中期报告的写法
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论文中期总结汇报格式
论文中期总结汇报格式:
一、引言(100字左右)
论文中期总结的引言部分应该简要介绍研究的背景和目的,提出研究问题并概述研究方法和主要结果。
二、研究背景和目的(150字左右)
本部分回顾研究领域的主要进展,分析当前的研究状况,指出存在的问题,明确本研究的目的和意义。
三、研究方法(150字左右)
该部分详细描述研究的方法和实验设计。
包括样本或实验材料的选择、实验步骤的说明、数据的收集和分析方法,以及可能存在的局限性。
四、研究结果(200字左右)
该部分总结研究的主要结果。
描述实验结果或数据分析结果,注意突出本研究的重要发现,清楚、简洁地呈现结果,可以借助图表来说明。
五、讨论与分析(200字左右)
该部分对研究结果进行解释、分析并与相关文献进行比较。
可以深入探讨研究结果的原因、机制和影响,提出对未来研究的展望。
六、结论(100字左右)
该部分强调研究的主要发现和意义,回答研究问题,并指出未
来研究的方向。
七、参考文献(50字左右)
根据引文格式要求列出相关文献的引用信息,确保格式正确。
八、致谢(50字左右)
对支持、帮助和协助完成论文的人或机构表示感谢。
九、附录(100字左右)
如有需要,可在论文的末尾附上一些数据表格、图表或其他有关的补充材料。
以上是论文中期总结汇报的一般格式,当然可以根据具体情况进行适当调整。
总结汇报要言简意赅,清晰明了,突出重点,同时要注重文字的准确和科学性。
课题中期报告文稿格式尊敬的评委老师:大家好!首先,我非常荣幸能在这里向大家汇报我的课题中期进展。
我的课题研究主题是关于某种新型太阳能电池的研发与应用。
在这段时间里,我团队经过深入的探讨和实验研究,取得了一些令人鼓舞的进展。
在前期的研究中,我们对市场上的各种太阳能电池进行了全面调查和分析,明确了我们研究的方向和重点。
我们选择了某种具有潜力的新型太阳能电池材料作为研究对象,并进行了大量的实验和测试。
我们的研究主要分为以下几个方面:首先,我们对所选材料的光电特性进行了详细的测量和分析。
通过实验测试,我们确定了该材料的吸收光谱范围、能带结构和光电转化效率等关键参数。
这些数据为后续的研究提供了重要的依据。
其次,我们在实验室中制备了一系列的太阳能电池样品,并对其性能进行了测试和评估。
实验结果显示,我们研发的太阳能电池具有较高的光电转化效率和较好的稳定性,表现出良好的应用潜力。
同时,我们还对太阳能电池在不同条件下的工作性能进行了研究。
通过控制光照强度、温度和湿度等参数,我们对太阳能电池的性能表现进行了系统性的测试和比较分析。
这些实验结果对于进一步优化电池的设计和制备工艺具有重要的指导意义。
此外,为了更好地应用我们研发的太阳能电池,我们还进行了一些实际场景下的应用测试。
通过在户外环境中布置太阳能电池并对其输出电能进行监测,我们评估了电池在不同环境条件下的实际发电性能。
实验结果显示,我们的太阳能电池在户外环境中具有出色的适应性和稳定性。
综上所述,截至目前,我们团队在太阳能电池的研发与应用方面取得了一些令人鼓舞的进展。
但是仍然存在一些问题和挑战,比如如何进一步提高光电转化效率、如何提高电池的稳定性和寿命等,这将是我们接下来研究工作的重要内容。
最后,我要感谢我的导师和团队成员对我的指导和支持,也要感谢评委老师和在座的各位专家学者对我课题的关注。
我非常期待接下来的工作,相信在各位的帮助和指导下,我将取得更进一步的突破和进展。
课题中期工作报告1. 引言本报告是对课题进行中期工作的总结和分析。
