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已经成
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，可以谈情
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织
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，随处都
可
以发现
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、寨边或
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女
无
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(
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时
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织
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《五十六个民族五十六朵花》 说课
各位老师，各位领导你们好!
今天我要说课的题目是：《五十六个民族五十六朵花》
一：首先说说我的设计意图
本主题没有呈现大量的可供教师讲授的知识点，而是以图画的形式展现了少数民族独特的风土人情。根据教材的特点和新课程标准对高年级的教学要求以及教材的编写意图，本课时的教与学均一自主学习为主要形式。自主学习形式的设计体现出以学生为主体的新课程理念。着重让学生在自主学习中了解、认识不同民族独特的风土人情，为博大精深的民族文化感到骄傲，激发学生的民族自豪。培养学生收集、整理、运用社会信息的能力，让学生在自主学习中得到认识和发展，学习创新。从而达到“在学习中体验，在体验中习得”的目标。
二、根据本教材的结构和内容分析，结合着小学高年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：
知识与技能目标： 1、知道我国是一个统一的多民族国家。
2、初步了解不同民族服饰、民居、民族歌舞等各具特色的风土人情。
3、掌握一些收集资料、获取信息和处理信息的技能。
其次是行为目标：培养学生勤于思考、乐于探究、会合作和善于学习的好习惯。
最后是情感、态度、价值观目标：让学生为多彩和博大精深的文化感到骄傲，激发学生的民族自豪感 三、教学准备
多媒体课件，常见民族的服饰以及风俗习惯的调查。
四、说教学的重、难点
本着小学新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点
1、在自主学习中着重了解不同民族的民族服饰、民居和民族歌舞。
2、通过学习感悟，为博大精深的民族文化感到骄傲，激发学生的民族自豪感。
难点：对各具特色的文化的了解。
设立依据是：这与学生的实际生活相差甚远。其民族众多文化各异。
我是用自主探究，合作学习的方式来突出重点，突破难点。
为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本框题设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：
1 泰山版五年级品德与社会（下册）
《9.五十六个民族五十六朵花》教案
曹县常乐集镇中心小学 施保安
【教学目标】
（一）知识与能力：
1、知道我国是一个统一的多民族国家。
2、简单了解少数民族的分布情况，能在地图中找出五大少数民族自治区。
（二）过程与方法：创设情境，激发学习兴趣，自主探究，习得感悟，联系生活，有理到行。情景导入法、自读自悟法、观察法。
（三）情感态度价值观：活动过程中受到民族大团结的教育，感受祖国社会主义大家庭的温暖。
【教学重、难点】
知道我国是一个统一的多民族国家，受到民族大团结的教育，感受祖国社会主义大家庭的温暖。
【教学准备】
1、教师准备MTV《爱我中华》《美丽的草原我的家》、我国少数民族地区分布图、少数民族部分图片、民族团结照片。
2、学生简单了解我国的少数民族。
【教学过程】
一、看MTV，听歌曲，激发感情
1、今天老师给大家带来一首很好听的歌曲，让我们一起来欣赏。边听边体会歌词的含义。
2、投影：播放《五十六个民族五十六朵花》MTV。师生跟唱（一段）。
欢快的乐曲深深地感染和打动了我们每一个人，同学们，请大声说出歌曲的名字吧！（学生大声说：爱我中华）
从歌声中你听到了哪些内容？（从歌词中我知道：我国五十六个民族，五十六个兄弟姐妹是一家。这首歌唱出了我们祖国是一个统一的多民族的大家庭。从歌声中，我体会到我们的民族很团结，你从那句歌词中体会到的？从五十六种语言汇成一句话，爱我中华。）
今天我们就一起走进这个大家庭，来感受这56朵花的娇艳与芬芳吧！
板书课题：五十六个民族五十六朵花
二、了解中华民族的组成
活动一：我知道的民族
1、说说你自己是什么民族的？
(生回答)你对自己的民族有哪些了解？
(生回答)除了自己的民族你还知道那些民族？ 2 (生回答) 我们知道汉族人数最多，92%。其余55个民族人数较少，8%。所以我们称这些民族为少数民族。统称中华民族。
1 《五十六个民族五十六朵花》习题
一、知识攀岩
1．我知道我国是一个统一的多民族国家：______族人口最多，其他______个民族的人较少，只占全国人口的______%。五十六个民族都有自己古老的历史和独特的文化，由此构成了我们中华民族悠久的历史和丰富多彩的文化。
2．各具特色的民族风情。（连一连，你会有新的发现）
各民族独特的文化，像一颗闪亮的明珠，镶嵌成中华民族五彩缤纷的文化宝库。
不同的民族有不同的生活习惯和风土人情，理解和尊重不同民族的生活习惯和礼仪习俗，增进民族团结。
（1）民族服饰
苗族 筒裙
白族 既无口袋，又无钮扣
藏族 百褶裙
傣族 喜欢白色
（2）体育运动
抢花炮 蒙古族
摔跤 侗族
荡秋千 朝鲜族
（3）民族歌舞
锅庄舞 壮族
马头琴 傣族
对歌 蒙古族
孔雀舞 藏族
（4）民族节日
傣族 火把节
回族 泼水节
白族 开斋节
蒙古族 那达慕
5）民居
2 布依族 石板房
蒙古族 蒙古包
傣族 竹楼
土家族 吊脚楼
二、说说自己
你是哪个民族的？你了解自己的民族吗？
三、我的体验（和自己的好朋友交换着表演，体会感受并互相交流）
情景：汉族小朋友小丽到蒙古族小朋友布和家做客，小丽喝不惯奶茶，她该怎么做呢？
假如我是小丽，我是这样做的：
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