生态学思考题

园林生态学课后思考题第一章1,、什么是城市环境？它的特征？定义：指影响城市人类活动的各种自然或人工的外部条件总和。

主要指物理环境，分为自然环境和人工环境。

城市环境的特征是：城市环境的高度人工化特征、城市环境的地域层次特征、城市环境污染特征2、城市的环境污染主要表现在哪几个方面？水体污染噪声污染大气污染固体废弃物污染3、如何理解环境污染与环境容量的关系。

答：所谓环境容量是指某一环境在自然生态结构和正常功能不受损害，人类生存环境质量不下降的前提下能容纳的污染物的最大负荷量。

它包括环境本身的自净能力，也包括环境设施对污染物的处理能力，环境自净能力越强，承污能力就越强，环境容纳量就越大。

当环境污染进入环境中的量超过环境对污染物的承受能力——环境容量时，环境就会恶化，对人体健康，动植物正常生长发育产生危害，该现象即为环境污染。

4、从园林工作者的角度来看，环境有什么不同的定义或含义。

答：所谓环境就是针对某一主体而言的，是作为某一主体的对立面和依存面存在的，与某一特定主体有关的周围一切事物的总和，就是这个主体的环境。

就园林工作者而言，一般以人类作为主题，环境是指围绕着人群的空间以及各种外部条件或因素。

现代园林建设的一个重大目标就是改善城市环境条件，创造一个良好的人居环境。

5、什么是限制因子？如何确定哪些是限制因子？在诸多生态因子中，使植物的生长发育受到限制、甚至死亡的因子成为限制因子。

任何一种生态因子只要接近或超过生物的耐受范围，就会成为这种生物的限制因子。

6、为什么说“植物的生存取决于综合的环境条件”？P21页△处，不确定第二章1、城市地区光照条件有什么特点？答：光照条件的特点：①城市的低云量、雾、阴天日数都比郊区多，而晴天数、日照时数则一般比郊区少。

②城市地区云雾增多，空气污染严重，使得城市大气混浊度增加，从而达到地面的太阳直接辐射减少，散射增多，而且愈近市区中心，这种辐射量的变化愈大。

③由于城市建筑物的高低、大小以及街道宽窄和方向不同，使得城市局部地区太阳辐射的分布很不均匀。

森林生态课后思考题课后一题答案薛建辉第一章思考题1.什么是生态学?生态学的研究对象与分支学科有哪些?生态学。

生态学是研究生物之间及生物与周围环境之间相互关系的科学。

生态学研究对象。

分子，个体，种群，群落，生态系统，景观直到全球。

生态学分支学科。

个体生态学，种群生态学，群落生态学，生态系统生态学。

2.生态学的主要研究方法有哪些?野外观察，实验方法，数量分析方法。

3.现代生态学发展的特点与趋势是什么?一，生态学的研究有越来越像宏观发展的趋势。

二，系统生态学的产生和发展。

三，一些新兴的生态学分支出现。

四，分子生态学的兴起。

五，应用生态学的迅速发展。

4.什么是森林生态学?其研究内容包括哪几个方面?森林生态学。

是研究森林中乔木树种之间，乔木与其他生物之间，以及其所处环境之间相互关系的学科。

森林生态学研究的内容。

一，个体生态，研究构成丛林的各种树木与环境的生态关系。

二，种群生态，研究丛林生物种群的形成与变化规律。

三，群落生态，研究群落的形成和变化与环境条件的关系。

四，丛林生态体系，研究体系中物质与能量的循环与转化。

5.森林可持续经营与可持续林业的区别与联系。

森林可持续经营。

是可持续发展思想在森林资源经营管理中的具体体现。

可持续林业。

是对丛林生态体系在确保其出产力和可更新能力和丛林生态体系的物种和生态多样性不受损害前提下的林业实践活动。

两者的关系。

可持续林业是社会可持续发展的重要组成部分，也是可持续发展思想和理论在林业部门的具体体现，而丛林的可持续经营则是林业可持续发展的物质基础和根本前提。

6.丛林在完成可持续发展中的主要作用有哪些?一，森林是生态平衡的调节器，是实现自然生态系统和社会经济系统协调发展的重要纽带。

二，森林能够有效控制污染和酸沉降。

改善人类和其他生物的生存条件。

三，森林能够有效保护生物多样性。

四，丛林能够有效地防治土壤流失和退化。

五，森林可以涵养水源。

六，丛林能够有效防治地皮荒漠化。

七，森林能够有效缓解温室效应，维护全球碳循环。

环境生态学导论第一章绪论P28思考题2、举例说明你对人类活动与环境问题两者关系的看法。

参考：人类社会进入21世纪以后，以环境污染和生态破坏为主要特征的环境问题，呈现出形势继续严峻与人类社会的努力不断增强相交织攀升的状态。

一方面，资源利用与环境保育的矛盾仍然是制约世界各国实现可持续发展的难点，长期积累的诸多全球性环境问题，如资源枯竭、全球气候变暖、自然生态系统功能退化以及突发性环境和生态灾害频发等还在继续发展；另一方面，人类正在用智慧，通过技术、管理和行为三个层面的整合，加大了解决自身生存、经济发展和环境保育三者间诸多矛盾的力度。

