教师礼仪(绍兴文理学院师范生可用)

老师的礼仪在何方？[案例描述]镜头一：早自修铃还未响，班主任王老师就坐在讲台上一边督查着学生的早读情况，一边看着表，掐算时间。

等铃一响，班主任就命人关上前后门，还让坐在第一排的学生记录迟到的学生的名单和时间。

就在铃响的一刹那，学生冲了进来，班主任却依然让他到讲台上站着，后来到的学生都干脆不让他们进来，让他们在门外站着。

也不问为什么迟到，就这样站着，冷冷地注视着。

这比骂还可怕。

镜头二：班主任王老师又是我们的数学老师，作为文科班的同学，对于数学真是不大喜爱，然而为了升学，大家背水一战。

可是，数学课堂却老是像世界大战一样，老师就像是敌方，所有学生都是战友。

因为我们对老师又怕又恨。

在数学课上，如果上去板演，你做错了老是觉得真的不该错的，老师会对你冷嘲热讽，用方言骂你，甚至有一次，老师还用脚踹女学生！镜头三：相反，语文老师是我们最爱的老师，这门课我们也考得很好。

那是因为语文老师对学生很尊重，上课也很有趣，而且非常关心学生，让我感觉到满满的温暖。

尤其是有一次当我身体不好，趴在座位上，问我要不要紧，整整一节课，经常关注我的情况。

这些都深深地刻在我的心里。

[分析处理]一、问题班主任王老师的这几件事情都是反面案例。

班主任对于迟到的同学进行体罚，让学生站在门外和讲台前，对于学生来讲都是不对的。

这一做法严重打击了学生的自尊，让学生的心理感受到痛苦和不满。

同时，班主任骂脏话以及体罚体现了老师完全没有言语礼仪和师德！如果真正爱学生的老师，绝对不会做出这种事情。

而镜头三体现了一个老师美好的素养以及优秀的教师礼仪和良好的师德。

二、分析第一作为一个教师，面对学生的迟到、不守纪律肯定会有些许不满，尤其作为一个班主任，需要管理这么大的一个班级，再加之其他的事情，肯定有点情绪。

但是面对学生迟到，应该具体问题具体分析。

但在这过程中一定要谨记尊重学生。

老师至少应该分两种情况吧：一种是平时都不会迟到的同学，那我想他可能有什么事情耽误了，先冷静下来了解学生的情况，不要批评错了学生，这样只会让学生觉得你是个不讲理的老师。

教师礼仪
绍兴文理学院教育学院 张 红
一、教师礼仪概述 （一）什么是礼仪
“礼”：内心对人、对己的一种尊重。
孔子说：“礼者，敬人也。”
“仪”：向人表示尊重的具体形式。 教师礼仪 ——教师在从事教育、教学活动，履行职责时 所必须遵守的社会礼仪规范。
（二）为什么要学习教师礼仪
1、内强教师素质 2、外塑教师形象 3、增进与同事、学生和家长的交往
二、教师形象礼仪
人际交往的第一印象法则 （55387法则）： 55%的体现在外表穿着打扮 38%的肢体动作及语气 7%的谈话内容
（一）什么是仪容
仪容指一个人的容貌，包括五官的搭配和适 当的发型衬托。
1、教师仪容 （1）教师美发要求： 第一，长度 第二，色彩 第三，发型
（2）教师妆容 ①强调自然美
禁忌 男子着装“三个三”： 三色原则 三一定律 三大禁忌
（2）女教师仪容仪表 规范：
发型文雅、庄重，梳理整齐，长发要用发夹夹好 面带微笑 指甲不宜过长，并保持清洁。涂指甲油时须自然色
着正规套装，大方、得体 裙子长度适宜
肤色丝袜，无破洞（备用袜）
鞋子光亮、清洁
禁忌 过分杂乱 过分鲜艳 过分暴露
过分透视
么样的感觉？
（3）教师饰品佩戴礼仪 少而精 质地色彩协调
佩戴一只样式简单的结婚或订婚 戒指 以银，黄金，白金，珍珠，钻石 等材质为宜
（三）什么是仪态
仪态是一个人举止的姿态和风度。
3、教师仪态：
（1）标准的站姿及教师应避免的站姿
①两收 小腹微收、下额微收 ②两平 肩平、眼平 ③三挺 挺颈、挺胸、挺臀 ④腿并 两腿直立，脚跟靠拢。两脚夹脚成60度
不雅坐姿
（2）端庄的坐姿及教师应避免的坐姿

