(2020年整理)中职英语课程教学计划.doc

中职英语课程教学一、思想全面贯彻党的教育方针，大力实施素质教育，结合职业教育的教学特点，深入开展教学研究，培养学生具有一定的英语基础知识和基本技能。

着重研究教学模式和教学方法，以培养学生的创造精神和创新精神为主要目标。

让学生更好地了解英语国家文化，开阔国际视野，更好地完善与发展自我，并具有今后在生活和工作中运用英语的能力。

二、教材分析本教材为中等职业学校英语教材编写组主持编写,高等教育出版社出版的《英语2(基础模块)》（湖南版）。

本册教材有10个教学单元和2个复习单元,采用单元式为主编排内容,功能、语法、话题等在各个单元之间循环编排。

每单元由Lead-in, Listening and Speaking, Reading and Writing, Language in Use, Unit Task, Pronunciation Practice, Self-check和Life and Culture等部分组成。

三、学情分析学生存在以下问题：1、英语基础总体较差，英语水平参差不齐。

部分学生英语基础很差且学习目的不明确，认为英语学习没必要或畏难而有厌学情绪。

2、有些学生的学习方法欠佳，也没有养成良好的英语学习习惯。

四、教学目标1、学习300个左右行业通用的专业词汇及缩略语。

2、要求学生能在某种特定情景下能用英语交流：如打电话、等。

3、培养学生正确的阅读、习惯，掌握基本的语法结构。

4、在英语能力提高的同进，培养学生高尚的道德情操。

五、教学重点与难点重点：教材中所涉及的语言交际项目和所列出的用于该项目的交际用语，词汇和句型的意义及用法，语法的学习及具体应用，听力及阅读方面的系统训练。

难点：英语口语训练、词汇的识记、听力理解、阅读理解及语法。

六、具体措施及教学方法1、端正学生学习英语的态度，使其认识到该阶段学英语的重要性及实用性。

2、尽力根据学生的英语水平创设良好的英语课堂气氛，可采用英语游戏、竞赛和播放影音等形式使学生轻松愉快地学好英语。

中职英语课程教学工作计划范文 (2)中职英语课程教学工作计划范文 (2)精选3篇（一）中职英语课程教学工作计划一、教学目标：1. 培养学生的英语语言能力，提高听、说、读、写的能力。

