课题结题验收意见初稿

课题结题鉴定意见课题名称：《关于_____在_____中的应用研究》课题编号：＿____课题负责人：＿____所在单位：＿____结题时间：＿____一、课题研究背景本课题旨在探讨_____在_____中的应用，以解决当前_____所面临的_____问题。

随着_____的快速发展，＿____在_____中的作用日益凸显，但在实际应用中仍存在诸多不足，如_____、＿____等。

因此，开展本课题研究具有重要的现实意义和应用价值。

二、课题研究目标与内容1、研究目标本课题的研究目标明确，旨在通过对_____的深入研究，构建_____模型，提出_____策略，以提高_____在_____中的应用效果，为_____提供理论支持和实践指导。

2、研究内容课题研究内容丰富、具体，涵盖了_____、＿____、＿____等方面。

通过对_____的现状分析，找出存在的问题；基于_____理论，构建了_____模型；并通过实证研究，验证了模型的有效性和可行性；最后提出了_____策略和建议，具有较强的针对性和实用性。

三、课题研究方法本课题综合运用了多种研究方法，包括文献研究法、调查研究法、实证研究法等。

通过查阅大量国内外相关文献，了解了_____的研究现状和发展趋势，为本课题的研究奠定了坚实的理论基础；通过问卷调查、实地访谈等方式，深入了解了_____的实际需求和应用情况，获取了第一手数据；通过实证研究，对构建的模型进行了验证和优化，提高了研究的科学性和可靠性。

四、课题研究成果1、理论成果课题研究在理论方面取得了显著成果，提出了_____理论框架，丰富和完善了_____理论体系。

同时，对_____的内涵、特征、影响因素等进行了深入探讨，为进一步开展相关研究提供了有益的参考。

2、实践成果在实践方面，课题研究成果具有较强的应用价值。

开发了_____系统，在_____进行了应用试点，取得了良好的效果，有效提高了_____的效率和质量，降低了_____成本，为_____提供了有力的技术支持。

课题结题鉴定专家意见集合6篇课题研究方案就是课题确定之后，研究人员在正式开展研究之前制订的整个课题研究的工作计划，它初步规定了课题研究各方面的具体内容和步骤，是研究人员为了完成研究任务而进行的总体谋划。

以下是小编整理的课题结题鉴定专家意见集合6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

课题结题鉴定专家意见1 **市教育科学规划办组织课题鉴定专家组，于**年12月27日对*******学校****老师主持的沧州市教育科学研究“十一五”规划课题《*****》进行鉴定。

专家组成员听取了主持人的汇报，审阅了有关资料，对课题有关问题进行了咨询，最后专家组进行评议，达成以下意见。

1、该选题，符合新课程改革的理念，根据初中学生的心理特点和学校实际，探索了初中学生学习困难形成的原因及预防矫正策略，对心理健康教育在初中课堂教学中的渗透及在各项活动中的开展进行了积极改进，对充分发挥学生的学习潜力，发挥学生学习的主动性，提高课堂教学效率进行了较系统的研究，通过该研究，尝试了“群育”的活动模式及动态评价策略，有效优化了学生的心理素质，融洽了师生关系，对提高教师、学生的心理健康水平有积极的意义。

2、该课题研究思路清晰，采取了观察法、调查法、文献研究法等研究方法，研究方法较为得当，实验过程比较有效。

调查问卷的样本工作量较大，获取了较为丰富的第一手资料。

3、通过该课题的研究，普及了心理健康知识，使课题组成员的教育观念普遍实现了转变，使参研教师的教育教学行为发生了转变，师生共同努力，家长参与，增进了家长与师生的情感交流。

注重了对家庭教育的指导，注重了班主任工作与学科教师的协同教育，有效地提高了学习效率，全面提高了教育教学质量。

4、课题组成员在研究过程中，学习了大量的现代教育教学论着，学习了名校经验，并得到了外地专家的定期指导，提高了自身素质，教育科研水平有显着提高，对学校的整体工作起到了很好的促进作用。

