《太阳路》习题——第二课时
一、基础题
1.解释“莫名其妙”。
二、综合题
2.把反问句改成陈述句。
苗儿顺着台阶往上走，不就能走到太阳上去了吗？”
3.“苗儿顺着台阶往上走，不就能走到太阳上去了吗？”这
句话中的“走”是什么怎思？
三、提高题
4.“原来草呀树呀，都各自有一条去太阳的路。
”这句话中“去太阳的路”，意思是什么？
5.“满世界到处都有通往太阳的路，可谁也看不见。
”这句话中“通往太阳的路”，意思是什么？
参考答案
一、基础题
1.说不出其中的奥妙。
指事情很奇怪，说不出道理来。
名：说出。
二、综合题
2.苗儿顺着台阶往上走，就能走到太阳上去。
3.到达通向
三、提高题
4.“去太阳的路”指植物向上生长、向太阳攀登的过程。
5.“通往太阳的路”指的是通向进步、通向光明的路。
一、《我的写作梦》梦字组词、、你怎样看待“我”的这个梦？答：我是这样看待“我”的梦的：“我”的梦，看起来遥不可及，但是充满了对美好未来的憧憬，表现了当代少年乐观的心态和积极向上的进取的精神。
二、《太阳路》是啊，通向太阳的路又陡又长，得用一生的努力去（）。
世界上凡是有生命的东西，都在这条路上攀登。
有的走得长，有的走得短。
在攀登中，西红柿会长出（），葵花会（），桃树会（）。
1、根据课文内容填空。
“太阳路”指被喻为对光明未来的执着追求的人生之路。
“我们”为什么要找太阳路？我们寻找是因为好奇，更认识到为了实现心中美好的理想，我们也要寻找自己的奋斗之路。
2、奶奶说的这段话的意思是世上的万事万物都在通向光明、理想的道路上奋力前行，但追求之路充满艰辛和坎坷。
经过自己锲而不舍的追求，最终才能取得生命中各样的成功与收获。
人生的路也一样，要不怕艰难困难，努力去攀登，这样才有机会取得成功，实现人生的价值。
3、仿写。
在攀登中，小鸟会，小树会，会。
三、《我的房间》我希望我的房间有轮子。
我更希望我的房间长了翅膀。
我特别希望我的房间是一间魔术小屋。
我最最喜欢的还是我现在的房间。
读句子，注意带点的词语的特点，说说这样写有什么作用。
答：我体会到的感情变化时:“更”“特别”等程度副词的运用表达了“我”强烈的愿望。
“最”的叠加使用，表现了“我”对现在的房间的喜爱程度深。
四、《长征组歌》1、《四渡赤水出奇兵》中两次出现的短语是：横断山，路难行。
其作用是突出红军战士行军艰难，自然环境的恶劣。
诗中毛主席用兵真如神表现了毛主席的英明领导。
全诗表现红军战士战胜困难战胜敌人的英雄气概。
2、红军都是钢铁汉，。
雪山低头迎远客，。
风雨侵衣骨更硬，。
官兵一致同甘苦，。
《过雪山草地》“雪山、草毯、风雨、野菜”说明了红军长征环境的恶劣，十分艰苦，表现了红军战士乐观豪迈，不怕困难的钢铁般的意志。
五、《话说长江》重庆的夜，微波荡漾的江面倒映着万家灯火。
江上，还有灯火在移动。
鄂教版小学五年级上册语文《太阳路》教案三篇篇一教学目标：1、理解太阳路的深刻含义，树立正确的生命价值观。
2、体味象征手法的作用。
3、学会本课生字、新词，分清课文的主要内容和次要内容。
能力目标：１．引导学生抓住课后思考题理解课文内容，培养学生的自学能力。
２．练习正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生的朗读能力。
情感目标：懂得奶奶讲的太阳路的含义，树立百折不挠地向光明攀登的决心。
教学重点：１．理解课文内容，分清主次。
２．弄清苗儿生长和太阳路的关系，懂得奶奶讲的太阳路的含义。
教学难点：课文最后一段奶奶讲的话。
