小学三年级英语教案模板格式2020

小学英语三年级小学三年级英语教案（优秀7篇）小学三年级英语教案篇一第一课时教学目标：1、认识目标：能听懂会说本课的新单词，能懂会说并会用句型：This is the ....It says”的游戏。

2、通过课件出示图片逐一教授单词。

3、操练单词：猜单词、小组竞赛、贴单词卡片。

4、学习句型：This is my......并运用自己的身体部位练习句型。

5、与学生共同操练句型，同桌练习，并请学生上台表演。

6、利用肢体语言引入另一句型：Point to your.....7、师生共同操练句型。

8、听歌曲（听磁带，边听边做相应的动作），结束本课。

第二课时教学目标：1.学唱并表演歌曲。

2.让学生在听、说、唱、玩的动态学习过程中体验英语学习的乐趣。

教学过程教学重点：学会用单词eye, ear, nose, mouth, face来表述人体部位。

教学难点：1.让学生在听听、说说、唱唱、玩玩的动态学习过程中体验英语的无处不在和学习英语的快乐。

2. Mouth的发音。

教学准备：课件、单词卡片、没有五官的人物头像画、五官形状图片等。

教学过程：Step 1: Warming up1、Greetings: T: How are you ?S: Fine, thank you . How are you ?T: I am fine ,too. Thank you .Sit down ,please.2、Review:T: First, let’s sing the song by actions.S:(Sing and action)T: now, I say and you do.(Let′s act.中学过的句子) S:(Listen and act)T: Look! I can dance, I can draw, I can jump. What can you do?S:I can _____.(根据学生的回答，让他们自由发挥表演一下。

2020最新小学英语三年级教案一、教学目标知识目标•学习英文单词：apple, banana, orange, pear, strawberry, watermelon。

•学习英文数字：1-10。

•掌握英语基本问候语和表达方式。

能力目标1.听说读写能力的提升。

2.学生能熟练地进行口头交流。

3.培养学生学习英语的兴趣。

情感目标1.培养学生的自信心和合作精神。

2.培养学生的英语思维能力。

3.学生能积极参与课堂活动，乐学英语。

二、教学重难点教学重点•英语单词及语音的学习。

•英语数字的学习。

教学难点•学生英语口语表达能力的提高。

•学生英语阅读和写作能力的提高。

三、教学内容及时间安排序号课程内容时间安排1 单元1，学习英文数字1-5。

20分钟2 单元1，学习英语问候语及介绍自己。

25分钟3 单元1，学习英文单词“apple”和“banana”。

30分钟4 单元2，学习英文数字6-10。

20分钟5 单元2，学习英文单词“orange”和“pear”。

30分钟6 单元2，学习英文单词“strawberry”和“watermelon”。

30分钟四、教学方法和手段教学方法•教师讲解结合学生讨论，互相学习，交流思维。

•教师正确引导，大量训练学生口语表达，提高英语口音，培养英语思维。

•教师编制多样化的课堂活动和游戏等，激发学生学习英语的兴趣。

教学手段•教材、黑板、图片和音频等多种教学手段。

五、教学评价•学生理解词汇和语法的速度和程度。

•学生语音和发音的正确性和准确性。

•学生参与课堂活动和讨论的积极性和态度。

•教学达到的效果和目的。

小学三年级英语教案范文3篇【篇一】小学三年级英语教案范文【教学重点】1、学习掌握本课新词汇。

2、学习掌握本课的句型：Let’s…以及它的回答Good idea .等。

3、能在生活中灵活使用本课的句型。

【教学难点】因为本课生词较多，学生学习起来有一定困难，所以教学难点在于培养学生通过所学知识实行有效交际的水平。

【教学准备】单词卡片，录音机等。

【教学过程】Ⅰ、热身、复习1、师生问候。

2、听一首歌曲《Happy New Year 》【设计思路】通过听歌曲能活跃课堂气氛，同时让学生先感知本课的内容，为后面的学习做好铺垫。

3、试读生词竞赛。

（出示生词卡片，让学生抢读）【设计思路】这个环节一是检查学生预习生词的情况，二也是为了让学生再次感知新课内容。

Ⅱ、导入、教学新课一、生词和课文教学1、教师向学生出示一本2021年的挂历，并说It’s new .引出并教学new 这个词。

2、翻开挂历的第一页问学生：这是一个什么日子？教学NewYear 这个词。

3、告诉学生今天的日期（12月19日）并教The New Year is coming .以及生词come .【设计思路】通过以上三个步骤能够较自然地引出生词，这样生词教学不会显得太生硬，学生乐于接受。