课题的主要目标是XXX,通过XXX方法进行XXX的研究。
在这个中期报告中,将会对课题的进展情况进行详细叙述,并讨论遇到的问题和解决方法。
2. 课题进展2.1 数据收集与整理在课题开始阶段,我们首先进行了相关领域的文献研究,了解前沿的研究成果和现有的数据集。
随后,我们采集了大量的实验数据,包括XXX。
在数据收集完成后,我们对数据进行了清洗和整理,筛选出适用于课题研究的数据,为后续的分析和建模做好准备。
2.2 特征工程在数据整理的基础上,我们进行了特征工程的工作,通过对数据进行处理和提取特征,来寻找相关的模式和规律。
我们尝试了多种特征工程的方法,包括降维、特征选择、特征构造等,并使用交叉验证等技术来评估特征的效果。
通过不断地实验和优化,我们获得了一组较为有效的特征。
2.3 模型建立与训练在特征工程完成后,我们开始了模型建立和训练的工作。
我们尝试了多种机器学习和深度学习的模型,包括XXX。
通过调参和模型优化的过程,我们逐渐得到了优秀的模型,并进行了交叉验证和模型评估的工作。
最终,我们从中选出了最优模型,为后续的实验和分析提供了基础。
3. 遇到的问题与解决方法3.1 数据质量问题在数据收集和整理的过程中,我们遇到了一些数据质量问题,包括缺失值、异常值等。
为了解决这些问题,我们采用了插补、删除等方法对数据进行清洗和修复,确保数据的质量和准确性。
3.2 模型选择问题在模型建立阶段,我们面临着选择合适模型的问题。
为了解决这个问题,我们对比了不同模型的优缺点,并结合实际情况考虑了模型的复杂度、准确度、训练时间等因素,最终选择了最合适的模型。
3.3 参数调优问题在训练模型的过程中,我们遇到了参数调优的问题。
为了找到最优的参数组合,我们采用了网格搜索等方法,寻找超参的最佳取值。
通过反复实验和调整,最终得到了较为理想的参数组合。
4. 下一步计划4.1 模型优化在当前阶段,我们已经得到了一个较为完善的模型,但仍然存在着提升的空间。
中期报告样本(8篇范文)【第1篇】新时期幼儿园家长学校管理方法研究实验中期报告《幼儿园工作规程》指出:“幼儿园应主动与幼儿家庭配合,帮助家长创设良好的家庭教育环境,向家长宣传科学保育、教育幼儿的知识,共同担负教育幼儿的任务。
”新《纲要》也特别强调家长是幼儿园的重要合作伙伴,幼儿园要与家庭、社区密切配合共同促进幼儿的发展。
由此可见,随着教育改革的深入发展,由幼儿园独立承担幼儿教育责任的传统局面已经被打破,学校教育、家庭教育和社会教育共同形成教育合力,共同支撑幼儿教育发展的格局已成定势。
家长学校作为学校教育的一种教育途径的拓展,其作用愈发显得重要。
在现代复杂的家庭教育背景下,如何避免和减少家庭的消极影响,发挥家长的积极作用,形成幼儿园和家庭教育的合力,创造积极、互动的优质家庭教育环境,是新时期家长学校面临的一个新挑战。
我园开展家长学校实验课题以来,我园积极创新家长学校的管理,在探索民主、开放型家长学校管理方面做了一些实验尝试一是解放思想,更新家长治校理念,明确实验目标。
家庭教育是做人的启蒙教育,也是做人教育的终身载体,对孩子的健康成长有深远的影响。
家长学校作为家庭教育指导的主要渠道,承担着提高家长素质和提高家长教子水平的主要任务。
但在以往,由于受传统陈旧教育观念的影响,造成思想认识上的错位,把家长当着幼儿园家长学校的受教育者,没有放在平等合的位置上。
家长学校的管理由幼儿园一手抓,由幼儿园统一管理,家长只能被动地接受幼儿园的培训和教育,没有自主权,没有管理权。
家长学校单一的办学形式,枯燥的教学内容,难以提高家长参与的积极性,办学效果不理想。
