观赏冰雕 教学教案设计(人教版三年级上册)

幼儿园奇妙的冰雕教案主题：幼儿园奇妙的冰雕教案难度级别：低教案字数：1500字教学对象：幼儿园儿童教学目标：1. 让幼儿了解什么是冰雕，了解冰雕的历史和文化背景。

2. 培养幼儿的动手能力和创造力。

3. 培养幼儿的团队合作意识，让他们体验合作的乐趣。

教学内容：1. 了解冰雕的历史和文化背景2. 制作冰雕的基本技巧3. 制作冰雕的实践操作教学步骤：一、导入环节1. 引入教师通过展示多张冰雕的图片，激发幼儿的好奇心，让幼儿猜测这是什么，引导幼儿关注这些美丽的冰雕。

2. 演示教师进行模拟演示，让幼儿从实物中了解到冰雕的制作过程和技巧，让幼儿跟着自己的想象，设计自己的冰雕作品。

二、探究环节1. 冰雕的历史和文化背景教师通过简单的图片、视频和谈话，介绍冰雕的历史、文化和背景，让幼儿初步了解冰雕来源和文化内涵。

2. 制作冰雕的基本技巧（1）切割冰块教师提供冰块，还有各种小型的刀具，展示如何将冰块从原始的形状开始，进行手工雕刻。

（2）雕刻设计教师鼓励幼儿通过观察，制定自己喜欢的雕刻方案，并指导他们将雕刻技能应用到冰雕制作中。

（3）装饰教师提供多种装饰物以及彩色溶液，让幼儿通过自己的想象力，装饰出自己的冰雕作品。

三、巩固环节1. 实践操作幼儿根据所得知的知识和技巧，运用自己的创造力和团队合作意识，制作出一份完整的冰雕作品。

2. 展示幼儿展示自己完成的冰雕作品，进行评价并分享制作过程中的想法和体会，通过小组间的分享和交流，让幼儿更好地互相学习和进步。

四、总结环节教师与幼儿共同总结本次活动的收获和感受，让幼儿认识到自己在这个过程中所获得的许多与冰雕有关的知识和技巧。

同时，让幼儿进一步加深对团队合作的认识和理解，并提醒幼儿将所获得的经验和技巧应用到今后的学习和生活中去。

五、延伸环节1. 做一次冰雕实验，让幼儿通过实验了解冰的特性和一些基本的物理学原理。

2. 参观冬季的冰雕节，让幼儿近距离地了解和欣赏一些出色的冰雕作品。

《看冰灯》的课堂教案一、教学目标：1. 让学生了解冰灯的起源和发展，以及冰灯制作的基本工艺。

2. 培养学生对传统文化的热爱和保护意识。

3. 提高学生观察、思考、表达和动手能力。

二、教学内容：1. 冰灯的起源和发展：介绍冰灯的历史背景，以及在我国东北地区的流行情况。

2. 冰灯制作工艺：讲解冰灯的制作流程，包括选材、切割、打磨、雕刻、染色等环节。

3. 冰灯文化内涵：探讨冰灯在民间习俗中的意义，以及冰灯艺术的价值。

4. 实地考察：组织学生参观冰灯展览，感受冰灯的魅力。

5. 创作实践：引导学生动手制作冰灯，培养学生的创新能力和团队合作精神。

三、教学方法：1. 讲授法：讲解冰灯的起源、发展及制作工艺。

2. 实地考察法：组织学生参观冰灯展览，增强直观感受。

3. 动手实践法：引导学生动手制作冰灯，提高学生的实践能力。

4. 小组讨论法：分组讨论冰灯的文化内涵和艺术价值，培养学生的团队协作能力。

四、教学准备：1. 课件：制作关于冰灯起源、发展和制作工艺的课件。

2. 实地考察地点：联系冰灯展览场所，安排参观时间。

3. 制作材料：准备冰灯制作所需的道具和材料。

4. 安全措施：确保学生在制作冰灯过程中的安全。

五、教学评价：1. 学生对冰灯历史、制作工艺的掌握程度。

2. 学生在实地考察中的观察、思考和表达能力。

3. 学生动手制作冰灯的创意、技巧和团队合作精神。

4. 学生对冰灯文化内涵的理解和感悟。

六、教学步骤：1. 引入新课：通过展示冰灯图片，引发学生对冰灯的兴趣，导入新课。

2. 讲解冰灯起源和发展：利用课件，讲解冰灯的历史背景和在我国东北地区的流行情况。

3. 讲解冰灯制作工艺：详细讲解冰灯的制作流程，包括选材、切割、打磨、雕刻、染色等环节。

4. 探讨冰灯文化内涵：引导学生思考冰灯在民间习俗中的意义，以及冰灯艺术的价值。

5. 组织实地考察：安排学生参观冰灯展览，感受冰灯的魅力。

七、课堂活动：1. 观看冰灯制作视频：让学生直观了解冰灯制作的过程，增强学习兴趣。

《看冰灯》优秀教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解冰灯的起源、制作过程以及冰灯文化；（2）培养学生欣赏冰灯艺术的能力，提高审美情趣。