2. 培养学生的英语应用能力，使其能够在实际生活和工作中灵活运用英语。

3. 培养学生的学习能力和自主学习能力，激发学生学习英语的兴趣和动力。

4. 培养学生的跨文化交际能力，使其能够与国际交流。

二、教学内容：根据教材和学生的实际情况，确定教学内容，包括语音、词汇、语法、阅读、写作、听力和口语等。

三、教学方法：1. 采用任务型教学法，通过真实的语言活动，培养学生的听说能力。

2. 结合情境教学，创设真实的语言环境，激发学生的学习兴趣。

3. 引导学生自主学习，提供丰富的学习资源和学习策略。

四、教学步骤：1. 通过导入的方式，引起学生的兴趣，激发学生对英语学习的热情。

2. 分析教材，确定教学重点和难点，设计相应的教学活动。

3. 创设情境，引导学生运用所学知识，进行真实的语言交流。

4. 结合实际生活和工作，开展相关的主题教学，提高学生的应用能力。

5. 进行练习和训练，提高学生的语言技能。

6. 定期进行评估和反馈，帮助学生发现自己的不足，及时进行补救。

五、教学资源：1. 教材：根据教学大纲和学生的实际需要，选择适合的教材。

2. 多媒体设备：利用多媒体设备，对口语、听力、阅读、写作进行辅助教学。

3. 听力材料：选用实际的听力材料，提高学生的听力水平。

4. 阅读材料：选择适当的阅读材料，培养学生的阅读能力。

六、教学评价：1. 教学过程中，及时进行课堂评价，了解学生的学习情况和问题。

2. 定期进行学习成绩评价，帮助学生发现自己的不足，及时进行补救。

3. 监测学生的学习进展，对学生进行个体化辅导和指导。

以上是中职英语课程教学工作的基本计划，根据学生的实际情况和教学资源的具体情况，可以进行适当的调整和改进。

同时，在教学过程中，还应注重培养学生的学习能力和自主学习能力，使其能够在有限的时间内取得最大的学习效果。

中专英语教师工作计划
1. 教学目标
- 教学学生掌握基本英语语法和词汇
- 帮助学生提高听、说、读、写的能力
- 激发学生学习英语的兴趣和自信心
2. 教学内容
- 量身定制课程，根据学生的水平和需求
- 教授基本的英语语法知识和常用词汇
- 组织课堂活动，如角色扮演、小组讨论等，帮助学生提高口语表达能力
3. 教学方法
- 多媒体教学，利用图片、音频、视频等教学资源
- 启发式教学，鼓励学生思考和探索
- 个性化辅导，针对不同学生的特点和需求进行针对性的指导
4. 课外辅导
- 提供课外阅读材料和练习题，帮助学生巩固所学知识
- 定期组织口语练习和听力训练活动
- 鼓励学生参加英语角、英语竞赛等活动，锻炼英语实践能力
5. 考试准备
- 定期进行模拟测试，帮助学生熟悉考试形式和要求
- 分析学生的考试成绩，针对性地进行复习和指导
- 提供考试技巧和应试策略，帮助学生在考试中取得好成绩
6. 学生评价
- 定期进行学生评价，收集学生的反馈意见
- 帮助学生建立学习档案，跟踪学生学习进展
- 针对学生评价和反馈，不断调整教学方法和内容，提高教学质量。

中职英语教学计划一、教学目标。

中职英语教学旨在培养学生的英语听、说、读、写、译能力，使学生能够在工作和生活中运用英语进行交流和应用。

具体目标包括：1. 培养学生的英语听力和口语表达能力，使其能够进行简单的日常对话和交流；2. 提高学生的英语阅读和写作能力，使其能够阅读简单的英语文章和书籍，进行简单的写作和表达；3. 培养学生的英语翻译能力，使其能够进行简单的英译汉和汉译英；4. 培养学生的英语应用能力，使其能够在工作和生活中运用英语进行交流和应用。

二、教学内容。

中职英语教学内容主要包括英语语音、语法、词汇、听力、口语、阅读、写作和翻译等方面。

具体内容包括：1. 英语语音，包括英语音标、音节、重音、语调等内容；2. 英语语法，包括英语句子结构、时态、语态、语气、主谓一致、倒装、虚拟语气等内容；3. 英语词汇，包括英语单词、短语、固定搭配、同义词、反义词等内容；4. 英语听力，包括听力材料的选择和设计，听力技巧的培养等内容；5. 英语口语，包括日常交际用语、情景对话、口语练习等内容；6. 英语阅读，包括阅读材料的选择和设计，阅读技巧的培养等内容；7. 英语写作，包括写作题目的选择和设计，写作技巧的培养等内容；8. 英语翻译，包括英译汉和汉译英的练习和技巧培养等内容。

三、教学方法。

中职英语教学方法主要包括任务型教学法、交际教学法、情景教学法、游戏教学法等。

具体方法包括：1. 任务型教学法，通过设置具体的语言任务，激发学生学习英语的兴趣和动力；2. 交际教学法，注重学生之间的交流和互动，培养学生的交际能力；3. 情景教学法，通过模拟真实情景，让学生在特定情境中进行语言实践；4. 游戏教学法，通过游戏形式的教学活动，激发学生学习英语的积极性和参与度。

四、教学评价。

中职英语教学评价主要包括日常评价和期中期末考核。

具体评价内容包括：1. 日常评价，包括课堂表现、作业完成情况、参与度等方面的评价；2. 期中考核，包括听力、口语、阅读、写作等方面的考核；3. 期末考核，包括综合能力测试、口试、笔试等方面的考核。

参考范本中职英语课程教学计划(四篇)目录：中职英语课程教学计划一乒乓球校本课程教学计划二年级地方课程教学计划三幼儿园英语特色教学计划四中职英语课程教学计划一一、指导思想全面贯彻党的教育方针，大力实施素质教育，结合职业教育的教学特点，深入开展教学研究，培养学生具有一定的英语基础知识和基本技能。

