本题考点同音字写法辨析、形近字写法辨析

小学一年级语文形近字与同音字辨析教案课程目标：1.学生能够识别并列举出一些常见形近字和同音字。

2.通过对比和实践，学生能正确区分形近字与同音字，并在具体语境中准确使用。

3.增强学生的语言感知能力和阅读理解能力。

教学内容：一、导入新课（5分钟）•故事引入：讲述一个简短有趣的故事，故意在其中穿插几个形近字和同音字的混淆例子，如“乌鸦”与“鸟鸦”，“令天”与“今天”，引发学生的兴趣和思考，然后提问学生发现了哪些奇怪的地方，为什么这样说是不对的。

二、认识形近字（15分钟）•定义讲解：解释什么是形近字，即字形相似但意义不同的汉字。

•例字展示：o例子：人（人）—入（入口）o活动：教师板书或使用PPT展示形近字对，让学生尝试分辨并口头解释它们的区别。

三、同音字辨析（15分钟）•定义讲解：介绍同音字的概念，即发音相同但字形和意义不同的汉字。

•例字展示：o例子：石（石头）—是（这是）o活动：通过听音选字游戏，教师读出一个发音，学生从给出的选项中选择正确的汉字。

四、互动练习（20分钟）•形近字配对游戏：准备一些卡片，每张卡片上写一个形近字，让学生配对找到对应的正确字，并解释它们的区别。

•同音字情境填空：设计几个简单的句子，其中包含空缺的同音字位置，让学生根据上下文选择合适的字填写。

五、总结回顾（5分钟）•总结本节课学习的形近字和同音字，强调辨析方法，如关注字形细节、结合语境理解等。

•快速问答：随机抽取几个形近字或同音字提问，检验学生掌握情况。

六、作业布置•完成《形近字与同音字辨析练习册》第一页，要求家长辅助孩子完成并签字。

•收集生活中遇到的形近字或同音字实例，下节课分享。

教学资源准备：•形近字与同音字卡片•PPT演示文稿•《形近字与同音字辨析练习册》•快速问答题卡评估方式：•课堂参与度•配对游戏和填空题的正确率•家庭作业反馈。

部编版一年级语文下册专项练习同音字、形近字辨析东冬1、（）天到了，雪花飘起来了。

2、太阳从（）方升起来。

香乡相1、我请你品尝（）甜的水果。

2、李白十分思念故（）。

3、我（）信她说的话。

座坐小河上有一（）木桥，哥哥（）在木桥上玩。

生声学（）们在大（）读课文。

在再小红站（）家门口和你奶奶说（）见。

气汽已己1、天（）太热了，我还是坐公共（）车。

2、我（）经是小学生。

我自己的事情自（）做。

他她它1、（）是我妈妈。

2、爸爸说（）今天带我去公园玩！3、小白兔真可爱，我很喜欢（）。

跟很1、果园里结了（）多果子。

2、动物们都（）着兔子一起跑。

元园原圆员再在1、公（）里的花好看极了。

2、爸爸给我两（）钱，让我买铅笔。

3、（）来,地球是（）的呀！4、羊儿在草（）上吃草。

5、我们是少先队（）。

6、（）宵节，妈妈会给我们做汤（）吃！7、小军（）公( ）里摘花，王大爷看见了，教育他以后不要（）摘花了。

知只支枝1、小鸟在（）头高兴地唱歌。

2、我有许多（）铅笔。

3、树叶上长了许多（）小虫子。

4、你（）道他上哪儿了吗？城成1、春天到了，我们村（）了花园。

2、天安门（）楼真高啊！十石时识1、早上，（）针指向６点，我就起床了。

2、妈妈说她不认（）这个人。

3、哥哥今年（）岁了。

4、司马光用（）头砸破了大水缸。

常常长长尝尝1、小军（）帮助李奶奶洗衣服。

2、大象有一个（）的鼻子。

3、今天，妈妈买了一些新上市的水果让我们（）鲜。

后候1、小明小时（）学过游泳。

2、（）天是星期一。

近进1、王力走（）了学校。

2、我家离公园很（）。

块快1、假山下有一（）石头。

2、火车开得很（）。

专心关心爱心用心小心细心开心1、小红在教室里（）地做作业。

2、王老师对同学很（）。

3、每个人都要有（）。

4、我们做功课时不能粗心，要（）。

5、在学习上他十分（）。

6、小明不（），把花瓶打碎了。

7、今天，同学们玩得很（）。

芽牙呀1、他的（）齿真白。

2、春天，小草发（）了。

3、这朵花多好看（）！汽气1、这是一辆国产（）车。

二年级语文下册同音字、形近字辨析1、题提朗志万向小朋友（）出了一个奇怪的问（）。

2、道到伊琳娜不知（）这（）底是怎么回事。

3、漂票这枚邮（）真（）亮！4、飘漂清晨，湖面上（）着白雾。

5、做作爱迪生长大后，为电灯的发明（）了许多工（）。

6、急及上医院已经来不（）了，爸爸（）得不得了。

7、冲充爸爸的自行车车胎没气了，他正在（）气呢。

8、连联我们学校的六一（）欢会节目真精彩。

9、拔拨阿德（）通了外婆的电话，向外婆问好。

10、炎言语（）（）热寓（）11、及急焦（）来不（）着（）（）时（）忙12、查察观（）检（）（）作业警（）13、级极高（）班（）北（）14、浇绕烧（）饭（）花（）火（）圈子环（）15、泼坡波水（）（）浪（）水上（）山（）16、棋旗期欺国（）围（）星（）（）负（）人（）杆（）艺（）末17、力丽利风光秀（）（）量美（）（）害锋（）低底（）头（）下（）垂高( )（）难度鞋（）18、材财才刚（）（）产木（）（）物（）料19、道导（）理指（）向（）知（）二年级语文下册形近字组词20、的地得美丽（）彩虹，来也匆匆，去也匆匆。

树枝被风吹（）四处乱摆。

天然（）指南针会默默（）帮助你辨别方向。

浇（）躺（）渐（）泉（）结（）烧（）躲（）惭（）原（）洁（）塔（）雷（）迷（）滴（）洒（）答（）需（）追（）摘（）酒（）纱（）环（）密（）钉（）沟（）抄（）坏（）蜜（）订（）购（）恩（）敬（）扮（）烁（）题（）思（）警（）份（）练（）提（）漫（）喝（）使（）乌（）显（）慢（）渴（）便（）鸟（）星（）陈（）转（）斜（）末（）宝（）阵（）砖（）科（）未（）定（）岭（）泊（）垂（）压（）陈（）拎（）伯（）睡（）庄（）阵（）红（）扒（）埋（）　底（）导（）虹（）趴（）理（）低（）夺（）积（）报（）玻（）续（）甸（）织（）服（）坡（）读（）句（）讶（）列（）蜂（）丢（）厌（）芽（）烈（）峰（）去（）庆（）期（）勺（）祖（）　油（）迷（）欺（）勾（）组（）抽（）谜（）多音字组词练习dū（）zhǎnɡ（）wéi（）zhōnɡ（）都长为中dōu（）chánɡ（）wèi（）zhònɡ（）qū（）lè（）jiāo（）曲乐教qǔ（）yuè（）jiào（）bèi（）zhuǎn（）hǎo（）背转好bēi（）zhuàn（）hào（）zhe（）ɡān（）hào（）fēn（）着zháo（）干号分zhuó（）ɡàn（）háo（）fèn（）hái（）chōnɡ（）piāo（）还冲漂huán（）chònɡ（）piào（）选择恰当的词填空迷谜1、小明最喜欢猜（）语了。

四年级上册同音字、形近字辨析第一单元 ---罗若非一、比一比，再组成词语描（）窍（）仍（）培（）瞄（）窃（）扔（）倍（）虚（）谦（）谨（）虑（）歉（）勤（）择（）裕（）既（）泽（）浴（）即（）第二单元----牟韵有一、比一比，组词语。