5、课题主持人及课题组成员，有多篇论文和教学设计在河北省和沧州市的教研活动中交流获奖，有相关论文在省级刊物公开发表，课题研究取得了较丰富的实践成果。

课题结题鉴定意见课题结题鉴定意见随着科技与经济的快速发展，各类学科的研究也变得越来越广泛和深入。

不论是教学科研还是商业创新，每个领域都存在着许多只有通过科学研究才能得到解决的难题。

对于许多研究者来说，成功完成一项科研课题并获得认可，既是一种荣誉，也是对其研究能力的肯定。

而对于学校或机构来说，课题的结题鉴定则是一个非常重要的过程，对于课题团队的进一步发展也会有重要的影响。

什么是课题结题鉴定？首先需要明确什么是课题结题鉴定。

通俗来说，就是对科研项目在实验、推广、应用等各方面进行全面、权威的鉴定，并对研究成果进行认定。

一般来说，结题鉴定的主要内容包括课题研究的背景、目的、主要研究内容、研究方法与方案、研究进展与成绩、创新点与价值等方面。

课题结题鉴定的意义1.检验项目的科学性和可行性在科研项目完成之后，需要针对课题的各个方面进行系统的评估，全面评估研究成果的合理性、科学性与可行性。

同时，对于现实问题的解决，也需要对研究成果进行全面、深入的评估，以确保研究成果的准确性和稳健性。

通过鉴定，能够证明课题研究的科研价值和理论意义，也能更好地指导后续工作的开展。

2.提升学校或机构的整体研究水平课题结题鉴定在对课题研究本身的检验和认定之外，还有着提升学校或机构的整体研究水平的作用。

对于每一个学校或机构来说，课题研究都是重要的科学活动，如何完成好课题的研究并获得结题的认可，不仅是对于课题研究者的奖励，也可以推动学校或机构的整体研究水平的提高。

3.促进项目成果的推广应用通过课题结题鉴定，对于研究成果的价值和应用潜力得到了充分的确认，可以促进其进一步的推广应用。

对于一些重要的课题研究，学校或机构会为其研究成果进行专门的宣传和推广，使课题研究的科研价值和作用得到了更好的展示。

课题结题鉴定的程序1.准备材料在课题研究完成之后，需要准备一份鉴定材料进行评估，主要包括研究报告、发表论文等材料。

这些材料应当真实准确、详实完整，不得存在夸大虚假的情况。

课题结题鉴定意见课题结题鉴定意见(12篇)课题结题鉴定意见1一、二步达标式的诠释《数学新课程标准》强调了培养目标的三大领域，即基础知识和基本技能、情感态度与价值观、学习过程与方法。

教师根据一堂课的教学内容，结合《数学新课程标准》和学生实际情况确立一堂课的培养目标。

为了提高达标率，以导学案为主线，在倡导学生课前主动预习的前提下，整个课堂教学设计为二步走：第一步是概念教学，包括目标展示，预习提纲展示，自学、验标、释疑、辨析、识记等环节;第二步是训练教学，包括例析、训练、检测、反馈及评价等环节。

这就是二步达标式。

有的教学内容偏重概念教学，如《倾斜角与斜率》(见人教A版《数学》必修2第90页);有的教学内容偏重训练教学，如《函数的模型及其应用》(见人教A版《数学》必修1第106页)。

每步中的各环节侧重点不同，第一步重点环节为自学、释疑、识记，第二步重点环节为训练、检测。

根据教学内容，学生基础知识和课堂上学生反馈的信息，可适当调整概念教学和训练教学的时间分配，以教学效果的最优化原则，要求教师把握好“度”。

二、二步达标式遵循的教育原则1.学为主体，教为主导，练为主线的原则。

教学工作的主体是学生，在教学中，应充分发挥学生的主观能动性，调动学生积极参与。

自学、验标、释疑、识记这些环节，促使学生不间断的用脑、动手，可操作性强，这样不仅调动了学生参与的积极性，还克服学生上课“走神”现象;而教师的主导作用一方面体现在引导学生进行各个环节的过渡和优化时间的分配，让学生进得去、出得来;另一方面体现在解惑过程中以及评判学生意义建构分歧的取舍中，还体现在引导学生进行新知识结构的建构，新思维方式、新解题策略、思想的渗透过程中。

