外语听力学习策略使用差异研究

教 学。
关 键 词 ： 力 策略 ； 功 组 ； 听 成 不成 功组 ； 异 差 中图 分 类 号 ：６ ２ 文献 标 识 码 ： 文 章 编 号 ：０ ８— ７ ５ ２０ ）４— ０ ８— ３ Ｇ４ Ａ １０ ６ ６ （０ ８ ０ ０ ５ ０ ｌ背 景 介 绍 近 年 来 ， 多 研 究 者 涉 足 二 语 学 习 策 略 ， 为 “ 学 习 者 众 因 对
基于以上 ， 本调查结合 广泛研究与个案研究 ， 旨在 了解外 无 明确计 划提高听力水 平？ （ ） 否 区分 精 听和 泛听 ？（ ３是 ４） 语 听力 学 习成 功 者 和 不 成 功 者 两 个 群 体 的 策 略 使 用 差 异 ， 并 对“ 策略” 何认 识 和实 践？ （ ） 有 ５ 听力 各 阶段 的心 理状 态 如
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２０ （ １ ０ ８ 第 ３卷 ）
潘
竹 ： 语 听 力 学 习 策略 使 用 差异 研 究 外
它 也 只是 学 习者 的 自我 报 告 ， 其 实 际 情 况并 不 一 定 完 全 一 程 度 相 当 ， 大 程 度 地 排 除 了 各 种 变 量 对 调 查 结 果 的 影 响 。 与 最
致； 其次 ， 它远远 不能详尽不 同学 习个体复杂 的学 习策 略使 用 研究采用 结构 化访谈 的方 法 （ｔ ｃｕｅ ｎ ｒｉｗ ， ｓ ｕ ｔ ｄｉｔ ｖ ） 以笔 者 自 ｒ ｒ ｅ ｅ
过 程 。 个案 研 究 恰 好 弥 补 了 以 上 不 足 ， 研 究 深 人 阶 段 显 得 行 设 计 的 一 份外 语 听 力 学 习 策 略 访 谈 提 纲 为 工 具 ， 程 记 录 。 在 全 尤 为重 要 。 访 谈 涉 及 的 主 要 问 题 包 括 ：（ ）对 听 力 的 态 度 如 何 ？ （ ） １ ２ 有
导 致 学业 成 就差 异 的 重 要 因素 。
就研 究方法 而言 ， 大部分 研究所 采用 的调查 问卷仅仅 能 力策 略使 用上 的差异。参考任课教师评价在 以上两 组中各选 够提供描述性数据。首先 ， 即使排除问卷信度和效度 的问题 ，
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名女生作 为个案调查对象 ， 两人年 龄、 专业 、 教育背景 、 刻苦
课题 及 作 者 简 介 ： 文 为 广 东省 高教 厅 “ ０６广 东省 高等 学 校 英 语 教 改 与 实践 培 育 项 目” 题 （ 题 编 号 是 Ｇ Ｗ￣Ｇ 一 ２ ） 本 ２０ 课 课 Ｄ ＇ ０ １ 的
部 分研 究 成 果 。潘 竹 （９ ０一） 女 （ １８ ， 满族 ） 吉林 延 边人 ， ， 助教 。
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名英 语 学 习成 功者 和一 名英 语 学 习不 成 功 者 在 学 习 方 法 上 感 策 略 ６项 。 问卷 采 用 统 一 的 指 导 语 以 及 Ｌｋｒ量 表 ５级 记 ｉｅｔ 的差 异 … …众 多 研究 发 现 二语 学 习 者 的 学 习 策 略 差异 的 确 是 分 制 。所 得 实 验 数 据 由 Ｓ Ｓ 统 计 软 件描 述 分 析 。 ＰＳ ２ 第 二 阶段 定 性研 究 ， 在 比 较 成 功 者 和 不 成 功 者 在 听 ． 重
２实 验 设 计
１第 一阶段定量研究 ， ．ห้องสมุดไป่ตู้旨在研 究各 策略 的使用 与 听力水
策略的研究不但可以充实 应用语 言学理论 ， 实际 的外 语教 平之间的关系 。以广州 民航 职业技 术学 院 ２０ 对 ０ ６级 ９个 自然 学和学习者学习过程 起到启 发和指 导作用 ， 而且对 研究 人类 班 ２ ６名非英语专业 在校生 （ 中男生 １４人 ， ９ 其 ５ 女生 １２人 ） ４ 学习语 言以及其他 知识时 的认 知方法 具有 积极 的意义 ” 束 为普 查对 象 ， （ 以听力策 略调 查问卷 和全 国英 语应 用能力 Ａ级 定芳 ， 庄智象 １９ ） …如 Ｒ ｉ （ ９５ 比较 了 ｌ ９６ 。 ｅ ｓ １８ ） ｓ ８名高分 者 和 考 试 听力 试 题 （ ０ ６年 ｌ 试 卷 ） 工 具 。 该 调 查 问 卷 基 于 ２０ ２月 为 ｌ ８名低分 者在 策略使 用上 的差异 ； ｌｓ １９ ） 比得 出高 、 Ｏ’ ｌ ｙ和 Ｃ ａ ｔ１９ ） 的分类将 听力 策略分 为三 大类 Ｅｌ （９ ４ 对 ｉ Ｍａｅ ｌ ｈｍｏ（９ ０ 低分者在策略使 用上 存在 的五 大差异 ； 文秋芳 （ ９ ５ 比较 了 共 ３ １９ ） ９项 。 其 中 ， 认 知 策 略 ｌ 元 ７项 、 知 策 略 ｌ 认 ６项 、 交 ／ 社 情
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第 ｌ 第 ４期 ３卷
２０ ０ ８年 ８月
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Ｊ ＵＲＮＡＬ ＯＦ ＸＩ ＹＵ ＣＯＬ ＥＧ Ｏ Ｎ Ｌ Ｅ
Ｖ０．１ ＮＯ． Ｊ ３． ４ Ａｕｇ ２ ０８ ．０
外语 听力 学 习策 略 使 用 差 异 研 究
● 潘 竹
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蹇
摘
（ 广州 民航 职业技 术学院
基础部 ， 广东
广州
５００ ） １４ ３
要： 结合 广 泛研 究 与 个案 研 究 对 外语 听 力 学 习 策略 使 用 差 异 进 行 调 查 ， 示 外 语 听 力 学 习成 功 者 和 不 成 功 者 两 个 揭
群体的策略使用差异 ， 并各对一 名外语 听力学习成 功者与不成功者 的策略使 用事 实进 行深入研 究， 以期启发 外语 听力
各 对 一 名外 语 听 力学 习成 功者 与 不成 功 者 的 策略 使 用 事 实 进 何 ？ （ ） ６ 如何 评 价 自己 的学 习 方 法 ？
行深人研究 ， 以期启发外语听力教学 。
表 １被 采 访 者基 本 情 况描 述
３ 实验 结 果
３ １定 量 分 析 结 果 ． 收 稿 日期 ： ０ —０ ２ ２ ８ ６— １ ０