2021年学校德育管理规章制度

山东省教育厅关于公布2021年普通中小学校优秀德育
实施方案的通知
文章属性
•【制定机关】山东省教育厅
•【公布日期】2021.03.20
•【字号】鲁教基函〔2021〕12号
•【施行日期】2021.03.20
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】基础教育
正文
山东省教育厅关于公布2021年普通中小学校优秀德育实施方
案的通知
各市教育（教体）局：
为落实立德树人根本任务，增强中小学德育工作的针对性和实效性，在市级遴选推荐的基础上，我厅组织专家评选了济南市燕柳小学《阳光教育成就多彩人生》等100个普通中小学校优秀德育实施方案，现予以公布。

各地要认真做好优秀德育实施方案的学习、借鉴和推广工作，指导学校“一校一案”落实《中小学德育工作指南》和全国普通中小学德育工作会议精神，不断深化中小学德育改革，全面提高育人成效，努力培养担当民族复兴大任的时代新人。

附件：2021年全省普通中小学校优秀德育实施方案名单
2021年全省普通中小学校优秀德育实施方案名单
山东省教育厅2021年3月20日。

学校德育管理规章制度范本第一章总则一、为了加强学校的德育管理工作，培养学生良好的道德品质，树立正确的价值观，促进学生全面发展，制定本规章制度。

二、本规章制度适用于本校所有学生，具体执行由学校德育委员会负责。

第二章学生行为规范一、尊重师长与同学1.学生应尊重教师的教学权威，严禁任何形式的侮辱、嘲笑、恶意揶揄等言行。

2.学生应尊重同学的人格，不得蔑视、歧视、诋毁、恶意揭露同学的隐私。

二、遵守校纪校规1.学生应遵守校规校纪，不得擅自离校，违者将受到相应的纪律处分。

2.学生应服从班级管理，不得迟到、早退、旷课，对于违规行为，将严肃批评和处罚。

三、珍视校园环境1.学生应保护校园环境卫生，不得乱丢垃圾、乱涂乱刻，爱护学校的公共设施和植被。

2.学生应保护校园安全，不得参与打架、斗殴等行为，发现他人违规行为应立即报告。

四、守时守信1.学生应按时参加学校组织的各项活动，不得迟到、早退。

2.学生应诚实守信，不得作弊、抄袭，不得散布谣言和不实信息。

第三章德育引导措施一、教育导向1.学校应推行思想道德课程，培养学生正确的人生价值观、道德观。

2.学校应鼓励学生参加志愿者服务活动，培养学生关爱他人的精神。

二、德育教师1.学校应加强德育教师的培训和选拔，确保德育教师具有高尚的道德品质和教育教学水平。

2.学校应设立德育导师制度，德育导师负责指导学生的品德修养和学业发展。

三、家校合作1.学校应与家长建立良好的沟通机制，及时了解学生的家庭情况和学习状况。

2.学校应组织家长会，讲解学校的德育教育工作，并征求家长对学校德育工作的意见和建议。

第四章德育管理措施一、奖惩制度1.学校应建立健全的奖励制度，对在德育方面表现优秀的学生给予表扬和奖励。

2.学校应建立严肃的纪律处分制度，对于违反规章制度的学生进行纪律处分。

二、示范引领1.学校应选树优秀学生榜样，以激励其他学生向他们学习。

2.学校应定期举办德育主题活动，通过宣传和展示优秀德育成果，引导学生积极向上。

德育各项工作制度一、总则为加强学校德育工作，培养学生具有社会主义核心价值观，树立正确的世界观、人生观和价值观，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规，结合我校实际情况，制定本制度。

二、德育工作目标1. 培养学生树立爱国主义、集体主义和社会主义道德观念，增强国家意识、民族意识和文化意识。

2. 培养学生具有良好的道德品质和行为习惯，具备自尊、自信、自强的品质。

3. 培养学生具备辨别是非、自我保护的能力，能够自觉遵守法律法规和社会公德。

4. 培养学生热爱科学、勤奋学习、勇于创新的精神风貌。

三、德育工作内容1. 政治教育：对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义教育，培养学生的国家意识、民族意识和文化意识。