4、教师出示一张手工制作的贺卡教学make，和make a Near Year card .5、教师说The New Year is coming 李红提出了什么建议呢？Let’s listen to the tape.引出并教学let’s .6、播放第79页的课文录音一遍，问学生李红提出了什么建议，让学生用课文原话Let’s make a Near Year card .来回答，并让学生操练此句。

7、让学生再听一遍录音并问学生王涛回答的是什么。

引出并教学Good idea.【设计思路】通过让学生听并自己找答案的方式既教学了新知，又能让学生自学水平得到一定的培养。

8、听音模仿、跟读、分角色朗读，表演等。

【导语】英语教案设计是改善课堂教学的⼀种更⾼层次的探索，是提⾼课堂教学质量和效率的⼀项必要⼯作，它可以促进教学的系统化，使⽼师掌握讲课节奏。

以下是⽆忧考整理的《⼩学三年级英语教案范⽂（3篇）》相关资料，希望帮助到您。

【篇⼀】⼩学三年级英语教案范⽂ 教学⽬标： 1、基本能听懂会说：Hello, Hi, Goodbye, bye- bye 2、学会运⽤句型I’m…进⾏⾃我介绍。

3、初步感知本册书中的主要⼈物： Sam,Amy,Lingling , Daming，并注意Sam和Amy的正确发⾳。

教学重点： 1、学会并运⽤Hello，Hi进⾏相互间问好打招呼。

2、引导学⽣使⽤I’m …句型进⾏⾃我介绍。

教学难点： 1、要求学⽣注意I’m中m的发⾳，不要吞⾳，发⾳要到位。

2、强调Goodbye和Bye-bye的正确发⾳。

教具准备： 单词卡⽚、头像图⽚及姓名卡⽚、录⾳机 教学过程： ⼀、Warmer 1、 Listen and sing the ABC song . 2、 Say the letters one by one. ⼆、New lesson 1、Tell students: From today, we begin to learn our books. First, let’s meet our friends in the book. Look, they’re coming. （教师带上不同的头饰，跟学⽣打招呼） Hello, I’m Daming. Hello, I’m Lingling. Hello, I’m Sam. Hello, I’m Amy. （教师运⽤肢体语⾔及声⾳变化让学⽣明⽩意思，并着重强调Sam和Amy的发⾳。

） 2、Practice 教师将句型：Hello, I’m __________.写在⿊板上，教学发⾳，着重强调I’m的发⾳。

然后让学⽣仿照句型作⾃我介绍。

小学三年级英语教案（实用7篇）小学三年级英语教案篇1教学目标：1、技能与知识目标（1）能听懂并会说、会读Good afternoon. 和What’s your name? I’m x x.的句型。

（2）能听懂并会说、会读词汇 your, name, afternoon.2、运用能力目标能在不同时间段，正确地向他人问好。

（上午：Good morning！下午：Good afternoon！）能用What’s your name?来询问他人姓名。

通过歌曲的学习培养孩子的乐感与美感，增强学科间的'融合。

教学重点：能听懂并会说会读Good afternoon！What’s your name? I’m… 及词汇your ,name, afternoon.教学难点：name 中的 /m/ 与 afternoon中 /n/的发音。

教学过程：一、Warm up1.运用所学问候语进行师生间，生生间对话练习。

“Good morning！I’m …” “How are you? I’m fine. And how are you? I’m fine ,too. Thank you.”2.同学们今天表现不错，那我们一起来做个游戏吧。

活动帮助学生分清“boys 与girls”的用法。

速度由慢到快，指令可交替进行。

二、Lead inOK！boys and girls ,you’ve done a good job. Look！老师左右手各持一手偶，通过变换音调来演一段对话，引出本课重点：What’s your name ? 手偶1：Hi, I’m Mr.Li . What’s your name? 手偶2: Hello, I’m Sam.三、Text teaching1.同学们现在我是Mr.Li不是Ms.Liu,老师说话的声音变粗。

