音乐系音乐教育专业声乐教案

《爱的人间》教学设计教学内容：唱：《爱的人间》教学目标：1.能用优美自然的声音，正确，并有感情地演唱歌曲《爱的人间》。

2.体验到人与人之间互相关怀的美好情感，懂得应以积极乐观的态度面对人生。

教学重、难点：重点：有感情的演唱歌曲难点：准确演唱歌曲中的弱起和休止一、课前游戏1、游戏：追迷藏师：还有一会才上课，上课前我们一起做个游戏吧。

我们做个捉迷藏的游戏。

大家做过这个游戏吗?今天我们改一改游戏规则。

请听好：捉的同学带好眼罩后，老师倒数五秒，请同学们轻声并迅速的找好自己的位置。

在游戏的过程中，请同学们注意音乐的节奏，跟着音乐捉和躲。

捉的同学要说出摸到同学的名字，在这个过程中任何同学不能发出声音。

生：2、上课说感受师：我们请刚刚那位同学说说带了眼罩后，你有什么感受?体验盲童的感受师：同学们，请大家闭上眼睛体验一下，如果有一天你的生活中再看不到任何的事物，你会有什么感受?导入：师：同学们，我们真是幸运，我们有一双眼睛。

有这样一群孩子，他们没有我们这么幸运，他们从来没有看见过这个世界，他们过得开心吗?请你在歌中寻找答案。

3、看图片，初听歌曲生：(总结是从歌词，还是旋律中找到的答案)二、新歌教学A、复听歌曲(听录音范唱)1、复听歌曲师：这首歌是我国著名的作曲家谷建芬老师在《中华人民共和国残疾人保障法》颁布10周年的时候，特意为盲童所作的。

今天的这节课我们就一起来学习这首非常感人的歌曲《爱的人间》(点击出现歌谱)，下面老师来范唱，请你关注一下，第一部分a、用“LV”哼唱：(点击PPT出现第一部分歌谱)师：下面我们听钢琴，一起用“LV”来哼唱旋律。

(唱完提醒休止符，点击出现休止符)b、唱歌谱师：同学们，你们听老师这句唱的对不对，是的这里出现了一个一拍休止符，当一拍休止符出现的时候我们应该停下我们的声音(这时老师做“嘘”的动作)你们看看还有哪里有一拍休止符?下面我们加上歌谱唱一唱，记住一拍休止的时候(“嘘”的动作)，收住你的声音。

映山红音乐教案【篇一：《映山红》教案】《映山红》教案学前部：唐金元一、教学目标：通过理论讲解和实践练习,使学生了解并掌握正确的发声技巧及良好的歌唱状态,在演唱练声曲时强调呼吸对声音连贯的重要性，加强学生对声乐作品旋律性的歌唱要求，在正确演唱歌曲的同时保持声音的流动和统一，并学会歌曲《映山红》。

一、教学重难点：教学重点：歌唱时声音与气息的结合，把握气息与声音的流动性,以及声音的连贯、统一。

教学难点：歌唱时气息的熟练运用，保持气息的均匀、连贯,唱高音时喉头的稳定和气息的运用，注意音乐的情感表达。

二、教学器材：教材、多媒体、钢琴等三、教学班级：13秋学前教育（8）班四、教学过程：1、课题预见：在学生进入教室之前播放本节课的教学歌曲《映山红》，这样可以让学生提前知道本节课内容，并在优美的旋律中走进充满情感及韵味的课堂。

2、呼吸训练：练习发声之前作一些无声的呼吸练习，有助于体会横膈膜控制呼吸的作用。

简单的练习方法是：在正确的歌唱姿态下，口鼻同时缓慢的吸气，感觉把气吸至腹部和腰周围，然后保持吸气状态缓慢而均匀的呼气，同时，小腹略向内收，要感觉到小腹收缩的力量推动气息的呼出，呼完一口气后再换气，换气时，小腹还原，腰腹放松，注意通道的打开和通畅,呼吸要有支点。

如此循环地进行呼吸练习。

具体的练习要分慢吸慢呼和急吸急呼两种，这样有利于培养学生在歌曲演唱时换气的能力。

具体方法如下：（1）深呼吸（这个练习可以把双手叉腰，并用双手感受气息对腰围的支撑感。

（2）急吸急呼，俗称“狗喘气”法（这个训练有利于培养学生在歌曲演唱中偷气、抢气等急促的换气方法，）3、发声训练具体如下：（1）、哼鸣哼鸣是把声音送入头腔共鸣的基本手段，分为长哼鸣和短哼鸣。

