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机械制图教学计划引言机械制图是机械工程中不可或缺的一项技能。
通过机械制图，学习者能够将设计理念转化为图纸，为机械零部件的加工、装配和维修提供准确的依据。
为了提高学生在机械制图方面的技能和知识，以及增强他们在实践中的应用能力，我们设计了如下的机械制图教学计划。
一、教学主题本教学计划的主题是机械制图基础与应用。
通过学习机械制图的基本原理和技巧，学生将能够理解和绘制各类机械图纸，并应用这些图纸进行机械零部件的加工与装配。
二、教学目标1.理论目标：（1）了解机械制图的基本概念和标准符号。
（2）掌握绘制机械零部件的基本图形方法和技巧。
（3）掌握绘制常见机械零部件的尺寸标注和公差控制方法。
2.实践目标：（1）能够通过图纸理解机械零部件的设计意图。
（2）能够阅读和解析机械图纸，进行零部件的加工和装配。
三、教学内容本教学计划的主要内容如下：1.机械制图的基本概念和标准符号（2学时）（1）机械制图的定义和作用。
（2）机械制图的分类和常用符号。
（3）标准符号的意义和使用方法。
2.机械零部件的基本图形方法和技巧（6学时）（1）基本图形的绘制方法和步骤。
（2）常见机械零部件的图形绘制。
（3）主视图、剖视图和投影视图的绘制方法。
3.尺寸标注和公差控制方法（4学时）（1）尺寸标注的基本原则和方法。
（2）常用公差的表示方法和控制要求。
（3）公差带和尺寸链的应用。
4.机械零部件的加工和装配（8学时）（1）阅读和解析机械图纸的方法和技巧。
（2）根据图纸进行机械零部件的加工和装配。
（3）检验和调整装配零部件的方法。
四、教学方法与活动安排1.教学方法（1）讲授法：通过课堂讲解和示范演示，学生能够理解和掌握机械制图的基本概念和技巧。
（2）实践操作：学生通过自主完成绘图任务和实际加工装配的实践，提高他们的实际操作能力。
（3）小组讨论：组织学生进行小组讨论和合作学习，加强他们的团队合作能力和问题解决能力。
2.活动安排（1）理论学习：安排2学时的理论学习，包括基本概念和标准符号的讲解。
机械制图教学计划
本学期学校安排我代《机械制图》课程，为本学期顺利完成教学任务，制定以下教学计划：
一、培养目标：
1、培养学生掌握制图的基本知识和技能
2、培养学生二维图形表达三维空间形体的能力
3、培养学生掌握制图中典型图例的绘制方法，引导学生掌握图样
绘制的方法
4、培养学生尺规绘图，徒手绘图的和阅读专业图样的能力
5、培养学生工程意识和贯彻执行国家标准的意识
二、学情分析：
1、本课程是一门实践性较强的课程，在教学中要精选内容，打好
基础，加强实践，培养学生动手实践能力，保证学生一定数量的作业
2、本课程可以为学生的制图和读图能力打下一定的基础，为学生
步入工作岗位的学习打下坚实的基础
3、本课程的考察采取考试的形式，并结合学生平时成绩进行评价
4、咱们学生普遍底子薄，基础差，在教学过程中要降低教学进度，
降低教学难度，力求做到深入简出，让学生易于接受。
三、教材分析
《机械制图》课程特点是理论抽象，难懂，要求学生想象能力强，实践性强，空间转换能力较强，为了提升教学效果，从以下几方面努
力：
1、放慢进度，和学生的接受能力相适应，不要让学生产生畏难情绪，慢慢接受，提高学习的积极性
2、讲课过程中深入浅出，语言通俗易懂，反复强调，使学生便于理解，学生易于接受
3、在讲解理论的同时，要做到精讲多练，重视绘图实践，在实践中加深对知识的理解和运用
