第8课 画出公园的一角 (2)

部编版2022～2023学年二年级下册第一单元测试卷语文（B卷）（时间：90分钟满分：100分）学校_________ 班级_________ 姓名_________ 得分_________一、连一连。

（16分）dù jù zhuāng dī bó guǒ fú cái zī xún tǎ dì huī ào yóu chù询塔递咨剧勃挥懊裹邮触杜拂妆裁堤二、读拼音，写词语。

（8分）dà shūjiǎn dāo gū niáng zhí shùlǐ wùmǎn fēn sī dài xìng huā三、按要求，补充下列短语。

（18分）例：脱掉棉袄1.填上合适的动词。

（）家门（）田野（）春天例：遮遮掩掩2.请你仿写AABB式的词语。

______________ ______________ _____________例：绚丽多彩3. 请你仿写表示颜色多的四字词语。

______________ ______________ _____________四、句子练习。

（15分）1.小草从地下探出头来。

（仿写拟人句）_____________________________________________________________________ 2.一棵绿油油的小柏树种好了，就像战士一样笔直地站在那里。

（仿写比喻句）_____________________________________________________________________ 3.我们挖好了一个树坑。

（改为“把”字句和“被”字句）“把”字句___________________________________________________________“被”字句___________________________________________________________ 4.小鸟在树上唱歌。

《公园一角》阅读答案导读：公园一角的景色美极了。

近处，池水绿得像一块无暇的绿宝石。

湖正中，有一朵绽开的粉红色的石荷花。

荷花上站立着一只用水泥塑的洁白的形态逼真的仙鹤，它右腿站立，左腿抬起扑扇着翅膀昂着头，从嘴里喷出像柳条一样的晶莹透明的小花。

那一缕一缕珍珠般的水花，在太阳下县得五彩斑斓，时时传来一阵风，把它吹得如烟、如雾、如尘。

鹤的倒影随着水中微波的荡漾，仿佛鹤也在水里浮动着。

岸边，有个大花坛，各种各类的花尽情开放着。

各种颜色的牡丹花在绿油油的叶子中绽开了笑脸，它们一朵一个姿势，有的全开了，有的只开了几瓣，有的还是花骨朵，饱胀得马上要破裂似的，朵朵争芳斗艳，散发着清香。

蜜蜂、蝴蝶在花上翩翩起舞。

花坛对面，有一座用各种山石砌成的怪石嶙峋的假山。

它们自然形成了各种样子，有的像古树，有的像动物。

假山中间，有一小亭，被垂柳、白杨、青松环抱。

只见那青松高大苍翠，白杨茁壮挺拔，垂柳拉着它那长长的辫子。

这里鸟语花香，亭里的游人都被这美景陶醉了。

在茂盛的垂柳下面，有一条黄色的长椅。

人们走累了，可以在那儿歇歇脚，饱吸一些花香。

更远处，有一条长长的走廊，笑容满面的游客们三三两两地走过，不时地发出赞叹：“这儿的景色可真美呀！”有的游人坐在长廊的檐前出神地欣赏着眼前的一切，仿佛到了一个美丽奇异的世界。

这里，树木、游人都沐浴在柔和的阳光中……啊！多么迷人的公园一角。

1．想一想，作者写到了公园一角里的哪几处景物？详写了什么景物？《公园一角》阅读答案2．根据文章内容，在括号里填上恰当的词。

( )的仙鹤 ( )的水花( )的绿宝石 ( )的假山( )的青松 ( )的白杨( )的垂柳 ( )的世界3．比较下列几组句子，想一想用哪一句好，为什么？(1) 近处，池水绿得像一块无暇的绿宝石。

近处，池水真绿啊。

(2) 各种颜色的`牡丹花在绿油油的叶子中绽开了笑脸。

各种颜色的牡丹花在绿油油的叶子中盛开着。

4．请用“_______”画出与本文第一小节相照应的句子。

目录一、教学目标分析 (3)【知识与技能】 (3)【过程与方法】 (3)【情感态度价值观】 (3)二、教学内容分析 (3)四、教学策略分析 (4)五、课堂教学过程 (5)六、教学评价设计 (9)七、教学反思 (9)一、教学目标分析【知识与技能】1.能认出图画中的圆形、椭圆、正方形、长方形和圆角矩形等几何图形。