鸣（）桂（）暮（）鸦（）佳（）慕（）残（）铺（）怜（）贱（）葡 ( ) 吟（）二、划掉括号中不恰当的字。

(1)我头上戴了一朵（桂挂）花。

(2)旁边站着一位可（怜吟）的小孩。

(3)鸟儿发出了（鸦鸣）叫。

(4)天气冷了，我（铺扑）上了被子。

三、选字填空。

盘船（1）我让妈妈帮我（）头发。

（2）一条小（）划过小河。

兔免（1）我家养了一只小白（）。

（2）今天超市（）费打折。

银很（1）我（）欣赏这幅画。

（2）我们家附近开了家（）行。

四、找出句子中的错别字，用修改符号改正。

（1）太阳的光茫照耀着大地。

（2）我上学的时候驰到了。

（3）经分沂矸究，科学家们发现月球上含有几十种元素，很有开发价直。

第三单元——李俊杰一、选择合适的词语填空开辟劈来1.我家（）了一片花生地。

2.我家后院（）做花生地了。

收获获得1.我家（）了许多麦子。

2.我（）了一百分。

联想想像1.我看到了这个东西，（）到了那个东西。

2.我们每个人都丰富的（）力。

分辩辨认1.我（）出了他是坏人。

2.已经真相大白了，我无需（）。

固然果然1.花生的用处（）很多。

2.我这个考试（）考了100分。

二,请把词语补充完整头干洋兴碧波有味甜苦平稳风雨苦苦三、照样子，写一写嫩生生：又酸又甜：老老实实：四、在合适的读音下画横线品尝(cháng cáng) 吩(fēn fèn)咐埋没(méi mò) 承(chén chéng)担欣(xīn xīng)赏联(lán lián)想弥散(sǎn sàn) 心版(bǎn bān) 偶(ǒu óu )然第四单元------杨紫寒1、同音字组词。

下列各组词语中，只有一个错别字的一组是（）
A. 部暑老态龙钟幅员以逸代劳
B. 文彩偃旗息鼓妥胁凤毛麟角
C. 渲泄恪守不逾清秀山青水秀
D. 歉收不容置疑寒喧兵荒马乱
考查要点：
本题考查的是怎样辨别常见音同音近字和形近字的字形。

