大学校园文化建设调研报告

校园文化建设调查报告班级：农水1001班姓名：***二○一三年九月扬州大学校园文化建设调研报告一、调研背景及目的为了了解我校合并办学以来校园文化建设的基本状况，把握当前大学生对校园文化的需求方向，为今后我校校园文化建设提供正确的方向和有利保障，从而为学生提供更好的学习和生活环境。

学生会举办了此次校园文化建设的调研活动。

该活动旨在加强校园文化建设，丰富大学生活，其调研的结果将对学校相关工作具有借鉴意。

二、调研内容1、我校校园文化整体氛围与着重点；2、大学生对校园文化的参与度及目的；3、大学生对当前校园文化建设质量的满意程度；4、大学生对校园文化建设管理中存在的问题的看法。

5、对合并办校的优点及缺点的认识三、调研时间2013年9月-2013年10月四、调研地点扬州大学五、调研对象扬州大学学生六、调研参与人员扬州大学社团七、调研方式分组在扬大各校区内散点发放，当场回收。

八、问卷质量及回收调查问卷回收率 100%九、信息反馈情况及建议（一）信息反馈情况1-3小题主要针对的是对校园文化氛围的认识。

由第2题的结果可以看出从整体上来说同学们对校园文化的整体氛围还是你比较满意的，有50%的同学选择比较满意，35%的同学选择一般满意。

当谈及到校园文化氛围对自身发展的影响时，一半以上的同学选择了影响极大，这说明同学们还是很看中校园的文化氛围。

大部分同学认为要想提高学校的文化建设水平应该从一下三个方面着手：1、校园环境2、道德风尚3、文化活动。

4-15小题主要针对的是对校园文化活动的看法和建议。

由第4题的结果可以看出，有80%的同学选择只是偶尔参加自己感兴趣的活动，说明同学们参加活动的标准还是以自己的兴趣为主，这也从侧面反应了我们现在的活动只有很少的一部分是针对同学们的兴趣。

而同学们的兴趣则从第5题的结果中反应了出来。

有50%的同学认为自己愿意参加的活动是才艺竞赛类和知识竞赛类，这就为我们以后的活动找准了方向。

同学们为什么愿意参加这类活动呢？有50%的人认为此类活动可以提升自己的综合素质和社会适应能力，也有相当一部分同学认为参加校园文化活动可以对自己的专业学习有一定的帮助。

大一、大二的同学参加活动更主要是为了提升自己的综合素质和社会适应能力，而大三同学中则有40%是为了获得加分，从而为获得奖学金提供帮助。

从第8题的结果我们可以了解到同学们对文化活动的期许。

他们希望校园文化活动可以有以下几方面的作用：1、价值导向2、知识拓展3、娱乐休闲4、团队凝聚5、校际交流。

这就为我们的校园文化活动提出了更加高的要求。

同学们也在第9题中指出了我们现在校园文化建设的主要阻碍。

30%的同学认为是由于经费不足，还有另外30%的同学认为是由于组织不力，这就要求学生干部们要增强自身的能力。

除此之外，有15%的同学在第11题中对活动的时间提出了建议，认为之前的有些活动时间安排不合理，和上课冲突。

对于校园文化活动的宣传，同学们也在第12题与第13题中提出了自己的建议。

80%的同学都认为宣传还是比较充分的，可是宣传的方式有些老旧，倾向于传统的宣传方式，也就是宣传板和宣传栏。

为了使得活动规模加大，有些时候会接受社会各界的共同的参与，在第15题中我们也调查了同学们的意见。

50%的同学认为这个做法很好，有利于资源整合和开放办学，可是他们也指出要把握好合作的尺度，避免校园文化商业化的倾向。

7、8题旨在了解现在大学生对校园文化建设的理解，根据统计的数据可知：多数同学认为校园文化建设应该着重于校园环境,道德风尚，文化活动，三项比例相当，而规章制度仅占13%。