2. 过程与方法：（1）通过查阅资料、讨论交流，了解冰灯的起源和制作过程；（2）以小组合作的形式，设计并制作冰灯作品。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感；（2）培养学生团队协作精神，提高实践能力。

二、教学内容：1. 冰灯的起源和发展；2. 冰灯的制作过程；3. 冰灯的种类和艺术特点；4. 欣赏冰灯艺术，提高审美情趣；5. 实践制作冰灯作品。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解冰灯的起源、制作过程以及冰灯文化，培养学生欣赏冰灯艺术的能力。

2. 教学难点：冰灯的制作技术和艺术表现手法。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解冰灯的起源、发展、制作过程等知识；2. 演示法：展示冰灯作品，引导学生欣赏和评价；3. 实践法：学生分组制作冰灯作品；4. 讨论法：分组讨论冰灯的制作技巧和艺术特点。

五、教学准备：1. 教师准备：收集冰灯相关资料，制作PPT；2. 学生准备：准备制作冰灯所需的材料和工具。

六、教学过程：1. 导入：（1）利用PPT展示冰灯的图片，引导学生关注冰灯的美丽；（2）简要介绍冰灯的起源和发展，激发学生兴趣。

2. 新课导入：（1）讲解冰灯的制作过程，包括选材、设计、雕刻、打磨等步骤；（2）引导学生了解冰灯的种类和艺术特点，如图案、形状、色彩等。

3. 欣赏与评价：（1）展示不同地区的冰灯作品，让学生欣赏并进行评价；（2）引导学生从艺术角度分析冰灯作品的优缺点。

4. 实践环节：（1）学生分组讨论，确定制作冰灯的主题和设计方案；（2）分组进行冰灯制作，教师巡回指导。

5. 总结与反思：（1）组织学生展示制作完成的冰灯作品，进行自评和互评；（2）教师对学生的作品进行点评，总结课堂教学。

七、作业布置：1. 让学生结合所学，课后搜集更多关于冰灯的资料，了解冰灯在不同地区的特色；2. 完成一幅冰灯作品的设计草图，下节课交流讨论。

滚烫的冰雕教案活动目标：1、幼儿通过感受旋律，设计冰雕造型动作，发展幼儿动作的协调性和空间知觉。

2、活动中培养幼儿语言表达能力和幼儿间的合作能力。

3、激发幼儿对艺术作品的兴趣。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：1、冰雕ppt、图片【幼儿园PPT课件制作】2、乐曲《问候舞》的旋律活动过程：一、交流感受，引出活动的兴趣。

1、交流："这几天，我们常州的气温一下子就降到了0度以下，大家是什么感觉""那北方的冬天会冷到什么程度呢那儿结的冰和我们这的有什么不同人们会利用这厚厚的冰做什么呢"2、欣赏："收集的这么多的冰雕图片，你喜欢哪一幅，为什么"3、小结："这些晶莹透亮的冰雕用各种各样的姿势表达了人们美好的。

愿望。

"二、欣赏并感受乐曲旋律。

1、完整听一遍乐曲。

师："今天，我们就来做个和冰雕有关的游戏。

首先请听一首乐曲，听听这首乐曲中有什么特别的地方"(教师做无声的假动作：拍手、划长音，起到提示作用)2、示范，引起幼儿游戏兴趣。

师："这次，仔细看，我是在音乐的什么地方摆冰雕造型的。

"3、幼儿听音乐做动作，鼓励摆出不同的造型。

4、创设制作冰雕的过程节奏动作：师："艺术家怎样将厚厚的冰块制成冰雕的呢说一说并做出动作!"(凿、铲、割)5、完整听并按节奏，做制作冰雕的过程动作以及冰雕造型的动作。

三、游戏活动《冰雕》1、第一次游戏要求：(触摸式冰雕)师："两人合作，商量好：一个做冰块，按节奏左右摆动;一个做艺术家，按节奏做出雕刻的动作。

同时在长音处，两人必须将身体的一小部分紧紧靠在一起成为一座冰雕。

"(第二遍听音乐再交换角色进行游戏)2、第二次游戏要求：(找空间造冰雕)师："还是两人合作，不同的是在长音处，做冰块的小朋友冰雕造型快速放好后，做艺术家的马上找到这冰雕的漏空部位插空进去造型。

