2013年河坝小学开展班级文化建设活动简报

小学开展创文活动情况汇报
首先，我要向大家汇报一下我们小学开展创文活动的情况。

自从活动开始以来，我们全体师生积极参与，取得了一些成绩，也遇到了一些困难和挑战。

在开展创文活动的过程中，我们注重培养学生的文明素养，提倡文明礼仪，倡
导文明用语，弘扬文明风尚。

我们通过举办文明礼仪大赛、开展文明用语宣传活动等形式，引导学生树立正确的文明观念，养成良好的文明习惯。

同时，我们也注重校园环境的整治和美化。

学校组织了环境清理、绿化美化等
活动，让学生亲身参与，感受到美化环境的重要性，培养了他们爱护环境的意识。

我们还加强了对校园卫生的管理，定期组织学生进行卫生清扫，保持校园整洁。

除此之外，我们还开展了一系列的文明宣传活动。

通过举办文明礼仪知识竞赛、开展文明交往礼仪教育等形式，提高学生的文明素养，培养他们的社会责任感和公民意识，让他们成为社会主义建设者和接班人。

在开展创文活动的过程中，我们也遇到了一些困难和挑战。

比如，学生的文明
素养不够、环境整治工作难度较大等问题，需要我们继续加大力度，不断完善工作机制，加强宣传教育，推动全校师生的文明素养提升。

总的来说，我们小学开展创文活动取得了一些成绩，但也面临一些困难和挑战。

我们将继续不懈努力，进一步加强文明素养教育，持续推进文明校园建设，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而努力奋斗。

希望全校师生能够共同努力，为我们小学的创文活动做出更大的贡献，让我们
的校园更加文明、和谐、美丽！。

三一文库（）
〔班级文化建设简报 500字〕
简讯
“树优良班风，展班级风采”
——xx小学班级文化建设评比活动小结
为建设健康高雅的班级文化，培养积极向上的班级风气，
为学生营造和谐、共生、多彩、启智的成长氛围，展示班级
风采，我校于12月开展了“树优良班风，展班级风采”班
级文化建设评比活动。

活动分两个阶段进行，第一阶段，
各班制定班级文化建设方案，确定班级目标、班级公约等，
形成班级合力，培养良好的班级风气。

第二阶段，各班开拓思路，布置教室，进一步提升班风、
学风。

11月x日，学校全体行政深入各个班级，通过班级
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让墙壁说话，展班级风采
——三甲小学班级文化建设评比活动简讯为加强我校校园文化建设，培养学生书写、绘画等宣传艺术方面的能力，增强学生的集体荣誉感。

三甲小学以“让墙壁说话，展班级风采”为主题，要求各班级精心布置教室，营造主题鲜明、栏目新颖的班级文化氛围。

10月15日下午，学校对各班级文化建设进行检查，评选优秀班级。

教室里除了设计了一块块富有班级特设的黑板报之外，还对教室的每一个角落作了精心的布置：如“图书角”、“公告栏”、“卫生角”“荣誉榜”、“梦想展示台”、“好书推荐”等。

全体师生让每一堵墙变成“无声的导师”，让每一个角落成为“文明的源泉”，让教室成为了学生美丽温馨的家园。

通过这次活动让我校师生更加认识到了班级文化不仅是校
园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的载体。

供稿人：三甲小学黄琳 2013年10月21日。

学校开展创文活动总结学校创文活动简报学校开展创文活动，是为了营造良好的校园文化氛围，提升学校的整体形象和软实力。

通过开展创文活动，可以激发学生的爱校情感，增强师生之间的凝聚力和团队意识，促进学校的发展和进步。

首先，学校开展了一系列的主题活动，如“创建文明校园，从我做起”、“校园环境美化，文明行为养成”等，引导学生从小事做起，从点滴做起，倡导文明礼仪和良好习惯。

比如，学校在操场设置了环保垃圾桶，鼓励学生主动投放垃圾，养成环保意识；在教室门口张贴“文明上下楼，保持教室整洁”的标语，提醒学生注意自身行为举止。

此外，学校还组织了“走进农村、送温暖”公益活动，帮助困难山区学生，倡导同学们勇担社会责任，展现社会责任感。

其次，学校加强了相关的管理和监督措施，确保创文活动的顺利开展。

比如，学校成立了专门的“文明行为监督员”团队，对学生的文明行为进行日常检查和评比，及时纠正不文明行为；学校还建立了“文明实践状况统计表”，定期对学生和班级的文明表现进行评估，激励学生树立良好形象。