着重研究教学模式和教学方法，以培养学生的创造精神和创新精神为主要目标。

让学生更好地了解英语国家文化，开阔国际视野，更好地完善与发展自我，并具有今后在生活和工作中运用英语的能力。

二、教材分析本教材为中等职业学校英语教材编写组主持编写,高等教育出版社出版的《英语2(基础模块)》（湖南版）。

本册教材有10个教学单元和2个复习单元,采用单元式为主编排内容,功能、语法、话题等在各个单元之间循环编排。

每单元由lead-in, listening and speaking, reading and writing, language in use, unit task, pronunciation practice, self-check和life and culture等部分组成。

三、学情分析学生存在以下问题：1、英语基础总体较差，英语水平参差不齐。

部分学生英语基础很差且学习目的不明确，认为英语学习没必要或畏难而有厌学情绪。

2、有些学生的学习方法欠佳，也没有养成良好的英语学习习惯。

四、教学目标1、学习300个左右行业通用的专业词汇及缩略语。

2、要求学生能在某种特定情景下能用英语交流：如打电话、求职等。

3、培养学生正确的阅读、写作习惯，掌握基本的语法结构。

4、在英语能力提高的同进，培养学生高尚的道德情操。

五、教学重点与难点重点：教材中所涉及的语言交际项目和所列出的用于该项目的交际用语，词汇和句型的意义及用法，语法的学习及具体应用，听力及阅读方面的系统训练。

难点：英语口语训练、词汇的识记、听力理解、阅读理解及语法。

六、具体措施及教学方法1、端正学生学习英语的态度，使其认识到该阶段学英语的重要性及实用性。

中职英语教学工作计划模板
教学目标：
1. 提高学生的英语听说读写能力。

2. 增强学生的英语交流能力。

3. 培养学生对英语学习的兴趣和自信心。

教学内容：
1. 基础词汇和语法知识的教学。

2. 听力训练和口语练习。

3. 阅读理解和写作练习。

教学方式：
1. 多媒体教学：使用PPT、视频等多媒体教具，活跃课堂氛围。

2. 分组讨论：组织学生进行小组讨论和合作学习，培养学生的合作精神和团队意识。

3. 角色扮演：让学生扮演不同角色进行对话练习，提高口语表达能力。

教学步骤：
1. 导入：通过介绍一个与教学内容相关的真实情境，引发学生的兴趣。

2. 授课：通过讲解词汇和语法知识，帮助学生理解和掌握基本知识。

3. 练习：通过听力训练、口语练习、阅读理解和写作练习，加深学生对知识的理解和运用。

4. 总结：对本节课的重点知识进行总结和回顾，检查学生的学习效果。

5. 作业布置：布置相应的作业，巩固学生的学习成果。

教学评估：
1. 平时表现：通过课堂参与度、作业提交情况等综合评估学生的学习态度和积极性。

2. 测试评估：定期组织测试，考核学生对知识的掌握和运用能力。

教学资源：
1. 教材：选用符合中职学生水平的英语教材作为教学主要参考资料。

2. 多媒体教具：利用计算机、投影仪等设备播放相关教学资源，增强教学效果。

3. 阅读材料：提供符合学生兴趣和水平的英语阅读材料，培养学生的阅读习惯和能力。

2023年中职英语课程教学计划中职英语课程教学安排篇1中职学校开设英语课是社会发展的须要，当代社会的发展迫切须要我国公民具备运用外语的基本技能。

中职学校开设英语课程作为21世纪初基础教化课程改革的重要内容，中职学校开设英语课有助于民族素养的提高。

中职学生正处少年时期。

这个年龄段的学生具有新奇、好活动、爱表现、善仿照等特点。

他们喜爱簇新事物，对生疏语言的新奇心能激起他们对外语的爱好。

他们喜爱引起别人的留意，重视老师的表扬。

他们处在发育阶段，尚未定性，发音器官较成人的敏捷，因此仿照外语的语音语点远比成年人简单。

他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。

他们爱玩、爱唱、爱嬉戏、爱活动，这些都是他们长身体、长体力的需求，他们坐不住，坐不久。

这一切都是中职生身心发展的特点。

这个年龄阶段的中职生外语具有很多优越性，例如仿照力、记忆力、可塑性强等。

中职开设英语课可以充分发挥他们学习语言的潜力，通过这个学科的学习提高他们思维品德、文化和心理的.素养。

外语课可使中职生了解其他国家和民族的优秀文化传统；可以发展他们的思维，开阔视野，扩展他们的学问，丰富他们的经验；可以提高他们的思想品德修养，树立国际意识，使他们长大后适应社会、经济、科技发展和国际交际的须要。

