统计实务第一章讲义
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2012年统计从业资格考试
《统计基础知识与统计实务》精讲班
教材内容：
今年统计从业资格考试教材变化很大，本书分为统计基础知识和统计实务两部分，共十个章节的内容。
其中，总论、统计调查、统计整理、统计指标、时间数列、统计指数属于统计基础知识，统计报告、统计实务基本概念、统计标准及企业主要统计报表属于同及实务。
教材中以上篇和下篇的形式展示。
第一章总论
本章考核内容和考核要求：
考核内容：
1.统计的涵义
2.统计学的基本概念：（1）总体和个体；（2）样本与样本单位；（3）指标与标志；（4）变异和变量
3.统计的过程：（1）统计的工作过程；（2）统计的认识过程
考核要求：
1.统计的相关概念
识记：①统计工作的定义；②统计资料的定义；③统计学的定义。
领会：①统计不同涵义之间的关系。
2. 统计学的基本概念
识记：①总体的定义；②个体的定义；③样本的定义；④样本单位的定义；⑤指标的定义；⑥标志的定义；⑦标志的分类；⑧标志值的定义；⑨变异的定义；⑩变量的定义。
领会：①总体与个体之间的关系；②指标与标志之间的关系；③总体的基本特征。
3. 统计的过程
识记：①统计的认识过程。
领会：①统计的工作过程。
本章主要内容：
第一节统计的相关概念
本节主要内容：
一．统计的产生与发展
统计的产生：随着人类社会活动的需要而产生和发展起来的。
包括统计实践活动和统计理论两部分。
统计学最早的萌芽：公元前2200年，大禹“平水土，分九州，数万氏”。
统计的发展：
1．古典统计学。
17世纪初。
分：德国的国势学派和英国的政治算术学派
2．近现代统计学。
引入概率论。
分：数理统计学派和社会统计学派
二．统计的涵义
统计，是指对与某一现象有关数据的搜集、整理、计算和分析等的活动。
统计的涵义：统计工作、统计资料与统计学。
统计工作，即统计实践活动，是利用科学的方法，对社会经济现象的数量方面的信息资料进行搜集、整理和分析的工作过程。
统计资料，是统计工作中取得的、反映社会现象的各项数据资料以及与之相关的其他实际资料的总称。
资料的形式是多样的，有统计图、统计表、统计公报、统计年鉴、统计手册和统计分析报告等。
统计学，是研究如何对统计资料进行搜集、整理和分析的理论与方法的学科，其研究对象是统计研究所要认识的客体。
是统计工作成果和
经验的理论概括，是研究统计工作规律和方法的科学，是指导统计工作的原理和原则。
统计工作、统计资料、统计学三者之间的关系：
第一，统计工作与统计资料是统计活动过程与统计活动成果的关系。
第二，统计工作与统计学是统计实践与统计理论的关系
第三，统计工作是先于统计学发展起来的。
[例题·单选题]统计学的基本涵义是（）
A．统计资料 B．统计数字 C．统计活动
D．研究如何对统计资料进行搜集、整理和分析的理论与方法的学科答案：D
第二节统计学的基本概念
本节主要内容：
一、总体与个体
（一）总体
又称统计总体，是客观存在的，在某种共性基础上由许多个别事物结合起来的整体。
各个事物在某一方面的共同性（同质性）是形成统计总体的必要条件。
如，同一性别、同一国家等
（二）个体
又称统计单位，是指构成统计总体的个别事物的总称。
一个统计总体中包括的个体数如果有限，是有限总体；包括的个体数如果无限，是无限总体。
对无限总体的调查只能是非全面调查。
（三）总体与个体的关系
总体是由个体构成，但总体和个体的概念不是固定不变的，随着研究目的的不同，总体和个体也会有所不同。
二、样本与样本单位
样本：是从总体中抽取出来，作为这一总体的代表的部分个体组成的集合体。
样本单位：构成样本的每一个个体。
样本的特点：样本单位必须取自总体内部；从一个总体中可以抽取许多不同的样本；样本是总体的代表；对样本进行调查是为了对总体进行推断。
三、指标与标志
（一）指标
说明总体数量特征的概念。
还可以反映总体现象数量特征的概念及其具体数值。
如，2010年末全国总人口为134091万人等。
（二）标志
说明个体特征的名称。
如，性别、籍贯等
是指总体中各单位所共同具有的属性和特征。
或者说，单位标志是说明总体单位属性和特征的名称。
标志的分类：按性质不同分品质标志和数量标志
品质标志说明事物的品质属性特征，不能用数值来表示，如，性别，工种等
数量标志表明事物的数量特征，是可以用数值表示的，如，年龄、工资等
（三）指标与标志的关系
区别：（1）指标是说明总体特征的，而标志是说明个体特征的。
（2）标志可以分为不能用数值表示的品质标志与能用数值表
示的数量标志；指标都是能用数值表示的。
联系：（1）许多指标的数值是从个体的数量标志值汇总而来的；
（2）指标与数量之间存在着变换关系。
有的指标可能在不同
的研究目的下变为标志，有的标志变为指标。
如，当人口由县向省汇总时，县人口数是标志；当乡人口数向县汇总时，县人口数是指标。
四、变异与变量
（一）变异
标志在同一总体不同个体之间的差别是变异。
变异的普遍存在
是统计核算的前提条件.