此外，学校还细化了创文活动的具体目标和任务，明确了责任分工和工作措施，制定了创文活动的长期计划和目标，确保创文活动的稳步推进。

另外，学校注重倡导和培养学生的自治能力和参与意识，让学生主动参与到创文活动中来。

比如，学校成立了“文明使者”学生志愿者团队，担任学校文明宣传员、行为监督员和环保小卫士等角色，引导同学们养成文明礼仪、爱护环境的好习惯；学校还开展了“我为校园添一抹绿”义务植树活动，号召全体师生积极参与，共同打造绿色校园。

通过这些活动，学校培养了学生的社会责任感和参与意识，增强了学生的自我管理和自我约束能力。

此外，学校还在创文活动中注重与家长、社会的合作与交流，形成了良好的互动机制。

比如，学校邀请家长参与到校园环境卫生整治活动中来，共同关心和支持学校的发展；学校还积极与社会各界合作，开展“校园警示牌”设计大赛、环保科普讲座等活动，吸引更多的社会资源和力量参与到创文活动中来，共同营造文明和谐的校园环境。

简报
营造班级文化打造幸福班级
4月1日至15日，学校各班班主任及同学们，尽职尽责，各自发挥所长，全身心地投入到班级文化建设中去，他们利用课余时间和自己的学生一起把班里建设得丰富多彩。

经过老师和同学们的积极准备，全校的班级文化建设精彩纷呈，班级文化内容设计丰富新颖，“学习园地”、“卫生角”、“图书角”……都是班级的亮点。

“学习园地”里记录着学生的成长足迹，有学生书法、美术、写作等作品；有学生在诚信、守纪、学习、卫生方面争星活动。

“图书角”则是小小天地，广阔智慧的一个集中地，让学生在课余时间能充实自己，极大地开拓视野。

大部分班级布置都能体现美观、整洁、实用。

各班班主任均能重视教室环境的布置，力求让教室的每一面墙壁都会“说话”，各班都能根据本班的特点，使班级布置处处闪放光彩，内容的选择与编排、版块的设计、图案的装饰等诸多方面不仅饱含浓郁的文化气息，同时具备了一定的审美价值，能让人耳目一新，赏心悦目。