在探索和实践中我们深深地感觉到,抓好家长学校管理的关键是树立“以人为本,民主管理,团结和谐,共同发展。
”的指导思想,树立幼儿园、家庭、社会的大教育观及家庭教育是终身教育的理念,明确开办家长学校的目的是提高家长对家庭教育重要性的认识,提高家长的自身素质,树立良好的家风,更新家长们的教育方法,提高家庭教育的水平,从而形成家园合力。
课题的中期报告的范文
(中期报告)。
尊敬的老师:
您好!我是XXX,现就我的课题进行中期报告,以便老师和同学们给予指导和建议,使我的课题研究更加完善。
一、选题背景。
本课题选题背景是XXX。
随着社会的不断发展和进步,XXX已成为人们关注的焦点。
在这样的大背景下,我选择了这个课题,并希望通过我的研究,能够为解决XXX问题提供一些新的思路和方法。
二、研究内容。
在这个课题中,我主要从XXX、XXX等方面展开研究,希望通过对这些方面的深入探讨,可以找到一些对解决XXX问题有益的信息和建议。
三、研究方法。
在研究方法方面,我主要采用了XXX方法,通过XXX、XXX等方
式进行数据的收集和分析,希望通过这些方法能够得出一些客观有
效的结论。
四、研究进展。
在这段时间的研究中,我主要对XXX进行了深入的调研和分析,通过这些工作,我对XXX有了更深入的认识,也为我的课题研究提
供了更多的素材和信息。
五、存在问题。
在研究过程中,我也发现了一些问题,比如XXX、XXX等,这些
问题需要我在后续的研究中进行更深入的探讨和解决。
六、下一步工作计划。
在接下来的研究中,我将继续深入XXX、XXX等方面的研究,希
望通过这些工作能够为我的课题研究提供更多的支持和证据。
七、参考文献。
在这段时间的研究中,我主要参考了XXX、XXX等文献,通过这些文献的阅读和分析,我对我的课题有了更深入的了解。
以上就是我的中期报告,希望老师和同学们能够给予我更多的指导和建议,使我的课题研究更加完善。
谢谢!。
中期报告的写法第一篇:中期报告的写法课题中期总结报告写法一、中期报告的写法:(一)课题中期报告的功能和结构1、功能课题中期报告是科研课题的执行人在科研过程中向科研主管部门汇报课题研究工作进度的情况及阶段性成果的书面材料。
课题中期报告的主要功能有:①课题执行人总结前一段研究工作的成绩和经验;②向主管部和协作单位通报信息,以便检查研究进度,安排进一步的研究工作。
2、结构课题中期报告由课题名称;课题概述(课题来源,起止时间,支持的经费等);本阶段研究工作的内容、情况和存在问题;对本阶段研究进度的评价;下阶段研究工作的计划;参加这段工作的人员名单和报告时间等六部分构成。
(二)课题中期报告的写作1、课题概述一般第一次进度报告中写,后续的进度报告可以不写。
主要写明课题来源,起止时间,支持经费以课题要求等。
2、本阶段研究工作的内容,情况和存在问题写法上应按工作计划上规定本阶段任务条款或按上一次进度报“下一阶段工作的计划”的内容,逐条检查落实,注意写明完成情况,也同时写明存在问题,分析存问题的原因,如果不具备研究条件而未完成任务应作出说明。
这部分写得如何,是衡量进度报告的质量关键所在。
3、下阶段研究工作计划这部分写作既要参照课题工作计划写出下一阶段将进行的研究,又要针对上阶段工作的经验和存在的问题,将未完成的任务移至下一阶段去完成。
如果研究工作计划有变动,应写明变动原因并作出新的安排。
4、课题中期报告的编写方法对单一课题,可采用时序式编写,按任务完成时间的先后写。
但重点放在本阶段研究工作的进展和结果上,避免写流水账。
对项目比较多的课题,如分有多个子课题,可采用任务分项式编写,一项一项地写。
也可把时序或任务分项式结合起来编写。