老师将Mr. Li的头饰带在头上与学生对话： Mr. Li: Hello！ Good morning. Ss: Good morning. Mr. Li: what’s your name? Ss: I’m x x.2.播放一遍录音，要求学生听录音指图片。

小学三年级英语教学设计范本5篇教学设计是设计科学大家庭的一员，设计科学各成员的共同特征是用科学原理及应用来满足人的需要。

下面是小编为大家整理的关于小学三年级英语教学设计范本，希望对您有所帮助!小学三年级英语教学设计范本1一热身、复习 (Warm-up/Revision)(一)游戏——抛球教师准备一个小球，由教师先大声说出自己的名字Hello, I’m …，之后由教师将小球随意抛给另一名学生，提示他做自我介绍，以此类推，练习自我介绍和打招呼。

(二)复习Show me your …教师先发指令请全班共同练习，之后可请“小老师”带领同学们进行操练。

注意此时教师应多给孩子些机会，让他们展示说词水平，教师要及时给予肯定。

(三)再次用抛球游戏，此次重点练习打招呼和文具的表述。

由教师开始，将球抛给谁(Mike)就和谁打招呼说Hello! Mike. 同时说一种文具如pencil ，接到球的学生则找到相应的文具(铅笔)，边出示边说“Yes. Pencil.”。

随后由第二学生用同样的方法继续练习。

二呈现新课 (Presentation)教师告诉学生，英语名卡可让我们彼此了解得更快。

教师将完整的名卡制作过程一边用英语讲解一边进行实际操作，将整个过程呈现给学生。

三趣味操练 (Practice)(一)请学生拿出事先准备的材料，指导学生按步骤制作。

每句话中的第一个动词都是教师要强调的部分，一定要配合手势，帮助学生理解和记忆。

(二)学生自己动手制作名卡。

让学生用Hello/Hi , I’m …的句型来展示自己制作好的名卡，对做得好的学生可给与表扬或适当的奖励。

(三)让学生跟录音一起学唱歌曲Hello。

教师可带领学生在演唱时打出相应的节拍或做些简单的动作。

如果学生对书上的歌曲掌握较快较好，教师还可以指导学生将歌曲中的人名该换成其他主人公或学生自己的名字进行演唱。

四课堂评价 (Assessment)做活动手册第一单元的第3部分练习。

小学英语三年级教案（精选7篇）小学英语三年级教案篇一教材分析本节课选自人教版英语三年级起点上册第一单元，本节课主要学习见面打招呼，自我介绍及道别用语Hello -bye.I’m …通过本课的学习，使学生了解英语常用用语以及使用环境。

在学习过程中，不但让学生听懂日常用语外，还培养学生乐于开口、敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。

学情分析本节课关键是通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情境，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语。

培养学生乐于开口、敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。

小学生特别喜欢看卡通片，我抓住孩子们这一心理特征，我设计了给学生播放卡通片了解所学语言运用的环境。

在巩固操练时我采用交谈的方式与学生聊天，让英语和他们打招呼、自我介绍，并告知Hello Hi是英语中常用的打招呼用语，甚至让学生自己说说这些语言都运用在那些情境中。

我还用击鼓传花、角色扮演等游戏来练习。

最后教师引导学生创作生活情境，实现真正的语言交流。

只要孩子们敢张口说，大胆说，我想教学的基本目的就达到了。

教学目标1、听懂、会说Hello -bye.I’m …。

2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情境，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语。

3、培养学生乐于开口、敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。

教学重点和难点1）重点：主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情境中听懂、会说。

2）难点：自我介绍用语I’m …的发音不容易到位，学习起来较难，教师要及时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。

教学过程1、热身。

（1）、先给学生播放卡通片，了解所学语言运用的环境。

内容为“迪士尼英语”中第一课的片段学生在他们喜爱的卡通节目中了解、学习打招呼用语Hello Hi.边看卡通边说英语。

（2）、通过看卡通片告诉学生“卡通”一词的发音是由英语单词Cartoon一词的发音直接翻译过来的，在现实生活中我们还有许多的类似之外，有时我们甚至直接用英语的单词来代表某事物如：CD,VCD,DVD等等。