要求是声音全部都从鼻腔发出，不走口腔。

（2）、连音12 │ 34 │ 5 4 │ 3 2 │ 1 - ║啊......哦......嗼......12 │ 34 │ 5 4 │ 3 2 │ 1 - ║咪......玛......嗼......（3）、弹跳音5 3 1 │ 5 3 1 │ 5 3 1 ║咪......玛......嗼......4、到这里气、声的练习就可以告一段落，并作一个这次呼吸及发声训练的小结：学习正确的歌唱呼吸，是歌唱艺术最重要和最必要的基础。

高中音乐课程教案模板下载〔共5篇〕第1篇：高中音乐老师工作方案模板一.学生根本情况分析^p ：本学期，我担任的仍是初一和初二年级的音乐课，从这一周多给同学们的上课情况来看,大局部学生在唱歌的姿势上，习惯较好,而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进展表达，局部班级还能识读简单乐谱。

但在读谱知识的运用上较弱,咬字,吐字也不够明晰，特别是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑.二、教学目的要求及重难点1、突出音乐学科的特点，把“五爱”的教育和活泼乐观情绪，集体精神的培养浸透到音乐教育中，使学生成为“四有”的社会接班人和建立着。

2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到安康的开展。

3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握粗浅的音乐根底知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的才能。

4、理解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的才能.三、教学的详细措施与要求(一)创设情境，培养兴趣，充分发挥学生的主体作用要想充分发挥学生的“主体作用”，挖掘每个学生的潜能和智慧，老师就要创设一定的情境，使他们获得直接的体验，并激发其创造的欲望，从而培养他们的创新思维。

1、创设情境，激趣导入黑格尔说过：“音乐是情感的艺术。

”只有使学生处在形象活泼的音乐气氛中，才能受到良好的音乐熏陶，到达的教学效果。

教育家杜威也提出：“为了激发学生的思维，必须有一个实际的经历情境，作为思维的开场阶段。

”在教学过程中，老师应根据教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径积极参与教学过程，把学生带入情境之中。

2、利用教具，培养兴趣乌申斯基说：“没有兴趣，被迫进展学习会扼杀学生掌握知识的意愿。

”科学家爱因斯坦也曾讲过：“兴趣是的老师”。

教学中如何吸引学生的注意力，引发好奇心，这是一门技巧。

如：利用美丽的画面，动听的歌声去看、去听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让学生充分发挥想象力，扩大音乐视野。

小学二年级下册的音乐教学计划（10篇）音乐学专业：音乐学是研究音乐的所有理论学科的总称，不同时期的研究对象和侧重点是不同的。

音乐学专业的学生主要学习音乐史和音乐教育的基础理论和知识。

音乐教育专业：音乐教育的主要方向是培养全面发展的音乐教师。

学校教育一般可分为学前教育、基础教育、高等教育、成人教育等。

音乐表演专业(声乐、器乐、指挥)：主要培养具有音乐表演专业知识和艺术素养，能够掌握音乐表演专业技能的高级技术应用型专门人才。

作曲及作曲理论：本专业的学生主要学习的作曲技术和作曲理论方面的基本知识，掌握音乐创作、教学、研究的作曲技巧。

能够熟练地通过电子计算机进行音乐分析、研究和创作。

录音艺术：大家平时听到的CD、电视声、广播声等，都是由录音艺术专业人员处理后，再由人们需要使用的电器的扬声器，播放出来的。

二、小学二年级下册的音乐教学计划（精选10篇）时间稍纵即逝，我们的教学工作又迈入新的阶段，是时候抽出时间写写教学计划了。

那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的小学二年级下册的音乐教学计划（精选10篇），希望对大家有所帮助。