2. 道德教育：对学生进行道德品质教育，培养学生的道德观念和行为习惯。

3. 法制教育：对学生进行法律法规教育，培养学生的法律意识和遵纪守法的自觉性。

4. 心理健康教育：关注学生心理健康，培养学生具备良好的心理素质。

5. 文化教育：对学生进行中华优秀传统文化教育，培养学生的文化自信。

6. 环保教育：对学生进行环境保护教育，培养学生的环保意识和行动。

7. 安全教育：对学生进行安全知识教育，提高学生的安全意识。

四、德育工作措施1. 建立健全德育工作领导体制，明确各级领导和教师的德育工作职责。

2. 制定德育工作计划，确保德育工作有目标、有计划、有步骤地进行。

3. 加强德育队伍建设，提高德育工作者的业务能力和水平。

4. 开展丰富多样的德育活动，引导学生参与实践，提高德育教育的实效性。

5. 加强德育课程建设，将德育教育融入学科教学，提高学生的道德素养。

6. 加强家校合作，共同培养学生良好的道德品质。

7. 定期对德育工作进行检查、评估和总结，不断提高德育工作质量。

五、德育工作考核与奖励1. 对在德育工作中取得显著成绩的单位和个人给予表彰和奖励。

2. 对不履行德育工作职责的单位和个人进行批评教育，严重的给予纪律处分。

德育规章制度包括哪些方面一、对学生行为规范的要求1.尊重师长：学生应尊重老师，听从教师的管理和指导。

2.尊重同学：学生之间要相互尊重，互相帮助，和睦相处。

3.遵纪守法：学生不得违反学校规定和国家法律法规，杜绝任何形式的违法行为。

4.爱护公物：学生要爱护学校的财物，不得随意破坏学校设施设备。

5.遵守纪律：学生应遵守学校的纪律要求，不得擅自离校，不得迟到早退。

6.尊重知识：学生应当认真学习，热爱知识，不得抄袭作业，不得作弊。

二、对学生日常行为的规范1.着装规范：学生在校内应穿着整洁，服装得体，不得穿着暴露或不符合学校规定的服装。

2.健康生活：学生应保持良好的生活习惯，不得吸烟、酗酒，保证充足的睡眠和饮食。

3.卫生习惯：学生应保持个人卫生，保持身体清洁，不得乱扔垃圾，不得擅自更换床铺。

4.参加体育锻炼：学生应积极参加体育活动，保持良好的体魄，不得逃避体育课和运动会。

5.保护环境：学生应爱护环境，保护校园绿化，不得乱扔垃圾，不得破坏树木花草。

三、对师生关系的规范1.师生友好：师生之间要建立良好的师生关系，相互信任，相互尊重。

2.师生互助：老师和学生应相互帮助，相互扶持，共同进步。

3.师生成长：老师应关心学生的成长和发展，给予学生正确的引导和帮助。

4.师生信任：学生应相信老师的教导和建议，老师应相信学生的能力和潜力。

四、对学生身心健康的保护1.心理健康：学校应加强对学生心理健康的关注，提供心理咨询和辅导服务，帮助学生解决心理问题。

2.身体健康：学校应加强体育锻炼和营养饮食的宣传，保障学生的身体健康。

3.预防疾病：学校应定期举办健康检查，预防传染病的发生，确保学生的身体健康。

五、对学生道德素质的培养1.培养良好品质：学校应开展各种形式的品德教育，培养学生的正直、诚信、宽容等品质。

2.讲究礼仪：学校应对学生进行礼仪教育，提倡尊重他人，注重礼貌。

3.提高文明素养：学校应倡导文明礼仪，教育学生做一个有素养的人，严禁任何形式的粗鲁行为。

德育工作管理制度1.引言德育工作是学校教育工作的重要组成部分，旨在培养学生良好的品德和道德素养，使他们成为具有社会责任感和公民意识的优秀人才。

为了确保德育工作的有效开展，学校应制定一套科学合理的德育工作管理制度，对德育工作进行规范化和标准化管理。

本文将围绕德育工作管理制度进行探讨。

2.制度目标德育工作管理制度的目标是规范学校德育工作的各项内容和流程，确保教育教学工作的顺利进行，并培养学生全面发展的品格和素质。

具体目标包括：明确德育工作的职责和任务、确立德育工作的基本原则和指导思想、制定德育工作的程序和要求，构建完备的德育工作管理体系。