试题解答：
（1）A选项“部暑”应为“部署”，“以逸代劳”应为“以逸待劳”。

（2）B选项“文彩”应为“文采”，“妥胁”应为“妥协”。

（3）C选项“渲泄”应为“宣泄”，“恪守不逾”应为“恪守不渝”，“山青水秀”应为“山清水秀”。

（4）D选项“寒喧”应为“寒暄”。

答案：D
规律总结：
（1）可以依从词语的意义确定字形。

例如本题C选项“恪守不渝”一词，“渝”的意思是“改变”，常见的搭配如“至死不渝”“矢志不渝”等，所以原题所给“恪守不逾”是错误的。

（2）可以根据在词义对比过程中确定字形。

例如本题中B选项“妥协”一词，是“委曲求全”的意思，而“胁”是“威胁”的意思。

由此可以确定原题所给的词语“妥胁”是错误的。

统编版语文四下同音字、形近字辨析第一单元：1.xiū(休)息、害(羞)、(修)理、珍(馐)2. yǎn(眼)睛、(掩)饰、(俨)然、(演)化3. què退（却）(却)步、欢呼(雀)跃、(确)定、确实喜(鹊)麻（雀）4. fú衣(服)、漂(浮)、音(符)、(俘)虏5. chù感(触)、(触)摸；(处)所、住(处)6. tàn(探)索、(叹)气、感(叹)、(探)讨7. yáo遥远、摇摆、童谣8. yá牙齿、发芽9. mián棉花、绵羊、睡眠10. duǒ躲闪、花朵11. róng榕树、容易、光荣12. diàn商店、电话、宫殿、垫板13. zhōng终于、中国、时钟、忠实14.xī夕阳、东西、休息、吸收、希望、牺牲、熟悉、可惜、稀饭、小溪15. shì世界、方式、考试、示意、示范、事故、战士、城市16. gāng山冈、刚才、钢笔第二单元：1. dù杜鹃、杜绝、肚子、忌妒、度过、渡船2. bàn花瓣、伴侣、拌嘴、打扮、一半、陪伴、装扮3. jí极好、着急、即便、荆棘、集体、及时、吉利、年级、籍贯、疾病4. yíng晶莹、迎接、苍蝇、营业5. cuì清脆、青翠、翠绿、酥脆、脆弱6. fēng山峰、丰收、刀锋、吹风、风筝、锋利、信封、疯狂、蜜蜂第三单元：1. fù负责、附近、背负、富贵、父亲、付钱、回复2. mào茂密、帽子、感冒、贸易3. yǐn隐约、隐藏、引起、引导、饮食4. huán环绕、归还、圆环、还给第四单元：1. shǒu首都、手掌、守卫、手机、看守2. biàn方便、遍地、变化3. jìn近视、进来4. jīng经过、精神、吃惊、北京5. méi没有、玫瑰、梅花6. gōng宫殿、公司、办公、公务、宫廷、工作、功课、弓形第五单元：1. fēn分别、芬芳、吩咐、缤纷2. lán兰花、篮球、篮子、蓝色、蓝天3. bó脖子、停泊、伯父、胳膊4. lú火炉、庐山、芦苇第六单元：1. yǔ宇宙、与其、语文、下雨、羽毛2. yù玉米、养育、遇到、浴巾3. yuán水源、员工、原来、菜园、圆满、元旦4. qī漆黑、油漆、七个、栖息、学期、欺骗5. jī小鸡、飞机、几乎、打击、垃圾、肌肉6. bā扒开、尾巴、扒皮、八月第七单元：1. tán弹琴、花坛、谈话2. nán难忘、男孩、南面3. kè客人、克服、上课、立刻4. xiáng 