初一语文上册复习 学习与知识点大全
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七年级上语文知识点复习重点七年级上语文知识点复习重点,是对七年级上学期语文课程内容的总结,旨在帮助同学们系统地复习所学知识,提高语文成绩。
本文将从以下六个方面介绍七年级上语文知识点复习重点。
一、汉字汉字作为中华文化的重要组成部分,是我们语文学习的核心。
在七年级上,我们学习了一批基础汉字,包括常用的简体汉字和部分繁体汉字。
复习时,要注意掌握字形、笔画和读音。
此外,还需熟记一些常用词语和成语,并了解它们的含义和用法。
二、词语和词汇词语和词汇是语文学习的重点,也是语言运用的基础。
在七年级上,我们学习了大量的词语和词汇,如名词、动词、形容词、副词等。
复习时,需掌握其基本含义和用法,并学会搭配和运用,提高自己的语言表达能力。
三、古诗文赏析古诗文是中国文化的瑰宝,也是我们语文学习的重要组成部分。
在七年级上,我们学习了《将进酒》、《望岳》、《悯农》等名篇,并且了解了相应的作者和时代背景。
复习时,需掌握诗文的意境、感情和修辞手法,提高自己的文学鉴赏能力。
四、语法语法是语言运用的规则,是我们语文学习的基本功之一。
在七年级上,我们学习了句子成分、主谓结构、语态和时态等语法知识。
复习时,需掌握这些语法知识的规则和用法,并能够正确地运用于语言表达中。
五、阅读理解阅读理解是语文学习中重要的环节,也是语言运用的关键之一。
在七年级上,我们学习了各种文体的文章,并进行了分析和理解。
复习时,需掌握文章的主旨、结构和意义,同时加强阅读速度和理解能力,提高阅读效率和准确度。
六、作文表达作文表达是语文学习的重点之一,也是语言运用的最高境界。
在七年级上,我们学习了一些基础的作文类型,如议论文、记叙文、说明文等。
复习时,需了解不同类型作文的写作方式和特点,掌握写作技巧,提高写作水平。
综上所述,七年级上语文知识点复习重点包括汉字、词语和词汇、古诗文赏析、语法、阅读理解和作文表达。
希望同学们能够重视这些知识点的复习,并且不断提高自己的语文能力,取得优异成绩。
1 初一上册语文重点知识复习资料汇总1 一、课文理解 1、《在山的那边》选自《长江文艺》,作者王家新,这是一首现代诗,诗人运用象征的手法,取象于群山和大海。用大海比喻理想,用群山比喻重重困难,用爬山比喻艰苦奋斗。告诉人们:奔向理想的人生征途是漫长的,但是,只要百折不挠地坚持奋斗,理想境界终将实现。 2、《走一步,再走一步》的作者是美国作家莫顿?亨特,本文记叙的是“我”童年时一次“脱险”的经历。文章却蕴含着一个哲理:在人生道路上,不管面对怎样的艰难险阻,只要把大困难分解为小困难,一个一个地认真解决小困难,终将战胜巨大的困难,赢得最后的胜利。 3、《生命 生命》是香港女作家杏林子(本名刘侠)的一篇散文。这篇文章通过三个事例引出了对“生之欲望”、“生命力”和“生命”的感悟,并从不同的侧面引发出了三点思考:即必须对自己负责,好好地使用生命,让人生更有意义;要让有限的生命发挥无限的价值,使我们活得更为光彩有力;要珍惜生命,珍惜时间,不懈努力,为生命奋斗,勇敢地活下去。 4、《紫藤萝瀑布》选自《铁箫人语》,是女作家宗璞的一篇散文。这篇文章通过对一树盛开的紫藤萝的驻足观赏,使原先的悲痛和焦虑化为宁静和喜悦。悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的”。不能让昨天的不幸把人压垮,每个人都应该像紫藤萝的花朵一样,以饱满的生命力,投身到生命的长河中去,在闪光的花的河流上航行。 5、《童趣》选自清代文学家沈复《浮生六记》中的“闲情记趣”一章,本文的主旨是写作者儿时的“物外之趣”。 6、《理想》是诗人流沙河的一首现代哲理诗。这首诗从理想的历史意义、人格意义和人生意义三个方面告诉人们:人生要有理想,只要树立了理想,并为之不懈地奋斗,就会取得丰硕的收获。 7、《短文两篇》中的《行道树》是由台湾女作家张晓风所作。这篇文章借行道树的自白,抒写了奉献者的襟怀,赞美了奉献者的崇高精神,文中行道树的形象就是无私奉献者的形象。另一篇文章《第一次真好》,由台湾女作家周素珊所作。 2