我校的班级文化建设在实践中不断创新，在创新中追
求实效，力求给学生营造良好的学习、生活氛围，陶冶情操，给他们的童年时代留下的美好记忆。

班级文化建设简讯
尊敬的各位老师和同学们：
大家好！我是班级文化建设小组的成员，今天我向大家汇报一下我们小组在班级文化建设方面所做的工作。

首先，为了提升班级凝聚力和团结感，我们在新学期开始之前组织了一系列团队活动。

我们在开学第一天组织了一个班级欢迎会，让新同学们感受到大家的热情接纳。

我们还计划了每月一次的班级聚餐活动，通过共进晚餐的方式增进同学们之间的交流和友谊。

其次，我们在班级内建立了一个文化墙，用来展示班级成员的优秀作品和精彩瞬间。

每周我们都会选取一些同学的作品贴在文化墙上，鼓励他们在各个方面的努力和成长。

这不仅提高了同学们的自信心，也激励了其他同学努力进步。

此外，我们还举办了一场文化交流活动。

我们邀请了不同国家和地区的同学分享自己的文化特色和传统习俗，让大家了解和尊重不同文化之间的差异性，培养跨文化交流的能力。

最后，为了加强班级纪律意识，我们制定了一套班级行为规范和奖惩制度。

我们每月会评选出遵守规范、积极向上的优秀同学，并为他们颁发奖项。

同时，对于违反规定的行为，我们也会采取相应的惩罚措施，以维护好一个团结、和谐的班级氛围。

经过我们小组的努力，班级的凝聚力和团队合作意识得到了很
大提升。

同学们更加热爱班集体，积极参与各项活动，整体的学习氛围也变得更加积极向上。

谢谢大家的支持和关注！我们会继续努力，为班级的文化建设做出更大的贡献。

谢谢！。

校园文化简报校园文化是学校的精神灵魂，是培养学生全面发展的重要环节。

为了传达校园文化的丰富内涵和活动信息，我们特殊制作了本期的校园文化简报，希翼能够让泛博师生更加了解学校的文化建设和丰富多彩的活动。

一、学校文化建设1. 校训：我们学校的校训是“勤奋、求实、创新、和谐”。

校训是学校核心价值观的集中体现，我们鼓励学生在学习和生活中努力奋斗，追求真理，勇于创新，与他人和谐相处。

2. 校园精神：学校倡导积极向上的校园精神，包括团结友爱、勇于拼搏、追求卓越等。

我们通过开展各种活动，如班级文化建设、主题讲座等，培养学生的校园精神，提升他们的综合素质。

3. 文化活动：学校每年都会组织丰富多彩的文化活动，如艺术节、运动会、科技创新大赛等。

这些活动旨在激发学生的创造力和想象力，丰富他们的校园生活。

二、本期活动亮点1. 艺术节：本学期我们举办了一场精彩纷呈的艺术节，包括音乐、舞蹈、戏剧等各种艺术表演。

学生们通过参预演出，展示了自己的才华和艺术修养，同时也增强了团队合作和表达能力。

2. 读书分享会：为了培养学生的阅读兴趣和提高阅读能力，学校组织了一场读书分享会。

学生们分享了自己爱慕的图书，并与其他同学进行交流和讨论。

这次活动不仅促进了学生之间的交流，还拓宽了他们的知识面。

3. 社会实践活动：为了让学生更好地了解社会，学校组织了一次社会实践活动。

学生们参观了当地的企业和社区，亲身体验了社会的各个方面。

通过这次活动，学生们增强了社会责任感和实践能力。

三、学生风貌展示1. 优秀学生：本期我们向大家介绍了几位优秀学生的事迹。

他们在学术、体育、艺术等方面取得了显著成绩，是全校学生的楷模。

他们的努力和奉献精神激励着其他学生不断进取。

2. 社团活动：学校鼓励学生参加各种社团活动，培养他们的兴趣爱好和团队合作能力。

本期我们介绍了几个社团的活动，如音乐社团的演出、摄影社团的作品展示等。

学生们通过社团活动，展示了自己的特长和才华。

3. 志愿者活动：学校积极倡导学生参预志愿者活动，培养他们的公益意识和社会责任感。

小学创文简报
结合我校实际制定出切实可行的实施方案，对领导进行了明确而具体的分工，明确了各部门的目标任务，落实责任，保证了创建工作的顺利进行。

学校定期召开全体教职工大会，认真学习关于做好创建文明城市工作的通知精神，提高全体教职工讲文明，树新风的'思想认识，教育学生自觉使用文明用语，要求全体师生员工都能使用普通话和规范字，引导教师自觉参与创建工作。

我校在校园内醒目位置悬挂标语，并充分利用国旗下讲话、宣传栏、主题班会等宣传形式，向广大师生宣传创建文明城市的重要意义，提高师生参与活动的积极性和主动性，营造创建工作的良好环境。

强化管理育人意识，规范健全管理制度。

学校在学习中小学管理办法的基础上，修订完善各项管理制度。

进一步明确学校各职能部门工作职责、教师岗位职责、学校安全管理职责、学生管理办法等，为依法治校奠定基础。

简报第 5 期德育处 2017年 3月 14日班级文化布置评比活动为了规范班级文化建设，落实我校育人理念：“育大写之人，塑领袖人才”，育人目标：培育“孝道感恩、勇于担当、言行高雅、志向高远、胸怀祖国、放眼世界”，我校以“言行雅为准”为班级文化建设主题。