小学英语三年级教案（精选17篇）小学英语三年级教案篇1一、教材分析：Let’s learn本部分主要学习4个有关文具的单词crayon, pencil, eraser, ruler。

单词是学生身边常用的物品，比较贴近生活，学习起来易产生学习兴趣。

Let’s chant部分通过有节奏、有韵律的歌谣，让学生进一步复习和巩固所学的词汇。

二、教学目标：1.能力目标：（1）能用英语表达自己有的文具：I have a/an….（2）能吟唱Let’s chant部分的歌谣。

2.知识目标：（1）听、说、认读pencil, ruler, eraser 和crayon。

（2）理解Let’s chant的内容。

（3）能听、说句子I have a/an….3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯。

教育学生要爱惜文具。

三、教学重、难点：1.重点：听、说、认读单词pencil, ruler,eraser,crayon.2.难点：crayon,eraser的发音，了解a/an的区别。

四、教学过程：教学设计参考个性化备课Step 1 Preparation1. Sing a song：“Hello”.教师播放歌曲，师生拍手、挥手同唱。

2.Free talk： Hello!/Hi! 师生、生生打招呼。

3.分组自我介绍。

Hello!/Hi!I’m….Step 2 Presentation（一）创设情境 Zip,Zoom and a bag 猜一猜他们的书包里有什么。

再切换到本节课的主情境图，添加同学们猜到的文具盒，一起认识文具盒里的学习用品。

（二）单词导呈拿出文具盒，看文具盒里有什么，观看对话整体感知单词。

再在下一个PPT中展示pencil, ruler, crayon, eraser四个单词。

词形---词音---词义相结合学习单词。

1.教学单词 pencil（1）教师拿出一个文具盒，在学生面前晃一晃，Guess!Whats in it? 让学生猜测里面的文具。

小学三年级英语课程教学教案模板一、课程名称：英语二、教学目标：1.能够听懂、说出掌握的基本单词和短语；2.掌握英语的基本语法结构和词汇；3.能够熟练运用所学的英语知识进行简单的对话和交流；4.提高学生的语言表达和沟通能力，促进学生英语的综合素养。

三、教学内容：1.听力训练：根据老师所说句子内容标记阅读，感受语音的起伏，抓住重点内容。

2.口语训练：学生学会复述故事、表述自己的情感，培养口头表达能力。

3.语音训练：学习拼读新单词，注意语音语调的准确性。

4.写作训练：练习简单的英语书写，如打出单词、短语以及小句子。

四、教学方法：1.激励学生兴趣，让学生轻松学习。

2.运用图片、故事、游戏等多样化教学方式，激发学生学习兴趣和记忆力。

3.引导学生去发现知识，去总结规律。

4.课堂教学中注重与学生的交流互动、合作教学。

五、教学评价：1.考试成绩的评测。

2.学生作业完成情况的评测。

3.口语表达的评测。

4.综合能力的评测（包括对掌握的英语知识掌握程度，阶段性知识总结总结和能力提升）六、教学内容课时安排：第一节词汇训练（15分钟）以图示法或手势法进行词汇教学。

老师呈现新单词和句型的卡片，简单介绍；广播录音帮助学生熟悉单词语音，保证学生跟读正确。

第二节听力训练（10分钟）播放一段简单的短句，让学生听成整句话后再跟着念出来，以提高学生的听力水平。

第三节口语训练（10分钟）老师可以根据季节、气候等话题布置口语练习，或让学生展示自己的话题，鼓励学生多说一些英语，提高口语表达能力。

第四节语音训练（10分钟）老师在这段时间内带领学生学习元音和辅音的发音方法，让学生跟着老师学习发音。

针对学习中出现发音不准确的问题，老师进行及时纠正。

第五节写作训练（15分钟）学生按提示写出单词、短语、小句子，练习将知识运用到实际书写当中。

七、总结以上是小学三年级英语课程教学教案模板，教学目标中注重学生口语和写作能力的培养，教学方法上采取多样化的教学方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

