【全国百强校】内蒙古巴彦淖尔市第一中学2016届高三上学期期中考试文综历史试题解析(解析版)

第Ⅰ卷选择题24．春秋时期士人曹刿有“肉食者鄙，未能远谋”之说；战国时期的策士冯谖寄食于贵族孟尝君门下，为发泄心中的不满弹铗而歌“长铗归来乎，食无鱼”；孟子则把“七十者可以食肉”视为惠民德政。

这表明当时A．儒家学派规劝贵族实践仁政思想 B．分封制强化的等级观念依然存在C．士阶层不被各诸侯国统治者重用 D．经济落后滞缓了分封制度的瓦解【答案】B考点：古代中国的政治制度·商周时期的政治制度·分封制【名师点睛】西周时期的政治、经济与文化内容链接点政治分封制、宗法制井田制是西周分封制实行的经济基础，分封制、宗法制建立在井田制的基础之上，春秋时期随着井田制的破坏，分封制、宗法制也随之崩溃三品、四品虎豹……”但到明朝中后期，在面临农民起义和少数民族政权的威胁下，常出现武官越级使用高品级的图案，而朝廷对此无能为力的情况。

下列选项中对这种历史现象理解正确的是A．武官的地位得到了提高 B．商品经济发展淡化了中央集权C．心学的传播张扬了个性 D．社会危机加剧冲击了纲常束缚【答案】D【解析】试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，明朝对官服的品级有着严格的规定，但到明朝中后期，在面临农民起义和少数民族政权的威胁下，常出现武官越级使用高品级的图案，而朝廷对此无能为力的情况。

这说明社会危机加剧冲击了传统的纲常和等级制度的束缚。

故选D项；武官的地位得到了提高信息没有反映，故A错误；中央集权一直在加强，故B错误；心学信息材料没有体现，故C错误。

考点：古代中国的政治制度·明清君主专制制度的加强·中国古代政治制度的特点【名师点睛】明清君主专制制度的加强对中国社会发展的影响：积极影响：①有利于多民族国家的统一、巩固。

②有利于社会安定、经济发展、文化繁荣。

③为康乾盛世的出现提供政治保障；消极影响：①君主专制，决策具有个人独断和随意性的特点，容易出现暴政；②官吏惟上是从，助长官场因循守旧之风；③造成官僚机构的膨胀，官僚主义、贪污盛行；④造成个人自然权利的流失，近代民主共和制度的建立缺乏社会基础，妨碍社会进步等。

26. 马克垚在《世界文明史》中指出，1721年，沃尔波尔成为英国历史上第一任内阁首相，英国的内阁制形成。

环顾当时的世界，法国正处在君主专制的鼎盛时期，中国清王朝也于1732年设立军机处，极权政治进入新阶段。

从世界政治文明进程演进的角度来看，这一论述意在强调A. 英国政治文明的多样性B. 世界政治文明的渐进性C. 英国政治文明的开创性D. 英国政治文明的复杂性【答案】C考点：欧美代议制的确立与发展·英国君主立宪制的确立·责任内阁制【名师点睛】世界政治文明特点：一个国家和民族的复兴，必须能够带给世界一种先进的政治文明，这是一个国家和民族复兴的内在依据。

从本质上来讲，一个国家和民族的复兴，是世界政治文明自身更新的历史途径，16世纪欧洲的复兴和崛起，是因为欧洲提供了与当时工业社会相适应的宪政文明，以取代与农业社会相适应的君主文明。

21世纪中华民族崛起的内在依据，就是与网络社会和虚拟经济相适应的大众政治文明。

27. 孙中山曾说：“至于我们民国的约法（指《临时约法》），没有规定具体的民权。

在南京订出来的民国约法里头，只有‘中华民国主权属于国民全体’的那一条，是兄弟所主张的，其余都不是兄弟的意思。

”这说明《临时约法》A．没能实现孙中山的革命理想 B．使民主共和观念深入人心C．没能限制袁世凯复辟帝制 D．体现了三权分立的原则【答案】A【解析】试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，本题考查对《临时约法》的理解，根据材料中“没有规定具体的民权”“不是兄弟的意思”等信息，可知，孙中山批评《临时约法》没有实现自己的革命构想，故A项正确。