5、内容真实,把握分寸课题中期报告写作的重点应放在“研究计划完成情况”和“未能按计划完成的工作”两部分上。
写作中应如实反映研究的客观实际,正确估价取得的成果;写成绩不要过分夸大,同时要写明存在困难和问题。
中期报告活动简报模板范文活动背景为了全面了解项目进展情况,及时掌握项目中存在的问题、风险和机会,并及时采取相应的应对措施,我们组织了一次中期报告活动。
通过这次中期报告活动,我们的目标是向相关人员汇报项目的实施情况、存在的问题和挑战,以及下一步的工作计划和调整方向。
活动内容1. 项目进展情况汇报在活动开始之前,我们要求各项目组成员准备一份项目进展情况的汇报材料。
汇报内容包括项目目标、关键里程碑、已完成的工作、尚未完成的工作、遇到的问题及解决方案等。
通过这些汇报,我们能够全面了解项目的整体进展情况,及时发现并解决存在的问题。
2. 风险和机会分析除了项目进展情况的汇报外,我们还要求各项目组成员分析项目中存在的风险和机会。
风险分析包括对可能影响项目进展和成果的各种不确定因素的评估和处理方法的确定;机会分析则是对可能带来额外收益或改进项目的机会进行识别和利用的方法。
通过风险和机会分析,我们能够更好地预测和应对项目中的挑战和机遇。
3. 计划和调整方向讨论在了解项目进展情况和分析风险和机会的基础上,我们组织了一次讨论会,讨论项目的下一步工作计划和调整方向。
通过大家的参与和沟通,我们共同制定了新的工作计划,并针对项目中的问题和挑战提出了相应的调整方案。
这样可以确保项目能按照预期目标顺利推进,并在面临困难时及时作出应对。
活动成果1. 项目进展情况报告总结通过各项目组成员的汇报,我们了解到各项目的整体进展情况较为顺利。
虽然在过程中遇到了一些问题和困难,但大部分都得到了及时解决。
目前已完成的工作为项目的后续工作奠定了坚实的基础。
2. 风险和机会分析结果通过风险和机会分析,我们发现了一些潜在的风险和机会,为项目的后续工作提供了有价值的参考。
我们将加强对风险的监测和管理,并积极利用已识别的机会,为项目增加价值。
3. 新的工作计划和调整方向确定经过讨论和沟通,我们制定了针对项目的新的工作计划和调整方向。
以往存在的问题和挑战将得到更好的解决,同时对新的机遇也将作出充分的利用。
中期报告怎么写
撰写中期报告时,你可以按照以下步骤进行:
1.引言:在引言部分,简要介绍项目的背景和目标。
解释项目的目的和重要性,概述已经完成的工作以及接下来的计划。
2.项目概述:提供一个详细的项目进展和完成情况的概述。
列出项目的关键里程碑和已实现的目标,总结每个目标的进展情况。
3.方法与过程:描述项目的方法和过程。
讨论使用的研究方法、工具和技术,以及项目组如何组织和管理工作。
还要提及遇到的任何问题或挑战,并解释如何解决它们。
4.结果与分析:说明已经达到的结果和拟议的计划。
讨论已完成的任务和所得到的数据,对结果进行分析和解释。
讨论结果的意义和对项目目标的影响。
5.讨论与结论:在这部分,总结项目的目标是否实现,进行反思和讨论项目的局限性以及对未来工作的启示。
提供对项目的结论,并提出进一步的建议。
6.参考文献:列出所有在中期报告中引用的文献。
7.附录:如有需要,可以在附录中提供详细的技术说明、数据和图表等。
中期报告的撰写要求可以根据具体的项目和学校的要求进行调整。
确保清晰、简明地表达项目的目标、方法、结果和结论,并在整篇报告中保持逻辑和连贯性。
课题中期报告范文(精选15篇)在我们平凡的日常里,报告的适用范围越来越广泛,不同种类的报告具有不同的用途。
你还在对写报告感到一筹莫展吗?以下是小编帮大家整理的课题中期报告范文(精选15篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