初一语文上册复习资料汇总(一)引言概述:初一语文上册复习资料汇总旨在对初一学生进行语文知识的全面复习和总结。
本文将以五个大点为主线,分别为《古代诗词赏析》、《现代小说阅读》、《语文常识知识点梳理》、《写作技巧指导》和《文言文阅读与理解》,详细介绍每个大点下的相关知识点,并给出相应的小点内容。
正文:一、古代诗词赏析1. 诗词概述a. 诗与词的特点和区别b. 诗词的构成要素c. 诗词的韵律和格律2. 古代名家及其作品欣赏a. 杜甫的代表作品及赏析b. 白居易的代表作品及赏析c. 苏轼的代表作品及赏析3. 古文诗体的鉴赏a. 唐宋诗词的特点和风格b. 古文诗词与现代诗词的联系和区别c. 优秀古代诗词赏析技巧与方法二、现代小说阅读1. 小说概述a. 小说的定义和特点b. 小说的分类及流派c. 小说的基本结构和写作手法2. 现代小说家及其作品欣赏a. 鲁迅的代表作品及赏析b. 余华的代表作品及赏析c. 莫言的代表作品及赏析3. 小说阅读技巧指导a. 故事情节的分析和解读b. 人物形象的塑造和品评c. 主题思想的把握和分析三、语文常识知识点梳理1. 词语运用与拼写a. 词语的词义辨析与用法归纳b. 常见词语的错误拼写及纠正2. 语法知识点梳理a. 词性与词类的判断b. 语法成分的识别与应用3. 句子理解与表达a. 句子成分及句子类型的辨析b. 句子的主谓一致与倒装结构4. 段落与篇章的组织a. 段落的组成和段首句的写作技巧b. 篇章的写作结构和过渡词的运用四、写作技巧指导1. 作文常见题材分析a. 记叙文的表达技巧和要点b. 说明文的写作结构和特点c. 议论文的论点提出和论证方法2. 写作技巧的训练方法a. 提高写作语言的特色性和准确性b. 突破写作框架的创新性和想象力c. 加强写作过程的规范性和规划性五、文言文阅读与理解1. 文言文基础知识梳理a. 文言文的特点和用途b. 文言文字词的解析和翻译c. 文言文句式的分析和理解2. 文言文名篇梳理a. 《论语》的文言文版本阅读和理解b. 《史记》的文言文版本阅读和理解c. 《红楼梦》的文言文版本阅读和理解3. 文言文阅读技巧指导a. 文言文句子的解读和分析b. 文言文篇章的理解和掌握c. 优秀文言文作品的赏析与欣赏总结:本文对初一语文上册的重要知识点进行了全面复习和总结,包括古代诗词赏析、现代小说阅读、语文常识知识点梳理、写作技巧指导和文言文阅读与理解。
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初一语文上册知识点总结
文学常识:包括各篇文章的作者、出处、生平事迹等。
例如,朱自清的《春》选自《朱自清全集》,老舍的《济南的冬天》选自《老舍文集》等。
字词积累:掌握课文中的重点字词,包括其读音、意义、用法等。
例如,“痴想”、“隐秘”、“凝成”、“诱惑”等。
语法知识:了解并掌握基本的语法规则,如句子结构、词性、时态等。
阅读理解:通过阅读课文,理解文章的主旨、情感、人物形象等,培养阅读理解能力。
写作技巧:学习并掌握基本的写作技巧,如如何构思文章、如何选材、如何表达等。
文言文知识:学习并掌握文言文的基本词汇、语法规则、句式结构等,为后续的文言文学习打下基础。
文学鉴赏:通过欣赏和分析课文中的优美句段,培养文学鉴赏能力。