依据中职生的生理和心理以及发展需求，中职阶段英语课程的目的是：激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动看法，使他们建立初步的学习英语的自信念；培育学生肯定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简洁日常沟通的实力，为进一步学习打下基础。

因此，中职英语教学应具备以下特点：（1）教学内容贴近生活。

（2）符合中职生爱好的需求。

同时，新教材系列配套，使教学具有肯定的弹性和敏捷性，有助于因材施教。

这不仅有利于发展不同水平学生的智力与实力，也适合全区一般或中下层次的中职学生的须要，确保他们也能达到《中职英语纲要》最基本的要求。

突出爱好培育，爱护和发展求知欲，寓教于乐。

中职英语课程实施方案一、课程目标本课程旨在培养学生掌握基本的英语语言知识，提高英语听、说、读、写、译等技能，以适应职业发展的需要。

同时，通过课程学习，增强学生的跨文化意识，提高其沟通交流和团队协作的能力。

二、教学内容1.基础英语：包括语音、语法、词汇等基础知识，为后续课程的学习打下基础。

2.听说训练：提高学生的英语听说能力，培养其用英语进行口头表达和交流的能力。

3.阅读理解：培养学生的阅读理解能力，提高其获取信息和分析问题的能力。

4.写作训练：提高学生的英语写作能力，培养其用英语进行书面表达和传递信息的能力。

5.翻译实践：培养学生的翻译能力，提高其将英语信息转化为中文的能力。

三、教学方法与手段1.采用多种教学方法，如课堂讲解、小组讨论、角色扮演、案例分析等，以激发学生的学习兴趣和积极性。

2.充分利用多媒体教学资源，如音频、视频、网络资源等，丰富教学内容，提高教学效果。

3.定期组织课堂互动活动，如英语演讲比赛、情景剧表演等，以提高学生的英语运用能力。

四、教学评估与反馈1.形成性评估与终结性评估相结合：平时课堂表现、作业完成情况、小组讨论参与度等都将纳入平时成绩；期末考试为终结性评估。

2.评估方式：包括笔试、口试、听力测试等，以全面评估学生的英语水平。

3.反馈机制：教师将定期与学生进行交流，了解学生的学习情况，及时调整教学策略和方法。

五、课程资源1.教材：选用适合中职学生的英语教材，同时可适当补充相关课外读物。

2.多媒体教学资源：包括教学课件、视频资料、在线课程等，以提高教学效果。

3.教室与设备：提供足够的教室和教学设备，如电脑、投影仪、音响设备等，以满足教学需要。

4.教师团队：组建一支具有丰富教学经验和专业知识的教师团队，为学生提供高质量的教学服务。

六、课程安排与学时分配1.学期安排：本课程分为若干个学期，每个学期的教学内容与目标不同，以适应不同阶段学生的需求。

2.学时分配：每周安排一定学时的教学，包括理论教学和实践教学，以确保学生能够充分掌握英语知识和技能。

中职英语教学工作计划_英语教学工作计划一、教学目标和任务1. 教学目标：通过本学期的英语教学，让学生掌握基本的英语听说读写能力，达到初级水平。

2. 教学任务：全面提高学生的英语综合能力，促进他们的学习兴趣和自主学习能力的培养。

二、教学内容和重点1. 教学内容：本学期的教学内容主要包括基础词汇、语法、听力、口语和阅读，以及一些常用句型和表达方式。

2. 教学重点：教学重点主要是基础词汇和语法的掌握，以及听力和口语能力的提高。

三、教学方法和手段1. 教学方法：本学期英语教学将采用多种教学方法，包括直接教学、合作学习、任务型教学等，以促进学生的全面发展。

2. 教学手段：教学手段主要包括多媒体教学、课堂互动、小组讨论、以及实践操作等手段。