4、在教学中采用“任务驱动”，讲清制图的重要地位，给学生确定学习目标
四、教学措施
如果学校条件允许可购买一些相应的教学挂图，模型增加制图教学的直观性，变抽象为形象，在教学过程中通过在网上找一些相应的资源，图片。
PPT，促进学生理解，提高课堂效果。
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《机械制图》课程标准1.课程性质与设计思路1.1课程的性质《机械制图》是机电系各专业的一门既有基本的系统理论又有较强实践性的必修技术基础课，在专业学习中起到承上启下的作用，学生由偏重理论学习向结合工程实践学习的过渡和转折点。
通过本课程的学习，培养学生既具有工程基础又有较高的工程文化素质，既有丰实的工程设计绘图基础知识、基本理论，又有较熟练的绘图和读图能力，还有较敏捷的灵活思维和创新意识，能视野开阔、善于自学，创新思变，跟上时代的步伐，能自觉按照国家标准用各种手段较快地、准确地绘制、阅读中等复杂程度的机械图样。
先修课程：金属工艺学（亦可并行开设）并行课程：金工实习、机械设计基础后续课程：各专业课1.2设计思路本课程设置依据是模具制造及机电一体化专业典型工作岗位的工作任务对职业能力和知识的要求。
专业典型工作岗位有维修技术员、营销员、零部件管理员和设备管理员、设计人员、生产一线工人。
这些岗位的工作任务要求学生能够读懂零件和装配图，并能绘制。
因此，在专业课程体系中设置《机械制图》这门课程。
在课程的标准制定和内容组织时，遵循“以应用为目的”、“以必需、够用为度”、以及“以掌握概念、强化应用、培养技能为教学重点”的原则，以能力目标为主线，将内容分为下面几个模块机件的正确拆装零件的认知测量工具的使用基本零件的认知机械制图基本体绘制组合体绘制读图图形绘制与读图轴侧图绘制零件图绘制读图装配图绘制读图本课程以拆画零件为教学内容载体，通过任务引领项目教学，综合培养学生理论知识、操作技能和职业素养。
课程教学项目和任务设计突出专业背景，注意知识点的内在联系，优化教学内容；同时，针对不同教学内容，遵循认知和学习规律，由浅入深展开以学生为主体的教学活动。
机械基础教研室2017年度教研活动计划
一、教研组建设
明确教研组内各教师的本学期的教学任务，明确教研活动，活动有主题、有内容、有记录，强调组内教师的合作意识、奉献意识、责任意识、大局意识，形成一个和谐、团结、协作的团队。
配合教务科做好教师业务考核，组织教师做好相互听课，交流、探讨、学习，积极撰写学习笔记。
围绕本学科教学大纲做好教学方法的研究和创新。
二、提高教师专业水平
积极引导教师参加市级以上各种活动和比赛，积极组织教师参加优质课、论文、课件等评比，理论联系实践，提高专业教师的业务能力水平。
开展有针对性的听课活动，做好说课、讲课、听课、评课等教学细节，促进年轻教师专业成长。
机械制图教学计划一、本课程的研究对象机械制图是机械类专业必修的技术基础课程。
其主要内容是研究用投影方法绘制机械图样的理论和基本规则，同时培养学习者的空间想象能力。
工业生产中，为了准确表达加工、装配对象的形状、大小、相对位置以及材料、加工方法和其它的技术要求，必须按照投影规则和国家标准规定的方法绘制出加工、装配对象的图形并附以必要的文字说明，制作出工程图样。
设计过程中，设计者需要利用图样来表达自己的构思，相互之间进行设计思想的交流。
加工制造过程中，生产者通过图样了解加工对象的形状尺寸，控制加工生产。
因此，图样被形象地比喻为工程界的工程语言。