验标、辨析、训练、检测等环节作为练的有效组成部分，在整个教学时间中占较大比重，贯穿于整个教学过程。

2.遵循学生的生理特点和认知规律原则。

中学生求知欲望强，又有了一定的知识基础，学生具有了一定的主动参与学习的能力。

课题结题鉴定意见课题名称：《关于提升小学生阅读兴趣与能力的实践研究》课题承担单位：＿____小学课题负责人：＿____课题编号：＿____鉴定日期：＿____一、课题研究的背景与意义在当今信息爆炸的时代，阅读能力对于个人的成长和发展至关重要。

然而，小学生在阅读方面普遍存在兴趣不高、能力不足的问题。

因此，本课题旨在探索有效的教学方法和策略，提升小学生的阅读兴趣与能力，具有重要的现实意义。

二、课题研究的目标与内容1、研究目标探索激发小学生阅读兴趣的有效方法和途径。

培养小学生良好的阅读习惯和阅读技巧，提高阅读能力。

构建适合小学生的阅读教学模式和评价体系。

2、研究内容小学生阅读兴趣和阅读能力的现状调查与分析。

影响小学生阅读兴趣和阅读能力的因素研究。

激发小学生阅读兴趣的教学策略研究。

培养小学生阅读能力的方法和技巧研究。

小学生阅读教学模式和评价体系的构建研究。

三、课题研究的方法与过程1、研究方法本课题综合运用了文献研究法、调查研究法、行动研究法和经验总结法等多种研究方法。

通过查阅相关文献，了解国内外关于小学生阅读教学的研究现状和发展趋势，为课题研究提供理论依据。

运用问卷调查和访谈等方式，对小学生的阅读兴趣和阅读能力进行了全面的调查和分析，掌握了第一手资料。

在教学实践中，不断尝试和改进教学方法和策略，并及时总结经验教训，不断优化教学过程。

2、研究过程课题研究分为三个阶段：准备阶段、实施阶段和总结阶段。

在准备阶段，课题组成员认真查阅了相关文献资料，制定了课题研究方案，明确了研究目标、内容和方法，并进行了课题申报和开题论证。

在实施阶段，课题组成员按照研究方案，深入开展了各项研究工作。

通过开展阅读教学实验、组织阅读活动、进行阅读指导等方式，不断探索激发小学生阅读兴趣和提高阅读能力的有效方法和途径。

同时，定期进行课题研讨和交流，及时解决研究过程中遇到的问题。

在总结阶段，课题组成员对研究资料进行了全面的整理和分析，总结了研究成果，撰写了课题研究报告和相关论文，并进行了课题结题鉴定的准备工作。

课题结题论证意见篇一：结题鉴定明确要求模板结题鉴定意见书写标准鉴定书写要求：对本课题所研究内容、研究方法、研究过程、进行研究论断及成果水平等进行评价。

结束语：“综上所述，研究目标已达成，同意结题。

”范例1：长春市第七中学：贵校由xxx主持的长春市教育科研“十二五”规划课题《》（或教育科研骨干（名师）个人课题《》），课题编号为xxx。

201x年x月x日开题论证。

我们通过对课题研究商业价值内容的价值取向、研究目标达成度以及取得的研究成果作出了充分的肯定。

一致认为：一、目标定位比较正确。

实验教师通过观察、调查、分析、研究，摸清职高学生学xxx学科的现状，确立以兴趣激发作为突破口，力图改变被动的教学现状，帮助学生热爱、学会xx学科。

二、内容设计比较科学。

课题组以陶行知生活德育理论教育科为指导，结合在“情感、动机、兴趣”等方面的研究成果，对如何提高学生学习数学的兴趣了系统的设计和全面的实践，激发了学生读书数学的兴趣，较好地减缓了课堂氛围，增强了课堂的教学效率，保证了教学质量。