小学二年级下册的音乐教学计划1一、班级情况分析：高一高二的孩子活泼好动，对一切新鲜事物都有浓厚的兴趣，包括音乐。

经过一年的学习，学生对小学守则中的学校规章制度有了大致的了解。

所以，他们在班上的表现都比刚来的时候好。

相对而言，大二学生已经掌握了一些音乐基础知识，具备了一定的作曲能力，但需要更系统的学习，以获取更多的音乐知识，加深对音乐的理解。

二、教材分析：教材从教育理念上，强调了“以学生发展为本”，音乐教育面对全体学生，也应注意学生的个性发展。

教材编写以审美为中心，以音乐文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。

三、教学目的要求：1.我能唱出优美欢快的情感歌曲，并能准确表达歌曲中的情感。

感受速度在音乐表现中的作用，听音辨别力的高低，靠模型唱歌。

的 发 声 器 官 ， 之 相 互 协 调 配 合 形 成 人 声 的 “ 器 ” 著 名 使 乐 。 声 乐 教 育 家 邹 本 初 教 授 在 他 十 年 笔 耕 的 声 乐 论 著 《 唱 歌
学 — — 沈 湘 歌 唱 学 体 系 研 究 》 ， 演 唱 者 在 演 唱 过 程 中 中 将 的 这 种 对 发 声 器 官 及 其 运 动 状 态 的 想 象 称 为 歌 唱 的 “ 视 内
与其 他学 科 、 业 一 样 的统 一 标 准来 对 其 内容 、 式 进 行 专 形 衡量 ， 忽略声 乐课 的特殊 性 。 竟声 乐课 应该 如何 备案 ， 而 究 才 能 更 加 符 合 声 乐 课 的 特 点 ， 而 改 变 目前 声 乐 教 案 在 教 从
师 授 课 时 可 有 可 无 的 局 面 ，成 为 教 师 不 可 或 缺 的 帮 手 呢 ？
极 互动 和 共 同努 力 ， 更 重 要 的是 ： 时 候并 不 是 努 力过 而 有 就 会 有 立 竿 见 影 的 教 学 效 果 。 因此 ， 乐 课 具 有 不 可 预 期 声
下面我 就 如何制 定 高校 声乐 教案 谈一 些粗 浅 的看法 。
一
性 的特 点 ， 乐 教 案 的制 定 应该 符 合 这 个特 点 ． 能 对教 声 才
作 品 ； 的学 生 可 能 今 天 掌 握 了 技 术 ， 天 却 又 忘 了 ； 有 有 明 而 的 学生 可 能本 来 一 直 都在 原 地徘 徊 ，却 在某 一 天 突 然开 窍 ， 会 贯 通 … … 一 堂 声 乐 课 的 成 功 。 要 师 生 双 向 的 积 融 需
它 并 付 诸 实 践 ， 大 高 校 在 进 行 教 案 评 价 的 时 候 ， 往 用 各 往

可编辑修改精选全文完整版音乐课程教学计划（精选5篇）时间一晃而过，我们的教学工作又将翻开新的一页，何不赶紧为即将开展的教学工作做一个计划呢？那么教学计划要怎么写才能突出呢？以下是小编帮大家整理的音乐课程教学计划（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

音乐课程教学计划1本学期教学目标、任务：一、发声训练部分：1、复习巩固小学阶段获得的发声技巧。

2、运用获得的音乐知识有感情的表现不同题材、体裁、风格的歌曲。

3、唱好二声部合唱，学习三声部合唱。

4、注意学生变声期的嗓音保护。

二、视唱、知识、练耳部分：1、读谱知识：复习和巩固一个升号的调和一个降号的调。

复习总结音的高低：唱名、音名、全音、半音、临时变音记号、调号、谱表、高音谱号。

复习总结音的长短：音符、休止符、附点音符、三连音。

复习总结音的强弱：力度记号、速度记号、拍号、指挥图式、二、三、四、六拍子的强弱规律、常见切分节奏、弱起节奏及不完全小节。

复习总结常用记号、装饰音等。

2、视唱部分：复习并唱准在C、G、F各调上的自然大小音阶及五种五声调式音阶。

独立或半独立视唱C、G、F各调上的单声部歌曲。

练习视唱二声部歌曲。

练习视唱有常用演唱（奏）记号、速度、力度记号的歌曲，掌握唱（奏）方法。

3、练耳部分：听记二拍子或三拍子的单旋律（调号可根据学生实际情况而定）听辨旋律音程，从听觉上感觉旋律音程的上行、下行、平行及同音重复、级进、小跳、大跳音程在音乐表现上的意义。

（不讲概念）听辨和声音程，总结在听觉上协和程度上的差异。

三、欣赏部分：要求学生对各种音乐表现手段（包括和声、调式、调性）在音乐作品中的表现作用有进一步的体会或认识。

能感觉和声、调式、调性在音乐中表现情绪、气氛和感情的效果。

能对作品中的旋律、节奏等特点作简单的分析。

教学分析：六年级是一个总结的时期，在这个阶段，主要任务是复习总结这六年来所学的音乐知识。

学习少量的乐理知识。

在这个阶段主要以复习为主，但要避免枯燥乏味，所以要在学习歌唱时调动学生积极性。

高中音乐教学方案范文5篇一、根本情况我担任高一年级6个班的音乐教学工作。

这些学生经过一个学期的音乐鉴赏模块的学习，对音乐已经具有一定的自我理解能力和欣赏能力。

在这个阶段，他们具有强烈的音乐表现欲望。

但这些学生的歌唱水平参差不齐，大局部学生在唱歌的姿势、习惯、表情等方面较好，但在读谱知识的运用较弱，咬字、吐字不够清晰，特别是男生好胜心强，歌唱时常常出现喊歌的现象，导致缺少对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑。