为了能够学习掌握这门工程语言，本课程安排有如下几部分内容：1. 制图基础制图基本知识，制图国家标准介绍，投影法的基本概念，点、直线和平面的投影，基本形体的投影，组合形体上的截交线、相贯线，组合体的投影等。
2. 机械图国家标准规定的各种图样表达方法，标准件和常用件的规定画法，零件图，装配图等。
3. 计算机绘图利用AutoCAD 2000绘制平面图形的方法，建立用户图形库的方法等。
二、本课程的学习目的通过本课程的学习，学习者应基本掌握图样的画法和能够读懂中等复杂程度的机械图样，为后继课程的学习，打下良好的基础。
为此，学习者应在本课程的学习中了解和掌握以下各项内容，并培养出以下各项能力：1. 学习正投影法的基本原理。
2. 培养初步的空间想象能力。
3. 掌握绘制和阅读机械图样的能力4. 了解国家制图标准，并培养遵守国家制图标准的基本素质。
5. 掌握利用计算机绘制二维图形的方法。
三、本课程的学习方法本课程是一门实践性较强的课程，培养空间想象能力、绘制和阅读机械图样，是本课程的主要内容。
学习者必须将三维的空间立体转化成为二维图形绘制在图样中，还必须能够通过对二维图样的观察想象出图样所表达的三维空间形体。
由于本课程所讲授的内容和要求与以前所学习过的数学、物理等课程完全不同，因此学习者掌握新的学习方法，通过制作模型，勾画草图等学习方法，争取较快地培养出基本的空间想象能力。
机械制图教学方案表
机械制图是机械专业中一门理论性和实践性都较强的根底课。
机械制图教师要教好这门课，就必须充分准备、探索有效的教学方法，才能培养出熟练运用机械制图工程语言的一流技术工人。
以下是机械制图教学方案表，欢迎阅读。
本学期方案学习绪论、第一、二、三、四、五章的内容。
在紧紧围绕济南市教研室职教科的工作安排和各学校教学方案下，为了更好地完成教学内容，特制定方案如下。
本方案是依据机械工业出版社出版、董述欣主编的《机械制图》教材，全册共有九章。
是中等职业学校机械专业的一门专业根底课。
本教材着重说明了识读和绘制图样的根本理论和方法，突出以识图为主，读画结合，学以致用的特点，采用制图及相关的最新国家标准和行业标准，注重对学生读图能力的培养，注意把教材的科学性，系统性，实用性结合起来。
刚进入职专阶段的机电专业、数控专业、汽修专业的学生，男生比较多，学生入学成绩普遍较差，而《机械制图》是一门专业根底课，知识抽象、枯燥，这门课是一门理论和实践相结合的课程，是后续专业课学习的根底，本学期需要通过这门学科的学习，突出学生画图能力和识图能力的培养，使学生产生一定的学习兴趣。
以面向人才需要为出发点，以提高中等职业教育学生的科学文化素质，培养学生的创新精神，实践能力及职业素质为目标。
重点：机械制图的根本知识、根本规律
难点：组合体的投影
讲练结合，多进展练习。
备注：1、实际教学方案应根据实际教学情况酌情调整，期中、期末考试各学校根据实际情况安排;
2、遇国庆、仲秋法定节假日，方案顺延。
机械制图教学计划
一、机械制图的性质、任务和目的
性质：在现代工业生产中，设计、制造、使用和维护各种机器设备、仪器仪表等机电产品时，都离不开图样。
设计部门需要用图样来表达设计思想，生产部门要根据设计好的图样加工、装配和检验，使用部门也要用图样了解机器的结构与性能，查找机器故障的原因。
因此，图样是现代工业生产中重要的技术文件，是人们表达技术思想，进行技术交流的工具，是工程界的技术“语言”。
在现代工业生产中，从事技术、管理工作的人员必须掌握这种“语言”，从事操作、装配和修理的人员也必须懂得这种“语言”，从事操作、装配和修理的人员也必须懂得这种“语言”。
不同性质的部门对图样有不同的要求，并给予不同的名