教师职场形象礼仪_教师的社交礼仪教师职场形象礼仪_教师的社交礼仪作为一名老师，更加应该做好礼仪方面的内容，要以身作则，才能言传身教，并且成为一名合格的老师。

下面是小编为大家收集的教师职场形象礼仪，希望你喜欢。

教师职场形象礼仪一、仪容仪表——自然和谐，秀外慧中1、头发——前不挡眼后不披肩，发型不夸张，不染夸张彩发2、手部——勤洗手，勤剪指甲，不留长指甲，不涂色彩鲜艳的指甲油。

3、面部——牙齿洁白，口腔无异味，保持咽部整洁，不带墨镜。

4、妆容——日常生活妆自然大方淡雅，杜绝浓妆艳抹。

5、着装——柔和大方，便于活动。

6、鞋子——带班时不穿拖鞋，赤脚，当班时间穿平底鞋。

7、佩饰——带班时不带戒指，耳环和儿钉。

二、行为举止——自然规范，亲切优雅1、脸部——真诚微笑，神态自然，给人亲切和蔼之感。

2、眼神——亲切有神，让每个孩子都感受到老师的关注。

3、守时——按时上下班，不可吃到早退。

4、坐姿——入座起座，左入左出，动作轻缓。

5、站姿——身体挺直挺胸收腹。

6、走姿——上身正直不动，双肩平稳，重心向前，速度适中。

7、手势——准确适度。

自然大方。

三、文明用语——主动热情，文明礼貌1、接待来宾主动问好2、打电话时候，要很有礼节3、对待幼儿，一定要有耐心和爱心。

4、对待家长，提出的问题都要保持冷静，认真解决。

这些生活的小礼节比教育孩子的知识更重要，毕竟是言传身教，只有老师自身提高了，才能带出更好的孩子!教师在职场上应做到的良好行为⑴办公保持安静、集中精力、抓紧时间、认真书写、分析思考;讨论问题应轻言轻语。

⑵接待家长起身迎送、微笑问候、点头示意;询问了解、提供帮助、反映问题。

⑶带班教学坐姿面对幼儿端坐，双腿并拢，上身正直，双手自然摆放，或左手搭右手放膝盖上。

(忌：坐幼儿桌子，翘二朗腿，腿伸得很长妨碍行走)指示行动指示幼儿时用语言加手势提示，或牵着手引领指示，不拉扯身体和衣服，不随便用手指点。

班务行动轻声缓步，不影响幼儿的学习休息。

教师礼仪规教师礼仪规范文（精选9篇）教师礼仪是对教师的职业道德、职业形象、职业语言、职业行为与职业交往等进行了系统的规范,可以帮助教师内强职业素质,外塑职业形象,并更好地进行人际交往。

以下是小编帮大家整理的教师礼仪规范文（精选9篇），仅供参考，大家一起来看看！教师礼仪规篇1礼仪，对于个人，是文明与教养的表现;对于社会，是发展与进步的标志;对于民族，是精神风貌的展现。

教师礼仪是以礼仪学为核心，吸收教育学、伦理学、心理学、社会学和美学的内容，具有鲜明的师范性。

一、教师课堂礼仪1.进教室前，教师应整理好上课用品，并检查整理好自己的仪表，关闭通讯工具，或将通讯工具设置成无声状态后，放置在办公室的安全地方。

2.上课开始时，组织教学的礼仪(1)上课预备铃响，教师和蔼、微笑地走进教室，轻轻、稳当地摆放好上课用品，并了解学生上课准备情况。

(2)上课铃响，教师从容走上讲台，然后肃立(规范地立正)。

3.教学过程中组织教学的礼仪总的要求是：微笑、和气、文雅、不恶语伤人。

(1)用普通话教学，并多用敬语“请”字和尊敬手势。

例如“请某某同学回答问题”。

手势的基本要求是：手指伸直并拢，手与前臂成一条直线，肘关节自然弯曲，掌心向斜上方。

禁用食指指向学生，这是对学生的不尊重。

(2)认真、耐心地倾听学生发言，中途不要打断。

(3)目光关注每一个学生，不侮辱学生人格，不挖苦讽刺学生，不对学生体罚或变相体罚。

(4)语气、语调友好、冷静、诚恳，对学生不能使用蔑视、讥笑、讨厌、憎恶的语气，不能对学生粗暴地大喊大叫。

(5)仪态举止优雅。

讲课时不坐着，不靠着，也不过多地来回走动，同时注意避免不雅举止。

(6)珍惜学生的上课时间。

不讲与课堂教学无关的内容，不长时间责备学生等。

(7)学生练习时，教师认真耐心地巡回辅导，关注每一个同学，不做与辅导无关的事。

二、办公室礼仪1.做好办公室的整洁卫生和物品摆放工作。

负责卫生值日工作的老师，要提前到办公室，按要求自觉做好清洁卫生工作。