2020年关于小学三年级英语教案模板5篇小学三年级英语教案模板第一篇【教具准备】1 教材配套的录音带。

2 教师和学生分别准备废旧的硬纸盒/纸版、剪刀、胶水。

3 教师准备一个自己已制作好的键盘。

4 教师准备字母卡片和真正的键盘一个。

【教学过程】1 热身、复习（Warm-up/Revision）（1）师生之间进行英语对话或进行日常口语活动。

（2）学生之间自编对话并表演。

（3）教师播放Unit 6 B Let's chant 的录音，让学生边拍手边说歌谣。

（4）游戏：Silent Speech教师换一种方法说字母------唇说，说字母的时候不发出声音。

学生看教师的口形，猜教师“说”的内容。

说的字母为Aa----Zz 。

2 呈现新课（Presentation）（1）教师出示字母卡片，学生认读字母Aa----Zz。

（2）学生字母背诵Aa----Zz。

（3）教师播放歌曲“A B C Song ”，告诉学生“试一试”“比一比”，看看谁能通过自己试唱学会歌曲。

（4）学生间相互练唱，再次让学生掌握歌词和节奏。

（5）教师出示一个真正的键盘，教师说字母，让学生在键盘上找到字母。

可将此活动作为比赛的形式出现，Boys Group and Girls Group. 谁先找到谁获胜。

（6）教师出示自己已制作好键盘：This is a Keyboard. 重复 a Keyboard，学生跟读a Keyboard This is a Keyboard.并贴在黑板上。

教师指着制作所需的工具建议：Let's make a Keyboard.（7）教师按照课本上呈现的制作程序，一边用英语讲解，一边给学生做示范。

3 趣味操练（Practice）（1）请学生拿出他们事先准备的材料，教师指导学生按步骤制作键盘。

键盘上的字母教师可以事先复印好发给学生。

告诉学生键盘上的字母排列顺序是固定的，不能任意排列组合。

（2）键盘游戏：按照书中的程序，分三种游戏进行操练。

三年级英语教案模板七篇教案一：主题-学习英语字母表教学目标：1. 学生能够准确地识别并发音26个英文字母。

2. 学生能够用正确的顺序书写26个英文字母。

3. 学生能够通过游戏和活动巩固字母表的学习。

教学准备：1. 英文字母卡片。

2. 彩色粉笔和黑板。

3. 学生练习册。

教学过程：1. 导入（5分钟）：- 向学生展示英文字母卡片，并逐个发音。

- 学生跟读发音，并尝试模仿。

2. 学习字母表（15分钟）：- 将英文字母卡片按正确的顺序贴在黑板上。

- 教师指着字母卡片，学生一起跟读。

- 学生分组，每组负责几个字母，轮流指着字母卡片并发音。

3. 字母书写（15分钟）：- 教师向学生展示正确的字母书写顺序和笔画。

- 学生用彩色粉笔在黑板上模仿书写字母。

- 学生拿出练习册，在指导下书写字母。

4. 游戏和活动（15分钟）：- 学生分组进行字母接龙游戏，每个学生说出一个以当前字母开头的单词。

- 学生在教室内找寻并拍照以不同字母开头的物品。

- 学生用字母卡片组成他们的名字，并展示给全班。

5. 小结（5分钟）：- 教师复习学过的字母，并检查学生的书写情况。

- 学生回答一些与字母相关的问题。

教案二：主题-学习数字1-20教学目标：1. 学生能够准确地识别并发音数字1-20。

2. 学生能够用正确的顺序书写数字1-20。

3. 学生能够通过游戏和活动巩固数字的学习。

教学准备：1. 数字卡片1-20。

2. 彩色粉笔和黑板。

3. 学生练习册。

教学过程：1. 导入（5分钟）：- 向学生展示数字卡片1-20，并逐个发音。

- 学生跟读发音，并尝试模仿。

2. 学习数字（15分钟）：- 将数字卡片按正确的顺序贴在黑板上。

- 教师指着数字卡片，学生一起跟读。

- 学生分组，每组负责几个数字，轮流指着数字卡片并发音。

3. 数字书写（15分钟）：- 教师向学生展示正确的数字书写顺序。

- 学生用彩色粉笔在黑板上模仿书写数字。

- 学生拿出练习册，在指导下书写数字。

小学三年级英语教案模板2020小学三年级英语教案（三篇）本课内容是人教版三年级下册第三单元《At the Z》，第二课时包括Let’s learn和Let’s d Let’s spell三部分。