创建一个具有高雅文化生活气息、有品味的班级文化环境，让学生在充满温馨气息的教室里快乐学习，从而实现以优美的环境陶冶人，以健康的精神文化塑造人。

3月14日晚，xx校长组织学校德育处、校团委等9位老师，共同检查了全校58个教学班级。

为了检查工作的公平公正和有效性，此次检查共分为四大项，十二小项。

以共同商议按照标准打分方式，最终确定名次。

通过此次检查，每个班级都围绕学校主题认真完成。

其中高一年级（5）班黑板报整体效果很好，六年级（1）班黑板报版面设计美观，四年级（1）班、六年级（2）班班级环境整洁、温馨，七年级（2）班、七年级（7）班、七年级（12）班假期德育作业展示很认真，特别是学前班，一年级（1）、（2）班，二年级（1）、（2）班，四年级（1）、（2）班，五年级（2）班，六年级（1）、（2）班，七年级（2）、（6）、（8）（11）班，高一年级（1）、（5）、（8）班，高二年级（1）、（8）班，这19个班级在班级牌、班级展示、黑板报、班级环境四项中得到满分。

孝为儒家文化核心，孝道为立身之本。

此次德育作业展示中，也涌现一批有孝道的孩子，正与我校育人目标二十四字方针相吻合。

这些孩子通过自身行动，内化为心，让爱得以延续。

还有一些同学也通过自己参与班级文化布置、美化，来践行勇于担当一面。

这些都是我们北大学子的骄傲，也是我们北大人的榜样。

通过加强校园文化建设，增强校园育人氛围；通过建设人文教室，营造温馨的学习环境；通过优美的学习环境，助于激发学生热爱班级、热爱学校的情感，促进学生奋发向上，增强班级的凝聚力。

在这种大环境下，为培育大写之人、塑领袖人才奠定基础。

班级文化建设评比活动简报第一篇：班级文化建设评比活动简报班级文化建设评比活动简报为创设整洁、富有文化气息的班级环境，根据学校行事历及从七年级实际情况出发，在七年级各位班主任老师及广大同学的积极参与下，经过宣传动员、布置落实、检查评比等环节，赣榆县实验中学七年级班级文化建设及卫生环境检查评比活动现已顺利圆满结束。

经过政教处、团委、七年级组及部分美术组老师公正公平的检查评比，现将评比结果简报如下：一、班级文化建设做的比较好的班级有：22、14、13、21、11、25、2、26、27、24、20、17、3、15、16等班级。

以上班级的文化布置，充分发辉了学生的群体智慧，展现了班级的文化理念及参与学生个性特长和才艺，也体现了班主任独具匠心的思考与指导。

尤其是10、11、12、13、14等班级还用鲜花来装扮教室，给人以充满活力的感觉，给评委们留下了很好的印象。

二、卫生环境整理方面做的比较好的班级有：13、14、19、18、10、16、4、11、12、20、1、2、7、27等班级。

以上班级：地面整洁、无口香糖残迹；墙壁无蜘蛛网，灰尘；瓷砖、玻璃擦净；洒扫用具摆放有序；讲台内外干净，物品摆放有序；无卫生死角。

三、综合各班级按时按要求完成情况和文化建设、卫生环境整理量化评分两个方面，获奖班级有：一等奖：14班、13班、22班二等奖11班、21班、2班、27班、三等奖20班、25班、26班、17班、3班、24班、19班第二篇：班级文化建设评比活动实施方案关于开展班级文化建设评比活动的实施方案各班级：班级文化建设作为校园文化建设中的一部分，对学生的健康成长起着重要的作用。

健康、和谐的教室文化，影响着学生个性的培养，道德习惯的形成，知识才能的增长，师生关系的和谐。

为了让学生的生命在充满温馨气息的教室里更加灿烂，要求各班积极开展班级文化建设。

一、班级文化建设评比内容及要求（一）班级环境文化建设班级环境文化建设主要指教室环境文化建设。

教育简报
学校2024年3月22日
童心童智筑童梦
为进一步加强校园文化建设，营造“育童心、启童智、筑童梦”的良好育人环境，2024年3月15日，我校开展了班级文化建设评比活动。