称，如建筑工程中使用的图样称为建筑图，水利工程中使用的
图样称为水利工程图，而机械工程使用的图样称为机械图样，
等等
任务和目的：本课程的主要任务是培养学生的读图能力、图示能力、空间思维和想象能力。
学完本课程后应达到下列要求：（1）掌握正投影法的基本理论及作图方法。
（2）了解制图的国家标准及有关行业标准的基本规定。
（3）具有识读和绘制零件图和装配图的基本能力。
（4）具有绘制草图的基本技能。
（5）了解CAD绘图的基本知识，能用CAD绘制简单的图样
（6）养成认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。
二、机械制图课程内容与课程安排。
《机械制图》教学计划一、教学目标1．培养使用正投影的方法以二维图形表达三维空间形体的能力.2．培养对空间形体的形象思维能力.3．培养尺规绘图、徒手绘图和阅读专业图样的能力.5．培养工程意识和贯彻、执行国家标准的意识。
二、学情分析1．本课程是一门实践性较强的课程，在教学中提倡特色教学，应精选内容，打好基础，加强实践,培养能力.应处理好本课程与有关课程（如金工实训等）的衔接问题.要保证学生完成一定数量的作业.2．本课程只能为学生的制图和读图能力打下一定的基础，要达到合格的高等职业技术教育工科学生所必须具备的有关要求，还有待于在后续课程、实训、生产实习、课程设计和毕业设计中继续培养和提高。
3．本课程应进行考试，其中制图部分和计算机绘图部分也可评分考察.平时成绩应该在总成绩中占有一定的比例。
4．本课程教学基本要求对同一类别专业的工程图学教学是基础的、最低的要求。
同一类别专业不同层次的工程图学教学,本教学基本要求按需要在教学内容上进行深化。
5．学生普遍底子薄，基础差,在教学过程中不仅要降低教学进度,还要力求做到深入简出，让学生易于接受.三、教材分析《机械制图》课程特点：理论抽象，难懂，要求空间想象能力强，实践性强，空间转换能力要求较强.再加上我校的教学条件简单，没有相应的专业教学条件建设，因此给教学又带来了不利。
为了最大限度的克服这些困难,搞好教学要从以下几个方面努力：1、放慢进度，和学生的接受能力相适应，首先不要让学生产生畏难情绪,慢慢接受，逐渐进入学习状态，提高学习的积极性。
2、讲课要做到深入浅出，语言要通俗易懂，反复强调，把本身很抽象的理论讲解的便于理解，使学生易于接受。
3、在讲清理论的同时,要做到精讲多练,本课程是实践性很强的学科，要重视绘图实践，在实践中加深对知识的理解和运用。
做到对于习题册上每一个典型习题都要仔细引导，启发.最后使学生能够在老师的指导下完成，从而训练学生的解题能力,做到既要管教,又要管会。
《机械制图》教学工作计划一、教学目标:1、培养空间形体的形象想象与思维能力;2、培养尺规作图、徒手作图以及阅读专业图样的能力;3、培养工程意识，贯彻和执行国家标准的意识。
二、学情分析:刚进入中职阶段的机电专业、汽修专业的学生，男生比较多，学生入学成绩普遍较差，而《机械制图》是一门专业基础课，知识抽象、枯燥，这门课是一门理论和实践相结合的课程，是后续专业课学习的基础，本学期需要通过这门学科的学习，突出学生画图能力和识图能力的培养，使学生产生一定的学习兴趣。
1、本课程是一门实践性很强的课程，在教学中提倡特色教学，应精选内容、加强实践、培养能力。
在教学中要处理好与各门学科的衔接与知识运用的关系，充分做好为专业课服务的意识。
2、本课程主要培养学生的绘图与识图能力，对于不同的专业，要根据专业特点对于相关内容，按教学的基本要求，按专业需要进行不同的知识深化，但对于所有专业识图能力的培养均为关键。
