五年级上册思品课课练-五十六个民族五十六朵花人教新课标无答案

五年级道德与法治上册4.1五十六个民族五十六朵花练习卷小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、填空题1 . 我国是多_________、多_________、多_________的国家，共有几十种文字。

2 . 唐朝时，____________和亲，就是历史上民族友好交往的生动写照。

3 . 我国各民族在分布上（_____），文化上（_____），经济上（_____），情感上（_____），形成了你中有我，我中有你，谁也离不开谁的格局。

A、兼收并蓄B、交错杂居C、相互亲近D、相互依存4 . （______）是我国少数民族最多的省份，主要的少数民族有（______）族、（______）族、（______）族、藏族、（______）族、瑶族、（______）族等。

5 . 中华民族自古以来就是（___________）的民族，她创造的文明是我们的（_____________）。

6 . 在辽阔美丽的国土上，共同生活着（________）个民族，组成了中华民族大家庭。

二、连线题7 . 各民族与其贡献相连。

蒙古旗袍满族胡同哈萨克族芦笙苗族冬不拉8 . 把各民族的服饰用线连起来景颇族苗族彝族维吾尔族傣族A B C D E9 . 不同地区，居住习惯各不相同，请在下题中把不同地方的人和相应的住所连线。

陕北人蒙古包牧民窑洞福建客家人土楼里10 . 我会连。

“胡同”白族“旗袍”蒙古族“冬不拉”满族“黄道婆”哈萨克族“火把节”黎族11 . 把下列民族与民居对应地连接起来参考答案一、填空题1、2、3、4、5、6、二、连线题1、2、3、4、5、。

五十六个民族五十六朵花（第一课时中华民族大家庭）一、教材剖析《五十六个民族五十六朵花》是人教版道德与社会五年级上册第四单元《我们都是中华子女》主题下的一个活动。

这一活动又分“中华民族大家庭”“谈谈自己的民族”“各具特点的民族风情”“多彩的民族节日”“各具特点的民族体育运动”和“民族风俗与礼仪”六个小的活动。

依据教材安排，第一课时主要学习第一个活动：“中华民族大家庭”。

教材一开始安排的是一张少量民族地域散布图和各民族人民衣着民族服饰的团结照。

民族地域散布图旨在指引学生认识少量民族的散布状况，能在地图中找出五大少量民族自治区。

各族人民衣着民族服饰的团结照显现了“五十六个兄弟姐妹是一家”欢喜祥和的快乐场景，使学生理解我国是一个一致的多民族国家。

教材还安排了一个拓展练习，让学生认识民族地区自治，知道民族地区自治政策保障了少量民族的权益；“我知道的民族”主要指引学生经过各种方式掌握一些少量民族的名称，拓展学生的知识视线；同时，也进一步让学生理解各民族都是心有灵犀一点通的兄弟姐妹。

二、教课目的1、知道我国是一个一致的多民族国家。

2、简单认识少量民族的散布状况，能在地图中找出五大少量民族自治区。

3、让学生认识民族地区自治，知道民族地区自治政策保障了少量民族的权益。

4、活动过程中遇到民族大团结的教育，感觉祖国社会主义大家庭的暖和。

三、教课要点知道我国是一个一致的多民族国家，遇到民族大团结的教育，感觉祖国社会主义大家庭的暖和。

四、活动准备1、教师准备MTV《爱我中华》、我国少量民族地域散布图、民族团结照片和表现民族团结的小故事。

2、学生简单认识我国的少量民族，并收集民族团结方面的资料（图片、文字、音像等）。

五、教课过程（一）创建情境，导入新课。

1、师：同学们，你们喜爱听歌吗？下边让我们一同赏识一首歌曲，会唱的同学能够跟着一同唱。

（MTV《爱我中华》）师生一同边拍手边跟着唱（一段）。

2、师：看得出来，高兴的乐曲深深地感染和感动了每个人，孩子们，高声说出歌曲的名字吧！（学生高声说：爱我中华）3、师：是的，这是一首交口称赞的好歌，“五十六个民族，五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家”这首歌唱出了我们的祖国是一个一致的多民族大家庭。