详细、端详、吉祥5. zài现在、再见、在乎第八单元：1. zhēn真正、珍珠、打针2. hàn干旱、出汗、汉族3. jù句号、玩具、拒绝、距离、具体、剧本4. zuò作文、作业、坐落、坐车、坐下、做饭、做事、做工、座位二、同音字组词罗（）例（）恶（）桑（）萝（）列（）晋（）叠（）兀（）瘦（）健（）昼（）元（）痛（）键（）尽（）绵（）杰（）康（）耘（）棉（）术（）废（）耕（）浙（）喉（）径（）绩（）渐（）猴（）劲（）债（）桐（）捶（）畅（）塞（）洞（）垂（）肠（）赛（）簇（）配（）磕（）鹭（）族（）酷（）瞌（）露（）浓（）幼（）绊（）笠（）农（）幻（）伴（）签（）臀（）滩（）瞬（）略（）臂（）难（）睡（）格（）稍（）侦（）弧（）辨（）梢（）债（）狐（）辩（）额（）嘲（）翔（）奉（）客（）潮（）翅（）棒（）擦（）啄（）权（）磅（）察（）逐（）杈（）傍（）蜿（）企（）缤（）拴（）宛（）止（）滨（）全（）蜒（）愚（）扰（）拖（）延（）遇（）拢（）施（）乳（）蠢（）欲（）释（）孔（）春（）裕（）译（）驶（）蚊（）菊（）罢（）使（）纹（）萄（）摆（）惑（）避（）瞧（）苟（）或（）僻（）樵（）菊（）码（）锐（）率（）绣（）妈（）悦（）摔（）诱（）库（）铛（）觅（）徽（）裤（）挡（）觉（）微（）捎（）蝇（）耸（）聋（）哨（）绳（）茸（）耸（）橡（）揭（）捣（）哑（）像（）喝（）岛（）碰（）拨（）碍（）搬（）妻（）拔（）得（）般（）凄（）尊（）荧（）巢（）刺（）遵（）莹（）果（）制（）沃（）削（）谐（）绑（）跃（）梢（）皆（）帮（）呈（）哨（）眠（）扁（）程（）稍（）民（）蝙（）惫（）喂（）辛（）鹊（）备（）滚（）幸（）惜（）堪（）挺（）蚕（）蔡（）湛（）蜓（）蛋（）祭（）蜜(甜蜜) 交(交通) 材(木材) 绝(杜绝)密(秘密) 浇(浇水) 才(才能) 决(决定)秘(秘密) 须(必须) 卖(买卖)觅(寻觅) 虚(虚心) 需(需要) 迈(年迈)棘(荆棘) 记(忘记) 族(民族)级(年级) 迹(足迹) 竹(竹子) 足(足球)寻(寻找) 循(循环) 迷(迷路) 峰(山峰)询(询问) 寻(寻觅) 谜(谜底) 锋(锋利)递(传递) 玲(玲珑) 立(立正) 若(若非)第(第一) 铃(铃声) 利(利用) 弱(脆弱)议(议论) 站(车站) 站(站立) 勾(勾画)义(字义) 战(战士) 占(占领) 钩(铁钩)裤(裤子) 塘(池塘) 冒(冒险) 胜(胜利)库(仓库) 唐(唐朝) 茂(茂盛) 盛(盛开)建(建设) 沟(水沟) 疆(边疆) 助(帮助)健(健康) 勾(打勾) 将(将来) 祝(祝贺)到(到达) 互(互相) 堡(城堡) 流(流水)道(道路) 护(护士) 保(保证) 留(留下)褂(褂子) 度(温度) 暮(日暮) 煌(辉煌)挂(挂件) 渡(渡船) 幕(幕布) 皇(皇帝)宫(宫殿) 漫(漫画) 慢(慢慢)令(命令) 题(题目) 试(考试) 连(连忙)另(另外) 提(提供) 式(式样) 联(联系)泳(游泳) 度(欢度) 肤(皮肤) 质(质量) 永(永远) 杜(杜绝) 夫(夫人) 虹(彩虹) 红(红色) 制(制度) 治(治疗) 册(手册) 质(地质) 路(道路) 岩(岩石) 膀(翅膀) 测(测验) 陆(陆地) 言(语言) 榜(榜样) 稀(稀饭) 终(终于) 夕(夕阳)只(只要) 材(宫殿) 指(指点) 财(财产) 喉(喉咙) 蚪(蝌蚪) 拦(拦住) 伴(伙伴) 猴(猴子) 抖(抖动) 栏(栏杆) 拌(搅拌) 报(报纸) 玻(玻璃) 娇(娇气) 丰(丰收) 抱(拥抱) 坡(山坡) 骄(骄傲) 封(封面) 甸(沉甸) 膊(胳膊) 旦(元旦) 付(付费) 店(店铺) 脖(脖子) 蛋(蛋壳) 负(负责)。