三、实践研究比较深入细致。

通过创设问题情境、发挥学生主体作用，运用故事、游戏、竞赛、提高做合一等方法有效地教学了学生学习数学的兴趣和积极性，在学生主动学习中实现了预期目标。

四、研究成果比较显著。

学生学习数学的高等数学兴趣普遍有所提高；实验讲课教师在课堂中能充分享受到实验带给的愉悦、幸福和成就感；和谐了师生关系，促进了学生的成长和教师的推进发展，为全面提高学校的办学水平作出了应有的。

综上所述，研究目标已达成，同意结题。

范例2：长春市第七中学：贵校由xxx主持的大连市教育科研“十二五”规划课题《》（或教育科研骨干（名师）个人课题《》），课题编号为xxx。

201x年x月x日开题论证。

我们通过对课题研究内容的资产价值取向、研究目标达成度以及取得的研究成果作出了充分的肯定。

一致认为：一是调查研究、定位正确。

实验教师从进行调查研究出发，摸清职高学生学习计算机基础现阶段的现状，准确路径把握研究方向和准确定位，确立以分层教学的形式作为突破口，力图改变被动的教学现状，帮助每个学生在原有基础上实现健康发展和提高。

课题结题鉴定意见小学课题结题鉴定意见三篇课题结题鉴定意见：《减轻学生过重课业负担的有效策略研究》______同志主持的课题《减轻学生过重课业负担的有效策略研究》（课题编号为靖教科研L【xx】A015）已经完成了预期研究任务。

经过会议形式的结题鉴定，专家组认真查阅了课题组提供的鉴定材料，听取了课题组的工作汇报，并组织了答辩论证。

经过专家组讨论，形成了如下鉴定意见：1.本课题的研究目标明确，思路清晰，方法科学得当。

课题组通过对学生过重课业负担问题的深入研究，提出了一系列减轻学生负担的有效策略，如科学设置作业、课堂教学改革、家校合作等。

同时，课题组采用了问卷调查、实地观察、专家访谈等多种方法，保证了研究成果的科学性和可靠性。

2.本课题的研究内容丰富实在，成果丰硕。

课题组通过实践探索，提出了一系列可操作性强的减轻学生负担的策略，并在实践中取得了显著成效。

这些成果不仅有利于学生的身心健康，也有利于提高学生的研究效果和研究兴趣。

3.本课题的推广价值较大。

课题组提出的减轻学生负担的策略具有一定的普适性和可操作性，可以为其他学校和地区提供参考和借鉴。

同时，课题组在实践中积累的经验和成果也具有一定的推广价值。

综上所述，本课题的研究成果丰硕，具有一定的推广价值，可以为其他学校和地区提供借鉴和参考。

课题组的工作得到了专家组的高度认可，建议课题组进一步完善研究成果，推广应用，为学生的身心健康和全面发展做出更大的贡献。

该课题研究了减轻学生过重课业负担的有效策略，针对当前中小学生课业负担较重的现象普遍存在，应试教育背景下学校要升学率，家长要成绩等问题，提出了优化作业设计，提高作业效率的关键因素之一。

课题组组织管理工作扎实有效，能认真组织开展各项活动，采用教育行动研究的方法，遵循引导教师边研究边实践、着力于解决教育实践中的具体问题、改善教育者的教育行为、提高教育智慧的思路进行研究。

专家组认为该课题基本完成了预定的研究任务，取得了一定的研究成果，建议通过鉴定结题。

课题结题鉴定意见课题结题鉴定意见(集锦11篇)课题结题鉴定意见1瓯海区景山中学郑王路老师主持的浙江省教研系统规划课题《话题式英语口语自主学习的指导策略研究》以新课程标准为指导，从目前学校英语教学中存在的问题及农村初中学生英语学习现状出发，结合学生使用的《新目标英语》教材的各单元话题，以课堂教学为抓手，以话题为载体，指导学生英语口语自主学习能力的训练与培养，提高学习效率，促进英语口语教学，效果显着。