3.管理制度的内容（1）德育工作的组织与领导学校应建立德育部门，明确德育工作的领导体制和责任分工，制定德育工作的年度计划和细化实施方案。

德育部门应定期组织德育工作会议，及时总结和评估德育工作的进展情况，并根据需要进行调整和改进。

（2）德育课程设置与教师培养学校应根据学生发展需求和课程资源，科学设置德育课程。

同时，学校还应加强对德育教师的培养和培训，提高德育教师的教学和辅导能力。

（3）德育活动与实践学校应根据学生的年龄特点和发展需求，开展多样化的德育活动和实践。

例如，组织学生参与志愿服务、社会实践等活动，培养学生的社会责任感和实践能力。

（4）德育评价与反馈学校应建立科学的德育评价体系，定期对学生的品德和行为进行评估。

评价结果应及时反馈给学生和家长，提出具体改进意见，并加强与家长的沟通和合作。

4.管理制度的实施与监督（1）实施学校应积极推进德育工作管理制度的实施，确保德育工作的顺利进行。

各级管理部门应加强对学校德育工作的指导和督促，协助学校解决实际问题。

（2）监督学校应建立监督机制，定期对德育工作的开展进行评估和检查。

同时，学校还应鼓励家长和社会各界人士对学校德育工作进行监督，形成多方参与的监督体系。

5.管理制度的评估与改进学校应定期对德育工作管理制度的实施情况进行自我评估。

学校德育工作制度范本一、背景介绍随着社会的不断进步和发展，人们对于培养学生的德育素质提出了更高的要求。

德育工作是学校教育的重要组成部分，对于培养学生的品德修养和价值观念具有重要意义。

为了加强学校的德育工作，提高学生的道德水平，制定了本学校的德育工作制度。

二、目标与宗旨本学校的德育工作旨在培养学生的核心素养和基本道德素质，使他们具备积极健康的品格和价值观，并能自觉遵守社会公德、职业道德和家庭美德。

通过德育工作，培养学生健全人格，培养他们的优秀品质，使他们成为社会主义建设者和接班人。

三、德育工作的内容1.道德教育本校积极开展道德教育活动，组织学生参与道德模范评选、道德故事分享等活动，引导学生树立正确的价值观念和道德观念。

2.规章制度本校建立了一套完善的规章制度，明确规定了学生的行为规范，包括学生的着装、言行举止等方面的规定，以确保校园秩序和学习环境的良好。

3.心理辅导本校注重学生心理健康教育，每学期都开展心理辅导活动，为学生提供心理咨询和辅导，帮助他们解决学习和生活中遇到的问题。

4.社会实践本校积极组织学生参与各种社会实践活动，让学生亲身体验社会，增强他们的社会责任感和公民意识，培养他们的社会交往能力。

5.家校合作本校强调家校合作，与家长共同关心和参与学生的德育教育。

定期举行家长会议，与家长沟通交流学生的情况，共同制定学生的规划和目标。

四、德育工作的保证措施1.领导重视学校的领导高度重视德育工作，成立德育工作领导小组，负责制定德育工作计划和方案，并督促各部门认真落实。

2.师资培训学校定期组织师资培训，提高教师的德育水平和教育教学能力，为他们提供需要的教育资源和培训机会。

3.资源配置学校合理配置德育工作所需的资源，包括人力、物力和资金等，确保德育工作的顺利进行。

4.信息管理学校建立健全学生德育档案，记录学生在德育方面的表现，定期对学生进行评估和激励，及时发现问题，采取相应的措施。

五、德育工作的评估与效果1.定期评估学校定期组织对德育工作进行评估，了解工作进展和存在的问题，及时调整和改进工作方案。

小学德育工作规章制度名称第一章总则第一条为了加强学校的德育工作，培养学生良好的品德和行为习惯，提高校园文明素质，创造良好的学习环境，特制订本规章制度。

第二条学校的德育工作原则是以德育为主，结合其他教育工作，注重培养学生的品德和行为，引导学生自觉遵守纪律，形成良好的学习态度和学习习惯。

第三条学校德育工作的指导思想是“德以立人，学以养德”，坚持以德育树人，以学习提升品德，全面培养学生的思想道德素质。

第四条学校德育工作的目标是培养学生具有良好的道德品质和行为习惯，树立正确的世界观、人生观、价值观，健康成长为社会的栋梁之才。