由此可见，对校园环境的进一步改善，道德风尚建设，文化活动的丰富对校园文化建设有着重要的意义。

70%的同学认为校园文化活动对专业学习有帮助，8%的同学认为有很大的帮助。

由此说明校园文化也是大学生学习和生活的重要组成部分。

对校园文化具有的功能，价值导向功能，知识拓展功能，娱乐休闲功能，团结凝聚功能，校际交流功能这五项功能所占比例相当。

其次，就是了解同学们对我校的文化建设的参与情况和积极性。

97%的同学认为校园文化对自身的发展有影响，而50%的同学对我校的校园文化氛围比较满意，8%的同学是非常满意的，而且所有同学都还是满意的，足见我校的文化氛围还是不错的。

78%的同学偶尔参加自己感兴趣的活动，只参加对自己有帮助的活动的同学占10%，还有13%的同学经常参加各类活动，没有同学从不参加，这就说明了我校同学参加校园文化活动的积极性很高，这对我校校园文化建设有非常重要的作用。

53%的同学参加校园文化活动的动机是提升自己的综合素质和社会适应能力，24%的同学是为了丰富课余文化生活，14%的同学是为了获得学分，还有8%的同学是为了结识更多的同学和朋友，校园文化的建设与开展有利于学生的各方面的发展，学生的能力能在这些活动中的到锻炼和提升。

同学们喜欢参加的活动也是很广泛的，喜欢参加学术讲座报告类，才艺竞赛类，知识竞赛类的同学分别占25%，27%，29%，还有14%和5%的同学喜欢参加体育竞技类和征文展览类，学校应该根据同学们的喜欢程度适度安排活动，才能调动同学们的积极性。

然后就是为了了解同学们对我校校园文化活动的关心程度和了解情况。

对于了解我校举办的校园文化活动的渠道也较为不同，65%的同学是通过宣传栏或宣传板，通过同学朋友口耳相传，校园广播和新闻，手机短信或网上信息了解我校校园文化活动的同学分别为14%，12%，9%。

学校应该通过各种渠道宣传我校校园活动，这也对我校的校园建设有着积极的作用。

32%的同学有兴趣阅读的校园文化网络产品是动态信息（新闻，信息，通知，公告等），19%的同学有兴趣阅读文艺原创（小说，随笔，诗歌，摄影等），12%有兴趣阅读师生论著（人物专访，科创心得等），37%的同学有兴趣阅读影视作品（校园新闻，晚会视频等）。

72%的同学认为我校开展的校园文化活动只有少部分有特色，20%的同学认为大多数很有特色，还有8%的同学认为毫无特色，有特色的活动也能调动同学们的积极性，由此可知我校的校园文化活动在特色方面还有待提高。

90%的同学认为我校园文化活动时间安排合理，都可以参加，还有10%的同学认为时间安排的，可以看出我校校园文化活动时间安排较合理。

对我校校园文化活动宣传充分到位程度，13%的同学认为很充分，完全覆盖各种宣传渠道，多数同学认为较为充分，倾向于传统的宣传方式，还有10%和14%的同学分别认为较充分，倾向于新媒体的运用，不充分，很多活动得不到通知和宣传。

可见我校的宣传工作良好，还需努力争取更加全面。

19%的同学认为影响我校校园文化建设的主要障碍是观念落后，41%的同学认为是经费不足，19%的同学认为是组织不力，还有21%的同学认为是设施陈旧。

由此可见我校的文化建设还要克服各种困难和障碍，对我校是一个挑战。

55%的同学认为校园文化建设应该接受社会各界的共同参与，因为这样有利于资源整合和开放办学，35%的同学认为要看情况而定，要把握好合作的尺度，还有10%的同学认为不应该，会造成校园文化商业化的倾向。