鉴定组成员详细审阅了主持人的课题主报告以及其他相关资料，结合该课题平常开展的研讨活动与中期汇报活动等过程性研究情况，进行了认真的分析、讨论，提出如下鉴定意见：一、选题具有适切性。

该课题研究范围微观，切口小，学科特点鲜明，可操作性强。

课题组成员能针对学科教学中重要内容――“口语教学”板块，从“话题”这一中心议题切入，研究以提高学生的自主学习能力为目标的有效指导策略，在理论上和实践上都具有重要的研究价值和现实意义。

二、课题研究方法得当。

采用了适合本课题研究特点的行动研究法、调查法、文献资料法等，使课题研究呈现了一定的.方法性。

课题研究设计与实施规范，具体表现在：背景分析透彻，从四个层面阐明英语教学及英语口语教学中存在的现实问题；据此提出的四项研究目标，恰当明确，内容展开具体清晰；对“话题”等核心概念界定准确明晰，引证资料可靠，论证分析基本严密，结论合理可信。

三、课题研究过程扎实。

课题主持人以饱满的热情和认真负责的精神团结课题组所有成员，充分发挥团队的智慧和力量，科学规划课题研究进程并有序组织实施。

以理论为指导，以问题为主线，立足课堂教学实践，注重专题研讨，做到课内与课外相结合、教学内容与生活内容相结合、课题研究和校本研修相结合，做到真研究、真讨论、真实践，使研究问题得以有效解决，“草根式”研究气息浓厚。

四、课题研究成果丰实。

课题结题报告框架结构完整，基本环节完备，对实践经验进行了理性的提炼和总结，具有一定的实用性与开创性。

课题结题审定意睹之阳早格格创做横山第四小教课题审定小组，于2016年6月10日对于王彩云教授主持的《小教数教课堂教教灵验收挥教具效率钻研》课题举止了审定.博家组通过严肃审视课题钻研报告，查看课题钻研相闭资料，经计划，产生如下审定意睹：
1、课题选题具备较强的试验价格.
2、课题钻研的构造管造处事扎真灵验.从课题的提出、钻研规划的造定、课题钻研的构造真施，到钻研成果的归纳提高，皆尽大概干到了典型、科教.
3、课题钻研要收采用妥当，科教性、支配性较强.效力于办理培养试验中的简直问题，课题钻研具备较强的时效性战革新性.
4、课题资料周到、详真、歉富.课题钻研历程中注意收集、整治百般资料，真正在反映了课题钻研的历程战轨迹，好处举前进一步的深思战提高，并为共类钻研提供了支配性较强的干法战体味.
经课题审定小组部分人员审定，该课题钻研完毕了预约的钻研目标，正在共类钻研中居于超过火仄.课题审定小组部分人员普遍共意，通过对于该课题的审定，共意结题.。

课题结题鉴定专家意见范文(通用6篇)鉴定组对该课题研究进行了认真审查和讨论，现就研究成果和报告提出如下意见：一、选题具有重要实践意义和理论价值。

该课题的研究对象是大学生的心理健康问题，这是当今社会关注的焦点问题之一。

该课题的研究不仅有助于了解大学生的心理健康状况，更有助于发现和解决大学生心理健康问题的根源和原因，为提高大学生的心理健康水平提供理论支持和实践指导。

二、研究过程规范、系统、可行。

课题组在研究过程中，采用了多种研究方法，如问卷调查、访谈、实地观察等，对大学生的心理健康问题进行了深入细致的研究。

课题组的研究方案设计合理，研究过程规范，数据收集和分析科学严谨，研究结果具有较高的可靠性和可行性。

三、研究成果丰硕，具有一定的学术价值。

该课题的研究成果丰硕，研究报告全面系统地阐述了大学生心理健康问题的现状和原因，提出了有效的解决方案和对策，并对大学生心理健康问题的研究和发展提出了新的思路和建议。