针对这些情况，为了让学生最直接，最简便地进入音乐世界，感悟音乐的形式美，体验人声的无穷魅力，现制定本学期的教学方案。

二、教学目标1、突出学科特点，寓思想品德教育于音乐，教育之中，陶冶情操，使学生的审美水平，使修养潜移默化地得到提高。

2、培养学生对音乐的兴趣爱好。

开展音乐鉴赏能力。

表现能力和创造能力，提高音乐素养，锻炼良好的心理素质，丰富学生的情感体验。

3、了解我国各民族民间音乐，培养学生对组国音乐艺术的感情和民族自豪感，自信心。

4、初步培养学生分析歌曲的能力和综合归纳能力。

5、通过歌唱实践活动，培养学生掌握根本的歌唱方法和浅点的音乐根底知识，使学生具有识读简单乐谱的能力。

6、通过合唱教学，让学生享受和声之美，培养互助合作的团队精神。

三、教学要求1、在动口、动手、动脑的音乐学习活动中促使学生音乐思维的开展。

2、与学生的生活实际密切联系，培养他们学习音乐的兴趣和正确的学习音乐的态度。

3、创设情景，提供诱因，激发学生学习音乐的动机。

4、既重视学习的结果，更重视学习的过程，使知识和能力同步开展。

5、在教学中赋予教学内容情感色彩，以到达教情合一。

6、以合作学习为根本形式，增强学习活动的探索性，强调学生学习交流。

四、教学措施1、面向全体学生，注重个性开展，积极做好特长生的辅导工作。

2、加强业务学习，不断提高业务水平和教学能力。

3、认真钻研教材，掌握教材的重难点，深入了解学生，做到因材施教。

4、突出学科特点，努力把良好的道德思想渗透到音乐教学中。

音乐教育课程设计方案一、方案目的本方案旨在设计一套适合不同年龄段、不同音乐水平的学生的音乐教育课程，帮助他们发展音乐才能，提升音乐素养，培养良好的音乐情感和审美能力。

二、目标学生本方案适用于3岁以上的儿童和成人学员，包括初学者、中级和高级学生。

三、课程设置1.钢琴课程（1）钢琴启蒙课程（3-5岁）内容主要包括：a.基本的手指和姿势训练；b.简单的节奏训练；c.简单曲目演奏；d.基础乐理知识。

（2）钢琴初级课程（6-8岁）内容主要包括：a.更深入地掌握手指和姿势技巧；b.更复杂的节奏训练；c.演奏更复杂的曲目；d.进一步掌握乐理知识。

（3）钢琴中级课程（9-12岁）内容主要包括：a.加强手指技巧和协调性训练；b.更高级的节奏训练；c.演奏更具挑战性的曲目；d.深入学习乐理知识。

（4）钢琴高级课程（13岁以上）内容主要包括：a.更深入地掌握技巧和表现力；b.更加复杂的节奏训练；c.演奏更具挑战性的曲目；d.深入学习音乐史和文化。

2.声乐课程（1）声乐启蒙课程（3-5岁）内容主要包括：a.基本的声音训练；b.简单儿歌和故事歌曲演唱。

（2）声乐初级课程（6-8岁）内容主要包括：a.更深入地掌握声音技巧；b.演唱更复杂的儿歌和故事歌曲；c.基础唱法训练。

（3）声乐中级课程（9-12岁）内容主要包括：a.加强咬字、发音、情感表达等方面的训练；b.演唱更具挑战性的流行歌曲或经典民谣等；c.进一步掌握唱法技巧。

（4）声乐高级课程（13岁以上）内容主要包括：a.更深入地掌握唱法技巧和表现力；b.演唱更具挑战性的音乐剧曲目或古典歌曲；c.深入学习音乐历史和文化。

3.器乐合奏课程内容主要包括：a.学生按照自己的兴趣和音乐水平选择一种或多种器乐进行学习；b.通过合奏训练，提高音乐协作能力和演出能力。

4.音乐理论课程内容主要包括：a.基础乐理知识，如五线谱、节奏、调式等；b.深入学习音乐历史、文化等方面的知识。

四、教学方法与手段1.个性化教学：根据每位学生的不同特点和需求制定个性化教案，注重培养他们的创造性思维和表现力。

音乐学科教学计划1一、指导思想切实贯彻“__”的重要思想，以落实学校工作为核心，积极投入二期课改，认真学习研究课改新教材，促进教师由观念向时间转化;以学科教学展示为契机，深化课堂教学研究，培养具有创新精神的学科组，形成学科特色。

二、教材分析本期学科教材以高中音乐欣赏教材为主，开发校本教材，结合实际，以审美为核心，重在培养人的素质，改善教材的多样化、选择性和探索性，紧密围绕高中音乐教学模块，体现和促进学生个性发展。