举例的话，就拿那些环境问题好了。

比如，全球气候变暖。

4、简述环境生态学的学科任务。

（P16）答：研究生物圈系统和各支持系统在人类活动干扰下的演变过程、相互作用的机制和规律以及变化效应及危害，寻求受损生态系统和环境要素修复或重建的各种生态学措施。

5、举例说明你所熟悉的某个环境问题，并从生态学的视野阐述其危害作用过程、基本特征及你所思考的解决对策。

全球气候变暖，由于人们焚烧化石矿物以生成能量或砍伐森林并将其焚烧时产生的二氧化碳等多种温室气体，由于这些温室气体对来自太阳辐射的可见光具有高度的透过性，而对地球反射出来的长波辐射具有高度的吸收性，能强烈吸收地面辐射中的红外线，也就是常说的“温室效应”，导致全球气候变暖。

全球变暖的后果，会使全球降水量重新分配、冰川和冻土消融、海平面上生等，既危害自然生态系统的平衡，更威胁人类的食物供应和居住环境。

解决对策，从衣、食、住、行等方面考虑第二章生物与环境3、你对生物多样性的生态学意义是如何理解的？维持平衡4、简述光的生态作用及生物的适应。

（一）光强的生态作用与生物的适应①光强对生物生长发育和形态建成的作用光照强度与植物细胞的增长和分化、体积的增长和质量的增加关系密切；光还能促进组织和器官的分化，制约着器官的生长发育速度，使植物各器官和组织保持发育上的正常比例。

（0603）《景观生态学》复习思考题一、名词解释1.斑块与干扰斑块2. 残存斑块与环境资源斑块3. 边缘效应4. 廊道与生态廊道5. 景观连接度6. 景观对比度7. 景观边界8. 生态交错带或生态过渡带9. 景观多样性与景观异质性10. 景观的破碎化11. 生态流12. 生态系统服务功能13．文化景观14. 自然景观15. 地理信息系统16. 景观生态规划17. 生态规划18. 网络与网络结点19. 景观格局20．生态系统稳定性二、简答题1. 景观形成的主要决定因素有哪些？2. 简述景观的基本特征。

3. 简述斑块大小与形状的生态学意义。

4. 何谓内缘比？它有何生态学意义？5. 对某一景观空间要素，如何判断其为斑块、廊道或基质？6. 简述景观边界的主要功能。

7. 简述景观多样性\景观异质性的涵义及其生态意义。

8. 简述景观破碎化的狭义上和广义上的含义。

9. 从生态流的角度，指出景观中的关键点可能有哪些？10. 简述景观或生态系统稳定性的含义。

11. 影响景观动态的因素有哪些？12. 简述自然景观、经营景观与人工景观各有何特点？13. 简述景观生态适宜性分析的含义与意义？14. 简述因子叠加法和数学组合法在适宜性分析过程中的特点。

15. 度量廊道特点的主要指标有哪些？试述其含义。

16. 景观生态系统服务功能的价值评估有什么意义？17. 为什么说叠加分析是地理信息系统方法中一个重要的功能？18. 如何评价已建成的自然风景区的生态系统服务功能价值？19. 如何评价公共绿地的生态系统服务功能价值？20. 该如何判断景观的稀有性？21. 景观生态规划与景观规划和生态规划有什么关系？22. 简述文化与景观的关系。

23. 从水流、养分流的角度，论述沿河植被与河流的关系。

24. 在设计城市郊区道路林带宽度时，从景观生态学的角度应该考虑哪些问题？25. 为什么说景观格局与过程分析对景观生态规划有重要的意义？三、论述题1. 谈谈你对“景观”概念的理解及其在园林规划中的指导意义。

鱼类生态学思考题
一、鱼类的年龄与生长
1．阐述年轮形成原理以及年轮数与年龄的关系。

2．如何区别正常年轮与副轮、幼轮、生殖轮？
3．列举鱼类年龄鉴定的常用材料。

4．依据鳞片鉴别鱼类年龄有哪些注意事项？
5．叙述长度频数法的原理、方法及其局限性。

6．阐述鱼类阶段性和阶级性生长的特点及其实践意义。

7．建立鱼类体长和鳞长相关式的原理、方法和步骤。

8．Bertalanffy 生长方程的使用注意事项和实践意义。

二、鱼类的摄食
1．鱼类的食性按食物性质和食物种类各划分为几大类型？举例说明。

2．鱼类摄食和消化器官的形态与功能相互统一表现在哪些方面？
3．鱼类食物的选择性由哪些因子决定？
4．鱼类食性的定性分析和定量分析各有哪些不同指标？
5．如何确定鱼类的日粮？试以一种方法说明。