2.能使用“椭圆”工具画出需要的正圆或椭圆。

3.了解工具箱中“填充样式”的作用，并根据需要选择使用。

4.能使用“矩形”、“圆角矩形”工具画出需要的效果。

【过程与方法】1.通过使用“椭圆”工具、“矩形”工具和“圆角矩形”工具在画图中绘制“天空之城”活动过程中，掌握上述各类工具的使用方法及绘画技能。

2.能对自己和他人的绘画过程和作品进行评价，能利用画图作品表达观点。

【情感态度价值观】1.领会矩形、椭圆、圆角矩形等几何图形的应用效果，并能运用于画图创作中。

2.学会品赏析、学习评价之法，提高审美意识。

二、教学内容分析本课选自广东省小学课本信息技术第一册（上）的第8课画出公园一角。

本课主要教授的工具是“椭圆”工具及“矩形”和“圆角矩形”工具，拓展部分则是“多边形”工具。

内容重要且操作性强，因此将本课分为两个课时，第一课时的重难点如下：重点：学会使用“椭圆”工具、“矩形”和“圆角矩形”工具。

难点：领会矩形、椭圆、圆角矩形等几何图形的应用效果，并能运用于画图创作中。

三、学习者特征分析本节课的教学对象是小学低年级的学生，对信息技术课程充满着兴趣，渴望能在信息技术新天地中随意“畅游”。

同时，在此之前，他们已经了解了画图软件相关工具，现阶段更希望通过自己手中的鼠标绘制出心中的梦想，体验创作的乐趣，所以，学生上课积极性较高，热情高涨。

在知识结构方面，通过前面的学习，学生已经熟练掌握了画图软件的启动方法，掌握了铅笔、曲线、橡皮及放大镜等工具的基本操作，为本课奠定充分学习基础。

在教学过程中，主要从设计“天空之城”情境出发，让学生从教师面授、上机实践的环节中去学习，培养兴趣、循循善诱、逐步提高电脑绘画的能力及信息素养水平。

公园一角的阅读附答案公园一角的景色美极了。

近处，池水绿得像一块无暇的绿宝石。

湖正中，有一朵绽开的粉红色的石荷花。

荷花上站立着一只用水泥塑的洁白的形态逼真的仙鹤，它右腿站立，左腿抬起扑扇着翅膀昂着头，从嘴里喷出像柳条一样的晶莹透明的小花。

那一缕一缕珍珠般的水花，在太阳下县得五彩斑斓，时时传来一阵风，把它吹得如烟、如雾、如尘。

鹤的倒影随着水中微波的荡漾，仿佛鹤也在水里浮动着。

岸边，有个大花坛，各种各类的花尽情开放着。

各种颜色的牡丹花在绿油油的叶子中绽开了笑脸，它们一朵一个姿势，有的全开了，有的只开了几瓣，有的还是花骨朵，饱胀得马上要破裂似的，朵朵争芳斗艳，散发着清香。

蜜蜂、蝴蝶在花上翩翩起舞。

花坛对面，有一座用各种山石砌成的怪石嶙峋的假山。

它们自然形成了各种样子，有的像古树，有的像动物。

假山中间，有一小亭，被垂柳、白杨、青松环抱。

只见那青松高大苍翠，白杨茁壮挺拔，垂柳拉着它那长长的辫子。

这里鸟语花香，亭里的游人都被这美景陶醉了。

在茂盛的垂柳下面，有一条黄色的长椅。

人们走累了，可以在那儿歇歇脚，饱吸一些花香。

更远处，有一条长长的走廊，笑容满面的游客们三三两两地走过，不时地发出赞叹：“这儿的景色可真美呀!”有的游人坐在长廊的檐前出神地欣赏着眼前的一切，仿佛到了一个美丽奇异的世界。

这里，树木、游人都沐浴在柔和的阳光中……啊!多么迷人的公园一角。

阅读题：1.想一想，作者写到了公园一角里的哪几处景物?详写了什么景物?2.根据文章内容，在括号里填上恰当的词。

()的仙鹤()的水花()的绿宝石()的假山()的青松()的白杨()的垂柳()的世界3.比较下列几组句子，想一想用哪一句好，为什么?(1)近处，池水绿得像一块无暇的绿宝石。