课题中期报告篇120xx年3月,我的小课题——《不同教学内容的语文高效课堂研究》正式申报。
从申报至今,已经过去了3个月了,回顾这段时间我针对这个小课题开展的系列工作,我主要做了以下几方面工作:一、课题研究进展情况1.研究的目标(1)提高不同教学内容的课堂效率,特别是让学生颇为头疼的文言文,考试过程中失分较多的诗歌鉴赏题、语言运用题以及现代文阅读题和作文。
(2)重在教授答题技巧与作答规范。
(3)通过在课堂教学中主动添加学生感兴趣的因素,提高学生的语文学习兴趣与热情,把复杂问题简单化2.课题研究的内容(1)如何尝试建立新型的师生关系,转变教学理念,培养学生思维的兴趣,构建高效的课堂提问艺术,让学生乐学、乐问,展开较有计划的实践研究。
(2)学习兴趣与自信心的培养的研究;学习兴趣是学习动机中最现实、最活跃的成份。
对于我任教的两个教学班语文学困生来说,任课教师更应该加强学法指导。
当他们在学习中遭受挫折和失败时,需要进行耐心的心理疏导和方法点拔,及时进行知识上的查漏补缺;当他在学习上或行为中出现“闪光点”时,哪怕是课堂上或课下出现的点滴进步,我们都应及时给予鼓励和表扬,让他们体会到信赖、满意、亲切的情感,从而树立他们的学习信心,以满腔热情投身到学习中来,增强向优生转化的信心和勇气。
(3)创造良好的教学环境的研究;在高一阶段教学过程中,应充分体现学生的主体地位,将动手、动口、动脑相结合,营造一个宽松和谐的课堂氛围。
变紧张压抑的被动接受知识为轻松愉快的主动学习知识,提高每一位学困生的参与意识,使每个学困生都能积极投身语文课堂的学习过程中来。
3.课题研究方法(1)文献研究法。
主要是从近几年大型考试以及高考等命题质量很高的试卷中选取定性训练题目,借鉴已有研究成果和经验教训,准确把握研究发展的趋势。
2024年课题中期总结范文尊敬的评委、老师们:大家好!我是XXX,XXX课题的组长,现在为大家总结一下我们2024年课题的中期进展情况。
我课题研究的是XXX,旨在探索XXX的XXX。
为了顺利进行课题研究,我们小组成员通力合作,积极开展各项研究任务,取得了一定的成果。
首先,在研究方法上,我们小组积极采取多种方法相互印证和补充。
我们仔细研读相关文献,对研究领域的前沿知识有了较为全面的了解。
同时,我们还进行了实地考察和调研,与实际情况进行对比分析。
通过综合运用定性与定量分析方法,我们获得了一系列数据和实证结果,为课题研究提供了可靠的依据。
其次,在调研和分析过程中,我们采取了开放式的讨论和研讨形式,充分发挥组员的智慧和创造力。
通过团队合作,我们从不同的角度和专业背景出发,提出了多个研究假设和思路,并进行了详尽的分析和讨论。
这些交流和对话的过程,使我们的研究更加全面深入,避免了狭隘与片面性。
第三,我们还积极利用先进的技术手段进行数据的处理和分析。
通过数据挖掘和统计分析软件的运用,我们对大量的数据进行了系统的整理和归纳。
同时,我们还利用计算机模拟和虚拟实验进行了深入的研究,对研究对象进行了更为全面的认识。
第四,在中期阶段,我们还进行了学术交流和合作。
我们与其他研究团队保持密切联系,参加学术会议和研讨会,向其他专家和学者汇报我们的研究成果,并借鉴他们的建议和意见,进一步完善和提升我们的研究。
综上所述,我们课题组在2024年的研究中取得了一定的成果。
通过深入的调研和综合分析,我们获得了一系列实证结果和科学结论,并提出了相应的建议和措施。
当然,我们的研究还存在一些问题和不足之处。
首先,样本数量和范围较为有限,会对研究结果的推广与推崇产生一定的影响。