6．鱼类摄食量的变动规律和原因。

7．在养殖生产上在哪些环节，采取什么措施可以降低饵料系教？
8．解释鱼类饵料选择性指标以及维持、最适、最大3 种食量的意义，这些指标在生产上有何意义？
9．褐点石斑鱼是一条海水肉食性鱼类，产孵性卵，有变态期；团头舫是一条淡水草食性鱼类，成鱼亦食配饵，产粘性卵；若对这两条鱼从受精卵到食用鱼进行人工培育，你会在它们生长的各个时期如何进行管理、培养？。

生态思考题1．什么是生态学和农业生态学?生态学：研究生物与其周围环境相互关系的科学。

农业生态学：运用生态学和系统论的原理和方法，研究农业生态系统中的相互联系，协同演变，调节控制和持续发展规律的科学.2．为什么说农业生态与自然生态不完全一致?3．农业生态学的主要任务及其发展趋势是什么?根本任务：运用农业生态学的理论和方法，分析研究农业领域中的生态问题，探讨协调农业生态系统组分结构及其功能，促进农业生产的持续高效发展。

随着人口的进一步增长和社会经济的不断发展，能源和水资源的短缺、生态环境的破坏、污染加剧等资源环境问题日趋严重。

如何合理调控农业生态系统，协调生态一经济一技术之间的关系，是农业生态学的重要任务和目标。

进入21世纪，我国农业将全面步入发展新阶段，有效解决产量与品质、增产与增收的矛盾，提高农业效益和增强国际市场竞争力等已是新阶段农业的迫切任务。

在这种背景下，有效解决日趋严重的资源与环境问题意义更为重大。

在我国农业由传统农业向现代农业发展进程中，农业生态学的研究和应用也将越来越活跃，其学科地位和作用将更加突出。

1．什么是系统?系统有何特征?系统：由相互作用和相互依赖的若干组成部分结合而成的、具有特定功能的有机整体。

系统的基本特征：系统结构的有序性、系统整体性、系统功能的整合性2．什么是生态系统?生态系统包括哪些组分?生态系统：生物与生物之间以及生物与其生存环境之间密切联系、相互作用，通过物质交换、能量转化和信息传递，成为占据一定空间具有一定结构、执行一定功能的动态平衡整体，称为生态系统。

（简单版：在一定空间内的全部生物与非生物环境相互作用形成的具有一定功能的统一体称为生态系统。

）生态系统的组成：生物组分和非生物组分（生命支持系统）；其中，根据生物在生态系统中发挥的作用和地位，可划分为生产者、消费者和分解者，即三大功能类群。

3．生态系统的结构和功能是什么?生态系统的结构：物种结构、时空结构、营养结构；生态系统的功能：能量流动、物质循环、信息传递；4．生态系统有哪些类型?A按环境特征划分：陆地生态系统、淡水生态系统、海洋生态系统B按人工干预程度划分的各类生态系统；自然生态系统、人工驯化生态系统、人工生态系统5．农业生态系统的组分、结构与功能是什么?农业生态系统的组成：生物组分(农业生物)和环境组分(自然环境组分和人工环境组分)；农业生态系统的结构：组分结构、时空结构、营养结构；农业生态系统的功能：物种流、能量流、物质流、信息流、价值流。

海洋⽣态学课后思考题答案全第⼀章⽣态系统及其功能概论1 ⽣态系统概念所强调得核⼼思想就是什么？答: ⽣态系统概念所强调得核⼼思想主要强调⾃然界⽣物与环境之间不可分割得整体性,树⽴这种整体性思想使⼈类认识⾃然得具有⾰命性得进步。

