的调查阅读兴趣所占占总人数比例人数喜欢52.8%19一般50%18不喜欢5.7%2调查表明：有52.8%的同学喜欢看课外书，50%的同学一般，5.7%的同学不喜欢看课外书。

中学阅读调查报告6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中学生阅读情况调查报告
调查方案
为了了解中学生在阅读方面的情况，我们设计了一份问卷调查，共收集到了100份有效问卷。

调查结果
阅读的频率
调查显示，62%的中学生每天都有阅读的习惯，26%的中学生每周至少阅读一次，只有12%的中学生表示从不阅读。

阅读的种类
在阅读种类方面，调查发现中学生最喜欢的阅读种类依次为小说、漫画、杂志和新闻。

其中，小说是中学生最喜欢的阅读种类，占比达到了58%。

阅读的场所
调查发现，中学生最喜欢的阅读场所依次为图书馆、卧室和教室。

其中，图书馆是中学生最喜欢的阅读场所，占比为45%。

阅读的方式
中学生最喜欢的阅读方式依次为纸质书、电子书和听书。

其中，纸质书是中学生最喜欢的阅读方式，占比达到了56%。

阅读的原因
调查显示，中学生阅读的原因主要是开拓视野、提高文化素养和放松心情。

其中，开拓视野是中学生阅读的主要原因，占比达到了56%。

结论
通过对中学生阅读情况的调查，可以发现，中学生的阅读习惯比较普遍，但是阅读种类相对单一，大部分中学生都喜欢阅读小说，并且可能更倾向于传统的纸质书阅读方式。

同时，图书馆是中学生最喜欢的阅读场所，而纸质书能够更好地满足中学生阅读的需求。

建议学校和家长可以通过鼓励多样化的阅读内容、提供多场合的阅读场所以及引导学生尝试其他形式的阅读方式来丰富中学生的阅读体验和拓宽视野。

中学生课外阅读情况调查报告中学生课外阅读状况调查报告1一、调查的背景和目的前苏联闻名的教育家苏霍姆林斯基认为，各学科教育都是智育，但是智育的目标不仅在于进展和充实学生的智能，而且也在于形成他们高尚的道德和美丽的品质，语文课外教育也不例外。

很好地开展语文课外阅读，可以稳固学生课内阅读的成果，扩大阅读领域，提高阅读力量，熬炼其思维，陶冶其品德。

课外阅读是开拓学生视野、进展学生智力的重要途径之一。

学生进展课外阅读，既可让学生直接承受书中的艺术鉴赏的角度去潜移默化地感染学生，培育他们安康高尚的审美情操。

课外阅读如此重要，实际状况又如何呢？笔者在上课的过程中就经常遇到这样的状况：有时在上课时生发一下，如说说一些作品中的人物，一些名言、警句、甚至一些很简洁的谚语、成语，往往说出一局部，叫学生续说，但大多数状况是令人为难的，台下是一片鸦雀无声，由此，我深感学生阅读量的狭窄和词汇量的枯竭。

故而送走了前一届毕业生之后，从这一届开头就特殊留意并着手调查了一些状况。

在初一册课文《龙宫索宝》和二册《鲁提辖拳打镇关西》以后，我就非常关注了中学生课外阅读的现状，设置了一些题目，作为这次调查的内容,同时也作这调查的结果。

二、调查的内容和结果1、你喜爱阅读课外书吗？喜爱哪一种类的文学作品？你四周流行哪一类的书籍？2、你阅读过哪些名著？是通过什么方式阅读的？3、课外阅读的时间怎么安排？会不会对所学的课程产生影响？是正面的影响还是负面的影响？4、课外读物的来源有哪些？你是被动阅读还是主动阅读？你的教师和家长支持你进展课外阅读吗？5、你对中学生的课外阅读有什么独到的见解和想法？你认为怎样的课外阅读形式最适合你？（一）、我对所任一般班级的120名学生进展了调查，对第一个问题，我设置了三个选项，即“喜爱”“一般”“不喜爱”，结果选择喜爱的有96名同学，占80%；一般的有18人，占有15%；不喜爱的有6人，占5%。