专题01字音、字形字义辨析（解析版）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________1．（2022·江西赣州·小升初真题）下列词语中，加点字的读音完全正确．．．．的一项是（）A．铁锨．（xiān）铁撬．（qiào）抽噎．（yē）栅．栏（zhà）B．栖．息（xī）汤匙．（chí）清脆．（chuì）亲戚．（qi）C．刚劲．（jìnɡ）机械．（xiè）薄．雾（báo）藤蔓．（màn）D．溶．解（lónɡ）追悼．（dào）分．外（fèn）正．月（zhēnɡ）【答案】A【详解】本题考查字音辨析。

A选项字音无误。

B.栖．息（xī）——qī；清脆．（chuì）——cuìC.薄．雾（báo）——bó；藤蔓．（màn）——wànD.溶．解（lónɡ）——rónɡ因此选择A。

2．（2022·江西吉安·小升初真题）下列注音全对的组是（）A．刹．（chà）那搅拌．（bàn）绽．（zhàn）放崇洋媚．（méi）外B．栖．（qī）息区域．（yù）苔藓．（xiǎn）锲．（qiè）而不舍C．细腻．（lìn）剔．（tī）除贩．（fàn）卖含情脉脉．（mò）D．逆．（nìn）行咽．（yān）喉被迫．（pò）一言九鼎．（dǐng）【答案】B【详解】本题考查学生辨析字音的能力。