学习难点：太阳路的深刻含义。
教学准备：投*、录音教学时间：二课时第一课时教学过程：一、导入同学们，你们小时侯是否梦想过登上月球？那么有没有梦想过登上太阳？为什么？可是有一群孩子却真的有过这样的梦想——找到一条能登上太阳的路，而且非常执着，这群孩子里就有作家贾平凹先生。
今天让我们随着贾平凹的笔触，一起去他的童年探访他的理想。
二、生字、多音字正音。
绳儿系着痴一溜眉豆噌噌莫名其妙三、整体感知：1、学生自由读书，运用学习方法勾画圈点。
2、预设学生质疑*文章为什么以“太阳路”为题？孩子们最终找到“太阳路”了吗？*奶奶说：“正是这种攀登中，是庄稼的才能皆结出果实；是花草的才能开出花絮，是树木的才能长成材料。
”你如何理解其中含义？*孩子们找到太阳路的过程3、课文梗概：梦想太阳路——寻觅太阳路——观察太阳路——理解太阳路。
四、分小组读书，读通、读顺。
五、看来，“太阳路”并非真的是登上太阳的路途，而是人们追寻自己的梦想的人生历程。
这时它的含义有了更深一层的转变。
下一节课，我们继续讨论。
六、课堂练习。
第二课时学习第二、三段，理解课文内容，懂得奶奶说的话所蕴含的意思，分清主次，练习朗读课文。
一、复习１．听写词语：缠着施肥葵花猜不透桃核篱笆结籽一辈子悬在空中莫名其妙２．课文第一段主要写的是什么？有感情地朗读。
二、学习第二段１．听了奶奶的话我们怎样去找太阳路呢？引读相关的自然段。
《太阳》习题第二课时一、基础题1．按课文内容填空。
（1）太阳离我们有（）远。
到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走（）年，就是坐飞机，也要飞（）年。
（2）我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，（）才能抵得上一个太阳。
（3）太阳的温度很高，表面温度有（）。
就是钢铁碰到它，也会变成汽，中心温度估计是表面温度的（）。
2．请从文章最后一自然段找出两组反义词。
（1）（）——（）（2）（）——（）二、综合题1．选择回答《太阳》的开头引用了一个古老的传说，这样写是为了（）A说明太阳本身很多。
B说明太阳很热。
C说明古人的箭法很好。
D自然地引起下文，提出太阳到底离我们有多远的问题。
2．文章中采用了哪几种说明方法？三、提高题1．课文第一、二、三自然段分别写了太阳的远、大、热的特点，说说文章用了什么说明方法来写的，这样说明有什么样的好处？2．巩固性练习：用“因为……所以……”的句式回答下面两道题目：（1）太阳虽然很大，但是我们看上去只有盘子那么大，为什么？（2）太阳虽然离我们很远，但是太阳光照射到我们身上却暖烘烘的，为什么？3．太阳公公像个魔法师，给我们光明和温暖。
人们早就利用太阳光为人类服务，结合实际生活想一想，我们都利用太阳进行了哪些发明和创造？参考答案一、基础题1．（1）一亿五千万公里三千五百二十几（2）一百三十万个地球（3）六千摄氏度三千倍2．（1）光明黑暗（2）温暖寒冷二、综合题1．D2．列数字举例子作比较打比方三、提高题1．课文在介绍太阳时，运用列数字、举例子、作比较、打比方等多种方法，使一些抽象的或不好懂的知识显得具体、通俗、明了，这样描写太阳的特点给人留下了深刻的印象。
2．（1）因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。
（2）因为太阳温度很高，所以阳光照射在身上暖烘烘的。
3．太阳能汽车、太阳能电话亭、太阳能灶。