主要教学四个形容词thin, fat, tall, shrt 。

新英语课程标准指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。

根据一级目标要求，对教学内容的分析、本教材的特点及学生现有的基础。

教学目标：1、能听、说、认读thin, fat, tall, shrt ，并理解词义。

2、听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。

3、在活动中习得语言，激发学生学习英语的兴趣。

教育学生爱护动物，懂得动物是世界不可缺少的一部分。

教学重、难点本课时教学重点是能听、说、认读几个形容词thin, fat, tall, shrt 。

听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。

教学难点是单词thin的发音。

二、说学法我通过与扮演司机跟导游来吸引学生们的注意力，既复习了新知，活跃了课堂气氛、也拉近了师生之间的距离。

学习完本节的单词后，又让学生们用恰当的词语来形容上出现的动物，为了进一步巩固今天的学习要点。

而且做到自己造句子。

其中，有几次都复习了旧知，把学过的动物单词再次的扩展，让学生们会描述其特征。

三、说教法在本课时的教学设计中，我从学生的兴趣和认知水平出发，利用有趣的图片吸引学生的注意力。

再用旅观光团通过唱歌曲、走迷宫活动，让学生在愉快中学习，激发学生学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心。

通过用旧知识引入本课新知识的方法，让学生主动参与到学习中去。

在猜一猜、的活动过程中，尝试做课堂的主人。

引导学生观察、思考，使他们不仅掌握本节课的内容，而且在学习过程中，不断产生新经验、新认识，并由此发展学生各方面的能力，形成积极的人生态度，促进个性成长。

根据学生的个性特点，我主要采用图片、多媒体以及教师丰富的体态语言等教学手段进行教学，它们能活化教材，辅助教师对教学内容进行有序讲解，在讲解的过程中，能充分利用有的教学时间，改善信息的传递方式，增强信息的传递能力，使外语学习变得生动活泼，加深学生对教学内容的理解。

---课程名称： [请填写课程名称，如“PEP英语三年级下册 Unit 1 Hello!"]教学对象： [请填写教学对象，如“三年级学生”]教学时间： [请填写教学时间，如“第2课时”]教学目标：1. 知识目标：- 学生能够听懂并说出核心词汇：hello, goodbye, nice, teacher, class。

- 学生能够理解并运用句型：Hello, my name is...；Nice to meet you.- 学生能够识别并运用问候语。

2. 能力目标：- 学生能够通过图片、动作和情境理解并运用新词汇和句型。

- 学生能够在真实情境中运用所学进行简单的对话。

3. 情感目标：- 学生能够体验英语学习的乐趣，培养良好的学习习惯。

- 学生能够尊重他人，友好地与同学交流。

教学重点：- 核心词汇和句型的掌握。

- 在真实情境中运用所学进行简单对话。

教学难点：- 学生能够正确发音并运用句型进行交流。

教学准备：- 多媒体课件（包括图片、动画等）。

- 英文卡片。

- 英语歌曲。

---教学过程：一、导入（5分钟）1. 播放英语歌曲《Hello》，让学生跟随歌曲唱出“Hello”。

2. 教师与学生用简单的英语问候，如“Hello, how are you?”，引导学生进入英语学习氛围。

二、新授（15分钟）1. 词汇教学：- 展示图片，如“Hello”，引导学生说出单词。

- 通过卡片游戏，让学生反复练习词汇。

2. 句型教学：- 教师示范句型“Hello, my name is...”，学生跟读。

- 学生两人一组，互相练习句型。

3. 情景教学：- 创设情境，如上学、放学等，让学生运用所学句型进行对话。

三、练习（15分钟）1. 小组活动：- 将学生分成小组，每组选择一个场景，运用所学句型进行角色扮演。

2. 游戏活动：- 猜单词游戏，教师说出一个单词，学生通过动作或图片猜测单词。

四、巩固（10分钟）1. 单词接龙：- 学生依次说出一个单词，下一个单词的首字母与前一个单词的尾字母相同。

课程名称： [课程名称，例如：PEP小学英语三年级上册Unit 1 My friends]教学目标：1. 知识目标：- 学生能够掌握并运用新单词：friend, brother, sister, classmate, teacher。