本次评比主要从墙体文化的“整体布局、色彩和谐、导向作用、特色栏目”等几个方面进行评比。

各个班级内的每一张画，每一列字，每一幅图片都经过老师们精心设计和装扮，以独特的面貌呈现在学生面前。

读书角、班级公示栏、黑板报、荣誉栏、班级特色栏目展示等都被师生们灵活运用，这些设计不仅美观、独具匠心，同时还具有实用性，可以让孩子在不知不觉中受到每一面墙、每一个角落美的熏陶和爱的激励。

班班有特色，班班皆精彩。

通过本次班级文化评比活动，各班形成了独具特色的班级文化，为学校增添了一道亮丽的风景线。

这不仅展示了孩子们的创意和才华，也体现了学校对德育教育的重视。

我校将继续深化德育工作，坚持环境育人的理念，建立班级特色文化。

班级文化建设活动简报环境育人，无声胜有声，是润物细无声的熏陶和感染。

为营造和谐团结、积极向上的班级文化氛围，增强班级文化育人环境，促进班级管理，11月25日，xx一中初中部举行了班级文化阵地建设评比活动。

活动中，师生们一起动手，全力美化自己的教室，各班都根据班级学生的年龄特点，巧妙构思，精心布置，营造出了一个个主题鲜明、色彩和谐又各具个性特色的班级文化氛围。

独具匠心的班级布置给予了每个同学展示自己风采的平台和机会，锻炼了学生的动手能力，增强了班集体的凝聚力，也充分展示了老师们的智慧、审美情趣和艺术才华，浸透出平等、宽容、激励、催人奋进的班级文化。

学校丰富多彩、富有意义的班级文化建设，成为学校一道亮丽的风景线。

诗人用铿锵字句表达内心深处彭湃的爱国激情，画家用生花妙笔描绘多娇的祖国山河，而601班的孩子们用他们的声音喊出爱我中华。

10月15日下午，601班举行了“祖国在我心中”的演讲比赛。

比赛中，每位选手激情昂扬，自信满满，他们用自己真挚的情感、澎湃的热情，歌颂伟大祖国的日新月异和繁荣富强，畅谈了在祖国母亲的哺育下茁壮成长的感受，抒发了少年儿童对伟大祖国的无限深爱，表达了自己为祖国美好的明天而努力奋斗的愿望。

精彩的演讲赢得了一阵阵热烈的掌声，激起了在场学生的万丈豪情。

“少年强，则国强”，学生们都纷纷表示，要牢记历史、奋发学习，做中国特色社会主义事业合格的建设者和可靠的接班人。

这次活动旨在弘扬爱国主义精神，激发同学们的爱国情感，锻炼孩子们的胆识，丰富了校园生活。

经过激烈的角逐，评出了一等奖2名，二等奖3名，三等奖3名。

该校早在一个月前就下发了班级文化建设实施方案。

一个月来，全校46个班级的学生围绕主题精心设计、构思，自主设置具有班级特色的专栏。

如：学生才艺展示园地、读书及写作园地、美术作品展、书法展、学生荣誉展示栏等。

教室内布置的“图书角”，营造出“书香班级”的氛围；自制班训、班级公约，体现了健康向上的班级风格。

简报
2012—2013学年度第二十三期
同心县第四小学2013年3月15日
温馨班级温暖我心
-—---—-同心四小班级文化建设活动纪
实
根据周历安排，我校于本学期第三周在全校开展了第八届班级文化建设，这次班级文化建设各班主任都非常重视，学生积极参与，群策群力。

经过班主任和孩子们共同的努力下,每一间教室都渗透着温馨,不仅做到了形式上的美观而且浓厚的文化氛围，教室里的每一个角落都洋溢着浓烈的读书求学氛围，每一个小小的细节都体现了班主任的独具匠心和孩子们的聪明才智。

周五下午第一节课，由学校领导组成的评委参加了评选活动，通过欣赏比较，大家一致认为教室布局合理美观、富有创意，给人一种积极、健康、温暖如家的感觉。

黑板报内容主要以禁毒知识、廉洁文化进校园，以及健康教育为主,进一步普及相关知识,坚持依法治校，确保良好的教育教学秩序，促进我校教育事业健康发展.班级文化建设寓知识性、教育性、趣味性于一体,每一面墙壁都会说话，成为学生“无声的老师"，启迪着孩子们的智慧，温暖着孩子们的心灵。

