沪粤版初中物理八上第一章 走进物理世界

第一章课题1《希望你喜爱物理》教案【教学目标】1.知识与技能（1）知道一些简单的物理现象。

（2）对物理研究的规律与物质科学有简单的认识。

（3）了解物理学对生活的重要性。

2.过程与方法通过课堂互动激起学生对物理学的兴趣。

3.情感态度和价值观培养学生学习的自觉性和主动性。

【教学重点】激发学生对自然界的好奇心。

【教学难点】通过互动培养学生学习物理的兴趣。

【教学方法】观察引导、课上交流、巩固总结。

【课时安排】1课时【教学过程】一、导入新课多媒体播放有关电闪雷鸣的图片,让学生了解有关的自然现象。

展示关于各种家用电器的图片，引导学生观察和思考。

【过渡】同学们，看到这几张图片，大家都很清楚的知道，这些图片中的电锅、电水壶等都是利用热传递煮饭、烧菜、烧开水的，那么我们身边有哪些物理现象呢？二、新课学习（一）介绍物理现象1．物理学就在你我身边【过渡】大家看课本图1.1—1到图1.1—6，图中的现象都是我们日常见过的，也是物理学中最普遍的现象。

物理学并不神秘，它就在你我身边。

如图1-3 闪电，它能被看见与听见。

这是由于美国物理学家富兰克林通过“风筝实验”捕捉到闪电，我们今天才能了解这些电闪雷鸣的奇妙场景。

那么我们生活中还有哪些类似的现象呢？(1)与光学相关的现象如课本图1-1 长春天空的“幻日”奇景中出现的3个太阳，由于太阳光的偏折作用，它能被我们看见。

还有以下我们生活中常见的一些例子：a、我们能看到五彩缤纷的世界是因为有光存在；b、照相机拍照是光经透镜折射成像的结果；c、由于平面镜的反射作用，我们能看到镜中的自己。

【交流】课堂上演示活动1，当手电筒的光照射到水中，光束发生偏折。

【提问】海水中央怎么会出现高楼大厦呢？你还知道哪些光学现象，试举例说明。

(2)与声学相关的现象a、我们听到的各种声音，都属于声的范畴；b、隔音室的存在是根据声音的传递特点所致；c、我们会觉得有些声音很吵，因为它们的分贝超过了我们耳朵所能承受的范围。

1.1 希望你喜爱物理【教材分析】本章节是初中学生第一次接触物理学，走进物理世界，展示在学生们面前的是生动而有趣的物理现象，这些物理现象来自于自然界，来自于我们的身边，平凡而又震撼人心、充满智慧．本节的主要目标是让学生喜爱物理，首先通过一些有趣的力、热、声、光、电等自然现象，向学生展示物理学特别是经典物理学的基本内容，让学生初步感受到物理学的多姿多彩，使学生认识到物理学是非常有趣的；接着，根据人类社会生产发展的几个经典时期，向学生介绍物理学对社会生产力发展的促进作用，使学生知道物理学十分有用。

【学情分析】这是学生踏入物理世界的第一本节是学习物理学的开端，一定要保护和培养学生对物理学的兴趣，向学生展示物理学在过去和现在对于人类社会中所起的重大作用，激发学生探究物理的兴趣。

【教学目标】1.知识与技（1）了解多姿多彩的物理现象，并能解释有关现象。

（2）知道物理学的概念。

2.过程与方法（1）通过对物理学发展史的了解，感受物理、亲近物理。

情感、态度与价值观（2）感受物理学的发展对社会生产力发展的推动作用，体会到物理学对人类进步的卓著功勋【教学过程】一、开场白现在开始学习一门新课——物理。

教师自我介绍。

希望同学们喜欢物理，学好物理。

二、如何使用物理课本在学生预习“致同学们”的基础上，让学生谈谈自己对物理课本的编排结构的理解和看法，以了解学生是否真的了解课本的作用。

三、走进物理世界（一）朗读小诗“走进物理世界”，整体感受物理。

（二）多姿多彩的物理现象1、阅读课本，观察图片：在我们的身边，有许多有趣的自然现象。

其中，有很多是物理现象。

请阅读课文，尝试与同学谈谈你对这些现象的理解。

2、交流讨论：你们还知道哪些物理现象？学生交流，师生共同总结。

3、阅读“信息链接”，思考下列问题：（1）什么是物理学？（2）说说物理学的研究内容有哪些。

学生阅读、交流、总结：物理学是研究力、热、光、电、声等形形色色的物理现象的规律和物质结构的一门科学。

【一线教师倾情奉献】沪粤版物理八年级上册第1章走进物理世界教案作为一名经验丰富的幼儿园教师，我深刻理解幼儿的学习需要通过亲身体验和实际操作来实现。

因此，在设计本节课时，我采用了主题式教学方式，以“走进物理世界”为主题，通过一系列有趣的活动，让幼儿能够在实践中感受物理的魅力，培养他们的观察力、动手能力和思考能力。