四、教学安排和进度1. 教学安排：根据学校的教学计划，每周安排4节英语课程，分别为两节听力口语课和两节阅读写作课。

2. 教学进度：每周安排1-2个教学单元，分别涉及不同的英语知识点和技能，确保学生的学习质量和进度。

五、学情分析和教学调整1. 学情分析：根据学生的英语基础水平和学习兴趣，分析学生的整体学习情况，以便采取有效的教学措施。

2. 教学调整：根据学生的学习情况随时进行教学调整，例如根据学生的学习兴趣和特点，调整教学方法和内容，以便更好地促进学生的学习。

六、师生互动和课堂管理1. 师生互动：教师将通过积极互动和激发学生的学习兴趣，促进师生之间的良好互动，以提高学生的学习积极性和参与度。

2. 课堂管理：教师将严格按照学校课堂管理规定，积极管理课堂秩序，保障教学秩序和质量。

七、评估方法和效果反馈1. 评估方法：本学期英语教学将采用多种评估方法，包括考试、作业、口头表现和实际操作等方式进行学生的知识和能力评估。

2. 效果反馈：根据评估结果，及时为学生提供有效的反馈和指导，促进学生的学习动力和进步。

总结通过以上英语教学工作计划的制定和实施，相信本学期的英语教学将取得良好的效果，学生的英语能力和兴趣将得到有效提高，为学生的未来学习和工作打下坚实的英语基础。

一、指导思想本学期，我们将以全面贯彻党的教育方针，大力实施素质教育为宗旨，紧密结合中等职业学校学生的实际情况，以提高学生英语基础知识和基本技能为目标，注重培养学生的自主学习能力、合作学习能力和创新精神。

通过优化教学方法和教学模式，激发学生学习英语的兴趣，拓宽学生的国际视野，为学生的终身学习和未来发展奠定坚实的基础。

二、教材分析本学期使用的教材为高等教育出版社出版的《英语基础模块》第一册。

教材共包含十个教学单元，每个单元均围绕一个主题展开，涵盖听、说、读、写四个方面，旨在提高学生的英语综合运用能力。

教材内容丰富，贴近学生生活，有助于激发学生的学习兴趣。

三、学情分析本届中职一年级新生英语水平参差不齐，部分学生英语基础薄弱，学习兴趣不高，缺乏学习信心。

针对这一情况，本计划将从以下几个方面着手进行教学：1. 对学生进行英语水平测试，了解学生的英语基础和实际需求，为后续教学提供依据。

2. 针对学生英语基础薄弱的问题，制定个性化教学方案，逐步提高学生的英语水平。

3. 注重激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯，提高学生的学习积极性。

四、工作重点及目标1. 精心设计教学活动，提高课堂教学效率。

通过丰富多样的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语综合运用能力。

2. 强化基础知识教学，提高学生的英语听说读写能力。

通过课堂讲解、练习、作业等形式，使学生掌握英语基础知识。

3. 培养学生的自主学习能力，提高学生的英语学习效率。

通过布置课后作业、组织学生进行自主学习等活动，使学生养成良好的学习习惯。

4. 加强学生英语口语训练，提高学生的实际应用能力。

通过组织英语角、英语演讲比赛等活动，锻炼学生的英语口语表达能力。

5. 培养学生的团队合作精神，提高学生的英语交流能力。

通过小组合作学习、角色扮演等形式，培养学生的英语交流能力。

五、具体措施1. 制定详细的教学计划，确保教学进度和教学质量。

2. 结合学生实际情况，制定个性化教学方案，有针对性地进行教学。

中职英语授课计划中职英语授课计划班级：中职XX年级XX班课程名称：英语授课教师：XXX教材：《英语》（中职版）第一册授课总时长：XX学时授课目标：1.能够掌握基础英语词汇、语法和语音知识。