正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。

平时要多读、多练。

A．崇洋媚（méi）外——崇洋媚（mèi）外：意思是崇拜西方一切，谄媚外国人;指丧失民族自尊心，一味奉承巴结外国人。

下列句子中，没有错别字的一句是（）
A. 据说那天他还亲手浇了花，为鸟添了食，然后安祥地坐在靠椅上午睡，直到家人发现时
他已经过世了。

B. 这些历历如昨的往事，此刻竟在她心里引起无限的悔疚，她自觉罪孽深重，无颜再苟活
在这个世界上。

C. 王安忆的长篇小说《长恨歌》以浓郁的抒情笔调描写了王琦瑶凄美的一生，写法新颖别
致、不落巢臼。

D. 苍蝇逐臭，自古已然。

与凶残暴戾，鬼计多端的张君一样，其犯罪集团成员是一伙良知
泯灭的魑魅魍魉。

考查要点：
本题考查的是怎样辨别常见音同音近字和形近字的字形。

试题解答：
（1）A选项“安祥”应为“安详”。

（2）B选项词语中，没有错别字。

（3）C选项“不落巢臼”应为“不落窠臼”。

（4）D选项“鬼计多端”应为“诡计多端”。

答案：B
规律总结：
这类题目最大的特点是提供了一个完整的语境，解题中需要结合整体语境去判断关键字字形的正误。

完成题目过程中，不要怀疑选项中所有的词语都存在书写错误，而是要学会打开自己的“慧眼”，从句子中寻找关键词语作为“怀疑对象”。

例如本题A选项中可能存在错误的词语有“安祥”“过世”，B选项可能存在错误的词语有“历历如昨”“悔疚”“罪孽”
“苟活”，C选项可能存在错误的词语有“浓郁”“新颖别致”“不落巢臼”，D选项可能存在错误的词语有“暴戾”“鬼计多端”“泯灭”。