以上是初一语文上册的主要知识点总结,具体的学习内容可能会因教材版本、学校要求等因素而有所不同。
在学习过程中,应注重基础知识的积累,同时培养自己的阅读、写作和鉴赏能力。
2024人教版初一语文知识点总结一、字词语言运用1. 熟练运用基本词汇和常见词语的使用。
2. 掌握基本的词语组织和表达方法。
3. 掌握基本的解释词义的方法,能根据上下文语境理解词义。
4. 学习运用词语、短语和句子进行表达。
5. 学习搜集了解生活常识。
二、阅读表达与写话1. 理解课文内容,能恰当表述。
2. 认识文学常识,有意识地感知作品的内涵。
3. 学习发展自己的审美观点。
4. 能运用合适的文字工具进行表达与写作。
5. 增加语文知识和生活经验。
三、语言文字运用1. 认知字意与结构特点,增加字词的会意记忆。
2. 理解字的基本结构和构造词的方式。
3. 判断字形的组成与构造方式。
4. 掌握一些常见字字义在一定范围内的构成规律。
5. 学会辨认部首并了解字的部首构成规律。
四、古代文化的了解1. 了解古代文化的基本内容。
2. 了解并理解人物传统的故事。
3. 了解传统文化中的一些典故和谚语。
4. 理解传统文化对诗文的影响。
五、阅读理解1. 准确地理解课文中的信息,了解阅读的基本方法。
2. 掌握初级阶段的理解技巧。
3. 提高对文学作品的理解把握能力。
4. 学会运用问题解答的技巧。
六、作文写作1. 运用合理的组织结构和语言文字,进行作文写作。
2. 能用语言进行描写与表达,增强写作技巧。
七、诗词鉴赏1. 了解一些古代的文学作品及其作者。
2. 能正确鉴赏古代诗词。
3. 提高对古诗文的理解和感知能力。
八、修辞手法的运用1. 熟悉各类修辞手法及其运用场景。
2. 集中学习一些修辞手法的例子。
3. 能够初步分析修辞手法在文学作品中的作用。
九、表达与交流1. 规范语言表达,尊重他人。
2. 培养良好的学习习惯和良好的生活行为习惯。
3. 学会合理表述和交流自己的观点。
4. 学会批判性思维与批评性阅读。
总结:以上是2024年人教版初一语文的知识点总结,主要包括字词语言运用、阅读表达与写话、语言文字运用、古代文化的了解、阅读理解、作文写作、诗词鉴赏、修辞手法的运用和表达与交流等方面。
古诗词是是初一语文上册学习的重点之一,所以我们复习的时候要重点掌握。下面我们就一起来学习初一语文上册古诗文鉴赏。
初一语文上册古诗文赏析: 一、闻王昌龄②左迁③龙标遥有此寄① 【唐】李白 杨花④落尽子规⑤啼,闻道龙标⑥过五溪⑦。 我寄愁心与明月, 随⑧君直到夜郎⑨西。 【注】“随君直到夜郎西”,有的地区将“君”写为“风”,即“随风直到夜郎西”。 诗歌注释 ①选自《李太白全集》。李白(701-762),字太白,号青莲居士,陇西成纪(今甘肃天水)人,实生于中亚的碎叶(今吉尔吉斯斯坦共和国境内)。唐代著名诗人,后人称“诗仙”与杜甫并称“大李杜”。
②王昌龄:唐代诗人,天宝年间被贬为龙标县尉。左迁:贬低,降职。龙标:唐代县名,在今贵州锦屏县,唐时这里还是非常荒远的地方。
③左迁:古尊右卑左,左迁即贬官。 ④杨花:柳絮。 ⑤子规:即杜鹃鸟,啼声哀婉凄切。又称布谷鸟。 ⑥龙标:今贵州隆里,唐时甚僻。诗中指王昌龄,古人常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人。
⑦五溪:指沅溪、武溪、酉溪、巫溪、辰溪五条溪水,在今湖南西部和贵州东部。 ⑧随风:亦作“随君”。 ⑨夜郎:汉代我国西南地区少数民族曾在今贵州西部、北部和云南东北部及四川南部部分地区建立过政权,称为夜郎。唐代在今贵州桐梓和湖南沅陵等地设过夜郎县。这里指湖南的夜郎,在今湖南沅陵县(在今新晃侗族自治县境,与黔阳邻近)。李白当时在东南,所以说“随君直到夜郎西”。