这个结果大致上反映了中学生对课外阅读的态度，绝大多数学生是喜爱，这一点无庸置疑。

中学生课外阅读调查报告中学生课外阅读调查报告随着社会的发展和教育的改革，中学生的课业负担越来越重，他们往往需要花费大量的时间来完成作业和复习功课。

然而，课外阅读对于中学生的发展和成长同样具有重要意义。

为了了解中学生的课外阅读情况，我们进行了一项调查。

调查范围包括了全市的10所中学，共有1000名学生参与了调查。

我们通过问卷的形式，了解了他们的课外阅读习惯、喜欢的读物类型以及对于课外阅读的看法。

结果显示，超过80%的中学生每周至少读一本书，其中有近60%的学生每周读两本或更多的书籍。

这表明大部分中学生保持了良好的课外阅读习惯。

此外，调查还发现，中学生更喜欢阅读小说类图书，占比近60%，其次是历史类和科普类图书。

为了进一步了解中学生对于课外阅读的看法，我们进行了一对一的访谈。

访谈中，一个学生表示：“课外阅读让我能够放松自己，沉浸在一个完全不同的世界中。

通过阅读，我能够拓宽自己的视野，了解不同的文化和思想。

”另一个学生表示：“课外阅读对于提高我的语言表达能力和写作能力有很大的帮助。

通过阅读，我能够学习到一些优秀作家的写作技巧，并且能够提升自己的写作水平。

”然而，调查也发现了一些问题。

有近20%的学生表示，他们没有时间进行课外阅读，因为太忙于完成作业和参加各种培训班。

此外，还有一部分学生表示，他们对于课外阅读缺乏兴趣，觉得阅读是一件枯燥的事情。

针对这些问题，我们建议学校和家长共同努力，为中学生创造更好的阅读环境。

首先，学校可以开设更多的阅读课程，让学生在课堂上接触到更多优秀的文学作品。

其次，家长可以给予中学生更多的阅读时间，鼓励他们选择适合自己的读物，并与他们一起讨论阅读的内容。

此外，学校和家长还可以共同组织一些阅读活动，如读书分享会或者阅读比赛，来激发学生的阅读兴趣。

综上所述，中学生的课外阅读情况整体较好，大部分学生保持了良好的阅读习惯。

然而，也有一部分学生因为时间紧张或者缺乏兴趣而无法进行课外阅读。

中学生课外阅读情况调查报告中学生课外阅读情况调查报告(精选5篇)在人们素养不断提高的今天，报告与我们愈发关系密切，多数报告都是在事情做完或发生后撰写的。

你还在对写报告感到一筹莫展吗？以下是小编精心整理的中学生课外阅读情况调查报告，希望对大家有所帮助。

中学生课外阅读情况调查报告1一、调查目的书是人类进步的阶梯。

课外阅读是中学生业余生活中不可缺少的环节之一。

随着“减负”这一方针的出台，课业负担逐渐减轻，闲暇时间开始增多，这势必为中学课外阅读提供了契机。

由于课外阅读已成为学生的“第二课堂”，因而了解当今中学课外阅读情况尤为重要，此项研究通过调查目前中学生喜爱的不同读物，分析个中原因，从而进一步了解青年一代的思想素质和文件修养。

二、调查范围新华书店、三联书店的部分中学生顾客。

三、调查方法问卷调查、发放问卷330份，收回问卷，除去废卷，其中有效卷280份。

四、调查结果经调查发现，95％以上的中学生爱好课外阅读，由于偏好的读物因人而异，为便于表达结果，我们只将最主要的调查结果列表显示。

在“您最喜欢的书籍”选项中，男女生不约而同地将“侦探推理小说”放在了首位，这对我们来说并不意外，因为这一类的小说兼有逻辑性强和情节扣人心弦等特点，它们对好奇心强的中学生确有吸引力。