三、学生现状分析1、学生音乐艺术活动参与面不广，自主学习收集资料，感受美、理解美、表现美和创造美的经验不够。

2、合作意识不强，学生个性发展不突出，艺术潜能没有得到全面开发，对音乐活动缺乏关注和参与。

四、任务和目的(一)加强学习，转变观念，树立四种意识。

1、要树立学习意识，认真学习教材，新课程标准和教育理论，深化学习本学科相关专业知识，不断提高业务水平。

2、要树立责任意识，以主人翁的态度，关注学校，关心学生，敬业爱岗。

3、要树立质量意识，把提高教学质量作为本期工作的重点，把握教学中的每一个环节，研究教材、学生、教法、学法等。

4、要树立发展意识，注重实际，明确职责，更新观念，不断构建新的课程观。

(二)注重细节，重视过程，抓好常规工作。

1、规范备课、听课、评课制度，每周搞好一次教研活动，集中学习新课程、新理念，加强教师业务学习和合作交流。

2、以年级组为单位组建专业训练队，并分层进行训练与管理。

3、积极参与和配合学校完成新学期的各项活动，组织好校园周周乐活动，营造良好的校园艺术氛围。

4、组织好5月份的全县初三年级音乐特长生选拔工作以及县中小学师生艺术节文艺会演。

5、抓好高三音乐专业生的文化学习及后段高考录取志愿填报。

6、加强音乐学科的教学交流与课题研究，鼓励全组教师积极撰写音乐教学论文与课例，组织本组老师参加“云阳杯”教学比武，培养青年教师，夯实学科组中坚力量。

五、教学工作措施1、做到教研活动定时、定点、有计划地开展活动，要逐周探讨教学实际问题，要有中心议题，共同交流，相互引领。

高中音乐教案(优秀9篇)高中音乐教案篇一一、学习目标（一）聆听《看大王在帐中和衣睡稳》和《海岛冰轮初转腾》，感受梅兰芳大师崇高的人格魅力和他精湛的表演艺术风采，体验、比较、南梆子和四平调两种唱腔音乐在表现人物情绪和塑造人物形象中的不同风格及特点。

（二）了解京剧发展的历史，感受中国国粹—京剧艺术的博大精深，认识和了解京剧大师梅兰芳，以及他为中国戏剧事业做出的巨大贡献。

（三）跟录音或在教师的指导下，学唱《海岛冰轮初转腾》选段的片断，实践体验京剧唱腔独特的韵味。

二、重点、难点重点欣赏京剧唱段《看大王在帐中和衣睡稳》、《海岛冰轮初转腾》，并在学唱中体验感受京剧国粹的音乐风格，了解京剧的发展历史和梅兰芳大师的艺术成就。

难点：把握京剧唱腔的韵味，理解京剧这种综合性表演艺术的特点。

三、教学内容安排（一）欣赏一段由四大名旦表演的录像片段进行导入。

（二）简介京剧的。

发展历史及其在世界文化史上的地位。

（三）介绍梅兰芳的艺术成就。

（四）欣赏由梅兰芳演唱的京剧选段《看大王在帐中和衣睡稳》、《海岛冰轮初转腾》。

1.欣赏作品2.简介作品的剧情3.介绍南梆子及四平调的特点4.学唱《看大王在帐中和衣睡稳》、《海岛冰轮初转腾》这两首作品。

（五）欣赏李玉刚和梅兰芳在表演上的不同风格。

说说你对两个唱段的音乐情绪的感受与理解，分别塑造了什么样的人物形象？四、教学资源建议（一）教材资源：教材配套课件中第四单元第八节中的全部资源与第九节中《京剧的行当》部分资源。

（二）录像资源：四大名旦的表演录像片段，梅兰芳表演的《看大王在帐中和衣睡稳》、《海岛冰轮初转腾》录像片段，李玉刚的录像片段。

（三）教师资源，教师范唱并指导学生学唱。

（四）学生资源，发挥喜爱京剧艺术学生的特长，在课上充分展示其才华。

高中音乐教案篇二第十六单元第二十九节：冼星海教材版本：普通高中课程表准实验教科书.音乐(人民音乐出版社)模块名称：音乐鉴赏授课年级：高一教学课时：一课时教学目标：1、知识目标：介绍大型声乐套曲《黄河大合唱》及作品创作的年代、背景，认识、了解“人民音乐家”冼星海的光辉一生。

儿童声乐课教案一、课程概述儿童声乐课是一门针对3-12岁儿童的声乐启蒙课程，旨在通过专业的声乐训练，提高孩子们的歌唱技巧、音乐感知和表演能力，培养其对音乐的兴趣和热爱。