一、教学目标：1. 让幼儿了解物理的基本概念，知道物理与生活的密切关系。

2. 通过实践活动，培养幼儿的观察力、动手能力和思考能力。

3. 激发幼儿对物理的兴趣，培养他们探索科学的欲望。

二、教学难点与重点：1. 教学难点：帮助幼儿理解物理概念，并将所学知识应用到生活中。

2. 教学重点：通过实践活动，让幼儿体验到物理的乐趣，培养他们的观察力、动手能力和思考能力。

三、教具与学具准备：1. 教具：气球、塑料尺、磁铁、铁钉等。

2. 学具：每人一份活动记录表，用于记录观察到的现象和自己的思考。

四、活动过程：1. 引入：以一个有趣的物理现象开场，如气球悬挂在空中不落地，引发幼儿的好奇心，激发他们的学习兴趣。

2. 探究：分别进行几个小实验，如塑料尺振动产生声音、磁铁吸引铁钉等，让幼儿观察、体验并记录下来。

3. 分享：让幼儿分组讨论，分享自己观察到的现象和感受，培养他们的表达能力。

5. 拓展延伸：让幼儿思考生活中还有哪些物理现象，鼓励他们在生活中发现、探索。

五、活动重难点：1. 活动难点：帮助幼儿理解物理概念，并将所学知识应用到生活中。

2. 活动重点：通过实践活动，让幼儿体验到物理的乐趣，培养他们的观察力、动手能力和思考能力。

六、课后反思：在本节课中，我发现孩子们对物理现象充满了好奇，积极参与实践活动。

但在分享环节，部分孩子表达能力较弱，需要在今后的教学中加强引导。

活动中孩子们对物理概念的理解还有待提高，我将在后续教学中通过更多的生活实例，帮助他们更好地理解物理知识。

本节课的设计意图在于让幼儿在实践中感受物理的魅力，培养他们的观察力、动手能力和思考能力。

八年级物理上册第一章走进物理世界教案（粤沪八上）教案：八年级物理上册第一章走进物理世界作为一名经验丰富的幼儿园教师，我深知在教学中，我们需要以生动有趣的方式引导孩子们探索世界。

本节课，我将带领孩子们一起走进物理世界，通过一系列实践活动，让他们初步了解物理现象，激发他们对科学的兴趣。

一、设计意图本节课的设计方式采用了实践性、探索性的教学方法，以孩子们的日常生活为背景，让他们在实践中感受物理现象。

活动的目的是培养孩子们的观察能力、思考能力和动手能力，让他们在实践中体验学习的乐趣。

二、教学目标1. 让学生了解物理现象在日常生活中无处不在，激发他们对物理的兴趣。

2. 培养学生观察、思考、动手的能力，提高他们的实践操作技能。

3. 帮助学生建立初步的物理概念，为今后的物理学习打下基础。

三、教学难点与重点重点：让学生了解物理现象在日常生活中无处不在，培养他们的实践操作能力。

难点：帮助学生建立初步的物理概念，理解物理现象的本质。

四、教具与学具准备教具：教材、PPT、实物道具、实验器材。

学具：笔记本、笔、实验器材。

五、活动过程1. 导入：以一个生活中的物理现象为例，如风吹树叶摇动，引发学生对物理现象的关注。

2. 理论知识讲解：通过PPT展示，简要介绍物理现象的定义、特点和作用。

3. 实践操作：分组进行实验，让学生亲身体验物理现象，如力的作用、浮力等。

4. 讨论与分享：让学生谈谈自己在实验中的发现和感受，引导学生思考物理现象在日常生活中的应用。

六、活动重难点重点：让学生了解物理现象在日常生活中无处不在，培养他们的实践操作能力。

难点：帮助学生建立初步的物理概念，理解物理现象的本质。

七、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生通过实践操作，初步了解了物理现象。

但在活动中，部分学生对物理概念的理解仍有所欠缺，需要在今后的教学中加强理论知识的学习。

同时，要注重培养学生的观察能力和思考能力，提高他们的实践操作技能。

拓展延伸：鼓励学生在日常生活中观察和探索物理现象，可以布置相关的实践作业，如观察家庭用电器的物理现象、记录生活中的物理现象等。

第一章走进物理世界1.1希望你喜爱物理...................................................................................................... - 1 -1.2 测量长度和时间..................................................................................................... - 4 -1.3 长度和时间测量的应用......................................................................................... - 8 -1.4 尝试科学探究....................................................................................................... - 11 -1.1希望你喜爱物理教学目标【知识与能力】1．了解一些有趣的物理现象，认识物理学是研究物理现象的规律和物质结构的科学。