卡通漫画在男女生中分别占有42％和51．6％，它的广受欢迎，符合现代中学生的心理特点。

电影小说在男生中崭露头角，或许将会成为一股新潮流。

武侠小说仍得到42％的男生的垂青。

看来，英雄豪杰魅力犹存。

相比之下，女生青睐于古典名著应与其潜在文学情绪和细腻心思休戚相关。

正处豆蔻年华的少女也不会错过时尚杂志期刊。

在“原因”选项中，“逻辑性强”和“情节吸引人”在男女生中分别占58．3％和77．4％。

这应该是理性和感性思维使然吧。

但是“文学性”“哲理性”“知识性”等选项却少有人问津，此类书籍仍未成为主流。

在“影响因素”选项中，“个人兴趣”占据了主导地位，的确，当代学生更讲究独立与个性，可传媒影响力也着实不小。

中学生阅读情况调查报告3篇阅读对中学生的发展具有重要的意义。

阅读活动是认知系统和动力系统共同参与、协同作用的过程，但是由非智力因素构成的阅读动力系统往往起着决定性的作用。

为中学生的阅读情况作一个调查，作此报告，本文是小编为大家整理的中学生阅读情况的调查报告，仅供参考。

中学生阅读情况调查报告一：一、内容提要书香小组围绕‚中学生课外阅读情况调查‛这一研究性学习课题，在全校展开了一次全面的调查，宣传课题活动。

在实践过程中，小组成员们在全校内分发了调查表，并进行汇总，将名人故事在全校进行了宣传，且将读书知识与世界读书日的相关知识在班级的黑板报上进行了宣传,而后撰写了倡议书，全校师生都踊跃的签名。

二、问题提出书是人类进步的阶梯‚可见书的重要性所在，但当我们中学生的学习压力日益增大，能够抽出时间来进行课外阅读吗?即使有时间，家长能否同意孩子阅读所谓的'闲书'?书店中书籍百科俱全，大家有到底青睐于哪一类?为了解这些情况，并通过这次活动是同学们认识到课外阅读的重要性，好读书，读好书，提高大家阅读理解能力，同时也能提高我们的研究能力与实践能力，我们书香小组决定展开了此次‚中学生课外阅读情况调查‛研究性学习活动。

三、调查过程a) 在暑假中深入各大书店，采访工作人员，对其中的消费者与阅读者进行了调查询问，了解了大多数人所喜爱的书籍，原因等其他相关问题。

b) 开学后不久，小组会制成了一张合‚13道选择题，4道问答题‛的调查问卷。

该问卷囊括了对同学们阅读知识的考察和喜爱哪一种书籍的调查。

此问卷在全校学生中进行了全面的调查，并在调查结束后进行了数据整理分析，在此次调查的一周后，针对对结果的一些疑问，我们又进行了二次调查，甚至对老师也进行了询问。

此次调查后，再将数据与上一次的数据进行了又一次汇总。

中学生阅读情况调查报告中学生阅读情况调查报告精选8篇在现实生活中，越来越多的事务都会使用到报告，报告中涉及到专业性术语要解释清楚。

其实写报告并没有想象中那么难，下面是小编为大家整理的中学生阅读情况调查报告，仅供参考，大家一起来看看吧。

中学生阅读情况调查报告1一、调查目的阅读是人类汲取知识的主要手段和认识世界的重要途径,对我们高中生而言，阅读不仅可以在潜移默化中帮助积累语言，提高语文成绩而且能够丰富我们的心灵，扩展视野，有助于独立人格的养成。