五十六个民族五十六朵花教案一、教材分析《五十六个民族五十六朵花》是人教版品德与社会五年级上册第四单元《我们都是中华儿女》主题下的一个活动。

这一活动又分“中华民族大家庭”“说说自己的民族”“各具特色的民族风情”“多彩的民族节日”“各具特色的民族体育运动”和“民族习俗与礼仪”六个小的活动。

根据教材安排，第一课时主要学习第一个活动：“中华民族大家庭”。

教材一开始安排的是一张少数民族地区分布图和各民族人民穿着民族服装的团结照。

民族地区分布图旨在引导学生了解少数民族的分布情况，能在地图中找出五大少数民族自治区。

各族人民穿着民族服装的团结照展现了“五十六个兄弟姐妹是一家”欢乐祥和的愉快场景，使学生明白我国是一个统一的多民族国家。

教材还安排了一个拓展练习，让学生了解民族区域自治，知道民族区域自治政策保障了少数民族的权利；“我知道的民族”主要引导学生通过各种方式掌握一些少数民族的名称，拓展学生的知识视野；同时，也进一步让学生明白各民族都是心心相印的兄弟姐妹。

二、教学目标1、知道我国是一个统一的多民族国家。

2、简单了解少数民族的分布情况，能在地图中找出五大少数民族自治区。

3、让学生了解民族区域自治，知道民族区域自治政策保障了少数民族的权利。

4、活动过程中受到民族大团结的教育，感受祖国社会主义大家庭的温暖。

三、教学重点知道我国是一个统一的多民族国家，受到民族大团结的教育，感受祖国社会主义大家庭的温暖。

四、活动准备1、教师准备MTV《爱我中华》、我国少数民族地区分布图、民族团结照片和体现民族特色的图片。

2、学生简单了解我国的少数民族，并搜集民族团结方面的资料（图片、文字、音像等）。

五、教学过程（一）创设情境，导入新课。

1、师：同学们，你们喜欢听歌吗？下面让我们一起欣赏一首歌曲，会唱的同学可以跟着一起唱。

（MTV《爱我中华》）师生一起边拍手边跟着唱（一段）。

2、师：看得出来，欢快的乐曲深深地感染和打动了每一个人，孩子们，大声说出歌曲的名字吧！（学生大声说：爱我中华）3、师：是的，这是一首脍炙人口的好歌，“五十六个民族，五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家……”这首歌唱出了我们的祖国是一个统一的多民族大家庭。

人教版《品德与社会》五年级上册《五十六个民族五十六朵花》教学活动教材分析：《我们都是中华儿女》单元主要让学生知道我国是一个统一的多民族国家，知道中华文化是由各族儿女共同创造的，各民族有自己不同的风俗习惯，各族人民要相互理解和尊重，共同维护国家的安定团结。

知道在海外生活的华人有着割不断的中国情。

《五十六个民族五十六朵花》主要是呈现各民族的民族特色，安排了“中华民族大家庭”、“说说自己的民族”、“各具特色的民族风情”、“多彩的民族节日”、“各具特色的体育运动”、“民族习俗与礼仪”六个话题。

学情分析：由于电视、电影、电脑和书籍等媒介高度发达，加上外出旅游的机会加大，五年级学生对本主题内容有一定的了解，知道我国是一个多民族的国家，各民族也着不同的语言、不同的生活习惯和习俗，但对众多的少数民族还是缺乏感性认识。

即便对福安的学生而言，对身边的回族也只是略知一二，没有深入的了解和深刻的体验。

教学目标1．情感：尊重和理解不同民族人们的生活方式、礼仪习俗，激发民族团结的情感。

2．能力：尝试多渠道搜集相关民族的服饰、歌舞、风俗等资料，培养收集、整理资料的能力。

3．知识：知道我国是一个统一的多民族国家；初步了解不同民族的历史文化、生活习惯和风土人情；着重了解我们身边的少数民族——回族。

教学重点：让学生尊重和理解不同民族人们的生活方式、礼仪习俗，激发民族团结的情感。

教学难点：多渠道搜集相关民族的服饰、歌舞、风俗等资料加以理解和感悟。

课前活动：师：制作课件；生：了解我国有多少个民族，收集自己感兴趣的民族在服饰、民居、歌舞、节日、体育、习俗与礼仪等方面资料，制成卡片。

活动过程：活动一：聆听音乐，激情导入。

（播放《爱我中华》歌舞视频）1、歌曲中56个民族56朵花指的什么意思？歌曲中把我国56个民族比作了什么？（星座、花、兄弟姐妹）中国是一个多民族的国家，56个民族的兄弟姐妹，组成了团结友爱的一大家。

今天就让我们走进这个大家庭，感受她的温暖。