诗歌译文 杨花落尽,子规鸟儿不停地哀啼,听说你遭贬了,贬到龙标去,一路上要经过沅溪、武溪、酉溪、巫溪、辰溪。让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧,伴随着君子你一直走到那夜郎以西。
初一语文文言文阅读知识点总结: 考试说明中的要求: 1、理解常见文言实词在具体语境中的含义。 2、理解常见文言虚词(之、其、而、以、于、乃、虽、为、者、且、则、乎、然、与)在文章中的含义和用法。
3、理解并翻译文章中的句子。 4、理解文章的基本内容,归纳文章内容要点。 5、分析概括文章所表达的作者的观点、态度。 6、对文章的内容、语言和写法有自己的体会和见解 解析: 1.文言诗文背诵要求做到一字不漏,一字不添,一字不倒,一字不改;默写文言诗文语句,不仅要连贯前后语句,默写时还应一字不错。中考默写一般4句诗、2句文,特别注意背诵篇目中的名句。记住并纠正自己以前默写中的错别字。
初一语文上册知识点归纳一、文学常识1. 诗歌的基本概念:诗歌的分类(古诗、近现代诗)、诗歌的基本形式(五言、七言、绝句、律诗)。
2. 散文的特点:散文的分类(记叙文、议论文、描写文)、散文的结构(开头、发展、转折、结尾)。
3. 小说的基本要素:人物、情节、环境。
4. 戏剧的基本结构:序幕、幕、场、尾声。
二、语言知识1. 词语的构成:单音节词、双音节词、成语。
2. 句子成分:主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
3. 句子类型:陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。
4. 修辞手法:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反问。
三、阅读理解1. 文章主旨的把握:通过阅读全文,理解文章的中心思想和主旨大意。
2. 段落大意的理解:分析段落结构,抓住段落中心句。
3. 作者态度和观点的识别:通过文中的用词、句式和结构,判断作者的态度和观点。
4. 推理判断:根据文章内容进行逻辑推理,对文章中未明确表述的信息做出合理推断。
四、写作技巧1. 记叙文写作:如何写好人物描写、事件叙述。
2. 议论文写作:论点的提出、论据的选择、论证的过程。
3. 描写文写作:如何进行景物描写、情感表达。
4. 应用文写作:书信、日记、报告等应用文的基本格式和写作方法。
五、古诗文阅读与鉴赏1. 古诗文的基本知识:诗歌的节奏、韵律、对仗。
2. 古诗文的鉴赏方法:意象的理解、情感的体会、语言的品味。
3. 重要古诗文作品的阅读:精选的古诗文作品阅读和解析。
六、现代文阅读与鉴赏1. 现代文的基本知识:现代文的语言特点、文体特征。
2. 现代文的鉴赏方法:主题的把握、结构的分析、语言的鉴赏。
3. 重要现代文作品的阅读:精选的现代文作品阅读和解析。
请注意,以上内容是一个概要,具体的知识点需要根据实际教材进行详细整理和扩展。
您可以根据这个结构在Word文档中添加具体的例句、练习题和解析,以形成一个完整的知识点归纳文档。
初一语文重点知识归纳上册
在初一语文上册中,重点的知识归纳如下:
1. 文字的认读:学习汉字笔画和构造,掌握常见汉字的发音与书写。
2. 文字的修辞:学习词义的组织和句式的运用,了解修辞手法如比喻、夸张、拟人等。
3. 诗歌鉴赏:学习鉴赏古代文学作品,了解古代诗歌的韵律、格律和意境。
4. 古代文学作品:学习阅读《红楼梦》、《西游记》等经典作品的精华内容,了解古代文学的特点和思想。
5. 议论文写作:学习写议论文的结构和要素,培养辨别问题、提出观点和支持观点的能力。
6. 古诗文背诵:背诵并理解《岳阳楼记》、《九月九日忆山东兄弟》等经典古文,培养语感和修养。