⽣态系统⽣物学就是现代⽣态学得核⼼。

2 ⽣态系统有哪些基本组分？它们各⾃执⾏什么功能？答:⽣态系统得基本组成成分包括⾮⽣物与⽣物两部分。

⾮⽣物成分就是⽣态系统得⽣命⽀持者,它提供⽣态系统中各种⽣物活动得栖息场所,具备⽣物⽣存所必须得物质条件,也就是⽣命得源泉。

⽣物部分就是执⾏⽣态系统功能得主体。

可分为以下⼏类:⽣产者:能利⽤太阳能进⾏光合作⽤,制造得有机物就是地球上⼀切⽣物得⾷物来源,在⽣态系统中得能量流动与物质循环中居⾸要地位。

消费者:它们之间或者间接得依靠⽣产者制造得有机物为⾷,通过对⽣产者得摄⾷、同化与吸收过程,起着对初级⽣产者得加⼯与本⾝再⽣产得作⽤。

分解者:在⽣态系统中连续得进⾏着与光合作⽤相反得分解作⽤。

3⽣态系统得能量就是怎么流动得？有什么特点？答:⽣态系统得能量流动过程就是能量通过营养级不断消耗得过程。

其特点如下:(1)⽣产者(绿⾊植物)对太阳能利⽤率很低,只有1%左右。

(2)能量流动为不可逆得单向流动。

(3)流动中能量因热散失⽽逐渐减少,且各营养层次⾃⾝得呼吸所耗⽤得能量都在其总产量得⼀半以上,⽽各级得⽣产量则⾄多只有总产量得⼀⼩半。

(4)各级消费者之间能量得利⽤率平均为10%。

(5)只有当⽣态系统⽣产得能量与消耗得能量平衡得,⽣态系统得结构与功能才能保持动态得平衡。

4 ⽣态系统得物质就是怎样循环得？有什么特点？答:⽣态系统得物质循环通过⽣态系统中⽣物有机体与环境之间进⾏循环。

⽣命所需得各种元素与物质以⽆机形态被植物吸收,转变为⽣物体中各种有机物质,并通过⾷物链在营养级之间传递、转化。

当⽣物死亡后,有机物质被各种分解者分解回到环境中,然后再⼀次被植物吸收,重新进⼊⾷物链。

土壤生态学复习思考题1.土壤生态系统是土壤中生物与非生物环境的相互作用通过能量转换和物质循环构成的整体。

土壤生态系统是陆地生态系统的一个亚系统，其结构组成包括：①生产者。

高等植物根系、藻类和化能营养细菌。

②消费者。

土壤中的草食动物和肉食动物。

③分解者。

细菌、真菌、放线菌和食腐动物等。

④参与物质循环的无机物质和有机物质。

⑤土壤内部水、气、固体物质等环境因子。

2.物质循环与能量流动研究是土壤生态学的基本研究内容，也是土壤生态系统结构与功能、控制和优化的基础。

物质循环研究主要包括物质在土壤-植物-大气系统各分室的输入、运移、传输、转化和输出的途径及其机理，养分的转化效率及其生态效应等。

能量流动研究主要包括成土过程中能量的消耗、农田水热收支平衡以及生物种群间能量动态的研究等。

3. 土壤生态系统至少具有以下几种功能:①土壤是陆地生物所需水分的枢纽; ②土壤是能流的转化器;③土壤是生物养分库; ④土壤是消毒净化器。

4.土壤生态系统中养分元素存在不同的循环过程，其中氮素养分属于完全循环元素，而磷素养分属于非完全循环元素，又称沉积型循环元素。

5.土壤生态系统的结构特点有：①土壤生态系统具有垂直分异性；②土壤生态系统具有空间分异性；③土壤生态系统具有时序性。

6.能量在土壤生态系统中的传递表现为：绿色植物吸收利用太阳能，经光合作用生成大量有机物质，这些有机物质一部分构成生物体，一部分消耗于生命过程，一部分以凋落物的形式进入土壤，经微生物分解成二氧化碳归还大气，部分则以腐殖质形式累积于土壤中或以泥炭形式深埋地下，从而构成了其碳素循环的框架为其能量转化主要特点。

7.土壤生态系统功能按营养元素输移特点不同分为①高度开放的人工调节型，该种类型主要是农业生态类型，其生物产品的大部分均移出田界外，只有落叶或部分根茬残留田面或土中;②中度开放的人工调节类型，如属森林生态系统中的毛竹林类型；草原生态类型;③弱开放人工调节型，营养元素循环受自然因素影响大。

XXX《景观生态学》复习思考题及答案景观生态学》复思考题一、名词解释1.斑块与干扰斑块：斑块是指具有相似生态环境的区域，干扰斑块是指由人类活动引起的环境破坏的区域。