其次,研究方法和手段的局限性也需要考虑,我们需要进一步改进和创新研究方法,提高研究的准确性和可靠性。
同时,我们还要加强团队协作和沟通,力争更高效地完成后续工作。
未来,我们将继续努力,进一步深化对XXX的研究,提出更切实可行的解决方案,为解决XXX问题贡献我们的力量。
课题中期总结报告写法一、中期报告的写法:(一)课题中期报告的功能和结构1、功能课题中期报告是科研课题的执行人在科研过程中向科研主管部门汇报课题研究工作进度的情况及阶段性成果的书面材料。
课题中期报告的主要功能有:①课题执行人总结前一段研究工作的成绩和经验;②向主管部和协作单位通报信息,以便检查研究进度,安排进一步的研究工作。
2、结构课题中期报告由课题名称;课题概述(课题来源,起止时间,支持的经费等);本阶段研究工作的容、情况和存在问题;对本阶段研究进度的评价;下阶段研究工作的计划;参加这段工作的人员和报告时间等六部分构成。
(二)课题中期报告的写作1、课题概述一般第一次进度报告中写,后续的进度报告可以不写。
主要写明课题来源,起止时间,支持经费以课题要求等。
2、本阶段研究工作的容,情况和存在问题写法上应按工作计划上规定本阶段任务条款或按上一次进度报“下一阶段工作的计划”的容,逐条检查落实,注意写明完成情况,也同时写明存在问题,分析存问题的原因,如果不具备研究条件而未完成任务应作出说明。
这部分写得如何,是衡量进度报告的质量关键所在。
3、下阶段研究工作计划这部分写作既要参照课题工作计划写出下一阶段将进行的研究,又要针对上阶段工作的经验和存在的问题,将未完成的任务移至下一阶段去完成。
如果研究工作计划有变动,应写明变动原因并作出新的安排。
4、课题中期报告的编写方法对单一课题,可采用时序式编写,按任务完成时间的先后写。
但重点放在本阶段研究工作的进展和结果上,避免写流水账。
对项目比较多的课题,如分有多个子课题,可采用任务分项式编写,一项一项地写。
也可把时序或任务分项式结合起来编写。
5、容真实,把握分寸课题中期报告写作的重点应放在"研究计划完成情况"和"未能按计划完成的工作"两部分上。
写作中应如实反映研究的客观实际,正确估价取得的成果;写成绩不要过分夸大,同时要写明存在困难和问题。
二、结题报告的撰写:对于一个科研课题来说,撰写结题报告(或叫研究报告)是课题研究的最后一个程序。
如何撰写研究报告呢?(一)、研究报告的类型研究报告是描述教育研究工作的结果或进展的文件,是报告情况、建议、新发现和新成果的文献。
它是教育研究工作者广泛使用的一种文体。
随着教育研究的容与方法的不问,研究报告也有不同的种类。
1、实证性研究的报告即用实证性方法进行研究、描述研究结果或进展的报告。
如对某个教育问题进行调查研究写成的调查报告;对某种教育现象进行科学实验后写成的实验报告;对某个学校的教育教学经验进行总结以后写成的经验总结报告等。
这类报告都是以直接研究所得到的材料为基础,对研究的方法和过程加以分析,找出规律性的东西,提出经验、办法、建议及存在的问题,得出应有的结论。
2、文献性研究的报告即用文献法进行研究的报告。
如教育史研究中的文献考证的报告。
这类研究报告以对文献的分析、比较、综合为主要容,并展示文献的考证过程,说明文献的来源和可靠程度。
(二)、撰写研究报告的基本要求一份研究报告是否有意义,取决于它的质量,研究者必须遵循以下基本要求: 1、科学性科学性是科学研究成果的生命所在。
研究报告的表述必须观点正确、材料可靠,论证要以事实为依据,无论是阐述因果关系,结论的利弊和价值,结论的实用性和可行性,都必须从事实出发。
推理要合乎逻辑,不可无根据地臆断。