7. 修辞手法:掌握比喻、夸张、拟人、排比、对偶等修辞手法,提高表达的艺术性和感染力。
8. 写作技巧:学习描写、叙事、议论等不同写作技巧,提高写作能力和表达能力。
9. 形象描写:学习描写人物和环境的技巧,培养观察和想象能力。
10. 修辞格:学习韵律与节奏感,了解平仄、押韵和对仗等修辞格的运用。
以上是初一语文上册的重点知识归纳,通过学习这些内容,可以提高语文水平和文学素养。
古诗词是是初一语文上册学习的重点之一,所以我们复习的时候要重点掌握。下面我们就一起来
学习初一语文上册古诗文鉴赏。
初一语文上册古诗文赏析:
一、闻王昌龄②左迁③龙标遥有此寄①
【唐】李白
杨花④落尽子规⑤啼,闻道龙标⑥过五溪⑦。
我寄愁心与明月, 随⑧君直到夜郎⑨西。
【注】“随君直到夜郎西”,有的地区将“君”写为“风”,即“随风直到夜郎西”。
诗歌注释
①选自《李太白全集》。李白(701-762),字太白,号青莲居士,陇西成纪(今甘肃天水)
人,实生于中亚的碎叶(今吉尔吉斯斯坦共和国境内)。唐代着名诗人,后人称“诗仙”与杜甫并称“大
李杜”。
②王昌龄:唐代诗人,天宝年间被贬为龙标县尉。左迁:贬低,降职。龙标:唐代县名,在今贵
州锦屏县,唐时这里还是非常荒远的地方。
③左迁:古尊右卑左,左迁即贬官。
④杨花:柳絮。
⑤子规:即杜鹃鸟,啼声哀婉凄切。又称布谷鸟。
⑥龙标:今贵州隆里,唐时甚僻。诗中指王昌龄,古人常用官职或任官之地的州县名来称呼一个
人。
⑦五溪:指沅溪、武溪、酉溪、巫溪、辰溪五条溪水,在今湖南西部和贵州东部。
⑧随风:亦作“随君”。
⑨夜郎:汉代我国西南地区少数民族曾在今贵州西部、北部和云南东北部及四川南部部分地区建
立过政权,称为夜郎。唐代在今贵州桐梓和湖南沅陵等地设过夜郎县。这里指湖南的夜郎,在今湖南
沅陵县(在今新晃侗族自治县境,与黔阳邻近)。李白当时在东南,所以说“随君直到夜郎西”。
诗歌译文
杨花落尽,子规鸟儿不停地哀啼,听说你遭贬了,贬到龙标去,一路上要经过沅溪、武溪、酉溪、
巫溪、辰溪。让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧,伴随着君子你一直走到那夜郎以西。
初一语文文言文阅读知识点总结:
考试说明中的要求:
1、理解常见文言实词在具体语境中的含义。
2、理解常见文言虚词(之、其、而、以、于、乃、虽、为、者、且、则、乎、然、与)在文章
中的含义和用法。
3、理解并翻译文章中的句子。
4、理解文章的基本内容,归纳文章内容要点。
5、分析概括文章所表达的作者的观点、态度。
6、对文章的内容、语言和写法有自己的体会和见解
解析:
1.文言诗文背诵要求做到一字不漏,一字不添,一字不倒,一字不改;默写文言诗文语句,不仅
要连贯前后语句,默写时还应一字不错。中考默写一般4句诗、2句文,特别注意背诵篇目中的名句。
记住并纠正自己以前默写中的错别字。
2.古诗理解鉴赏要重点关注各册教材中以讲读篇目出现的古诗词曲,要注重古代文化文学常识的
积累,特别是教材中的注释;要对《篇目点击》中的赏析指导和练习相当了解,对诗句的理解、诗词
主要内容和写作意图、作者的思想感情等把握准确。
3.对一些名家名篇,还应了解作者的姓名、生活时代和篇名。
4.掌握常见文言实词的含义和6个虚词的用法。一般为古汉语的特殊用法为:一词多义、通假、
词类活用、古今异义。因此对课文中的这类词要特别重视,必须理解掌握《篇目点击》中收入的150
个实词和6个虚词的用法,特别是初中教材中出现的义项。
5.在句子翻译中要有敏感的“特殊句式”意识。如省略句,注意把省略的主语宾语加上;如判断句、
倒装句(宾语前置、状语后置)、被动句、反问句等。在翻译时要落实关键实词的含义和虚词的用法,