《临时约法》主要是限制袁世凯权力，故B、C错误；《临时约法》是责任内阁制，故D错误。

考点：古代中国的经济结构和特点·古代的农业经济·小农经济【名师点睛】《中华民国临时约法》可归纳为“一、二、三”一个目的：维护资产阶级民主共和制度。

两大影响：第一部资产阶级民主宪法；从法律上结束了君主专制制度，确立了民主共和政体。

三项内容：主权在民、三权分立、责任内阁制。

28．自太平军兴起后，各省多以镇压太平军为借口，截留田赋，以备急需。

《辛丑条约》签订后，因赔款数额巨大，中央无力偿还，遂将赔款数额分摊于各省，于是各省便以分担赔款之名而获得就地自由筹款之权。

及至民国初年，因时局动乱，各省田赋多被地方军阀擅自截留或挪用。

上述材料实质上表明了从晚清到民国初年A．社会动荡不安导致财赋减少 B．地方政府擅自截留中央财政C．中央集权的财政体制被破坏 D．地方政府获得了财政自主权【答案】C考点：近代社会经济结构变动·晚清经济结构变动·晚清财政29．清雍正年间的官窑督造官唐英一方面积极向民间工匠学习制作技法，另一方面也不断摹仿东西洋的彩法。

一次出口的瓷器由于毫无创新之处，雍正不报销该瓷器的制作费用，唐英不得不自掏腰包。

该材料说明A．官营手工业最能促进技术创新 B．官营手工业管理者要自负盈亏C．官营手工业管理仍然十分严格 D．官营手工业产品主要供应出口【答案】C【解析】试题分析：本题考查调用所学知识解读材料信息的能力，题干体现了官营手工业技术需要创新，但不能得出其最能促进技术创新，故Ａ项错误；从官窑督造官唐英德做法以及雍正对他的处罚可以看出当时官营手工业管理仍然十分严格，故Ｂ项正确；题干中“唐英不得不自掏腰包”是一次意外事件，官营手工业主要是有国家投资，故Ｃ项错误；Ｄ项中“主要供应出口”在材料中不能体现，排除。

考点：古代中国的经济·手工业的发展·清代的官营手工业【名师点睛】古代中国手工业发展的特征：官营手工业、私营手工业、家庭手工业等多种经营模式长期并存官营手工业规模庞大、管理制度完善，长期占据统治地位；私营手工业主要生产民间消费品，某些部门在明清时期已出现资本主义萌芽；家庭手工业农户的一种副业，产品主要供自己消费和交赋税，剩余部分才拿到市场出售。

30．英国高度发达的工场手工业，实现了生产过程中精细的劳动分工，每一件成品的生产过程都被分解，由许多细小的单一操作工序完成。

工场手工业的复杂分工A．提高了生产劳动的技术性 B．生产劳动操作日趋复杂化C．为机器取代手工创造条件 D．反映英国的世界领先地位【答案】C考点：资本主义世界市场形成与发展·工业革命·第一次工业革命【名师点睛】工场手工业与工厂的区别：手工工厂是资本原始积累阶段的资本积累手段之一，手工工厂主一般是富裕的农民、手工业者和高利贷者演化而成，他们还不是真正意义上的资产阶级。