《看冰灯》优秀教案设计一、教学目标：1. 让学生了解冰灯的起源和发展，以及冰灯制作的基本过程。

2. 通过观察和分析，培养学生对冰灯艺术的欣赏能力和审美情趣。

3. 培养学生团队协作精神，提高动手能力和创造力。

二、教学内容：1. 冰灯的起源和发展2. 冰灯制作的基本过程3. 冰灯艺术的欣赏方法4. 团队协作制作冰灯5. 创意冰灯展示三、教学重点与难点：重点：了解冰灯的起源和发展，掌握冰灯制作的基本过程。

难点：培养学生对冰灯艺术的欣赏能力和审美情趣，提高团队协作制作冰灯的能力。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解冰灯的起源、发展、制作过程及欣赏方法。

2. 示范法：展示优秀冰灯作品，引导学生分析、欣赏。

3. 实践法：分组制作冰灯，培养学生的动手能力和创造力。

4. 讨论法：分组讨论，分享制作经验和创意。

五、教学准备：1. 收集冰灯相关资料和图片。

2. 准备制作冰灯所需的材料和工具。

3. 划分学习小组，分配任务。

4. 安排合适的户外活动场地。

教案第一课时：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍冰灯的起源和发展，引导学生关注冰灯艺术。

2. 展示冰灯图片，激发学生对冰灯的兴趣。

二、讲解冰灯制作的基本过程（10分钟）1. 讲解冰灯制作的基本步骤，如选材、切割、打磨、雕刻等。

2. 示范冰灯制作过程，让学生了解制作技巧。

三、欣赏冰灯艺术（10分钟）1. 展示优秀冰灯作品，引导学生从形状、色彩、图案等方面进行分析。

2. 引导学生关注冰灯艺术的主题和创意。

四、实践：制作冰灯（15分钟）1. 学生分组，分配制作任务。

2. 学生在指导下动手制作冰灯，培养动手能力和创造力。

五、总结与反思（5分钟）1. 学生分享制作心得和创意。

2. 教师点评，总结课堂内容。

第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 回顾上节课的内容，检查学生对冰灯制作方法的掌握情况。

2. 展示冰灯图片，激发学生对冰灯艺术的兴趣。

二、讲解冰灯艺术的欣赏方法（10分钟）1. 讲解欣赏冰灯艺术的方法，如关注形状、色彩、图案等方面。

中班科学教案美丽的冰雕【引言】在中班科学教育中，为了激发幼儿的科学探索和观察能力，我们可以通过进行冰雕实验来引导幼儿对物质的特性进行观察和探索。

冰雕是一种神奇的艺术形式，通过凝固冰水制作出各种形状的雕塑，美丽而又独特。

本文将为您介绍如何在中班科学教育中设置美丽的冰雕实验，并解析实验的过程和目标。

【一、实验目标】通过进行美丽的冰雕实验，我们可以帮助幼儿实现以下目标：1. 培养幼儿的观察力和注意力，让幼儿通过观察冰雕的变化，观察冰的特性；2. 引导幼儿了解物质的变化过程，了解冰的形成和融化过程；3. 培养幼儿的动手能力和创造能力，鼓励幼儿通过自己动手制作美丽的冰雕；4. 培养幼儿的团队合作精神，通过合作制作冰雕，促进幼儿交流和合作。

【二、实验准备】在进行美丽的冰雕实验前，我们需要准备以下材料和工具：1. 冰块：可以提前制作多个冰块，或者使用现成的冰块；2. 盐：用于观察冰的融化过程；3. 冰块模具：可以使用不同的模具，如动物形状、植物形状、数字形状等，以增加实验的趣味性；4. 工具：可以提供一些小型的锤子、针等工具，以便幼儿进行冰雕的创作。

