一年级数学下册第一单元教案(新北师大版)

2024年北师大版一年级下册数学全册教案优质【教学目标】1.让学生掌握基本的数学概念、计算方法和解决问题的策略。

2.培养学生的逻辑思维、观察、分析和解决问题的能力。

【教学内容】第一单元：认识图形（二）1.教学内容：认识长方形、正方形、三角形、圆形等平面图形。

2.教学过程：（1）导入：通过展示各种图形的图片，引导学生说出它们的名字。

（2）讲解：详细介绍每种图形的特点，如长方形的对边平行、四个角都是直角等。

（3）练习：让学生在纸上画出各种图形，巩固记忆。

（4）游戏：组织学生进行图形接龙、图形分类等游戏，提高学生的兴趣。

第二单元：20以内的退位减法1.教学内容：20以内的退位减法，如12-5、18-7等。

2.教学过程：（1）导入：通过故事或情境引入退位减法的概念。

（2）讲解：详细讲解退位减法的计算方法，如12-5，先算10-5=5，再算2+5=7。

（3）练习：让学生进行大量的退位减法练习，巩固计算方法。

第三单元：分类与选择1.教学内容：按照一定的标准对物品进行分类，学会选择。

2.教学过程：（1）导入：通过展示各种物品，引导学生进行分类。

（2）讲解：详细讲解分类的标准和方法，如按照颜色、形状、大小等。

（3）练习：让学生在纸上进行分类练习，巩固分类方法。

（4）游戏：组织学生进行分类比赛，提高学生的兴趣。

第四单元：认识时间1.教学内容：认识钟面、时针、分针，学会看时间。

2.教学过程：（1）导入：通过展示钟表，引导学生说出钟表的作用。

（2）讲解：详细讲解时针、分针的运行规律，如一小时时针走过一个小格，一分钟分针走过一个小格。

（3）练习：让学生进行看时间的练习，巩固看时间的方法。

（4）游戏：组织学生进行看时间比赛，提高学生的兴趣。

第五单元：100以内的加法和减法（一）1.教学内容：100以内的加法和减法，如23+45、56-17等。

2.教学过程：（1）导入：通过展示算式，引导学生说出加法和减法的概念。

（2）讲解：详细讲解100以内的加法和减法的计算方法。

一年级下册数学教学设计–第一单元第2课：捉迷藏｜北师大版一、教学目标1.能够在感知物体的数量不变的情况下，理解加法的加数和和的概念。

2.能够在实践中掌握加法的基本应用方法。

二、教学内容本课是一年级下册第一单元第2课，教材为北师大版。

本课的知识点是加法概念的学习与掌握。

本节课主要介绍的是捉迷藏游戏，通过游戏，让孩子们在感知物体的数量不变的情况下，理解加法的加数和和的概念，并在实践中掌握加法的基本应用方法。

三、教学重点1.学习加数和和的概念。

2.熟练掌握加法的基本应用方法。

四、教学难点1.确定游戏规则。

2.引导学生合作，进行游戏。

五、教学方法本课采用游戏教学法，既能让孩子们在轻松愉悦的氛围中接受知识，又能够锻炼他们的合作精神和动手能力。

六、教学过程1、导入（5分钟）走进教室之后，老师先和学生们打个招呼，然后通过提问的方式，来复习上节课所学的知识。

问: 上节课，我们学了什么？学生们应该能够回答出来：“我们学习了加法的概念。

”2、出示物品（2分钟）老师向学生们展示某种物品，让学生们观察数目，鼓励学生们说出物品的数量。

老师提问: “请问一共有几个鸭子？”学生们答: “有三个鸭子。

”3、规定游戏规则（5分钟）运用游戏的形式，让学生们在游戏中体验加法的概念。

老师告诉孩子们，这个游戏叫做捉迷藏，规则如下：•老师藏起三个物品，每次隐藏一个物品，并告诉孩子们当前还有多少个物品没有被找到。

•孩子们要围着教室走一圈，每走一圈，就可以找到一个物品，然后孩子们报出找到几个物品。

•如果孩子们找到了所有物品，那么游戏结束。

4、开始游戏（15分钟）让孩子们分成两组，并进行游戏。

让孩子们自由组队，当有一组团队找到物品时，就在讨论区域向其他教室，说出找到的物品数量，鼓励孩子们去细心观察。

当所有物品都找到了之后，老师可以问问孩子们找到几个物品，引导学生们在解决问题过程中，理解加数和和的概念。

5、总结（3分钟）使得孩子们能够总结这个游戏中学到的知识，并对这个游戏进行总结。