2.能够听、说、读、写和应用英语进行日常交流和简单的商务交流。

3.能够熟练使用英语教材、参考书和网络资源。

教学内容：第一课时：认识英语音标1. 熟悉英语音标的基本概念及分类。

2. 学习标准英式发音。

3. 练习对单词进行音标注音。

第二课时：问候与自我介绍1. 学习日常问候用语。

2. 练习询问和介绍个人信息。

3. 模拟实际交际场景。

第三课时：购物1. 学习有关购买物品的相关词汇和表达方式。

2. 练习询问物品价格和数量。

3. 培养学生基本的商务交流能力。

第四课时：餐厅用餐1. 学习餐厅用餐中的相关词汇和表达方式。

2. 练习点菜和支付账单。

3. 培养学生在海外旅游时的应对能力。

第五课时：时间和日期1. 学习时间和日期相关的英语表达方式。

2. 练习使用英文书写时间和日期。

3. 进行相关的口语练习和听力训练。

教学方法：1. 教师主导，学生参与的教学方式。

2. 采用多媒体、互联网等现代化教学方法。

3. 引导学生积极参与课堂讨论和互动。

4. 结合实际语言环境，增强学生语感和应用能力。

评价方式：1. 单元考试成绩占总评成绩的50%。

2. 平时表现和课堂表现占总评成绩的30%。

3. 课后作业和参与度占总评成绩的20%。

备注：课程内容和时长可根据实际情况进行调整。

2024年中职英语教学的工作计划精选一、教学目标1.提高学生的英语听、说、读、写、译的能力。

2.拓宽学生的英语知识面。

3.培养学生的英语交流能力。

4.激发学生学习英语的兴趣。

二、教学内容1.基础知识梳理- 单词、词组、句型的复习和拓展；- 语法知识的系统学习。

2.听力训练- 听力单元的听力材料选择；- 听力策略的指导；- 听力技巧的训练。

3.口语训练- 口语单元的话题选择；- 口语练习的形式和方法；- 口语表达的技巧和策略。

4.阅读训练- 阅读单元的阅读材料选择；- 阅读理解的策略教学；- 阅读速度和理解能力的培养。

5.写作训练- 写作单元的写作任务设定；- 写作结构和语言的要求；- 写作技巧和写作过程指导。

6.翻译训练- 翻译单元的翻译材料选择；- 翻译技巧和策略的讲解；- 实践翻译能力的提升。

三、教学方法1.任务型教学法通过真实的语境和实际的任务设置，使学生能够在实践中学习并应用英语知识。

2.合作学习通过组织小组活动和项目合作，促进学生之间的合作与交流，激发学生的学习兴趣。

3.多媒体教学利用多媒体技术，给予学生更多的视听刺激，提高学习效果和吸引力。

4.反思性教学引导学生对学习过程进行反思，帮助其更好地理解和消化所学的知识。

四、教学评估1.形成性评估结合教学过程，通过课堂测试、小组讨论、作业批改等方式，及时发现和纠正学生的问题。

2.终结性评估在每个学期末设置综合测评，对学生的听、说、读、写、译的能力进行全面评估。

五、学期教学计划第一学期：1. 第一单元：基础知识梳理- 复习拼写规则和基础单词；- 介绍常用词组和句型。

2. 第二单元：听力训练- 听力材料选择：电视剧片段；- 听力策略教学：预测、猜测、推断。

3. 第三单元：口语训练- 口语话题：自我介绍和日常交流；- 口语练习形式：角色扮演和小组讨论。

4. 第四单元：阅读训练- 阅读材料选择：新闻文章和校园公告；- 阅读理解策略教学：查找信息、推理判断。

中职英语课程教学工作参考计划范文(一)中职英语课程教学工作参考计划范文
一、教学目标
中职英语课程的教学目标应以培养学生的职业技能为主，从职业实际出发，强化语言应用与交际能力的训练，提高学生英语阅读、听力、口语和写作的综合能力。

二、教学内容
1.基础模块：单词、语法、听力、口语
2.应用模块：职业英语、商务交际、专业阅读和写作
3.选修模块：英语文学、时事英语、跨文化交际等
三、教学方法
1.学生主体教学法
2.任务型教学法
3.情境教学法
4.多媒体辅助教学法
四、教学策略
1.走向实用化
中职英语课程教学应该贴近职业实际，注重学生的实际能力和职业需求，教学重点应放在培养学生的实际能力和技能上。