2.残存斑块与环境资源斑块：残存斑块是指原有斑块被破坏后仍然存在的小块区域，环境资源斑块是指具有高生态价值的区域。

3.边缘效应：指斑块边缘的生态环境与内部环境不同，对生态系统的影响。

4.廊道与生态廊道：廊道是指连接斑块的狭长区域，生态廊道是指具有生态功能的廊道。

5.景观连接度：指不同斑块之间的连接程度。

6.景观对比度：指不同斑块之间的差异程度。

7.景观边界：指不同斑块之间的分界线。

8.生态交错带或生态过渡带：指不同生态系统之间的过渡区域。

9.景观多样性与景观异质性：景观多样性指景观中不同生态类型的数量和比例，景观异质性指景观中生态类型的空间分布和组合方式。

10.景观的破碎化：指景观中斑块的数量和大小不合理，导致生态系统的断裂和破坏。

11.生态流：指物质和能量在生态系统中的流动。

12.生态系统服务功能：指生态系统对人类提供的各种服务。

13.文化景观：指人类活动对自然景观的改造和创造的结果。

14.自然景观：指未被人类活动改变的自然环境。

15.地理信息系统：指将地理信息进行数字化处理、存储、管理和分析的系统。

16.景观生态规划：指将景观生态学原理应用于规划设计中的过程。

17.生态规划：指将生态学原理应用于规划设计中的过程。

18.网络与网络结点：网络是指由廊道和斑块组成的连接体系，网络结点是指连接不同廊道和斑块的关键点。

19.景观格局：指景观中斑块、廊道和基质的空间分布和组合方式。

20．生态系统稳定性：指生态系统对外部干扰的抵抗力和恢复能力。

二、XXX答题1.景观形成的主要决定因素有哪些？答：景观形成的主要决定因素包括自然条件、人类活动、历史文化和规划设计等因素。

2.简述景观的基本特征。

答：景观的基本特征包括斑块、廊道和基质三个组成部分，以及它们之间的连接关系和空间分布方式。

作业课外思考题(一）名词解释环境要素：环境要素也称作环境基质，是构成人类环境整体的各个独立的、性质不同的而又服从整体演化规律的基本物质组分。

全球变化：全球变化学是研究地球系统整体行为的一门科学。

它把地球的各个层圈（如大气圈、水圈、岩石圈和生物圈）作为一个整体，研究地球系统过去、现在和未来的变化规律和控制这些变化的原因和机制，从而建立全球变化预测的科学基础，并为地球系统的管理提供科学依据。

盖雅假说：盖亚假说是由詹姆斯·洛夫洛克在1972年提出的一个假说。

简单地说，盖亚假说是指在生命与环境的相互作用之下，能使得地球适合生命持续的生存与发展。

生物圈：生物圈是指地球上凡是出现并感受到生命活动影响的地区。

生物圈是地球上最大的生态系统。

生物多样性：生物多样性是指在一定时间和一定地区所有生物（动物、植物、微生物）物种及其遗传变异和生态系统的复杂性总称。

生态系统：生态系统指在自然界的一定的空间内，生物与环境构成的统一整体，在这个统一整体中，生物与环境之间相互影响、相互制约，不断演变，并在一定时期内处于相对稳定的动态平衡状态。

城市生态位：城市生态位概括为一个城市在时间和空间上的特定位置及其与环境之间的功能关系。

环境承载：环境承载力是指在某一时期，某种环境状态下，某一区域环境对人类社会、经济活动的支持能力的限度。

环境容量：环境容量，是指某一环境区域内对人类活动造成影响的最大容纳量。

大气、水、土地、动植物等都有承受污染物的最高限值.城市人口容量:城市人口容量是指特定时期内城市可供开发利用的空间区域所能容纳的具有一定生态环境质量和社会环境质量水平的城市人口。

API:空气污染指数(Air pollution Index，简称API)就是将常规监测的几种空气污染物浓度简化成为单一的概念性指数值形式，并分级表征空气污染程度和空气质量状况，适合于表示城市的短期空气质量状况和变化趋势。

PM10:通常把粒径在10微米以下的颗粒物称为PM10,又称为可吸入颗粒物或飘尘。

复习思考题1.何谓生态因子？生态因子的作用规律有哪些？生物如何适应多变的生态环境？生态因子（Ecological Factors）: 对生物生长、发育、生殖、行为和分布有直接或间接影响的环境要素。