18%的同学扬子津新校区的整体文化氛围和其他几个小区相比差异很大。

20%的同学认为有差异，但不明显，10%的同学认为有显著差异，还有53%同学不了解扬子津新校区，所以学校应该多举办校区之间的活动，有利于我校各校区之间的相互沟通，有利于我校文化建设的协调发展。

17题和18题是针对我校多校区的实际情况的，35%的同学认为多校区办学校园文化建设的优势在文化的多样性，增添内涵，36%的同学认为优势在办学空间开阔，辐射面大，，27%的同学认为优势在专业间的互补，交流合作，还有2%认为是其他。

26%的同学认为多校区办学校园文化建设中文化交流与融合的瓶颈在学院层次不同导致的理念差异，24%的同学认为瓶颈在学科设置不同导致的个性差异，45%的同学认为瓶颈是校区环境不同导致的氛围差异，还有5%认为是其他，总之学校在校园文化建设中要发挥我校的优势，避免那些瓶颈，这样才能更好的建设校园文化。

16-18题则是针对合并办学的优点及缺点的认识。

对于优点，有30%的同学认为合并办学会出现文化的多样性，增添内涵。

还有30%的同学认为可以形成专业间的互补和交流合作。

而缺点方面，有45%的同学认为会造成氛围的差异，而且校区间的联系很不方便，有80%的同学对子津校区感到很陌生。

19-20是开放题，是同学对校园文化的看法和建议。

概括起来我校的文化环境应是：学习氛围浓厚，学生友好合作；师生和谐相处，学习氛围浓厚，文化活动丰富多彩；我校区环境优美，是一个优雅的校园，理想中的校园大家都能够保护环境，学生和睦相处，积极开展各种活动。

我校区文理兼容但又各具风采，理想中校园应该举办一些既能体现大学生的共性又能展现个专业学生个性的活动；传统中不失活泼；学术类活动与娱乐休闲类的活动平分秋色。

总之，我校校园文化建设着重于校园环境，道德风尚和文化活动，有着较为良好的校园文化氛围，大学生对当前校园文化建设一般满意，认为我校校园文化虽然良好但仍存在诸多问题，需要改进。

例如：（1）、校园文化活动经费不足、设施落后。

（2）、校园文化活动缺乏新意，思想陈旧。

（3）、校园文化活动宣传力度不足，无法调动学生参与积极性。

从问卷中可以看出，学生对于参与校园活动的选择，69%的学生会选择偶尔参加自己感兴趣的活动，也有19%的学生参加各类活动，说明学生的兴趣起决定性作用。

目前我校也开展了各种类型的校园文化活动。

学生参与选择情况如下：22%的学生喜爱体育竞技类的活动，30%的学生钟爱才艺竞赛类，28%的学生偏爱知识竞赛类，6%的学生选择征文展览类，9%的学生选择学术报告类，5%的学生选择网络文化类，1%的学生选择其他的。

学生对校园文化活动的动机，多半是能够提升自己的综合素质和社会适应能力，符合大学生的提升要求，同时，79%的学生认为校园文化对于学习有一定帮助。

此外，对于大学校园文化的哪些功能，学生们也提出了自己的要求，大多数学生认为大学文化应具有娱乐休闲功能，其次是知识拓展功能，再次是娱乐休闲功能，接下来是价值导向和校际交流功能。

同时，学生也反映出我校文化建设的主要障碍是经费不足和组织不力。

一个成功的校园文化开展与活动本身特色、活动时间、活动宣传也有着密切关联。

从调查中显示70%的学生认为我校开展的校园文化只有少部分有特色，说明对于活动的特色还需要加强。

关于时间安排方面，大部分学生认为时间安排较为合理，可以协调时间的参与。

在活动宣传方面，20%的同学通过朋友口耳相传了解文化活动，67%的同学通过宣传栏或者宣传板了解学校举办的活动。

这也反映了一定的实际情况，画板色彩艳丽设计突出可以吸引眼球，在学校举办校园活动时可以抓住这个特色，起到良好的宣传作用。