3、我们面对的职业学校的学生对理论学习不感兴趣，但较活跃，对动手操作方面有比较浓厚的兴趣。
而机械制图这门课是一门实践很强的课程。
所以，在教学过程中，可以以提高学生的学习兴趣为切入点，采用精讲多练的方式，使学生对机械制图这方面的知识产生一定的兴趣，突出培养学生独立思考、分析和解决问题的能力。
三、教材分析:《机械制图》课程特点：理论抽象、难懂、要求空间想象力强，实践性强，空间转换能力要求较强，再加上我校的教学条件简单，没有相应的教学专业建设，因此，给学生带来了不利，为了克服困难，应从以下几个方面努力：1、放慢进度，和学生的接受能力相适应，提高学生的积极性。
2、讲课要深入浅出，语言要通俗易懂，反复强调，使学生易于接受。
3、讲课时，应做到精简多练。
本教材着重阐明了机械制图的基本理论，突出以机械制图为主，结合相应的实验、实践，学以致用的特点，注重对培养学生综合运用知识能力的培养，注意把教材的科学性，系统性，能够实用性结合起来。
机械制图教学工作计划范文一、教学目标1.1 培养学生的机械制图基本知识和技能，使其能够独立完成普通零件的机械制图。
1.2 培养学生的综合分析和解决问题的能力，使其能够应用机械制图知识解决实际工程问题。
1.3 培养学生的团队协作和沟通能力，使其能够在工程团队中有效地协作和沟通。
二、教学内容2.1 机械制图的基本知识：包括机械制图的基本概念、图幅和标注、尺寸标注和符号标注等内容。
2.2 视图投影和三维图形：包括机械制图中的视图投影、常用视图的绘制和三维图形的绘制等内容。
2.3 零件绘图：包括常见零件的绘制、公差标注和零件装配等内容。
2.4 结构图绘制：包括机械装配图的绘制和零件图书等内容。
2.5 机械制图软件的应用：包括AutoCAD、Solidworks等机械制图软件的基本使用。
三、教学方法3.1 理论教学：通过讲授、示范等方式，向学生传授机械制图的基本知识。
3.2 实践教学：通过实际操作，使学生掌握机械制图的基本技能。
3.3 案例分析：通过分析实际工程案例，培养学生的综合分析和解决问题的能力。
四、教学条件4.1 教学设备：教室应配备能够进行机械制图绘制的计算机、绘图仪器等设备。
4.2 实验室：教学需要提供实践操作的实验室，以供学生进行机械制图的实践操作。
五、教学流程5.1 理论教学环节第一周：机械制图基本知识第二周：视图投影和三维图形第三周：零件绘图第四周：结构图绘制第五周：机械制图软件的应用5.2 实践教学环节第六周：机械制图实践操作第七周：零件绘图实践操作第八周：结构图绘制实践操作第九周：机械制图软件的应用实践操作5.3 案例分析环节第十周：工程案例分析第十一周：工程案例分析第十二周：工程案例分析六、教学评估6.1 考核方式：期末考试占50%，实践操作占20%，课堂表现占30%。
6.2 考核内容：期末考试包括机械制图的理论知识和实践操作，实践操作包括零件绘图、结构图绘制和机械制图软件的应用。
《机械制图》课程改革与教学计划职业学校的课程改革就是要打破原有的课程体系，以提高学生的综合素质、动手能力为目标，以日常工作行动为导向，将教学内容进行重新整合，开发整合课程。
课程的整合绝对不能是几门相关课程的简单叠加，而是以知识的综合应用为线索，以完成专业技术工作的过程、行为为导向，将所涉及的教学内容有机的结合在一起，浑然一体，形成新的课程。
新课程从形式上，要根据循序渐进的原则由浅入深，根据实际工作任务为引领，逐步培养工作能力；从内容上说，又必须涵盖了相关课程的重要知识点。