是环境因子的一部分。

所有生态因子构成生态环境。

特定的生物——特定的生态因子组合1）综合作用。

生态环境是一个统一的整体，生态环境中各种生态因子都是在其他因子的相互联系、相互制约中发挥作用，任何一个单因子的变化，都必将引起其他因子不同程度的变化及其反作用。

2）主导因子作用。

在对生物起作用的诸多因子中，其中必有一个或两个是对生物起决定性作用的生态因子，称为主导因子。

主导因子发生变化会引起其他因子也发生变化。

3）直接作用和间接作用。

环境中的一些生态因子对生物产生间接作用，如地形因子；另外一些因子如光照、温度、水分状况则对生物起直接的作用。

4）阶段性作用。

生态因子对生物的作用具有阶段性，这种阶段性是由生态环境的规律性变化所造成的。

5）生态因子不可代替性和补偿作用。

环境中各种生态因子对生物的作用虽然不尽相同，但都各具有重要性，不可缺少；但是某一个因子的数量不足，有时可以靠另外一个因子的加强而得到调剂和补偿。

6）生态因子限制性作用。

生物的生存和繁殖依赖于各种生态因子的综合作用，其中限制生物生存和繁殖的关键性因子就是限制因子。

内稳态：生物控制体内环境使其保持相对稳定的机制，它能减少生物对外界条件的依赖性，从而大大提高生物对外界环境的适应能力。

内稳态通过生理或行为的调整来实现的。

耐性限度的驯化：内稳态机制外另一种调整生物耐性限度的方法。

驯化过程是通过酶系统的调整来实现的，因为酶系统只能在特定的环境范围内起作用，并决定着生物的代谢速率与耐性限度，驯化即体内酶系统的改变过程。

2.简述植被对水环境状况的影响机制，植树造林对于改善区域水文条件有何影响。

生物对环境的影响：在生物与环境的相互关系中，由于环境的复杂多变，生物似乎总是处于从属、被支配的地位，只能被动地去适应、逃避。

生态学基础思考题绪论一、名词解释1. 生态学（Ecology）2. 生物圈（Biosphere）二、问答题1. 简述生态学研究的基本原理和研究内容。

2. 按照研究对象的组织层次划分，生态学应包括哪几个分支学科？概括各分支学科的主要研究内容。

第一章个体生态学一、名词解释1. 环境（environment）2. 生态幅（ecological amplitude）或生态价（ecological valence）3. 限制因子(limiting factor)4. 生态适应（ecological adaption）5. 光周期现象（photoperiodism）6. 发育起点温度(threshold temperature of development)7. 营养联系（trophic relationship）8. 光周期（photoperiod）二、问答题1. 简述最小因子定律和忍受性定律的内容及其生态学意义。

2. 简述Hopkins生物气候定律。

3. 试述生物生长的温度”三基点”概念以及温度影响生物的五个温区。

4. 试述有效积温法则及其应用。

5. 试述动物对干旱的适应及获得水分的途径。

6. 试述温湿度的综合作用及生物气候图的概念。

7. 试述土壤在生态系统中的作用。

8. 试述生物因素的作用特点和生物的食性类型。

第二章种群生态学一、名词解释1. 种群（Population）2. 生命表（Life table）3. 环境负荷量（Carrying capacity），4. 生活史（life history）5. r－策略者（r－strategists）和K－策略者（K－strategists）6. 他感作用（allelopathy）7. 生态位（niche）8. 内禀增长率（innate rate of increase）二、问答题1. 简述种群有别于个体的主要特征。

2. 试述竞争排斥原理。

3. 试述种群的繁殖对策。

《基础生态学》(第二版)牛翠娟、娄安如、孙儒泳、李庆芬高等教育出版社课后思考题答案第一章绪论1.说明生态学定义。

生态学是研究有机体与环境相互关系的科学，环境包括非生物环境和生物环境。

生物环境分为种内的和种间的，或种内相互作用和种间相互作用。

2.试举例说明生态学是研究什么问题的，采用什么样的方法。

生态学的研究对象很广，从个体的分子到生物圈，但主要研究4 个层次：个体、种群、群落和生态系统。

在个体层次上，主要研究的问题是有机体对于环境的反应；在种群层次上，多度与其波动的决定因素是生态学家最感兴趣的问题，例如种群的出生率、死亡率、增长率、年龄结构和性比等等；在群落层次上，多数生态学家在目前最感兴趣的是决定群落组成和结构的过程；生态系统是一定空间中生物群落和非生物环境的复合体，生态学家最感兴趣的是能量流动和物质循环过程。

生态学研究方法可以分为野外的、实验的和理论的三大类。

3.比较三类生态学研究方法的利弊。

分类利弊野外的可获得大量全面、真实的资料。

过程复杂，条件不能控制。

实验的条件控制严格，对结果分析较可靠，重复性强，过程简单。

获得的资料可靠性有别于现实。

理论的直观，过程易实施，可通过修改参数使研究逼近现实。

预测结果需通过现实来检验正确性。

第一部分有机体与环境第二章有机体与环境1.概念与术语环境是指某一特定生物体或生物群体周围一切的总和，包括空间及直接或间接影响该生物体或生物群体生存的各种因素。

生态因子是指环境要素中对生物起作用的因子，如光照、温度、水分等。

生态福是指每一种生物对每一种生态因子，在最高点和最低点之间的范围。

大环境指的是地区环境、地球环境和宇宙环境。

小环境指的是对生物有直接影响的邻接环境。

大环境中的气候称为大气候，是指离地面1.5m 以上的气候，由大范围因素决定。

小环境中的奇虎称为小气候，是指近地面大气层中1.5m 以内的气候。

所有生态因子构成生物的生态环境，特定的生物体或群体的栖息地生态环境称为生境。

海洋⽣态学课后思考题答案全第⼀章⽣态系统及其功能概论1 ⽣态系统概念所强调的核⼼思想是什么？答: ⽣态系统概念所强调的核⼼思想主要强调⾃然界⽣物与环境之间不可分割的整体性，树⽴这种整体性思想使⼈类认识⾃然的具有⾰命性的进步。

