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《母亲河》教学设计一、教学设计思路●教材分析本节课简要介绍母亲河（黄河和长江）的基本概况，阐述黄河、长江作为母亲河的缘由（即黄河和长江孕育了中华文明），及黄河、长江对人们生产、生活的影响，母亲河的现状及如何让母亲河奔腾不息（协调好人与自然的关系）。
●教学目标1．利用收集的资料描述黄河流域、长江流域的基本概况，理解黄河和长江对人们生产、生活产生的影响。
2．通过诗歌、音乐等方式创设情境，感受“母亲河”的情怀，增进对母亲河的热爱之情。
3．培养合作学习的态度，在对黄河、长江流域产生的环境问题及治理对策的探究中，培养学生树立可持续发展的观念，增强其社会责任感。
●教学重点和难点分析教学重点：母亲河对人们生产、生活产生的影响。
教学难点：对母亲河现状的思考。
●教学方法学生合作学习、自主探究，教师适当引导、积极拓展。
●教学准备教师准备：多媒体课件，黄河流域的简图，小红旗，泡沫塑料。
学生准备：收集有关黄河、长江流域的资料。
二、探究过程（课前准备）六位学生组成一个小组，收集黄河流域的图片和文字资料。
（新课导入）教师先宣布今天的比赛规则：争夺小红旗。
每位参与课堂讨论、主动回答问题的同学都将会获得一面小红旗。
哪个小组的小红旗最多就是我们今天的优胜小组。
（激发学生的竞争意识和小组合作精神）每个小组选一名同学当讲解员，上讲台介绍黄河流域的基本概况。
（主要介绍黄河源头，龙羊峡大坝，河套平原，壶口瀑布，开封附近的悬河，黄河入海口）。
（惟妙惟肖的讲解把大家带入轻松的课堂）【过渡】谢谢六位导游带领我们领略了黄河流域的风光，并让我们了解到黄河流域的地理及人文状况。
他们分别为自己的小组赢得了两面小红旗。
【展示】根据你所学过的知识抢答下列几个问题。
1．请画出黄河的干流？2．黄河流域流经哪几个省、自治区？3．黄河流域主要有哪几种气候类型？4．黄河流域有哪几种地形？【提问】为什么称黄河为我们的母亲河？学生追溯黄河的历史，分析黄河对人们生产、生活的积极影响。
桂林山水甲天下ppt课件按教材定制 / 内容可编辑 / 提高备课效率任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________桂林山水甲天下ppt课件导语：桂林大家都不陌生吧，是我国的南部有一处很著名的自然景，现在小编带你全面解读桂林山水甲天下课件。
一、激趣导入1、同学们，在我国的南部有一处很著名的自然景观，你知道在哪里吗？（出示中国地图课件）广西“桂林”，是啊！桂林的自然风光很美，你们想去看看吗？“想”好！那就一起来欣赏桂林的自然风光吧！（出示课件）2、刚才看了图片，谁来说一说桂林最美的是什么？是“山和水”。
是啊！桂林的山水是很美。
哪今天我们就来学习作者陈淼写的《桂林山水》，看他是怎样写的，请打开课本翻到第2课。
板书课题，齐读课题。
二、初读课文，理清文章脉络1、按要求自由阅读课文。
（课件或小黑板出示要求）（1）读准字音，读通课文。
（2）看看课文是怎样评价桂林山水的？找出来用“▲”标出。
（3）文章是怎样写的，主要写什么？（4）课文是怎样围绕题目来写的，用一个句子说出每个自然段的大意？2、检查预习情况。
（利用小黑板或课件）（1）检查生字学习情况。
漓：注意右边的写法。
澜：前鼻音。
右边“门”里面是“柬”。
瑕：可与“假”进行比较。
注意右边上面左边不封口。
翡：上下结构，下边是两个“习”，整个字要写紧凑。
峦：前鼻音，与“澜”比较读音。
与“恋”比较字形。
筏：上下结构，右下不要丢撇。
（2）检查对新词的学习及理解情况。
观赏：观看欣赏。
翡翠：绿色的硬玉，半透明，有光泽。
漓：注意右边的写法。
瑕：玉石上的斑点，无暇，是说玉很纯净，没有斑点。
奇峰罗列：罗列：分布、陈列。
奇特的山峰散布陈列。
危峰兀立：兀：高耸突出。
高高的山峰直直地立着。
怪石嶙峋：嶙峋形容山石突兀、重叠。
奇形怪状的石头重重叠叠的样子。
3、汇报学习情况。
（1）课文是怎样评价的？（桂林山水甲天下）“甲天下”是什么意思？（天下第一）桂林山水天下第一，那将是多么美的景象啊，让我们和作者一起荡舟漓江，去观赏名甲天下的桂林山水吧。