不良糟粕的文化会阻碍人们的发展。

尤其是中学生的我们，不论是在心理或生理上都还未成熟，文化对我们的影响是最大的，所以中学生阅读问题应该引起社会的关注!于是，小组成员决定进行这个课题研究，对上述提出的问题找到答案，希望能对中学生的阅读选择提供一些帮助!二、研究的对象与方法：(1)调查时间 20xx年8—9月(2)调查对象采取随即抽样的方法，选取了息县一高高一学生每校分别抽取200名，共一千名同学作为调查对象，发放问卷1000份回收有效问卷768份。

(3)调查内容及方法为了解我校高一新生学生的课外阅读情况及存在的问题，从以下几个方面对三个年级的学生进行了调查：1、学生阅读数量;2、学生阅读时间;3、学生的阅读种类;4、学生的阅读方式;5、学生阅读时间及做的情况;结果采用问卷调查法、数学统计法相结合的方法进行数据统计分析。

三、调查结果及其具体分析本次调查发放问卷100份，收回768份，问卷调查整理后得到如下结果：1、阅读兴趣和动机阅读兴趣：A感兴趣70%，B一般24%C不感兴趣6%阅读动机：A增长知识，开拓视野48%B娱乐休闲8%C提高写作能力44%从阅读的兴趣和阅读的动机来看，大部分学生喜欢课外阅读，也认识到课外阅读能够增长知识、开拓视野、提高写作能力。

2、阅读的时间阅读时间段：A双休日24%B完成学习任务后49%C随时读27%阅读时间长度：A每周2小时内20%B2-4小时56%C4-6小时20%从阅读时间看，大多数学生能够坚持每周阅读，基本不读的只占4%，这说明学生大部分能意识到课外阅读的重要性。

中学生课外阅读情况的调查报告标题：中学生课外阅读情况的调查报告说明：本报告基于对中学生课外阅读情况的调查分析，旨在了解中学生的阅读习惯、阅读频率以及对阅读的态度，以便提出相应的建议和改进措施。

调查对象：本次调查的对象为某市八所中学的中学生，涵盖初中和高中两个年级。

调查方法：采用问卷调查的方式进行，问卷中的问题涉及到阅读习惯、阅读频率、阅读材料、阅读目的以及对阅读的态度等方面。

调查结果：阅读习惯：根据调查结果显示，中学生普遍具有较强的阅读习惯，超过80%的学生每天都有阅读时间，约40%的学生每天阅读时间超过1小时。

这表明中学生对于阅读已经形成了一定的兴趣和习惯。

阅读频率：调查结果表明，绝大部分中学生在一个月内至少阅读了3本书籍，其中约50%的学生阅读了5本以上的书籍。

然而，也有约20%的学生在一个月内只阅读了1本书。

因此，仍然存在一部分中学生的阅读频率偏低。

阅读材料：调查显示，中学生的阅读材料主要集中在教科书、课外读物和网络资讯上。

这表明中学生在选择阅读材料上相对较为多样化，但与此同时，也暴露出中学生阅读材料类型缺乏广泛性的问题。

阅读目的：对于阅读目的，大部分中学生选择阅读是为了提高学习成绩和增长知识，同时也有一些学生将阅读作为娱乐和休闲方式。

这表明中学生对阅读的认识主要停留在学业和信息获取的层面，缺乏对于阅读的更深层次的理解。

对阅读的态度：调查结果显示，绝大部分中学生对阅读持有积极态度，认为阅读能够丰富自己的内涵，提高自身素质。

约10%的中学生对阅读持中立态度，仅有很少一部分中学生对阅读持消极态度。

结论与建议：从调查结果可以看出，中学生的阅读习惯和阅读频率整体较好，但仍然需要加强。

学校和家庭可以共同努力，鼓励学生多读好书，提供丰富多样的阅读材料，并在教育中注重培养学生的阅读兴趣。

同时，中学生应当加强对于阅读目的的了解，充分发挥阅读对于个人发展的积极作用。

以上为中学生课外阅读情况的调查报告。