⽣态系统⽣物学是现代⽣态学的核⼼。

2 ⽣态系统有哪些基本组分？它们各⾃执⾏什么功能？答：⽣态系统的基本组成成分包括⾮⽣物和⽣物两部分。

⾮⽣物成分是⽣态系统的⽣命⽀持者，它提供⽣态系统中各种⽣物活动的栖息场所，具备⽣物⽣存所必须的物质条件，也是⽣命的源泉。

⽣物部分是执⾏⽣态系统功能的主体。

可分为以下⼏类：⽣产者: 能利⽤太阳能进⾏光合作⽤，制造的有机物是地球上⼀切⽣物的⾷物来源，在⽣态系统中得能量流动和物质循环中居⾸要地位。

消费者：它们之间或者间接的依靠⽣产者制造的有机物为⾷，通过对⽣产者的摄⾷、同化和吸收过程，起着对初级⽣产者的加⼯和本⾝再⽣产的作⽤。

分解者：在⽣态系统中连续的进⾏着与光合作⽤相反的分解作⽤。

3 ⽣态系统的能量是怎么流动的？有什么特点？答：⽣态系统的能量流动过程是能量通过营养级不断消耗的过程。

其特点如下：（1）⽣产者（绿⾊植物）对太阳能利⽤率很低，只有1%左右。

（2）能量流动为不可逆的单向流动。

（3）流动中能量因热散失⽽逐渐减少，且各营养层次⾃⾝的呼吸所耗⽤的能量都在其总产量的⼀半以上，⽽各级的⽣产量则⾄多只有总产量的⼀⼩半。

（4）各级消费者之间能量的利⽤率平均为10%。

（5）只有当⽣态系统⽣产的能量与消耗的能量平衡的，⽣态系统的结构与功能才能保持动态的平衡。

4 ⽣态系统的物质是怎样循环的？有什么特点？答：⽣态系统的物质循环通过⽣态系统中⽣物有机体和环境之间进⾏循环。

⽣命所需的各种元素和物质以⽆机形态被植物吸收，转变为⽣物体中各种有机物质，并通过⾷物链在营养级之间传递、转化。

当⽣物死亡后，有机物质被各种分解者分解回到环境中，然后再⼀次被植物吸收，重新进⼊⾷物链。

环境生态学复习思考题一、单选题1．动物的体形随外界环境温度不同而有差异，内温动物在寒冷气候地区，身体趋向于大，在温暖气候条件下，身体趋向于小，这一规律是：（）A. 贝格曼规律B. 阿化规律C. 利比希规律D. 阿利氏规律2．下列哪几项中不属于物种对环境的生理适应：（）A. 生物种B. 休眠C. 双重呼吸D. 警戒色3．下列哪几项不属于物种对环境的行为适应；（）A. 运动B. 种间竞争C. 防御和抗敌D. 警戒色4．生物对环境的适应是自然界普遍的现象，对生物种族发展有重要的意义，不属于其主要体现的为：（）A. 种群个体数量增加B. 动物活动区域扩大C. 物种的分化加快D. 物种的遗传变异加速5．生态系统中各营养层次间能量转化效率平均为（）。

A. 20%B. 23%C. 10%D.18%6．一个能独立发生功能的生态系统至少应包括（）A. 生产者、消费者、还原者、无机环境 B.消费者、还原者、无机环境C. 生产者、还原者、无机环境D. 生产者、消费者、无机环境7环境质量的高低，应该以它对（）的适宜程度作为判别的标准。

（）A. 人类B. 生物质量C. 人类健康D. 生物8．在急性毒性试验中，LC50是指。

（）A.半致死浓度 B.半致死剂量 C.半致死时间 D.全致死剂量9．在土壤自净过程中，起决定性作用的是（）A.微生物B.植物C.植物和土壤动物D.土壤动物11．活性污泥中的微生物以（）为主。

A.真菌B.藻类C.原生动物D.细菌12．（）通常被看作生态系统反馈机制复杂和完善与否的一种结构上的标志A.后备力B.恢复力C.反馈D.抵抗力13．下列生物中，属于次级消费者的有（）A.兔B.羊C.牛D.狗14群落中优势度大的为群落的。

（）A.量大种B.附属种C.共建种 D.优势种15．下列属于种群间正的相互作用的有（）A.竞争B.捕食C.共生 D.偏害16下列属于种群的是（）A. 现在洞庭湖中所有的鲤鱼 B.现在洞庭湖中所有的鱼C. 洞庭湖中所有的鲤鱼D. 1996年洞庭湖中所有的黄鳝17．动物的体形随外界环境温度不同而有差异，内温动物在寒冷气候地区，身体趋向于大，在温暖气候条件下，身体趋向于小，这一规律是：（）A. 贝格曼规律 B.阿化规律 C.利比希规律 D.阿利氏规律18．下列哪几项不属于物种对环境的生理适应：（）A. 生物种B. 警戒色C. 双重呼吸D. 休眠19．下列哪几项不属于物种对环境的行为适应；（）A. 运动B. 种间竞争C.防御和抗敌D. 警戒色二、多项选择题（每题2分，共20分）1、下列几种气体是温室气体的主要组成成分；（）①CH4②NO ③CFCS ④NH32、从环境中分析出来的各种要素或条件单位，称为环境因子。