2．认识研究和学习物理学的方法：观察和实验、归纳和数学分析、建立概念和探究规律、理性思维等。

3．初步体会实验对物理的重要性。

【情感态度价值观】1．了解物理学在社会发展和人类文明进程中所起的作用。

2．保持对自然界的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，有对科学的求知欲，乐于探究自然现象和日常生活中物理学道理。

教学重难点【教学重点】通过观察、实验、阅读、讨论交流等形式激发学生的学习兴趣。

【教学难点】认识研究问题运用科学方法。

课前准备水槽、激光笔、感应圈、漏斗、乒乓球、酒精灯、纸杯、三棱镜等。

教学过程一、新课引入从现在起,我们将要学习一门新的课程——物理学。

粤沪版八上《第一章走进物理世界》word教案【知识框架建构】走进物理世界期望你喜爱物理什么中物理学物理学的进展学好物理学的方法长度测量单位国际单位：m其它单位：km dm cm mm μm nm工具：刻度尺①零刻度线②量程③分度值认记：测量结果有数字和单位组成放①零刻度线要对准物体左端，若刻度线磨损，应从其它刻度量起②尺的位置要放正读①视线要正对刻度线②要估读到分度值的下一位①累积法③以直代曲法长度专门测量方②等效替代法误差减小误差估读换用周密仪器改进测量方法多次测量求平均值定义：测量值与真实值之间的差异科学探究探究过程：提出问题、猜想与假设、制定打算与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作时刻测量工具：钟、手表、停表使用：单位国际单位：s其它单位：h min ms μs ns【单元学习评估】一、选择题（每小题3分，共36分）1．（2009年•广州市中考试题）下表是国家标准鞋码与脚长对比表，表中“光脚长度”的单位是（）A．m B．cm C．nm D．mm2．下列排列中正确的是（）A．2 cm<3 mm<3500 μmB．4 km>37 000 dm>2．6×106 cmC．9×103 mm>55 dm>3 mD．1 500 cm<0．015 km<15．2 m3．张强同学四次测量一个乒乓球的直径,测量结果分别是：35.2 mm、35.3 mm、35.1 mm、35.3 mm,则他的测量结果为（）A．35．2 mm B．35．22 mm C．35．225 mm D．35．3 mm4．下列关于误差的说法中正确的是（）A．认真细致的测量能够幸免误差B．测量时未遵守操作规则会引起误差C．测量时的错误确实是误差太大D．测量中错误是能够幸免的，而误差是不可幸免的5．四位同学用同一把厘米刻度尺测量物理课本的长度，其结果甲为25.98cm、乙为26cm、丙为26.0cm、丁为26.1。

沪粤版八年级上册物理第一章走进物理世界单元测试卷选择题在国际单位制中，长度的单位是（）A. 光年B. 千米C. 米D. 厘米【答案】C【解析】问题求解：光年、千米、厘米是长度单位，但不是长度的国际单位，长度的国际单位是米，故C项正确。

综上所述，本题正确答案为C。

选择题在特别潮湿的环境中,木制的刻度尺因受潮而膨胀,在用受潮后的木刻度尺测量物体的长度时,测量结果会( )A. 测量值的误差大,测量值将比真实值大B. 测量值的误差大,测量值将比真实值小C. 测量值没有误差D. 测量值将是错误的【答案】B【解析】受潮而膨胀后的木制的刻度尺会变长，分度值会变大．用此刻度尺来测量物体的长度，会将物体的长度测小，举个例子：物体的长度为2cm，而受热膨胀的刻度尺2cm要比物体长，用这个刻度尺来测量，示数就小于2cm．误差变大．测量时的误差变大，但测量值是正确的．误差是不可避免的，木尺不膨胀时也会有误差．故选B．选择题下列说法中最接近实际情况的是（）A. 石家庄市冬天的气温一般在﹣20℃B. 中学生百米赛跑所用时间约为1minC. 初中物理课本的长度约为26cmD. 一名中学生的质量约为200kg【答案】C【解析】A、石家庄冬天的气温一般不低于﹣10℃．此选项不符合实际；B、男子百米世界纪录略小于10s，中学生百米赛跑时间在16s≈0.25min左右．此选项不符合实际；C、中学生伸开手掌，大拇指指尖到中指指尖的距离大约20cm，初中物理课本的长度略大于20cm，在26cm左右．此选项符合实际；D、成年人的质量在65kg左右，中学生的质量比成年人小一些，在50kg左右．此选项不符合实际．故选C．选择题下列图中，关于刻度尺使用方法正确的是（）【答案】D【解析】本题涉及的知识是刻度尺的正确使用。