【三、实验过程】1. 导入：通过图片、故事或者实物等方式，引导幼儿了解冰雕的定义和形成。

可以通过提问的方式，激发幼儿的思考和好奇心，如“你们见过冰雕吗？冰雕是怎样做出来的？冰雕可以变成水吗？”等。

2. 观察：在实验开始前，提供给幼儿一个冰块，让他们用手触摸、闻、听和看冰块，引导幼儿观察冰的特性，如冰的硬度、寒冷感等。

3. 制作冰雕：将不同形状的冰块模具分发给幼儿，引导幼儿将冰块放入模具中，用手轻轻按压，使冰块与模具完全贴合。

4. 观察变化：引导幼儿观察冰块在模具中冻结的过程，观察冰块的颜色、形状和透明度的变化。

5. 添加盐：在冰块模具上撒上一些盐，观察冰的融化速度。

可以提醒幼儿要小心操作，观察盐对冰的融化过程的影响。

6. 自由创作：给予幼儿一些小型的工具，如小锤子、针等，鼓励幼儿进行冰雕的创作。

《看冰灯》优秀教案设计一、教学目标：1. 让学生了解冰灯的起源和发展，以及冰灯制作的基本工艺。

2. 培养学生对传统文化艺术的热爱和传承意识。

3. 提高学生观察、思考、表达和动手能力。

二、教学内容：1. 冰灯的起源和发展：介绍冰灯的历史背景，以及在我国北方地区的流传情况。

2. 冰灯制作工艺：讲解冰灯制作的基本步骤，如选材、雕刻、打磨等。

3. 冰灯的种类和特点：分析不同类型的冰灯，如人物、动物、景物等，以及它们的艺术特点。

4. 冰灯文化意义：探讨冰灯在民间习俗中的地位，以及所蕴含的传统文化内涵。

5. 实践操作：分组进行冰灯制作，体验动手创作的乐趣。

三、教学重点与难点：重点：了解冰灯的起源、发展、制作工艺及文化意义。

难点：冰灯制作工艺的讲解与实践操作。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解冰灯的历史、制作工艺及文化意义。

2. 演示法：展示冰灯制作过程，引导学生直观了解制作方法。

3. 实践操作法：分组进行冰灯制作，培养学生的动手能力。

4. 讨论法：引导学生探讨冰灯的文化内涵，提高思考能力。

五、教学准备：1. 课件：制作冰灯相关图片、视频等资料。

2. 材料：冰灯制作所需的道具和材料。

3. 场地：宽敞的教室或户外冰灯制作场地。

4. 评价工具：评价表或评分标准。

六、教学过程：1. 导入：通过展示冰灯的图片，引发学生的好奇心，激发学习兴趣。

2. 新课导入：讲解冰灯的起源和发展，让学生了解冰灯的历史背景。

3. 冰灯制作工艺讲解：详细讲解冰灯制作的基本步骤，如选材、雕刻、打磨等。

4. 冰灯的种类和特点：分析不同类型的冰灯，如人物、动物、景物等，以及它们的艺术特点。

5. 冰灯文化意义探讨：引导学生探讨冰灯在民间习俗中的地位，以及所蕴含的传统文化内涵。

6. 实践操作：分组进行冰灯制作，让学生亲身体验动手创作的乐趣。

7. 总结与评价：对学生的冰灯作品进行评价，鼓励学生发挥创意，传承传统文化。

七、作业布置：1. 让学生绘制一幅关于冰灯的画，展示自己对冰灯的理解和创意。

幼儿园冬季冰雕观察教案一、教学目标1.知识目标：通过观察冰雕，让幼儿了解冰的特性，并学习冰雕的基本知识。

2.能力目标：培养幼儿的观察力和想象力，提高他们的动手能力和创造力。

3.情感目标：培养幼儿对冬季和冰雕的兴趣，增加他们对自然环境的热爱和保护意识。

二、教学准备1.冰雕作品或图片：为了让幼儿更好地理解和认识冰雕，教师可以事先准备一些冰雕作品或图片展示给幼儿观看。

2.冰块和冰雕工具：教师需要准备足够的冰块和冰雕工具供幼儿使用。

3.室内或室外空间：教学活动可以在室内或室外进行，根据实际情况选择合适的场地。

三、教学过程1.导入（引发兴趣，激发思考，预告主题）：–介绍冬季的特点：冷、雪、冰等。

–展示一些冰雕作品或图片，引导幼儿观察。

–引发问题：你们知道冰是什么材料做的吗？你们见过冰雕吗？你们了解冰雕的过程吗？2.激发想象，提出问题：–请幼儿闭上眼睛，想象自己的房子被冰雕师傅用冰雕自然风景装饰起来，你们的房子会是什么样子？–教师可以给予一些提示，如冰雕的形状、颜色、细节等。

3.观察冰块：–教师给每个幼儿分发一个冰块，引导幼儿仔细观察冰块的形状、颜色、透明度等特点。

–提出问题：冰是什么样子的？为什么冰是透明的？4.认识冰雕：–通过展示冰雕作品或图片，引导幼儿认识冰雕的形式、特点和用途。

–提问：你们喜欢哪个冰雕作品？你们觉得冰雕可以用来装饰什么地方？5.探究冰雕的制作过程：–教师向幼儿简单介绍冰雕的制作过程，如选择合适的冰块、使用冰雕工具雕刻等。

–进行观察任务：让幼儿观察冰雕作品的细节，如雕刻痕迹、光线反射等，引导他们思考冰雕的制作过程。

6.亲自体验冰雕：–给每个幼儿提供一个冰块和冰雕工具，让他们亲自体验冰雕的乐趣。

–教师可以提供一些简单的雕刻模板或示范作品供幼儿参考。

7.创作自己的冰雕作品：–鼓励幼儿根据自己的想象，用冰雕工具创作自己的冰雕作品。

–提醒幼儿注意安全，避免直接手触冰块以免受伤。

8.展示与分享：–让每个幼儿展示自己的冰雕作品，并向其他同学介绍自己的作品创意和制作过程。