第五条学校德育工作的任务是通过德育课程教育、学风建设、学生管理、家校合作等方式，全面推进学生的德育教育，促进学生成长和发展。

第二章德育课程教育第六条学校将德育课程融入到学生的日常学习中，设置专门的德育教育课程，由专业的师资团队进行教学，指导学生正确认识道德、养成良好的品德和行为习惯。

第七条德育教育课程内容包括但不限于德育理论、道德修养、家庭教育、行为规范、公共道德等方面的知识，通过多种教学形式，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

第八条学校将德育教育纳入考核范围，对学生的德育表现进行评议，及时进行奖惩，促进学生的人格发展和行为规范。

第三章学风建设第九条学校将学风建设纳入到德育工作中，通过举办各种学科比赛、知识竞赛、文体活动等形式，培养学生的学习兴趣和学习能力，提高学生的学习成绩。

第十条学校将每周定期举行学生大会，对学生进行学习情况的总结和奖励，激励学生认真学习，积极参与各项学习活动。

第十一条学校将建立学习园地，提供良好的学习环境和学习资源，鼓励学生自主学习，培养学生良好的学习习惯和学术氛围。

第四章学生管理第十二条学校将学生管理工作纳入到德育工作中，建立班级、学院、学生会等管理机构，加强对学生的管理和指导。

第十三条学校将建立学生档案，定期对学生的学习、行为等情况进行评估，及时发现问题并采取相应措施做好个别教育。

德育常规工作制度一、总则为加强学校德育工作，提高学生思想道德素质，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，根据国家法律法规和上级文件要求，结合学校实际，制定本制度。

二、德育工作目标1. 培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

2. 培养学生形成良好的道德品质和行为习惯。

3. 培养学生具备一定的公民素质和社会责任感。

4. 培养学生具有较强的自我教育、自我管理和自我服务能力。

三、德育工作内容1. 思想政治教育：开展马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系教育，时事政治教育，民族宗教政策教育等。

2. 道德品质教育：开展道德规范教育、公民道德教育、传统美德教育、心理健康教育等。

3. 法制和安全教育：开展法律法规教育、校纪校规教育、安全教育、防范邪教教育等。

4. 养成教育：开展文明礼仪教育、生活习惯教育、环保教育、志愿服务教育等。

5. 社会实践教育：开展各类社会实践活动、课外活动、志愿服务活动等。

四、德育工作措施1. 健全德育工作机构：成立德育工作领导小组，明确分工，确保德育工作落到实处。

2. 完善德育工作制度：制定德育工作计划，明确德育工作目标和任务，建立健全各项德育管理制度。

3. 加强德育队伍建设：选拔、培养、考核班主任和辅导员队伍，提高德育工作水平。

4. 落实德育工作责任制：明确各部门、各班级的德育工作职责，实行目标管理，确保德育工作有序开展。

5. 加强德育课程建设：充分发挥课堂教学的主渠道作用，将德育内容融入各学科教学之中。

6. 开展丰富多样的德育活动：组织举办德育主题班会、德育实践活动、德育竞赛等，激发学生兴趣，提高德育实效。

7. 加强德育评价体系建设：完善学生德育评价标准，实行德育评价与学生综合素质评价相结合。

8. 加强家校社会协同育人：定期开展家长开放日、家长座谈会等活动，加强与家长的沟通与合作，发挥社会资源优势，共同推进德育工作。

五、德育工作考核与奖励1. 定期对德育工作进行考核：学校每学期对各部门、各班级的德育工作进行一次全面考核，评估德育工作成效。

学校德育管理规章制度范文一、学校德育管理的意义与目标学校德育管理是指通过有针对性的管理措施，培养学生良好的品德和行为习惯，形成健康向上的个性和心理状态，促进学生全面发展和社会主义建设。