2、创造性创造性是衡量研究报告质量水平高低的重要依据。
别人没有提出过的理论、概念、教育教学新方案,新的实验方法,别人没有观察到的现象,在实验和调告中第一次获得的新的数据等,都是创造性的研究成果。
3、规性研究报告的表述虽无定法,但有常规可循。
在撰写研究报告时,要按照一定的格式,不能忽视最基本的规要求。
写作之前要有明确的计划和提纲,要根据研究的结构特点和逻辑顺序,研究课题的任务和容,来考虑表达的形式和表述的方式。
4、可读性为了便于传播和交流,研究报告的表述应具有可读性。
语言阐述必须精确、通俗,在不损害规性的前提下,尽可能使用简洁的语言。
专门的名词术语,可以用,但不能故弄玄虚。
文字切忌带个人色彩。
一般不采用比喻、拟人、夸等修辞手法;不可把日常概念当作科学概念,不宜采用工作经验总结式的文字。
一篇高质量的论文,不仅要有创见,也要讲究辞章,达到科学与文学、科学与美学的最佳结合。
(三)、各类研究报告的结构及撰写方法撰写不同类型的研究报告有一般的共同要求,但不同类型的教育研究报告由于其结构的不向,表现出不同的风格和特色。
研究者撰写研究报告,首先必须把握各类报告的特征。
1.教育调查报告对某种教育现象调查后,对其结果整理成的文字材料,就是教育调查报告。
其作用是就某一科研课题搜集材料、罗列现象,在整理过程中发现问题、提出问题,经过分析、归纳、综合,揭示出事物的本质,探索事物部联系及其规律,找出解决问题的方法和途径。
调查报告一般都包括总提、主体、结论这个“老三段”的基本格局。
调查报告结构有以下几个组成部分:(1)题目。
应以简练、概括、明确的语句反映所要调查的对象、领域、方向等问题。
题目应能概括全篇,引人注目。
(2)导言。
亦即引言、总提、序言、前言。
简短扼要地说明调查的目的、意义、任务、时间、地点、对象、围等。
要注意将调查的目的性、针对性和必要性交待清楚,使读者了解概况,初步掌握报告主旨,引起关注;调查方法要详细说明,要写明是普通调查还是非普通调查(重点调查、典型调夯、抽样调查),是随机取样、机械取样,还是分层取样,调查方式是开调查会,还是访问或问卷……,以便使人相信调查的科学性和真实性,体现调查报告的价值。
(3)主体。
这是调查报告的正文部分。
这部分要把调查来的大量材料,经过分析整理,归纳出若干项目,条分缕析地叙述,做到数据确凿,事例典型,材料可靠,观点明确。
数据如能用图示的形式表示,可以增加说服力,一目了然。
调查报告正文的写作在安排上要先后有序、主次分明、详略得当。
大致有如下几种写法:①按调查顺序逐点来写;②按被调查单位的人和事的产生、发展和变化的过程来写,以体现其规律性;③将两种事物加以对比,以显示其是非、优劣,找出其差异性;④按容的特点分门别类逐一叙述。
这种安排较为常见。
最后,要写清楚调查的结果。
(4)讨论或建议。
依据正文的科学分析,可以对结果作理论上的进一步阐述,深入地讨论一些问题,亮出自己的观点,提出建设性的意见。
(5)结论。
利用逻辑推理,归纳出结论。
即交待调查研究了什么问题,获得了什么结果,说明了什么问题。
(6)参考资料。
在调查研究报告过程中对参考、引用的资料要写明出处。
目的在于对所写报告负责,并给读者提出信息,也是尊重资料作者的劳动。
出处的书写顺序一般是:书籍――作者、篇目名称、出版单位、出版日期、页次;报刊杂志――作者、篇目名称、报刊杂志名称、期次、页次。
2、教育实验报告对某种教育现象实验后,要对整个实验过程进行全面总结,提出一个客观的、概括的、能反映全过程及其结果的书面材料,就是教育实验报告。
教育实验报告可以分为三部分:①前言;②实验过程和结果;③讨论及结论。