2.打造语言环境
中职学生的英语水平普遍低于普通高中，因此教学应注重营造情境和语言环境，例如使用英语进行模拟面试、职场交流等。

3.鼓励实践与创新
中职学生具有特殊的职业需求，需要注重实践和创新，例如通过模拟商务洽谈、编写职业简历等方式培养学生实践能力。

4.调整教材与课程
中职英语教材应该与中职学生的实际需求相匹配，优化教学内容，并且开设相关的选修模块，以丰富课程体系。

五、评估方式
1.考试评估：包括听说读写四项，以及职业英语和商务交际方面的应用测试。

2.实践评估：学生的实际能力和职业技能的应用能力在实践中得到评估，例如职业面试和职场交流等。

以上为中职英语课程教学工作的参考计划范文，希望能够帮助教师们更好地制定教学计划，提高教学质量。

中职英语教学工作计划_英语教学工作计划一、教学目标1. 帮助学生建立英语学习兴趣，提高学生学习英语的积极性和主动性；2. 提高学生的英语综合运用能力，包括听、说、读、写、译等方面；3. 强化学生的英语语法和词汇学习，让学生掌握基本的语法和词汇知识；4. 培养学生的英语沟通能力和交际能力，提高学生的英语口语表达能力；5. 培养学生的英语自学能力和终身学习意识，使学生能够利用英语工具进行自主学习。

二、教学内容1. 英语听力：通过听力材料和听力训练，提高学生的听力理解能力；2. 英语口语：通过口语练习和对话演练，提高学生的口语表达能力；3. 英语阅读：通过阅读材料和阅读训练，提高学生的阅读理解能力；4. 英语写作：通过写作练习和写作指导，提高学生的写作表达能力；5. 英语翻译：通过翻译练习和翻译指导，提高学生的翻译水平；6. 英语语法：通过语法知识的讲解和例句的分析，强化学生的语法学习；7. 英语词汇：通过词汇学习和词汇积累，丰富学生的词汇量。

三、教学方法四、教学安排五、教学手段1. 听力练习：播放音频材料，使用多媒体设备进行听力教学；2. 口语练习：进行角色扮演，进行对话演练，使用录音设备进行口语教学；3. 阅读训练：提供阅读材料，使用投影仪进行阅读教学；4. 写作指导：讲解写作技巧，提供写作范文，使用电子白板进行写作教学；5. 翻译练习：提供翻译材料，使用电子词典进行翻译教学；6. 语法讲解：使用PPT讲解，提供案例分析，进行语法教学；7. 词汇学习：提供词汇表，使用词汇卡片进行词汇教学。

六、教学评估1. 每周进行听力理解测试，评估学生的听力训练效果；2. 每月进行口语表达测试，评估学生的口语表达能力；3. 每月进行阅读理解测试，评估学生的阅读训练效果；4. 每月进行写作水平测试，评估学生的写作表达能力；5. 每月进行翻译水平测试，评估学生的翻译能力；6. 每周进行语法知识测试，评估学生的语法学习效果；7. 每周进行词汇量测试，评估学生的词汇积累情况。

中职英语教学计划----WORD文档，下载后可编辑修改----下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。

您的努力学习是为了更美好的未来！中职英语教学计划（一）时间飞逝，转眼新的学年已经开始。

本学期我将承担13中技幼教的英语课程教学工作，通过一年多的职校教育工作经验，我深刻认识到中职英语教学不同于普通高中的英语教学,它有其自身的特殊性，主要体现在教育性质和学生素质上。

中职教育主要突出在“职业”和“实用”两个特性上，同时大多数中职学生的文化课基础普遍不好，重技能轻文化理论，认为到职业学校就是为了学一门“手艺”，文化课特别是英语学不学无所谓，因而形成了学生不肯学、教师不愿教、学生综合素质普遍较低的局面。

在积极熟悉教材后，针对这一情况，我对本学期的教学工作计划如下：一、以“趣味英语”导入，上好第一节课。

多年学生，让我深刻体会到再有趣的课程，如果老师只是一味照本宣科，再大的积极性都会被打击，逐渐提不起上课的精神。

特别是职校学生，本身基础薄弱，会选择读职校，多数是不愿意学习的学生。

因此，上好第一课很重要。

英语并不全枯燥乏味，需要死记硬背，通过深入研究教材，平淡的单词句子可以趣味化，以此吸引学生的注意力，多以趣味英语单词、趣味英语游戏的形式，让学生在愉快的学习氛围中吸收消化知识点。