这次活动不仅促进了班级管理，形成了富有特色的班级文化，激发了同学们对知识的渴求，而且营造了更加和谐融洽、温馨温暖、优美浓郁的校园文化.
附:班级文化建设图片：。

简 报 沙沟乡树尔湾小学 第四期 2013年3月15日 ★ 优化育人环境 促进班级管理 为贯彻“教书育人、环境育人、管理育人”的教育理念，促进学校文化建设的进一步发展，营造更加和谐融洽、积极向上、富有特色的班级文化氛围，优化育人环境，促进班级管理，培养学生动手能力与审美能力，增强学生的集体荣誉感和责任心。

同时，为了督促教师对自己的宿舍有个全面彻底的清洁与布置。

3
月
15日，树尔湾小学开展了班
级文化建设和教师宿舍全面检查评比活动。

在评比时，参加评比检查的老师从班风警语、班级布置、班级公约、卫生美化、创意特色和宿舍整洁
度等五个方面，对全校各个班级及教师宿舍进行了全面认真评比。

经过评比，共有4个班和一名教师获得一等奖。

此次评比活动的开展，既体现了广大班
主任教师的教育智慧和学生的才华，又营造了浓厚的文化氛围，推进了班级文化建设，同时也加强了教师宿舍的整洁度，为校园的新开始掀起了令人骄傲的文化氛围。

获奖班级及教师名单如下：
学前班、大班、中班组第一名：学前班
一年级、二年级组第一名：二年级
三年级、四年级组第一名：四年级
五年级、六年级组第一名：五年级
教师宿舍第一名：马强
报：沙沟乡中心学校
编辑：李悫校对：。

教育简报
小学2023年4月20日开展班级文化建设评比活动
一草一木皆传情，一墙一壁皆育人。

班级文化是校园文化的缩影，对学生起着“润物细无声”的作用，是重要的隐形课程。

为深化校园文化建设，创建美观、舒适、温馨的环境，营造浓郁的班级文化氛围，形成富有特色的班级文化，结合创文明城市要求，我校开展了“学习文明在校园”的班级文化建设评比活动。

结合学生年龄特点，本次各年级的班级文化外墙和黑板报分别创设了不同主题的内容，让我们一起来瞧瞧吧！
方寸之角绘班级特色，一画一卷展文化风采。

创意新颖的角落布置，或是内容丰富，或是色调清新，每一个角落都被赋予了无限的创意和精彩。

此次班级文化建设评比活动，不仅美化了学生们的学习环境，营造了良好的班级文化氛围，还增强了师生的集体荣誉感，培养了学生的动手和审美能力。

今后，我校将继续以班级文化建设为着力点，促进我校的向阳少年们茁壮成长！。

为了增强我校学生自我文明的约束感，把文明行动付诸到现实学习生活中去，营造文明和谐的学习生活环境，使我校学生提高集体自律能力和自身涵养，让我校学生向着德、智、体、美全面发展的方向前进。

我校从9月份开始通过一系列活动，着力培养学生良好的卫生、生活、学习习惯，使学校面貌有了大的改观。

活动在“文明礼仪进校园”的启动仪式上拉开序幕，仪式上翟校长对每位师生的文明、礼仪、卫生等创文工作做出了具体目标及要求。

并在学校教学楼醒目位置悬挂横幅及张贴宣传标语。

同时各年级分别召开以“文明在行动，满意在校园”为主题的班会，举办文明礼仪的黑板报等形式，对学生时行文明礼仪的宣传和教育。

通地一系列教育活动的开展，全校师生的文明卫生意识明显提高，每天晨扫老师们亲自带领学生打扫，卫生死角的垃圾不见了；课间“你好！谢谢！不客气”等文明用语也多了；用餐时能自觉按序排队，同学之间的矛盾也少了，校园呈现出文明、团结、友爱、和睦的良好氛围。