通过筛查，可以找到本题中的三个书写错误的词语是“安祥”“不落巢臼”“鬼计多端”。

同音字、形近字的辨析识字是阅读和写作的基础，它贯穿于小学的各个阶段。

识字教学中同音字和形近字的辨析，是各年级段的识字教学中一个重点、难点。

同音字字形难辨，组词易错，形近字又读不准音，组词更易错。

如何突破这一教学重点、难点，教给学生识字方法，提高识字课堂教学的科学性和实效性呢？笔者在教学中不断地思考、探索、总结、归纳出同音字和形近字辨析的以下几种方法。

1. 根据形旁辨析法。

形声字是由形旁和声旁组成的。

声旁相同，形旁不同，容易混淆。

形旁是指出字的所属类别，不等于字义的本身。

但是，注意辨析不同形旁的意义，它对于学生认字、辨析同音字有很大的帮助。

如：“俊、峻、骏、竣”的辨析。

“俊”的形旁是“亻”，与人有关。

“俊”的意思是①才智出众的人。

组词：“俊杰”。

②相貌清秀好看。

组词“俊俏”。

“峻”的形旁是“山”，与山有关。

“峻”的意思是①山高大。

组词：“险峻”。

②严厉。

组词：“严峻”。

“骏”的形旁是“马”，与马有关。

“骏”的意思是好马，组词：“骏马”。

“竣”的形旁是“立”，与事完毕有关，建筑物、工程完工了。

所以组词：“竣工”。

再如“辨、辩、辫、瓣”可以根据“リ、讠、纟、瓜”来辨析。

竖撇是辨别，用言来辩论，头发扎辫子，切瓜分几瓣。

“幕、墓、暮、慕、募”也可以根据它们的形旁“巾、土、日、心、力”来辨析组词。

这样的例子还很多……2.根据字理辨析法。

有些同音字根据字型很难辨析，学生们辨析时经常会出错，可以依据汉字的造字规律，运用汉字音形义的关系，通过查字典、词典理解字词的意思来辨析。

如：“员、圆、园”的辨析。

“员”的义项：①指工作或学习的人。

②指团体或组织中的成员。

③量词，用于武将。

总观这三个义项都与人有关。

“圆”的义项：①圆周所包围的平面。

②圆周。

③象球的形状。

④圆满；周全。

⑤使圆满；使周全。

⑥圆形的货币等。

它的义项大多都与圆形或使事情圆满有关。

“园”的义项：①种蔬菜、花果、树木的地方。

②供人游览娱乐的地方。

总之都与地方有关。

主标题：形近字及辨析方法副标题：了解形近字及类型，介绍形近字辨识的方法技巧关键词：形近字，类型，辨析难度：1重要程度：4内容：汉语中有很多字的形状相近，差别细微，但意义不同，这类字叫做形近字。

主要有两种类型：1．形近音同字：形近音同字即字形相近，读音相同的字。

这类字与上面谈到的音同形近字有交叉现象，上面主要是说音同，此处侧重讲形近。

如把“寒暄”误写成“寒喧”，把“恻隐”误写成“侧隐”。

另外，要特别注意区分因偏旁不同而形近误用的别字。

如“弊”“蔽”“敝”。

2．形近音异字：形近音异字即形状相近，而读音不同的字。

这类字形状十分相似，平时不注意辨别，书写时不细心，都容易误记，所以成为高考命题人选材的热点。

如：“即使”易误写成“既使”。

这类字造成错别字的原因之一是笔画错误，“戊戍变法”中的“戍”应为“戌”，“戌守边疆”中的“戌”应为“戍”；原因之二是偏旁错误，如“沧海一栗”应为“沧海一粟”，“脍灸人口”应为“脍炙人口”。