本课程将通过多种教学方法和手段，使孩子们在轻松愉悦的氛围中学习声乐，发掘他们的音乐潜能。

二、教学目标1、掌握基础的声乐技巧，如呼吸、发声、音准等；2、提高音乐感知和鉴赏能力，培养良好的音乐素养；3、增强舞台表现力和自信心，培养良好的心理素质；4、培养对音乐的兴趣和热爱，提高综合素质。

三、教学内容1、声乐基础知识：讲解声乐的基本原理、歌唱姿势、呼吸方法等；2、发声训练：通过元音、音阶、音程等练习，训练孩子们的发声技巧；3、歌曲学习：选择适合儿童的歌曲，教授唱法、表演技巧等；4、音乐欣赏：欣赏不同类型的音乐，提高孩子们的音乐鉴赏能力；5、舞台表演：教授舞台表演技巧，培养孩子们的舞台表现力。

四、教学方法1、示范教学：教师示范演唱，让孩子们直观地了解声乐技巧的应用；2、小组教学：将孩子们分成小组，进行演唱练习和互动评价；3、个别辅导：针对每个孩子的具体情况，进行个性化的辅导和指导；4、音乐游戏：设置有趣的音乐游戏，让孩子们在玩耍中学习声乐知识；5、比赛表演：组织孩子们参加各种声乐比赛和表演活动，锻炼他们的舞台表现力。

五、教学流程1、热身活动：进行简单的热身活动，激发孩子们的学习兴趣；2、发声练习：进行元音、音阶等发声练习，为歌曲学习打下基础；3、歌曲学习：教授歌曲唱法和表演技巧，让孩子们逐步掌握歌曲内容；4、小组练习：孩子们分组进行演唱练习，互相评价和指导；5、个别辅导：针对每个孩子的演唱问题，进行个性化的辅导和指导；6、音乐欣赏：欣赏不同类型的音乐，提高孩子们的音乐鉴赏能力；7、舞台表演：组织孩子们进行舞台表演练习，培养他们的舞台表现力；8、总结评价：对孩子们的学习情况进行总结和评价，鼓励他们继续努力。

六、教学评估1、课堂表现：观察孩子们在课堂上的表现，包括学习态度、参与度等；2、演唱水平：评估孩子们的演唱水平、技巧掌握等情况；3、表演能力：评估孩子们的舞台表现力、表演技巧等；4、进步程度：比较孩子们在不同阶段的学习进步程度。