该课题的研究成果具有一定的学术价值，对大学生心理健康问题的研究和发展有一定的推动作用。

综上所述，鉴定组认为该课题的研究成果较为优秀，建议作者在后续的研究中继续深化研究，并将研究成果推广到更广泛的领域。

市教育科学计划组织了一场沧州市教育科学研究十一五计划课题的鉴定，该课题由XXX的老师主持。

专家组认为该选题符合新课程改革的理念，通过探索初中学生研究困难的原因和预防矫正战略，积极改善心理健康教育在初中课堂教学中的渗透和各项活动，提高课堂教学效率，有效优化学生心理素质，协调师生关系，提高教师、学生心理健康水平。

专家组认为该课题研究思路清晰，采用观察法、调查法、文献研究法等研究方法，实验过程有效，得到了比较丰富的第一手资料。

通过该课题的研究，普及心理健康知识，改变了参与教师的教育观念和教育行为，增进了家长与教师的感情交流，注重了家庭教育指导和班主任工作与学科教师的协同教育，有效提高了研究效率和教育教学质量。

课题组成员通过研究大量现代教育教育论和名校的经验，得到了外国专家的定期指导，提高了自己的素质，教育科研水平显着提高，促进了学校整体工作。

课题结题鉴定意见样稿 SANY标准化小组 #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#《新教师培训模式研究与实践研究》鉴定意见年月日，受肥城市教育科学规划领导小组办公室委托，由名专家组成的专家鉴定组，对肥城市教师进修学校赵西美主持的泰安市教育科学“十二五”规划课题《新教师培训模式研究与实践》（课题编号：TJK2012G0090）进行了鉴定，在听取课题组汇报、阅读课题研究材料、质询答辩的基础上，形成如下意见：第一，课题具有较高的研究意义和价值。

新教师培训对加强教师队伍建设，提高师资水平有重要意义。

该课题关注培训过程化管理，以新教师角色转变为突破口，围绕新教师专业素养的提升，对新教师培训模式进行探索，并在研究的过程中采用行动研究、个案研究等研究方法，通过对某些位教师的培训案例深入揭示有关教师培训的内容和方式等问题。

其前瞻性、针对性和普实性都比较强。

第二，课题研究过程扎实，成效显着。

该课题采用问卷调查、行动研究、个案研究等方法进行，通过调查研究、实验研究、行动研究及案例研究等方式不断创新能满足新教师需求的培训内容和培训模式，有效地提高了培训的针对性和实效性。

为高效的新教师培训模式相适应的系列制度和政策的制订和完善提供理论支持。

并用制度和政策激励中小学新教师参加培训的积极性。

第三，课题研究的不足与建议。

该课题研究的新的培训模式的推广在制度层面还需要进一步完善和落实，所研究的课题内容与远程培训，网络与教学实践的超链接以及培训者培训开发与实施的运行机制也尚未完全形成，所研究的不同培训模式的指导与跟踪环节还需要进一步寻找方法和策略。

学校要进一步研究将培训模式的推广与实施制度化，不断丰富和完善其理论体系，深刻反思课题研究的过程，总结沉淀成功经验，提升研究成果层次，做好研究成果的推广和应用，充分发挥课题研究的引领带动作用。