翻译句子的语气句式必须与原句保持一致。
6.在课外文言文的阅读上,遇见不会的词或者一下没想起的词大可不必紧张,联系上下文,结合
故事(文章)的情节,理解(猜)出它的意思,把词带到文章中去理解,切记翻译不可脱离文章。如
果选文下有注释,一定要充分利用注释的提示作用。
7.在课内语段阅读上要注重选文主要内容的归纳概括,如果在自己复习掌控的范围内,当然可以
凭记忆答题;若自己复习不到位或记忆不清,则要仔细阅读选文收集处理信息,然后作出合理而简要
的表述。在课外文言文阅读上,要注意文章蕴含的道理体悟或文章中人物性格特征的归纳提炼。
常见考法
从考查形式上看,以单篇阅读为主,也有的安排文段与文段、文段与诗词的比较阅读或链接阅读。
选文采取课内和课外相结合的方法。从近几年考题看,课内文章入选率较高的有《邹忌讽齐王纳谏》
《岳阳楼记》《醉翁亭记》等名篇。
课标对文言文阅读提出的要求是:“阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。”中考
文言文阅读材料的选取必须是“浅易”的,对“浅易”的理解应当是:文中多数字词属于常见的实词和虚
词,即使有少数生僻字词,或选文中出现不常见的典故,也会安排注释以降低难度,让考生在初中文
言文学习的基础上,“跳一跳就能摘到果子”。
题型分析及解题方略:
文言散文的考查,常见的考点与题型不外乎字词解释、断句、语句翻译、文意归纳、写法分析、
人物与作品评价等内容。下面就复习和解题方法提几点建议:
1.准确解释字词含义。注意利用注释,利用平时积累的实词虚词知识,利用拓展联想和关联组词,
确认字词在上下文语言环境中的意思。
2.正确、顺畅地翻译句子。翻译句子,第一,要内容正确,符合文意;其次,译出来的句子要表
达准确,得体流畅。
3.概括文意。往往通过填空、回答问题的方式,考查对文章层次、景物特点、内容要点(如湖北
武汉卷10题:年羹尧善于用兵主要体现在哪些方面,请简要概括。吉林卷15题:请用简洁的语言
概括本文所记叙的范仲淹读书时的轶事)、人物性格特征与感情态度、作品意义、阅读感受等方面的
把握程度。这是除了字词解释和语句翻译之外考查频率最高的点。解答时务必注意,在通读全文的基
础上,善于从细微处着眼,筛选重要信息,归纳概括要点,同时要推敲答案用语的准确性,概括力求
要言不烦,不偏不倚,切中要旨。
4.比较阅读。这是近几年较为常见的一种题型。常用的是两段材料比较,材料的相关点一般在于
作品的题材、主题、人物、手法、社会意义等方面。有的以课内散文为主,链接课外相关材料(如江
苏常州卷《邹忌讽齐王纳谏》与《成侯邹忌为齐相》,湖北黄石卷《出师表》与《诸葛亮言家事》);
有的两篇都是写景的游记(广西柳州卷《三峡》与《与朱元思书》);有的是同一作者写不同景点的
文章(如湖北潜江卷袁宏道的《满井游记》与《虎丘记》);有的用相关主题的两段材料(如山东滨
州卷《鱼我所欲也》与《晏子谏景公》,福建厦门卷用两段赏荷的材料)。
比较阅读只是一种形式,在两段或几段材料之间有一种互补或互衬的关系,有的从两段文章的共
性方面命题,有的是各自单独命题,题目互不相干,材料之间没有比较,后面一篇只是前一篇在内容
上或题量上的补充。考点基本与单篇考查是一致的。
5.拓展迁移。为了做到古为今用,学以致用,命题常考查对散文主题与人物思想感情的评价,要
求考生联系实际谈谈对某些观点的看法。解答这类题目,要善于从古代史料中读取人物优秀的思想品
质,从事件中读取宝贵的人文精神,用发展的眼光评价其社会意义,同时也要注意到时代的局限性,
恰当地取舍,合理地扬弃。
6.写法分析。包括语言品味、修辞赏析、结构分析、文章风格阐释等等。答
题时尽力借助已学过的课文,联想已做过的训练题,举一反三,由此及彼,寻求
答案。