中专幼儿保育声乐教案中专幼儿保育声乐教案一课题：幼儿歌曲演唱技巧教学目标：1. 让学生掌握正确的呼吸方法在声乐演唱中的运用。

2. 引导学生学会运用共鸣腔体来增强声音的表现力。

3. 通过歌曲演唱实践，培养学生对幼儿歌曲的表现力和感染力。

教学重点&难点：重点：呼吸方法的掌握和共鸣腔体的运用。

难点：如何将呼吸和共鸣技巧自然地融入到幼儿歌曲演唱中。

教学方法：启发式教学、示范教学、实践教学。

教学过程：教师：同学们，我们今天来学习幼儿歌曲演唱技巧。

大家都知道，唱歌需要气息的支持，那谁能说说我们平时是怎么呼吸的呢？学生回答。

教师：大家说的都有道理，但在唱歌中，我们需要用到一种特殊的呼吸方法，叫做腹式呼吸。

下面我来给大家示范一下。

（教师示范腹式呼吸的动作和感觉）大家跟着我一起做。

（带领学生进行腹式呼吸练习）教师：好，现在大家来试着用腹式呼吸唱一句简单的歌曲，比如“小星星”。

（学生尝试，教师指导和纠正）教师：大家做得不错。

接下来我们来学习共鸣腔体的运用。

我们人体有很多共鸣腔体，比如胸腔、鼻腔、头腔等，它们可以让我们的声音更加饱满、响亮。

我们来感受一下。

（教师用不同的共鸣腔体发声，让学生感受）教师：下面我们来通过一首幼儿歌曲《两只老虎》来实践一下这些技巧。

大家先跟着我一起唱一遍。

（教师带领学生演唱）然后大家自己练习一下，注意运用我们刚才学的呼吸和共鸣技巧哦。

（学生练习，教师巡视指导）教师：好，谁来展示一下？（学生展示，教师点评和鼓励）教材分析：声乐演唱对于幼儿保育专业的学生来说是非常重要的一项技能。

通过学习正确的演唱技巧，可以提高学生的音乐素养和表现力，为今后从事幼儿教育工作打下良好的基础。

在本教案中，重点强调了呼吸和共鸣这两个关键技巧，通过示范、练习和实践，让学生逐步掌握和运用。

作业设计：选择一首自己喜欢的幼儿歌曲，运用今天所学的呼吸和共鸣技巧进行演唱，并录制下来，下次课上分享。

结语：通过今天的学习，相信大家对幼儿歌曲演唱技巧有了更深入的了解和掌握。

北京喜讯到边寨音乐教案介绍北京市音乐教育协会日前宣布，将组织一支志愿者团队前往位于中国边境的边寨地区进行音乐教育支援活动。

此次活动旨在为当地的教师们提供专业的培训和教学资源，并且为学生们带去音乐的快乐和启发。

该教案将在此次志愿者团队的指导下制定并实施。

背景边寨地区位于中国的边境地带，地理位置偏远，经济相对落后。

由于资源匮乏和基础设施不完善，边寨地区的学校往往无法提供良好的音乐教育环境。

许多学生没有机会接触音乐，更谈不上得到专业的音乐教育。

因此，北京市音乐教育协会决定发起这一支援计划，希望能够改善边寨地区音乐教育的状况。

目标该教案的目标是为边寨地区的教师提供专业的音乐教育培训，并为学生们带去音乐的快乐和体验。

具体的目标包括： - 帮助教师们提升音乐教学技能，增强他们的教学能力； - 提供适合边寨地区学生的音乐教材和教学资源； - 引导学生们积极参与音乐活动，培养他们的音乐兴趣和才能。

教案内容培训教师在边寨地区的教师将接受一系列音乐教学培训，其中包括以下内容： - 音乐教学理论知识的学习； - 整合音乐教学与边寨地区的实际情况； - 使用最新的音乐教学技术和工具； - 分享有效的教学策略和经验。

学生音乐课程为边寨地区的学生设计的音乐课程将涵盖以下内容： - 音乐基础知识的学习，包括音乐理论、音乐欣赏等； - 声乐训练和唱歌技巧的培养； - 乐器演奏和合奏的实践； - 音乐创作和表演的培养。

实施计划此次教案的实施计划如下： 1. 选择合适的时间和地点，与边寨地区的教育部门进行沟通和协商； 2. 找到合适的志愿者团队，包括音乐教育专家、音乐教师和义工； 3. 制定教案具体内容和培训计划； 4. 实施音乐培训和课程教学； 5. 微调和改进教案，根据实际情况进行调整。

期望成果通过此次音乐教育支援活动，希望达到以下成果： 1. 边寨地区的教师们能够掌握音乐教学的基本技能并应用于实际教学中； 2. 边寨地区的学生们能够感受到音乐的快乐，培养音乐兴趣，并有机会进行音乐表演和创作； 3. 边寨地区的音乐教育环境得到改善，教师和学生的音乐教育资源得到丰富。

第八讲艺术歌曲的艺术特点周次：8教学时数：2教学目的与要求：通过对艺术歌曲起源、发展的了解，全面认识中外艺术歌曲的表情性、技巧性、造型性特点，学会分析具体作品艺术特性，指导演唱实践。

教学重点与难点：1、艺术歌曲的起源2、我国艺术歌曲的发展，3、艺术歌曲的艺术特点4、艺术歌曲的艺术表现。

教学手段与形式：以理论讲解为主，并运用多种声、像资料，对艺术作品的分析，形成课堂互动的教学模式。

教学过程设计：艺术歌曲的艺术特点艺术歌曲是音乐舞台上一种重要的表现形式，它是专业音乐领域中具有深厚艺术造诣的音乐品类，不但是音乐体裁中的一朵奇葩，更对世界声乐艺术的发展有深远的历史意义。

艺术歌曲这种独立的歌曲形式，是欧洲浪漫主义音乐的重要体裁之一，它与歌剧中的咏叹调有相似之处，采用独白的形式来表达人们丰富的情感，所不同的是它较多出现在音乐会（室内乐）舞台，所以艺术歌曲是一种专业性、室内性、艺术性高度统一的产物。

艺术歌曲的艺术性，主要在于它的抒情性、戏剧性，以及对作品内涵和人物内心淋漓尽致的刻划，以致形成一种庄重而高雅的欣赏氛围。

“艺术歌曲是一种由专业作曲家创作且与民歌相区别的、具有严肃艺术意味的歌曲体裁。

”而《中国大百科全书——音乐、舞蹈卷》中则将艺术歌曲阐释为“他是18世纪末19世纪初欧洲普遍盛行的一种抒情歌曲，它的特点是歌词较多采用著名诗歌，着重表现人的内心世界，曲调表现力强，表现手段及作曲手法比较复杂，伴奏占有重要的地位。