鉴定组专家一致认为，该课题完成预期研究任务，（研究成果被评为优秀，）可在内推广，同意结题。

主持单位课题验收意见经过对课题进行了详细的验收，我们的主持单位认为该课题取得了令人满意的成果。

在验收过程中，我们发现课题组在研究方向的选取、实验设计、数据分析等方面做出了较为扎实的工作。

课题组在研究过程中展现出了较高的研究水平和较强的团队合作能力。

同时，该课题对于相关领域的学术和实际应用具有重要的意义和价值。

在验收过程中，我们认为课题组在提出研究问题和研究方法方面有所不足，需要进一步完善和改进。

在下一阶段的研究中，建议课题组在深化研究问题、优化研究方法、提高实验的可靠性和可重复性等方面进行进一步努力。

总体而言，我们对该课题的研究工作表示肯定，并期待课题组在未来的研究中继续发挥创造力和团队精神，取得更加卓越的成就。

祝愿课题组在未来的研究道路上取得更大的成功！此外，课题组在研究成果的推广和应用方面也需要加强工作。

我们建议课题组积极与相关领域的专家学者进行合作，开展学术交流，提升研究成果的影响力。

同时，课题组还可以探索将研究成果转化为实际应用的途径，促进科研成果的产业化和社会化应用，为国家经济发展和社会进步做出更大的贡献。

在课题研究过程中，我们发现课题组成员在专业知识和研究能力方面表现出色，但在团队沟通和协作能力方面仍有提升空间。

我们建议课题组加强团队建设，培养团队成员之间的合作意识和沟通能力，促进团队协作效率的提升，提升整个团队的综合素质。

最后，在课题验收过程中，我们对课题组提出了一些改进建议和优化方向。

希望课题组能够认真思考并积极采纳，进一步完善课题研究，提高学术水平和实践能力，为相关领域的发展做出更大的贡献。

最后，我们衷心祝愿课题组在未来的研究道路上蒸蒸日上，取得更加辉煌的成就。

希望课题组能够保持砥砺前行的精神，不断探索创新，为科研事业的发展添砖加瓦。

期待未来能够看到更多成果，共同见证课题组的辉煌成就。

祝福课题组未来一切顺利！。

小学课题结题鉴定意见课题结题鉴定意见小学课题结题鉴定意见1.该选题，符合新课程改革的理念，根据初中学生的心理特点和学校实际，探索了初中学生学习困难形成的原因及预防矫正策略，对心理健康教育在初中课堂教学中的渗透及在各项活动中的开展进行了积极改进，对充分发挥学生的学习潜力，发挥学生学习的主动性，提高课堂教学效率进行了较系统的研究，通过该研究，尝试了“群育”的活动模式及动态评价策略，有效优化了学生的心理素质，融洽了师生关系，对提高教师.学生的心理健康水平有积极的意义。

2.该课题研究思路清晰，采取了观察法.调查法.文献研究法等研究方法，研究方法较为得当，实验过程比较有效。

调查问卷的样本工作量较大，获取了较为丰富的第一手资料。

3.通过该课题的研究，普及了心理健康知识，使课题组成员的教育观念普遍实现了转变，使参研教师的教育教学行为发生了转变，师生共同努力，家长参与，增进了家长与师生的情感交流。

注重了对家庭教育的指导，注重了班主任工作与学科教师的协同教育，有效地提高了学习效率，全面提高了教育教学质量。

4.课题组成员在研究过程中，学习了大量的现代教育教学论着，学习了名校经验，并得到了外地专家的定期指导，提高了自身素质，教育科研水平有显着提高，对学校的整体工作起到了很好的促进作用。

5.课题主持人及课题组成员，有多篇论文和教学设计在河北省和沧州市的教研活动中交流获奖，有相关论文在省级刊物公开发表，课题研究取得了较丰富的实践成果。

6.该课题在相关文献的检索方面.实验数据的收集整理上还需要进一步规范，不断充实完善。

鉴于此，专家组一致同意该课题通过鉴定。

课题结题鉴定意见小学课题结题鉴定意见横山第四小学课题鉴定小组，于20 xx年6月10日对王彩云老师主持的小学数学课堂教学有效发挥学具作用研究课题进行了鉴定。

专家组通过认真审阅课题研究报告，查看课题研究相关资料，经讨论，形成如下鉴定意见1.课题选题具有较强的实践价值。

2.课题研究的组织管理工作扎实有效。