- 学生能够理解并运用句型：This is my friend. / He/She is my brother/sister.- 学生能够理解并运用问候语：Hello! / Hi! / Goodmorning/afternoon/evening!2. 技能目标：- 学生能够通过图片、视频等多种方式，听懂并模仿所学单词和句型。

- 学生能够用所学句型进行简单的对话交流。

3. 情感目标：- 学生能够认识到朋友的重要性，学会尊重和关心他人。

- 学生能够在课堂上积极参与，乐于与同学互动。

教学重点：- 单词的认读和拼写。

- 句型的理解和运用。

教学难点：- 句型的灵活运用。

- 学生在真实语境中的对话能力。

教学准备：- 教学课件（包含图片、视频等教学资源）。

- 教学卡片（用于展示单词和句型）。

- 录音设备（用于播放听力材料）。

教学过程：一、热身（5分钟）1. Greet the students and ask them to introduce themselves.2. Play a simple game, such as "Simon Says," to get the students moving and engaged.二、导入（10分钟）1. Show a picture of a family or a classroom and ask the students to describe what they see.2. Introduce the new topic: "My friends."3. Show the title of the unit and read it aloud.三、新课学习（20分钟）1. 单词教学：- Present the new words: friend, brother, sister, classmate, teacher.- Use flashcards to show the words and ask the students to repeat after you.- Have the students practice writing the words on the board.2. 句型教学：- Introduce the sentence structure: "This is my friend. / He/She is my brother/sister."- Demonstrate the sentence with a picture or a physical demonstration.- Have the students practice saying the sentence in pairs.3. 听力练习：- Play a short listening activity where the students have to listen for specific information (e.g., names of friends).- Ask the students to repeat what they heard.4. 角色扮演：- Divide the class into small groups and assign each group a role (e.g., a family, a classroom).- Ask the students to create a short dialogue using the new vocabulary and sentence structure.四、巩固练习（15分钟）1. 游戏活动：- Play a game of "Simon Says" where the students have to identify their friends or family members.- Use the words and sentence structure they have learned.2. 小组活动：- Have the students work in pairs or small groups to create a poster about their friends.- Encourage them to use the new vocabulary and sentence structure.五、总结（5分钟）1. Review the new vocabulary and sentence structure.2. Ask the students to share what they have learned about their friends.3. Encourage the students to use the new language in their daily lives.六、作业布置1. Write a short paragraph about their best friend using the new vocabulary and sentence structure.2. Practice saying the new sentences with a family member or friend at home.七、教学反思- 教师在教学过程中要关注学生的学习反馈，及时调整教学策略。

三年级英语教案模板5篇三班级英语教案模板5篇英语教案设计是改善课堂教学的一种更高层次的探究，是提高课堂教学质量和效率的一项必要工作，它可以促进教学的系统化，使老师把握讲课节奏。

下面是我为大家整理的三班级英语教案模板5篇，盼望大家能有所收获!三班级英语教案模板1第一课时一教材分析Lets act部分通过给同学展现出一个熟识的对话情景来再现1-3单元中所学的会话，使同学能够更自然、更好地对Whos...? He/She is...Where are you from? Im from...How many...? 等句型进行复习和巩固。

对话中Whats in your box? Lets share. 是没有学过的，老师可在实际的情景中让同学加以理解，单词chocolate, cookie是首次消失，老师可以用实物让同学学会说这两个单词。

总之，在这节课中老师要留意培育同学在实际情景中综合运用语言的力量。

二教法建议老师可先通过演唱歌曲、师生对话、让同学小组操练和回答问题等方式复习1-3单元所学的会话并使其综合运用来呈现前四幅图的对话内容。

在呈现后四幅图的内容时，老师可先出示一个空盒子，让一名同学往里面放东西，让其他同学去猜的这种嬉戏方式来导入对话内容：What in your box? Guess! 之后，老师再拿一个里面装有巧克力和曲奇饼干的盒子，让同学猜：Whats in my box? 导入单词chocolate 和cookie和How many?这一句型。