新课程就要采用新的教学组织模式、新教学方法、新教材，目的只有一个：提高职业教育的教学水平，培养出高素质的技能型人才。
技能型人才受到用人单位的欢迎，是因为他们能够快速适应本企业生产实际，将学校里学习的知识、操作技能灵活的应用到工作中去，高素质的工人队伍是企业产品质量的保证、企业发展腾飞的有力武器。
一、整合的必要性工程图样被称作“工程技术界的共同语言”。
图形是交流、表达的直观工具。
因此要求中专机械类各专业学生必须需要具备较强的绘图和读图能力，《机械制图》不仅是一门重要的技术基础,也是一门重要的技能培训课程。
当今 ,随着科学技术的迅猛发展 ,机械制造业正在向高、精、尖纵向深入 ,不再是传统的单一模式。
因此对学生的绘图、读图能力提出了更高更新的要求。
《机械制图》课程的主要任务是使学生掌握正确使用绘图仪器画图的方法，能根据国家标准的规定，绘制和识读中等复杂程度的零件图。
培养和发展学生的空间想象能力。
培养学生具有耐心细致的工作作风和严肃认真的工作态度。
在机械图样的绘制中，离不开尺寸公差、形位公差、表面粗糙度的标注；在零件图、装配图的识读中，能读懂尺寸公差、形位公差、表面粗糙度等的标注，能正确理解公差的意义，所以，学习《公差配合与测量》对于读懂图样、分析装配关系等起着重要的作用。
与传统的手工制图技术相比，现代计算机绘图技术主要有以下优点：一是大大减轻了绘图工作量，提高了工作效率；二是有利于保证绘图精度，所绘出的图质量高；三是计算机绘图易于图样编辑、修改、管理、交流。
机械制图教学计划_工作计划_模板机械制图教学计划（一）一、教学目标：1、培养空间形体的形象想象与思维能力；2、培养尺规作图、徒手作图以及阅读专业图样的能力；3、培养工程意识，贯彻和执行国家标准的意识。
二、学情分析：1、本课程是一门实践性很强的课程，在教学中提倡特色教学，应精选内容、加强实践、培养能力。
在教学中要处理好与各门学科的衔接与知识运用的关系，充分做好为专业课服务的意识。
2、本课程主要培养学生的绘图与识图能力，对于不同的专业，要根据专业特点对于相关内容，按教学的基本要求，按专业需要进行不同的知识深化，但对于所有专业识图能力的培养均为关键。
3、我们面对的职业学校的学生对理论学习不感兴趣，但较活跃，对动手操作方面有比较浓厚的兴趣。
而机械制图这门课是一门实践很强的课程。
所以，在教学过程中，可以以提高学生的学习兴趣为切入点，采用精讲多练的方式，使学生对机械制图这方面的知识产生一定的兴趣，突出培养学生独立思考、分析和解决问题的能力。
三、教材分析：1、本教材着重阐明了机械制图的基本理论，突出以机械制图为主，结合相应的实验、实践，学以致用的特点，注重对培养学生综合运用知识能力的培养，注意把教材的科学性，系统性，能够实用性结合起来。
2、在教学中采用“任务驱动”讲清制图课的重要地位，使学生确立教学目标，而且目标要切实可行，使学生够得着，又不脱离教学要求，增强学生学习动力。
3、在关键章节要放慢速度，深入浅出，反复强调，使学生易于接受。
四、教学设想：本科目的教学关系到学生以后学习专业理论的兴趣问题，必须正确引导学生学好这门基础理论学科，培养学生的学习兴趣。
要做到精讲多练，多进行实验、实习。
五、教学措施：如果学校条件允许，应购买挂图、模型等直观教具，提高学生兴趣，增强教学效果。
我们也可以从网上下载网络教学资源，变抽象为形象，使得机械制图课的教学更为直观。
机械制图教学计划（二）本学期计划学习绪论、第一、二、三、四、五章的内容。