1.分析生态入侵的发生机制，并收集中国生态入侵的名录，并评估其危害性。

人类有意或无意地把某种生物带进新的地区，倘若当地适于其生存和繁衍，它的种群数量便开始增加，分布区也会逐渐扩大，这就是生态入侵。

生态入侵的途径主要有 4 种：自然传播，种籽或病毒通过风、水流或禽鸟飞行等相关方式传播；贸易渠道传播，物种通过附着或夹带在国际贸易的货物、包装、运输工具上，借货物在世界范围内的广泛发散性的流转而广为传播；旅客携带物传播，旅客从境外带回的水果、食品、种子、花卉、苗木等，因带有病虫、杂草等造成外来物种在境内的定植与传播；人为引种传播，人类由于对被引种地的生态系统缺乏足够的认识，致使所引物种导致被引种地生态系统失衡，造成物种灭绝和巨大的经济损失。

一般地说，外来物种入侵过程经历这样四个时期：引入和逃逸期、种群建立期、停滞期和扩散期。

在引入和逃逸期期间，外来物种被有意或无意地引入到以前没有这个物种分布的区域，有些个体经人类释放或无意逃逸到自然环境中去接下来，外来物种开始适应引入地的气候和环境，在当地野生环境条件下，依靠有性和无性繁殖形成自然种群，这就是所说的种群建立期。

外来物种经过一定时间对当地气候、环境的适应，开始进入停滞期，这一期间，外来物种表现为具有一定的种群数量，但其通常并不会马上大面积扩散，而是表现出“停滞”状态，有些物种甚至要经过几十年才开始显示出入侵性。

最后，当外来物种形成了适宜本地气候和环境的繁殖机制，具备了与本地物种竞争的强大能力，而当地又缺乏控制该物种种群数量的生态调节机制的时候，外来物种便进入了扩散期。

这一时期里，外来物种大肆传播蔓延，形成“生态”爆发，并导致生态和经济危害。

2003年中国国家环保总局公布了16种外来入侵物种,分别为紫茎泽兰、薇甘菊、空心莲子草、豚草、毒麦、互花米草、飞机草、凤眼莲(水葫芦)假高粱、蔗扁蛾、湿地松粉蚧、强大小蠹、美国白蛾、非洲大蜗牛、福寿螺、牛蛙。

1 哺乳类1.1 海狸鼠（獭狸）（Myocastor coypus）又称草狸獭、沼鼠，是啮齿目海狸科以草食为主的动物，原产于阿根廷、智利、乌拉圭等地，我国最早于1953年从前苏联引进到东北。

《动物营养生态学》——复习思考题 一、名词解释1、必需氨基酸2、非必需氨基酸3、蛋白质生物学价值4、蛋白质净利用率5、理想蛋白6、瘤胃氮素循环7、过瘤胃蛋白8、蛋白质降解率9、必需脂肪酸10、消化能(DE)11、代谢能(ME)12、净能(NE) 13、热增耗14、常量矿物元素15、微量矿物元素16、佝偻病17、骨质疏松症18、总磷19、非植酸磷20、蛋白质消化率21、饲料转化效率22、料重比23、综合法24、析因法25、维持需要量26、孕期合成代谢27、产褥热28、酮病29、蛋白能量比30、代谢体重31、能量饲料32、蛋白质饲料33、浓缩饲料34、预混料35、日粮36、全混合日粮（TMR）二、填空题1、粗蛋白质％＝N％×( )2、粗纤维由( )、( )、( )三种物质组成。

3、无氮浸出物％＝100％-( + + + + )4、生长猪需要( )种必需氨基酸。

5、雏鸡需要( )种必需氨基酸。

6、目前在猪、鸡配合饲料中通常添加的氨基酸有( )、( )两种。

7、对碳水化合物的利用，猪、鸡是以淀粉形成的( )为主；草食动物以粗纤维形成的( ) 为主。

8、泌乳母牛日粮中粗饲料比例提高，瘤胃内的( )酸比例提高，使乳脂率( )。

9、提高母牛乳脂率的措施，在饲料供给方面(1)( )；(2)( )。

10、必需脂肪酸包括( )、( )、( )三种不饱和脂肪酸。

11、1兆卡(Mcal)＝( )兆焦(MJ)；1兆焦＝( )兆卡(Mcal)。

12、家禽饲养标准中能量用( )体系；猪饲养标准能量体系是( )和( )兼用。

13、我国奶牛饲养标准能量选用( )体系。

14、生产净能(NEp)＝代谢能(ME)-( )。

15、占体重( )以上的矿物元素为常量元素；占体重( )以下的矿物元素为微量元素。

16、常量矿物元素包括( )、( )、( )、( )、( )、( )、( )等七种。

在猪、禽日粮中通常添加的微量元素有( )、( )、( )、( )、( )、( )等六种。