根据刻度尺的使用规则，A图中物体的一端没有对齐零刻线且视线与尺面不垂直，B 图中物体的一端没有对齐零刻线，C图中刻度尺有刻度的一侧没有紧贴被测长度，D图正确。

第一章走进物理世界一、复习目标（1）了解一些有趣的物理现象，认识物理学是研究物理现象的规律和物质结构的科学。

（2）知道国际单位制中长度的单位，能根据日常经验或物品粗略估测长度，会选用适当的刻度尺正确测量长度。

（3）会用累积法测算一张纸的厚度。

（4）了解科学探究的一般过程和步骤。

二、课时安排2课时三、复习重难点（1）培养学生对自然界的好奇心，激发学生学习物理的兴趣。

（2）会使用刻度尺测量长度，会进行特殊测量。

四、教学过程（一）知识梳理1、认识研究问题运用的科学方法。

2、正确估测时间，并正确使用停表。

3、利用自己身上的“尺”和“表”粗略估测长度和时间。

4、通过实验和体验来学习科学探究，了解科学探究的一般过程和要素。

（二）题型、方法归纳选取经典选择题以及问答题形式，给学生讲解，以促进学生对所学知识的充分理解与掌握。

采用启发、诱思、讲解和讨论相结合的方法使学生充分掌握这一章节的知识。

（三）典例精讲例1.关于各过程所经历的时间，下列说法正确的是（）A．书写一个数字所用的时间约为1sB．橡皮从课桌掉到地上的时间约2sC．升旗唱国歌用时约3minD．普通中学生跑lOOm用时约10s解析：A、正常情况下，认真书写一个数字的时间约1s，此选项正确；B、课桌的高度在0.8m 左右，橡皮从课桌掉到地上的时间约1s，此选项错误；C、我国的国歌长度较小，升旗唱一遍国歌的时间在47s左右，此选项错误；D、男子百米世界记录略小于10s，中学生跑100m的时间在16s左右。

此选项错误。

故选A。

例2.甲、乙两人用两个刻度尺，分别测同一物体的长度，甲测得的结果是6.50dm，乙测得的结果是0.648m，下列说法中正确的是（）A．两人所用的刻度尺的分度值相同 B．两人所用的刻度尺的分度值不同C．两人结果中必定有一个是错误的 D．甲读数比乙准确解析：A、B选项，甲测得的结果是6.50dm，最后一位是估读值，所以甲使用的刻度尺的分度值是1cm，乙测得的结果是0.648m，最后一位是估读值，所以乙使用的刻度尺的分度值是1cm，所以两人所用的刻度尺的分度值相同，故A正确，B错误。

写在前面作为一名八年级物理教师，为全面贯彻《物理课程标准》的基本理念，实现《标准》规定的课程目标，完成知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等多方面的教育任务，这里重要的一环就是要备好课。

要想上好课，必须备好课。

凡有几年教学经历者都能从备教材、备学生、备目标、备过程、备教法等方面说个子丑寅卯来，但在新课程理念下，随着教师角色的转变和学生学习方式的改变的要求，备课不再是教材内容的简单的诠释、教学过程的简单的安排、教学方式的简单的展示，它的性质、功能、方法已经发生了很大的变化。

它要求教师应从新课程理念出发，在落实学生主体学习地位上下功夫，在落实每一个学生自主学习上下功夫，在落实学生合作学习上下功夫，在充分调动每一个学生的学习积极性上下功夫，在分层教学分类指导上下功夫，在防止学生的学习活动流于形式、切实提高课堂实效上下功夫。

因此，要想提高课堂实效，要想上好每节课，教师必须备好课。

第一章走进物理世界本章课程分析一、《课标》的要求1、能保持对自然界的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近、热爱、和谐相处的情感。

2、有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。

3、初步体验科学探究的乐趣。

4、认识交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神。

5、初步认识科学及其相关技术对于社会发展、自然环境及人类生活的影响。

6、能根据日常经验或自然现象粗略估测时间，会使用适当的工具测量时间。

7、能通过日常经验或物品粗略估测长度，会选用适当的工具测量长度。

二、本章编写思路与特点1、编写思路本章教材安排了三节内容。

基本思路如下：第一节的主要目标是让学生喜爱物理。

首先通过一些有趣的力、热、声、光、电等自然现象，向学生展示物理学特别是经典物理学的基本内容，让学生初步感受物理学的多姿多彩，使学生认识到物理学是非常有趣的；接着，根据人类社会生产发展的几个典型时期，向学生介绍物理学对社会生产力发展的促进作用，使学生知道物理学十分有用。