机械制图教学计划侯云墨一、指导思想认真贯彻落实党的十八大及三中、四中、五中全会精神，深入实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，以立德树人为根本任务，以教育思想、观念改革为先导，以教学改革为核心，以教学基本建设为重点，注重提高质量，努力办出特色为基本思路；以培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用性专门人才为目标。
结合经济建设和社会发展、行业发展的实际，在认真学习国外先进的职教经验的基础上，积极探索中等职业教育的发展道路和教育规律，为中职教育及地方经济发展贡献力量。
二、教学目标本课程的教学目标是使学生能执行机械制图国家标准和相关行业标准；能运用正投影法的基本原理和作图方法；能识读中等复杂程度的零件图；能识读简单的装配图；能绘制简单的零件图；能应用计算机绘图软件抄画机械图样。
具备一定的空间想象和思维能力，形成由图形想象物体、以图形表现物体的意识和能力，养成规范的制图习惯；养成自主学习的习惯，能够获取、处理和表达技术信息，并能适应制图技术和标准变化的需要；通过制图实践培养制定并实施工作计划的能力、团队合作与交流的能力，以及良好的职业道德和职业情感，提高适应职业变化的能力。
(一) 知识教学目标1. 会使用常用的尺规绘图工具进行一些简单的几何制图2. 掌握点、线、面的投影。
3. 掌握基本体、组合体的三视图以及剖视图4. 掌握标准件、常用件及其规定画法5. 了解安全生产知识。
(二) 能力培养目标1. 培养一定的空间想象和思维能力。
2. 能识读中等复杂程度的零件图。
3. 能识读简单的装配图。
4. 能绘制简单的零件图。
5. 初步具备安全生产的能力。
三、学情分析1.本课程是一门实践性较强的专业基础课，在教学中提倡特色教学，应精选内容，打好基础，加强实践，培养能力。
2.本学期学时为51学时左右。
3.本课程能为学生制图和读图的能力打下一定的基础。
4.数控一年是一个班学生普遍底子薄，基础差，在教学工作中不仅要降低教学难度，而且还要深入浅出，让学生容易接受。
2016年-2017年下学期《机械识图》教学计划
任课教师:杨富
机械识图是中等职业学校机械类及工程各技术类相关专业的一门基础课
程。作为一门工科，应用理科以及管理学科各专业都开设的基础工程课，所
以对每一章节力求概念清楚，深入浅出，通俗易懂，便于阅读。采用制图及
相关的最新国家标准和行业标准，注重对学生读图能力、图示能力、空间想
象和思维能力以及绘制简单零件图的能力的培养。
我将紧紧围绕学校和本系的教学工作安排，尽自己最大的努力和做最充
分的准备。为了更好地完成教学内容，特制定计划如下：
一．教材分析
本计划是依据高等教育出版社出版的《机械识图》（多学时）教材，全
册共有十章。是中等职业学校机械类及工程技术类相关专业的一门基础课程。
本教材着重阐明了识读和绘制图样的基本理论和方法，紧扣大纲。突出以识
图能力培养为主体，读画结合，学以致用的特点。注意把教材的科学性，系
统性，实用性结合起来，体现本课程的基础性和工具性。
二．学情分析
我所教授的学生均为中专学生，课程基础性、概念性的知识较多，有的
比较抽象，不宜理解，学生不能很好的理论联系实际，掌握不到位，又考虑
到学生的学习主动性、能动性差，基础知识、综合能力较差，在学习的过程
中遇到困难不能迎难而上，而且由于新涉到的知识难度也大，况且该课程要
求学生实际动手、分析问题、解决问题的能力较强。学生形成的学习能力、
分析及解决问题的能力，在学生中还存在较大的差别。有很大一部分学生形