二、结合学生实际情况，合理利用教材组织课堂教学。

根据中职英语教学大纲规定，结合学生实际情况，合理增删教授知识。

这一学期的教材内容主要包含八个方面：学校生活、梦想、爱好、友谊、运动、幸福、爱以及教育，教学开展将紧扣这八个方面，同时突出“幼教”专业特色，重点培养并巩固学生的英语专业基础知识，为学生的幼师英语打好基础。

三、采取灵活的教学模式，努力提高课堂教学质量。

针对中职学生好奇心强、精力充沛、动手能力强的特点，创设符合他们心理认知水平的模拟生活实际的教学情境，采用灵活多样的教学手段和方法，开展丰富多彩的教学活动，激发学生的学习兴趣和动力。

中职英语课程教学计划中职英语课程教学计划篇1时间飞逝，转眼新的学年已经开始。

本学期我将承担13中技幼教的英语课程教学工作，通过一年多的职校教育工作经验，我深刻认识到中职英语教学不同于普通高中的英语教学，它有其自身的特殊性，主要体现在教育性质和学生素质上。

中职教育主要突出在“职业”和“实用”两个特性上，同时大多数中职学生的文化课基础普遍不好，重技能轻文化理论，认为到职业学校就是为了学一门“手艺”，文化课特别是英语学不学无所谓，因而形成了学生不肯学、教师不愿教、学生综合素质普遍较低的局面。

在积极熟悉教材后，针对这一情况，我对本学期的教学工作计划如下：一、以“趣味英语”导入，上好第一节课。

多年学生，让我深刻体会到再有趣的课程，如果老师只是一味照本宣科，再大的积极性都会被打击，逐渐提不起上课的精神。

特别是职校学生，本身基础薄弱，会选择读职校，多数是不愿意学习的学生。

因此，上好第一课很重要。

英语并不全枯燥乏味，需要死记硬背，通过深入研究教材，平淡的单词句子可以趣味化，以此吸引学生的注意力，多以趣味英语单词、趣味英语游戏的形式，让学生在愉快的学习氛围中吸收消化知识点。

二、结合学生实际情况，合理利用教材组织课堂教学。

根据中职英语教学大纲规定，结合学生实际情况，合理增删教授知识。

这一学期的教材内容主要包含八个方面：学校生活、梦想、爱好、友谊、运动、幸福、爱以及教育，教学开展将紧扣这八个方面，同时突出“幼教”专业特色，重点培养并巩固学生的英语专业基础知识，为学生的幼师英语打好基础。

三、采取灵活的教学模式，努力提高课堂教学质量。

针对中职学生好奇心强、精力充沛、动手能力强的特点，创设符合他们心理认知水平的模拟生活实际的教学情境，采用灵活多样的教学手段和方法，开展丰富多彩的教学活动，激发学生的学习兴趣和动力。

改变死板的“教师教学生听”的教学模式，让学生积极参与到教学当中来，从而提高课堂教学质量。

四、以指导为主，对学生的表现给予及时肯定。

中职英语教学工作计划
教学内容：中职英语课程的教学内容将涵盖基础词汇、语法知识、听力、口语和阅读能力的提升。

重点关注实用英语，包括日常交流、职场沟通等方面的表达。

教学目标：通过教学，帮助学生掌握基础的英语知识和技能，提高他们的英语听说读写能力，培养他们的英语交际能力，为将来的学业和职业发展打下基础。

教学方法：采用多种多样的教学方法，如互动式教学、小组合作学习、游戏教学等，激发学生学习的兴趣，提高学习效果。

课堂管理：建立良好的课堂秩序，让学生在轻松愉快的氛围中学习，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学习效率。

评价机制：通过定期的测验、考试和作业评价学生的学习情况，及时发现问题并采取有效措施进行辅导和引导。

教学评估：定期对教学效果进行评估，不断调整教学策略和方法，提高教学质量，确保学生的学习效果。