标志按个体变现不同，分为不变标志、变异标志，同一总体中的每个个体都具有不变标志和变异标志。
标志按性质不同，分为品质标志和数量标志，变异标志也分为品质变异标志和数量变异标志。
如，性别与年龄。
把总体、个体和标志三个概念联系起来，总体的特征概况为：
（1）同质性
（2）大量性
（3）差异性
（二）变量
变量：数量变异标志。
变量值：数量变异标志的表现形式的具体的数值。
变量又分连续变量、离散变量
连续变量，如，年龄，身高，体重等，两个变量值之间有无数的分割。
离散变量，如，职工人数，企业个数等。
变量值只能取整数，
[例题·多选题]在全国人口普查工作中，下列选项正确的是（）A．全国人口数是总体 B．全国每一个人是总体单位
C．全国全部男性人口数是统计指标 D．人口的平均年龄是统计指标Ｅ．人口的性别比是总体的品质标志
答案：BCD
[例题·单选题]一个总体( )。
A. 只能有一个标志
B. 可以有多个标志
C. 只能有一个指标
D. 可以有多个指标
答案：D
[例题·单选题]某职工月工资为1800元，“工资”是（）。
A.品质标志
B.数量标志
C.变量值
D.指标
答案：B
[例题·判断题]某工业企业作为总体单位时，该企业的工业总产值是数量标志；若该企业作为总体，则企业的工业总产值是统计指标。
( ) 答案：正确
[例题·判断题]总体的同质性是指总体中的各个单位在所有标志上都相同( )
答案：错误
解析：同质性，指有共同特征的总体单位组成，注意总体具有各单位差异性。
[例题·多选题]下列标志中属于数量标志的有：( )
Ａ.商品零售额Ｂ.工资 C. 计划完成百分数 D. 合同履约
率 E. 企业经济类型
答案：ABC
[例题·多选题]下列各项中，属于离散变量的有： ( )
A．全国总人口 B ．年龄(统计中认为年龄是连续变量)
C ．平均工资
D ．钢铁产值 E．某市三资企业个数
答案：AE
[例题·判断题]变量是数据的具体体现。
答案：错误。
[例题·多选题]总体的基本特征有（）
A．同质性 B．大量性 C．差异性 D．相对性 E．绝对性
答案：ＡＢＣ
第三节统计的过程
本节主要内容：
统计过程分：统计的工作过程和统计的认识过程
一．统计的工作过程
包括四个阶段：
1．统计设计
2．统计调查
3．统计整理
4．统计分析
二．统计的认识过程
统计设计定性认识
统计调查和统计整理定量认识
统计分析定性认识和定量认识的结合
统计的认识过程：质——量——质。
[例题·多选题] 统计工作过程包括( )
A.统计设计
B.统计调查
C.统计方案
D.统计整理
E.统计分析
答案：ABDE
[例题·判断题]统计认识过程是一个从定性认识到定量认识，再到定量认识与定性认识结合的过程。
答案：正确。
本章小结：
1．统计的产生与发展：古典与近现代统计学的分类
2．统计的涵义：统计工作、统计资料、统计学
3．统计的基本概念：总体与个体、样本与样本单位、指标与标志变异与变量
4．统计的过程：工作过程（设计、调查、整理和分析）和认识过程（定性与定量）。