辨识形近字字形四法：同音字、形近字所包括的内容本身就有交叉之处，其解题技法也就不会截然不同。

前面“音近致误”考点中涉及的一些方法也适用于本考点。

下面再介绍侧重于形近字辨识的四种方法技巧。

1．语音辨识法：音辨法即通过朗读词语，发现词中某字的书写错误。

当然，这就要求考生平时读准字音(包括声调)，才能准确找出错别字。

如“肄业”中的“肄”易误写成“肆”，“肄”读yì，而“肆”读sì；“穷兵黩武”中的“黩”易误写成“赎”，“黩”读dú，而“赎”读shú。

当然在具体的积累中也可以把读音相近的一些词语作简单的归类，比较记忆。

比如“云蒸霞蔚”“瑕瑜互见”“闻名遐迩”“目不暇接”中的“霞”“瑕”“遐”“暇”都读xiá。

2．探源辨识法：有些词中的字是由当初该词形成时的特定的意义所决定的，因此，必须探究该类词的本义，才能准确记住该词。

实际上，有些词尤其是一些成语的形成往往凝结着浓郁的文化风俗或附带着一个生动有趣的美丽故事，记忆该类词时不妨把这些挖掘出来，那会充满意趣的。

同音字和形近字的区分同音字和形近字是汉字中常见的现象，它们在发音或形状上非常接近，容易造成混淆和误解。

正确区分同音字和形近字对于汉字的正确运用和语言表达非常重要。

下面将详细介绍同音字和形近字的区别，并提供一些有效的辨析方法。

一、同音字和形近字的概念同音字指的是发音相同或相近的字，但它们的意义完全不同。

例如，“夜”和“页”，虽然发音相同，但一个表示睡觉的时间，一个表示书面的一页。

形近字指的是在形状上相似或接近的字，但它们的意义和发音可能完全不同。

例如，“城”和“成”，虽然形状相似，但一个表示城市，一个表示完成。

二、同音字和形近字的误用由于同音字和形近字的特点，很容易造成误用。

在日常生活和写作中，我们经常会遇到以下几种情况：1. 语音误用：误把发音相似的字当成同一个字进行使用。

例如，“森”和“神”，虽然发音相似，但意义完全不同。

2. 语义误用：误把形状相似的字当成同一个字进行使用。

例如，“炒”和“炊”，虽然形状相似，但意义完全不同。

3. 拼写误用：误将同音字或形近字的拼写混淆。

例如，“往”和“望”，虽然发音相似，但拼写不同。

三、同音字和形近字的辨析方法为了正确使用同音字和形近字，我们需要掌握一些辨析方法：1. 注意意义差异：在遇到同音字或形近字时，首先要注意它们的意义差异，通过理解字的含义来区分它们。

2. 熟悉常见搭配：同音字和形近字通常会与一些常见的字组成词语或搭配使用。

通过熟悉这些常见的搭配，可以更好地区分它们。

3. 重视上下文语境：在阅读或写作时，要重视上下文语境，根据句子的意思来选择正确的同音字或形近字，确保语句通顺并准确表达意思。

4. 查阅字典参考：如果对某些同音字或形近字的区别仍然存在疑问，可以查阅字典进行参考，了解它们的定义、用法和辨析。

四、同音字和形近字的学习方法为了更好地掌握同音字和形近字的区别，我们可以采取以下学习方法：1. 多读多写：通过大量地阅读和写作来加深对同音字和形近字的理解和记忆。

儿歌、顺口溜识记同音字和形近字华阳学校王慧我们祖国的汉字十分神奇,几个简单的笔画就可组成有灵气的汉字。

关于汉字的构造规律,古代人把汉字分为象形、指事、会意和形声四种汉字造字法。

其中大部分汉字是形声字,而且有些字非常相像,这些被称为形近字。

学生们在平时的学习中,经常容易把形近字和同音字混淆。

为此,我们可以启发学生用一些形近字和同音字编儿歌或顺口溜,通过诵读儿歌或顺口溜的形式来熟记汉字。

一、形近字辨析1.“兔”和“免”“兔”与“免”,作对比,有点无点各有理。

“兔”字为啥多一点?点儿就是“兔”标记。

“免”字无点啥道理?是“免”点就要免去。

加点“免”字不高兴,去点“兔”儿要生气。

小朋友,细区别,白兔不免夸奖你。

2. 辩、辨、瓣、辫辩论要用言，辨别加撇点，花瓣、豆瓣都用瓜，女孩用丝扎小辫3.间、问间、间，小日回家大门关。

问、问，小口敲门别开门。

4. 针、钉针里有钉，钉里有针，修凳用钉不用针，补衣用针不用钉。

5.左、右左下工，右下口。

6. 噪、躁、澡、燥乱喊乱叫有噪音，乱发脾气是急躁，身子脏了要洗澡，天不下雨地干燥。

7.衷、衰、哀“口”中有竖读作“衷”zhōng，“口”中有横读作“衰”shuāi，“口”中横竖都没有，就把此字读作“哀”āi。

8. 渴、喝渴时需水一口喝, 有水方解渴, 用口始能喝.9. 间、闯、闪、闭、闲日字进门挤时间，马字进门闯大祸，人字进门一闪过，关字进门闭上嘴，木字进门有空闲。

10. 戌、戍、戊横‘戌’点‘戍’‘戊’里空11. 己、巳、已‘己’开‘巳’闭‘已’居中。

12. “臣、藏、卧”与“颐、姬、熙”奸臣藏在卧车里，想去京城看大戏。

颐和园演《蔡文姬》，熙熙攘攘人拥挤。

13. 挠、烧、浇、绕、饶身上痒,用手挠;做饭菜,火来烧;花要水,快来浇;织锦缎,把丝绕;有粮食,才富饶。

二、同音字辨析1.“长”和“常”同音字,“长”和“常”,字形字义不一样。

长度长短和长远,各有所长比特长,都要用到这个“长”。