实验报告的基本结构:(1)题目:应以简练、概括、明确的语句反映出教育的对象、领域、方法和问题,使读者一目了然,判断出有无阅读价值。
(2)单位作者:应写明研究者的工作单位,或写明某某课题实验者或牵头人、组长、撰稿人,其他人员可写在报告的结尾处。
目的在于对实验报告负责,并便于读者与之联系。
(3)课题的提出。
用以说明本课题的来源、背景、针对性及解决该课题的实际意义的价值,明确表示出作者的研究方向、目的。
表述要具体、清楚。
(4)实验方法。
这是实验报告的主要容之一,目的是使人了解研究结果是在什么条件下和情况过什么方法,根据什么事实得来的,从而判定实验研究的科学性和结果的真实性和可靠性,并可依此进行重复验证。
关于实验方法主要应交代:①怎样选择被试。
被试的条件、数量、取样方式,实验时间及研究结果的适应围;②实验的组织类型(方法)及采取这种组织类型的依据。
即:是单组实验、等组实验还是轮组实验;采取这种实验类型的依据包括哪些方面,如考试成绩及评分标准;基础测定及测定容等。
③实验的具体步骤,对实验班进行实验处理的情况。
④因果共变关系的验证(要注意原因变量一定要出现在结果变量之前,或两者同时出现,但不能产生于结果变量之后,否则先果后因,实验就不成立了)。
这里,要对两个变量进行测定。
测定方法也要交代清楚:是口头测定,书面测定还是操作测定;是个别测定还是集体测定;有无后效测定的时间等。
因此,在实验前,就应对与效果变量测定容相关的原因变量进行测定,以便与效果变量对比:只有经过这样的对比,才能发现共变关系。
⑤对无关因子的控制情况。
只有严格控制无关因子的作用,才可运用统计检验来消除偶然因子的作用。
(5)实验结果。
实验结果中最重要的是提出数据和典型事例。
数据要严格核实,要注意图表的正确格式;用统计检验来描述实验因子与实验结果之间的关系。
典型事例能使人更好地理解实验结果,使实验更有说服力。
(6)分析与讨论。
即运用教育教学理论来讨论和分析与实验结果有关的问题。
其主要容有:①由实验结果来回答篇首提出来的问题;②对实验结果进行理论上的分析与论证;③把实验结果与同类研究结果相比较,找出得失优劣;④提出可供深入研究的问题及本实验存在的问题,使以后的研究方向更明确,少走弯路。
(7)结论。
它是对整个实验的一个总结.它直接来自实验的结果,并回答实验提出的问题。
下结论语言要准确简明,推理要有严密的逻辑性,结论适用的围应同取样的围一致。
(8)附录和参考文献。
附录是指容太多、篇幅太长而不便于写入研究报告但又必须向读者交代的一些重要材料。
如测试题、评分标准、原始数据、研究记录、统计检验等容。
参考文献是指在实验报告中写清参考和引用别人的材料和论述。
应注明出处、作者、文献标题、书名或刊名及出版时间。
出处的书写顺序一般是:书籍――作者、篇目名称、出版单位、出版日期、页次;报刊杂志――作者、篇目名称、报刊杂志名称、期次、页次。
如引用未经翻译的外文资料,最好用原文注解,以资查证。
3、教育经验总结报告经验总结报告是对在教育教学实践中,经过去粗取精、去伪存真的积极探索而积累起来的经验的系统化、理论化的书面材料。
经验总结报告的基本结构大体有以下几部分:(1)题目。
可以是既定的科研项目,即专题经验总结;也可以是对某一阶段(如—学期、—学年等)全部工作的回顾。
从中找出成效较大、印象较深、且富有新意的东西来确定总结的题目。
(2)引言。
没有固定的表达方式,大多数以凝炼简洁的语言交待本篇经验总结的背景、写作目的、取得的主要成绩等,使读者一开始就判断出有无参考价值。
(3)正文。
围绕经验总结的主题(总观点)组织材料。
可在文中设小标题,但要注意所叙述的若干个问题的在联系。