其次课时一教材分析Lets chant部分是通过歌谣呈现同学所学的单词：boy, girl及有关家庭成员的词汇。

使同学在说唱歌谣中，增加他们的语感，进一步巩固这些词汇。

老师可以角色扮演的形式，加以表情和动作，使歌谣更加生动、好玩。

Lets play 部分要求同学听录音、边指数字和字母，并且大声朗读，老师还可把这一活动当成嬉戏来做。

二教法建议老师可先复习Unit 2/A和B部分的Lets chant.来活跃课堂气氛。

2020小学三年级英语教案参考范文英语教师要培养学生大胆自信地运用英语进行交流，提高学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。

以下是整理的小学三年级英语教案，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。

小学三年级英语教案范文一：What’sforbreakfast?教学目标：一、知识与技能：认知词汇juiceeggsbreadtoastandjamporridgecereal能够运用句子Ilike____forbreakfast.进行问答。

二、过程与方法：创设情景，使学生在语言情境中体会并使用语句。

学生小组合作，给学生更多的交流机会。

运用事物或图片，学生更直观的理解认知词汇。

三、情感态度与价值观：培养学生大胆自信地运用英语进行交流。

提高学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。

教学重难点：理解认知本课词汇及句子。

了解西方的饮食文化，介绍早餐。

教具学具：与本课教学相关的实物及图片，单词卡片等。

教学过程：一、Classopeningandreview.1、Greating.Hello,boysandgirls!Didyoueatyourbreakfast?2、ReviewIlike____.Idon’tlike____.二、Newconcepts1、What’sthis?Igetupinthemorning.Inthemorning,Ieatbreakfast.What’sforbreakfas t?Look,askandanswer“What’sthis?”.出示实物及图片，演示词汇juiceeggsbreadtoastandjamListentotheradio,readthesewordsafewtime.Play“What’smissing?”2、Porridgeorcereal?(1).利用手偶演示板书Ilike____.Ilike____forbreakfast.(2).Askandanswerinpairs.Whatwouldyoulikeforbreakfast?Ilike___forbreakfast.(3)帮助学生理解本课中涉及到的食物及相关的文化背景。

三年级英语教案模板三年级英语教案模板（精选篇1）作业布置：1、Listen to the tape2、Read the sentences教学后记：学生对单词学习较有兴趣，学得较快。

教学内容：Unit Two My family (2)教学目标和要求：1、Learn the new words2、Try to listen and touch教学重点：the new words教学难点：Let’s do教学用具：Tape/recorder/pictures/things教学过程：Step1: Revision1、Greetings2、Introduce someoneStep2: Learn the new words1、Look at new pectures.2、Learn the new words3、Listen to the tape4、Read the new words5、Guessing gameStep3: Let’s do1、 Look at the picture2、 Listen and doStep4: Summary and homework板书设计：Unit 2 My familyWho’s this man?He’s my father.作业布置：1、Listen to the tape2、Read the words三年级英语教案模板（精选篇2）教学目标和要求：1、Let’s learn the numbers2、Try to listen and do3、Say out the numbers教学重点：The numbers教学难点：Say out the numbers教学用具：Tape/recorder/pictures/things 教学过程：Step1: RevisionAsk and answerStep2: Learn the numbers1、Look at the pictures2、Find out the numbers3、Say out the numbers4、Listen to the tape5、Read the words after the recording6、Read and say the numbers7、Look and sayStep3: Let’s do1、Look at the pictures2、Look at the numbers3、Listen to the tape4、Listen and doStep5:Summary and homework板书设计：Unit 3 How manyHow many cats can you see?I can see 10.作业布置：1、Listen to the tape2、Read the numbers教学后记：学生基本上掌握新单词及新句子.三年级英语教案模板（精选篇3）教学目标：1、知识目标：能听，说，认读本课的单词，句型”It’s +colour” 能力目标：能够听懂老师所说的表达颜色的。