大工厂生产以18世纪中后期工业革命开始为标志，是资本积累到一定程度的产物，伴随产生了工业资产阶级。

大工厂生产有从手工工厂演化而成的，如英国的纺织部门，也有新兴的产业，如交通运输业、采矿业等。

31. 下表反映了19世纪末主要资本主义国家的经济增长状况，对表格解读正确的是主要资本主义国家工业年平均增长率（%）C．老牌国家经济陷入停滞 D．垄断组织推动生产力发展【答案】B【解析】试题分析：本题主要考查学生准确解读表格材料信息的能力，材料表格中可以判断出，中英法德国家有增有减的变化说明经济发展呈现不平衡性，故B项正确；出来并不能从增占率推断出工业产值的变化，故A 错误；单纯从表格增长率难以判断出老牌资本主义国家陷入经济停滞，故C错误；垄断组织的信息丛林中无从体现，故D错误。

考点：资本主义世界市场形成与发展·工业革命·第二次工业革命32．1953年国家对粮食实行“统购统销”政策，就是农民生产的粮食由国家统一收购，全社会所需要的粮食全由国家供应。

到1992年底，粮食“统购统销”完全退出历史舞台。

这一变化主要反映了A．粮食产量大幅度提高 B．国家经济体制的改变C．农民生产自主性增强 D．粮食流通渠道多样化【答案】B考点：中国特色社会主义建设的道路•社会主义市场经济体制的建立•从计划经济到市场经济33. 著名作家龙应台写道：“全球化跟国际化这样子排山倒海而来的时候，它对我们最大的挑战可能是，你到底找不找得到那一个铁轨跟铁轨衔接的地方。

也就是西方跟东方，现代跟传统，旧的跟新的，衔接的那个点。

然后找到那个点之后，大概就可以在席卷而来的那个全球化的大浪里头，找到自己真正可以安身立命的地方了。

”这里，龙应台主张A.全球化要立足民族化B.全球化前提是区域化C.全球化要实现西方化D.全球化浪潮不可逆转【答案】A【解析】试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，龙应台强调在全球化浪潮中要找到“真正可以安身立命的地方”，并强调“西方跟东方，现代跟传统，旧的跟新的，衔接的那个点”，实质是主张在坚持民族化的基础上融入全球化，故A正确；区域化是全球化的阶段，故B项错误；实现西方化说法绝对，故C 错误；D项材料中没有体现。

考点：二战后世界经济全球化趋势·经济全球化·全球化特点【名师点睛】1．经济全球化≠全球一体化经济全球化仅指经济方面的发展趋势，一体化还有政治、军事方面等的内容，两者既有联系又有区别。

2．经济全球化的受益国经济全球化的最大受益者是发达国家，而不是发展中国家。

这是因为经济全球化是发达国家主导的。

相比之下，发达国家在资本、技术、市场和经营管理方面占绝对优势。

34．古希腊诗人西摩尼德斯写道：“德行／住在难攀登的高山／……求知，智慧，向善／才能登上这人性之巅。

”下列观点与该句最为契合的是A．“人是万物的尺度”B．社会秩序建立在约定上C．“美德即知识” D．信奉圣经，献身上帝【答案】C【解析】试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，理解题干诗歌的主要含义，从“德行”“求知，智慧，向善”“人性之巅”等可以判断强调品德、智慧、善的灵魂，这与苏格拉底的“美德即知识”相符，故选C项。

A强调人的价值和作用，B是社会契约论，D是因信称义，排除。

考点：西方人文精神的起源·“美德即知识”·苏格拉底；35．“当西方被定性为侵略者和剥削者（魔鬼般的西方）时，义和团对西方的反抗使中国的爱国者深感满足，并被冠以赞美之词。

然而，当西方被看成是现代生活的源泉（天使般的西方）时，义和团那种毁坏西方电报电话设施、铁路和汽船的行为，则往往成为造成严重困境的缘由而遭到严厉的遣责。

”上述材料体现的史观有A．革命史观、全球史观 B．全球史观、近代化史观C．革命史观、近代化史观D．全球史观、文明史观【答案】C考点：史学理论与常识·史学观点·革命史观、现代化史观【名师点睛】最近几年高考备考复习时盛行新的史观主要有：文明史观、整体史观和现代化史观。