成的知识结构还不完整，对概念的理解不够准确和深入，分析和解决问题时
还不能自如地应用所学得到知识，能力较弱。学生的学习习惯不太好，比较
懒，不动脑，不动笔。学生的物理基础欠扎实，差的同学多且很差，较好的
同学少且不尖，要达到学校预定高考还有一定差距；另外本学期的教学时间
短，复习的内容多安排还很紧，复习资料没有现成的，完全需要教师进行信
息的收集，试题的精选，工作量很大，这些都是摆在我面前的问题和任务。
同时我不会歧视学习成绩差的学生，相反给予更多的鼓励和关爱，对于学习
成绩优秀的学生鼓励他们再接再励。
三、教学目的要求
以面向人才需要为出发点，以提高中等职业教育学生的科学文化素质，
培养学生的创新精神、实践能力及职业素养为目标，同时以培养三校生考试
为主，注重高考的培养。
四 、教学重点
1.熟知制图的国家标准的基本规定。
2.熟练绘制常用尺规作图。
3.掌握点，直线和平面的投影。
4.会做基本体的视图与尺寸标注。
5.知道组合体的组合形式。
6.掌握基本截切体和相贯体的画法。
7.识读基本视图，剖视图，断面图。
8.掌握基本零件如：螺纹，键连接与销连接，齿轮，滚动轴承，弹簧的
概念及简单画法。
9.识读及绘制简单的零件图。
10.识读及绘制简单的装配图。
五、教学难点
1.掌握点，直线和平面的投影。
2.掌握基本截切体和相贯体的画法。
3.掌握基本截切体和相贯体的画法。
4.识读基本视图，剖视图，断面图。
六、教学设想
结合学生学习特点和认知规律，采用教师指导与学生自主学习相结合的
教学方式。在教学过程中通过学与练的紧密结合，实现学有所悟，练有所思。
七、具体措施
1、认真做好备考复习计划，认真学习考试说明和近几年试题的特点和
要求，确定本学期复习思路。
2、加强课堂教学的效率，我会精心备课，精心设置各个教学环节。课
堂教学中要努力创设思考和探索问题的氛围，激发学生思考和探索问题的兴
趣和信心，要留给学生充分的思考时间和空间。问题的设置要恰当，要符合
学生现有的认知结构和能力水准，学生练习要精选，要有针对性，要督促学
生做好练习，强调学生的独立思考。即时批改学生作业，了解学生的现状，
即时调整教学策略。
3、加强学生分层教育和个性辅导，对成绩稍差的学生以落实基本知识
点和基本技能为主，学习好的学生以加强知识结构是形成、解题能力的提高
为目标.
4、认真组织好每次考试，切实做好每次测试后的试题和答卷分析，找
出教学及学生学习中存在的问题，并做好教学安排和调整。
5、加强优生辅导，确定优生名单，采取集中辅导和个别辅导相结合，
加强练习量和解题能力的提高，进行考试技巧，考试心理的指导。
6、除按计划完成复习内容外，对一些学习习惯不好的学生加强个别谈
话和个别辅导，及时解决他们学习中的困难，帮助他们逐步养成良好学习习
惯，督促他们按时完成作业，不断提高他们的学习成绩，让每个学生不掉队。
八、教学进度表
周次 授课内容
时间 授课安排
1
上学前期末试卷
2月28-3月12日 2
2
3
基本体视图与尺寸标注 3月13-30日 2
4
5
轴测投影 4月1-15日 2
6
7
组合体的组合形式 4月16-30日 2
8
9
截切体和相贯体及期中考试 5月1-15日 2
10
11
组合体视图的画法；组合
体得到的尺寸标注
5月16-31日
2
12
13
识读组合体视图 6月1-15 2
14
15
视图 6月16-30日 2
16
17
断面图及期末考试复习 7月1-15日 3
18
19 期末考试复习
20 期末考试
备注：实际教学计划应根据实际教学情况酌情调整。
杨富
2017年3月20日