北师大版数学一年级下册全册教案第一单元加与减（一）买铅笔学习内容：北师大版小学数学一年级下册2-3页。

学习目标：1、在买铅笔的情境中探索十几减9的退位减法，理解算理。

2、能正确计算十几减9的减法，并能简单运用。

3、培养善于思考，倾听的学习习惯，能理解他人的不同算法。

学习重点：学会正确的计算十几减9的退位减法。

学习难点：对退位减法的理解，感知计算方法的多样性。

学习过程：一、复习引入：1、背“凑十”儿歌。

2、口算练习（看谁算得又对又快）。

3+8= 6+4= 9+6= 10-8= 15-5=8+7= 4+9= 16-5= 8+8= 5+9=3、填一填9+（）=13 （）+9=15二、创设情境，学习新知1、谈话导入。

师：同学们，你们买过文具吗？小兔妹妹和你们一样也买过文具，看看它是怎样买文具的，好吗？（课件出示课本主情景图）师：在袋鼠妈妈开的文具店里，小兔妹妹正在买铅笔（板书课题：买铅笔）。

师：谁能说说小兔妹妹说了什么？袋鼠阿姨一共有几枝铅笔？卖给小兔妹妹几枝铅笔？你能根据这些数学信息，提出一个数学问题吗？谁来试试看？（可多抽两个孩子）（师板书：有15枝铅笔，我买9枝铅笔，还剩几枝铅笔？）2、独立思考，探索算法。

师：解决“还剩多少枝？”这个问题，你能列出算式吗？根据学生回答，师板书：15—9=师：说说你为什么用减法呢?师：15-9怎样算呢？今天我们一起来研究。

请小朋友们和同桌用小棒代替铅笔摆一摆,说一说你是怎么算的?同桌交流，老师巡回指导。

师：现在请小朋友说一说你是用什么方法解决这个问题？全班交流，师整理板书。

（1）数数法从15里面1根1根地减。

师板书：数（2）把15分成5和4师：你为什么要分成5和4呢？师板书：15-5=10 10-4=6（3），破十法把15分成10和5 先用10-9=1，再用1+5=6师板书：10-9=1 1+5=6（4），想加法算减法因为9+6=15，所以15-9=6师板书：9+（）=15师：孩子们真棒，想出这么多的算法，说明你们都是爱东脑筋的孩子。

北师大版一年级数学下册第一单元教案一、教学大纲标题：《北师大版一年级数学下册第一单元教案》本单元是北师大版一年级数学下册的起始单元，主要包括数与计算的基础内容。

通过本单元的学习，学生将初步接触数的概念，掌握基本的计算能力，为后续数学学习打下坚实的基础。

通过直观演示、实际操作和游戏等方法，培养学生的数学学习兴趣和自主学习能力。

本单元教学预计需要X课时完成，具体进度根据学校实际情况进行调整。

课堂表现：观察学生的课堂参与度、积极性和合作能力。

评价学生的学习态度和学习效果，关注学生是否能正确掌握所学内容并能够灵活应用。

对学生存在的问题及时指导和纠正并进行相应反馈；激发学生学习数学的兴趣，使学生感到学习数学的乐趣并从中感受到成功的体验树立学好数学的信心进而培养正确的学习动机、养成良好的学习习惯和掌握有效的学习方法。

为中华民族的明天培养合格的建设者和接班人！二、教学目标培养学生的空间观念和几何直觉，通过实物和图形的认识，让学生初步感知空间概念。

培养学生的问题解决能力，通过解决生活中的实际问题，让学生感受到数学的实用性。

1. 知识与理解：让学生掌握本单元的基本概念、原理和公式本单元是北师大版一年级数学下册的第一单元，主要内容包括生活中的数与数的基本概念，以及初步的数学运算知识。

在这一阶段，孩子们正处于数学知识的启蒙阶段，所以首要目标是让学生建立对数学这门学科的初步认识，掌握基本数学概念。

数的认识：通过实物、图片等直观方式，让学生初步认识数字，包括个位数的辨识和书写。

此外还包括大小比较，使学生能够比较两个数的大小。

数与物的关系：使学生明白数字与物体之间的关系，如“一”对应一个物体，“二”对应两个物体等。

这是数学中计数的基础。

基本运算概念：介绍加法和减法的初步概念，如加法表示合并两个集合的数量，减法表示从一个集合中去掉一部分。

通过日常生活中的实例，让学生理解这些运算的实际意义。

加法原理：介绍加法的意义以及如何计算加法，例如数手指或用小棒进行加法计算。