”我们由此得知艺术歌曲是由诗歌和音乐旋律与相对独立的伴奏构成的具有较高艺术品位和较高作曲技巧的歌曲体裁。

一、艺术歌曲的起源在音乐发展历史中，艺术歌曲可追溯到有四百年历史的歌剧艺术中，艺术歌曲是在欧洲丰厚的民族文化和博大的文学历史土壤中成长、发展的，最早产生于德国的艺术歌曲，按德语的译音是lieder（浪漫歌曲）之意。

它的形成源于两个条件，首先主要由于欧洲悠久的文化历史培育、造就了一大批享誉世界的诗人、文豪。

少儿声乐一对一教课设计【篇一：少儿声乐教课计划】声乐教课计划一、 [ 教课对象 ] ：全体声乐学生二、[教课目的 ] ：1.培育学生对音乐的兴趣，激发学生对歌唱的喜欢。

2.培育学生对音乐的感觉能力和鉴赏能力。

能做到有感情的歌唱。

3.指引学生能用科学的发声方法演唱歌曲。

并能很好的保护嗓子；4.培育学生独立识谱和办理歌曲感情的能力。

自己能很好的演绎歌曲。

三、 [ 教课要点 ]：培育少儿歌唱的姿势、呼吸、发声、吐字归韵、音准协调声音的能力及歌曲感情的办理。

四、 [ 教课难点 ]：声音的放松，能自如的掌握气味，掌握头声和各个腔体共识的运用。

五、 [ 基础教课内容 ]发声训练 :1.哼鸣练习5432|1—||1353|1—||m____________ m (u) __________2.打嘟嚕练习12345432 | 12345432 |1—||嘟_____________________________________12345671 | 21765432 |1—||嘟_______________________________________3.母音练习1 23 4|5 43 2|1—||mi ___- ma ____ mi___不一样的音的走向要求呼吸的感觉也不尽同样，这一条要求安稳呼吸。

53 42| 1—||ao a此练声曲要求演唱时要有线条感，气味连接，字要清楚，声音要光亮，共识要丰满，歌声要畅达。

4.连顿音练习： | || 1 — ||mima mima mimami此条练习曲要求气味连接，演唱全部的音都应当在放松的状态下，才能感获取更多的共识，要求今后腔体吸着唱，吐字要清楚，共识丰满。

训练学生正确的歌唱方法（包含：姿势、呼吸以及各个腔体产生共振的能力）、音量、强弱的控制及协调各声部音量的能力。

六、兴趣训练依据孩子们的表现不一样按期赐予参加演出竞赛时机，经过演出很好的锻炼孩子们歌唱的内心素质，并能掌握歌唱的技巧，独立的演绎一首歌曲。

中等职业学校音乐教案范文自己整理的中等职业学校音乐教案范文相关文档，希望能对大家有所帮助，谢谢阅读！【第一条】中等职业学校音乐教学计划范文这学期在初一初二就走上了音乐教学的岗位。

为了在教学中有一个明确的方向和目标，更好地做好教学工作，我这学期制定了以下计划：一、指导思想认真贯彻党的教育方针政策，全面推进素质教育，努力提高学生的音乐综合素质，培养青年学生学习音乐艺术的兴趣，有效提升学生的艺术素养，与文化学习相辅相成，使学生成为建设祖国所需的“四有”新人。

二、学生情况分析学生来自不同的小学，所以他们的乐理知识有一定的差距，更不用说对音乐内容的理解了；还有少数学生对音乐课完全不感兴趣，不愿意参加音乐活动；更何况你连一首完整的歌都不会唱，更别说其他的音乐知识了。

因此，很难在短时间内提高学生的素质。

三.教材分析教材是人民教育出版社出版的教材，内容丰富，生动活泼，图文并茂。

教材分为以下七个单元：中学时代、祖国颂、金秋、中华大地、环球旅行、轮台、多彩贵州苗族。

涉及声乐，乐理，器乐演奏，音乐欣赏。

四，教学目标1、突出音乐学科特色，热爱祖国，热爱人民，热爱劳动，热爱科学，热爱社会主义社会教育，培养活泼乐观和集体主义精神。

在快乐教育的过程中，学生将成为四有新人，成为社会主义的接班人和建设者。

2.启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，让学生健康发展。

3.培养学生对音乐的兴趣，掌握简单的音乐基础知识和简单的音乐技巧，使学生具备了解简单乐谱的能力。

4.了解中国各民族优秀的民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心。

5.初步接触国外优秀的音乐作品，开阔视野，使学生具备初步的感受音乐和表达音乐的能力。

动词（verb的缩写）具体措施1.备课时，转变教学观念，注意与新课程标准相结合，注意备课。

备课时要注重培养学生的审美能力，围绕感受和感受设计教案。

2.充分调动学生的学习兴趣，因材施教，针对不同的学生注意不同的教学方法，让学生全面发展。