学校德育管理的目标是培养学生正确的价值观、人生观和社会责任感，培养他们的自律意识和团队合作精神，提高他们的思想道德素质和社会适应能力。

二、学校德育管理的基本原则1.全面性原则：学校德育管理要全方位地培养学生全面发展的品德和行为习惯，注重德智体美劳全面发展。

2.示范引领原则：学校德育管理要建立良好的示范引领机制，通过校园文化建设、教师榜样的示范和引导，引导学生形成正确的行为规范。

3.因材施教原则：学校德育管理要因材施教，根据学生的特点和需求制定不同的管理措施，确保德育工作有针对性和有效性。

4.积极教育原则：学校德育管理要注重对学生进行积极的教育引导，鼓励他们主动参与德育活动，提高他们的自我约束和自我管理能力。

三、学校德育管理的具体措施1.德育目标的明确：学校要明确学生德育的培养目标，制定相应的行为规范和评价体系，引导学生自觉遵守规章制度，形成良好的行为习惯。

2.德育课程的设置：学校要将德育课程纳入学校教育教学计划中，通过学校教育教学活动的各个环节，培养学生的道德感、责任感和家国情怀。

3.德育活动的开展：学校要开展丰富多样的德育活动，如主题演讲比赛、志愿者活动、社会实践等，引导学生树立正确的人生观和价值观，增强他们的社会责任感。

4.德育教师队伍的建设：学校要注重德育教师队伍的建设，加强对教师的德育培训，提高他们的德育教育水平和专业素质，使他们能够更好地开展德育工作。

5.德育环境的打造：学校要创造良好的德育环境，建立健康和谐的校园文化，营造热爱学习、积极向上、互帮互助的氛围，为学生的德育提供良好的条件和保障。

四、学校德育管理的效果评价学校德育管理的效果评价是对德育工作进行总结和检查的重要手段，通过评价可以及时发现和解决问题，同时也可以激励和表彰那些在德育工作中有突出贡献的个人和集体。

各项德育工作制度一、总则德育工作是学校教育教学工作的的重要组成部分，是推进素质教育、培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的关键环节。

为加强我校德育工作，提高学生思想道德素质，制定本制度。

二、德育工作原则1. 坚持立德树人，注重学生道德品质的培养，强化学生社会责任意识、公民意识、民族意识。

2. 坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生，注重学生实践能力和创新精神的培养。

3. 坚持全面渗透、全员参与，充分发挥课堂教学的主渠道作用，推动德育工作贯穿教育教学全过程。

4. 坚持分类指导、因材施教，注重学生个性发展，提高德育工作的针对性和实效性。

三、德育工作内容1. 政治教育：加强学生对党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验的学习教育，提高学生的思想政治觉悟。

2. 法治教育：加强学生对宪法、刑法、民法、未成年人保护法等法律法规的学习教育，提高学生的法治观念和法律素养。

3. 思想教育：加强学生对社会主义核心价值观的学习教育，培养学生的社会主义核心价值观。

4. 道德教育：加强学生对诚信、感恩、勤奋、进取等优良品质的培养，提高学生的道德素质。

5. 心理健康教育：关注学生心理健康，提高学生心理素质，促进学生全面发展。

6. 传统文化教育：弘扬中华优秀传统文化，增强学生民族文化自信。

7. 生态文明教育：加强学生对生态环境保护的认识，培养学生的生态文明意识。

四、德育工作途径1. 课堂教学：将德育内容融入各学科教学中，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

2. 社会实践：组织学生参加各类社会实践活动，提高学生的实践能力和创新能力。

3. 校园文化：开展丰富多样的校园文化活动，营造积极向上的校园氛围。

4. 团队活动：加强共青团、少先队组织建设，开展主题团队活动，培养学生的团队精神和协作能力。

5. 家庭教育：加强家校合作，发挥家庭教育在德育工作中的重要作用。

6. 网络教育：充分利用网络资源，开展德育教育工作，拓宽德育渠道。