近处，池水真绿啊。

(2)各种颜色的牡丹花在绿油油的叶子中绽开了笑脸。

各种颜色的牡丹花在绿油油的叶子中盛开着。

4.请用“_______”画出与本文第一小节相照应的句子。

5.联想练习。

写文章时，把自己所观察到的写具体，再恰当地加进自己的联想，文章会更充实，表达的感情也会更深刻，请你根据下面的提示语，适当展开联想。

小学语文四年级《公园一角》阅读答案最引人注目的是公园的一角。

这里有一个圆形的喷水池，池中有一座别致的假山。

池里的水清润(rùn)得宛如一块天然的翡(fěi)翠，平滑无暇，清澈见底。

当微风拂过水面时，水面上就泛起层层鱼鳞般的波纹。

池中的假山是由好几块奇石巧妙地堆成，很精巧。

假山顶端喷出一股又细又高的水柱。

那水柱喷出后，又斜落下来，成了一串银白的水珠，晶莹耀眼。

微风吹过，犹如点点白梅撒在水面上，荡漾起一圈圈小小的涟漪(yī)，飘散在空中，仿佛给假山披上一层轻纱，格外美丽。

池中有许多色彩斑(bān)(lán)的金鱼，它们互相嬉(xī)戏，好不自在。

瞧，一条花尾金鱼刚浮到水面上，的一下，转头又钻入水底下去了。

看，又来一条，眼睛大大的，鼓鼓的，穿着黑色的晚礼服，好像是要去参加隆重的盛会。

它昂着头，不停地摆动着尾巴，像是在炫耀自己：“瞧，我多漂亮!”喷水池的周围，摆着一盆盆绽蕾吐艳的菊花。

粉红色的花蕊嵌在金黄的花瓣中，在绿叶的映衬下显得格外鲜艳。

微风吹来，菊花就像一个个少女在翩翩起舞。

小池.、假山、金鱼和菊花，构成了一幅美丽的图画。

1.填空。

“翡翠”的“翡”用音序查字法应查大写字母 ;再查音节 ;用部首查字法，应查部，再查画。

第一画名称是 ;“翠”与“翡”相比，从“羽”的写法上，你发现了。

3.选择下列中带点字的正确解释(将序号写在括号里)好： a、非常 b、很多 c、表示同意 d、优点很多(1)它们互相嬉戏，好自在。

( )(2)池中的假山是由好几块奇石巧妙地堆成，很精巧。

( )盛： a、用力很大，程度深 b、兴盛、旺盛 c、盛大、隆重(1)春天是月季花盛开的季节。

( )(2)看，又来一条，眼睛大大的.，鼓鼓的，穿着黑色的晚礼服，好像是要去参加隆重的盛会。

( )4.根据意思，在文中找出相应的，写在括号里。

(1)夸耀。

( )(2)新奇，跟平常不同。

( )(3)形容轻快地跳舞。

( )(4)吸引人们的注意力。

四年级上册数学教案-第3单元第4课时画角人教版新课标一、教学目标1. 让学生掌握角的定义，理解角的大小与边的长短无关，与两边叉开的大小有关。

2. 培养学生通过观察、操作、推理、交流等数学活动，发展空间观念和推理能力。

3. 培养学生运用角的有关知识解决简单实际问题的能力。

4. 培养学生合作、探究的学习精神，激发学生学习数学的兴趣。

二、教学内容1. 角的定义2. 角的大小与边的长短无关，与两边叉开的大小有关3. 画角的方法4. 角的分类三、教学重点与难点1. 教学重点：角的定义，角的大小与边的长短无关，与两边叉开的大小有关，画角的方法。

2. 教学难点：角的大小与边的长短无关，与两边叉开的大小有关，画角的方法。

四、教学过程1. 导入新课（1）通过提问，引导学生回顾角的定义。

（2）出示实物，让学生观察并指出其中的角，进一步巩固角的定义。

2. 探究新知（1）探究角的大小与边的长短无关，与两边叉开的大小有关。

①出示大小不同的两个角，让学生比较大小。

②引导学生观察、操作，发现角的大小与边的长短无关，与两边叉开的大小有关。

③通过实例，让学生举例说明角的大小与边的长短无关，与两边叉开的大小有关。

（2）学习画角的方法①教师示范画角的方法，并讲解注意事项。

②学生按照教师的方法，尝试画角。

③学生相互交流，总结画角的方法。

（3）角的分类①教师讲解角的分类，并结合实物进行说明。

②学生观察实物，找出不同类型的角。

③学生举例说明各类角的特点。

3. 巩固练习（1）完成教材P39页练习题1、2、3。

（2）教师批改，学生互评，针对错题进行讲解。

4. 课堂小结（1）让学生回顾本节课所学内容，总结重点知识。

（2）教师对学生的回答进行点评，强调易错点。

五、课后作业1. 完成教材P40页练习题4、5、6。

2. 观察生活中常见的角，思考它们的特点和作用。

六、板书设计1. 角的定义2. 角的大小与边的长短无关，与两边叉开的大小有关3. 画角的方法4. 角的分类七、教学反思1. 本节课学生对角的定义掌握较好，但部分学生对角的大小与边的长短无关，与两边叉开的大小有关理解不透彻，需要在今后的教学中加强练习。

人教版七年级用坐标表示地理位置精选试卷练习（含答案) 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________评卷人得分一、单选题1．如图所示，小明从家到达学校要穿过一个居民小区，小区的道路均是正南或正东方向，小明走下面（）线路不能到达学校．A．（0，4）→（0，0）→（4，0）B．（0，4）→（4，4）→（4，0）C．（0，4）→（1，4）→（1，1）→（4，1）→（4，0）D．（0，4）→（3，4）→（4，2）→（4，0）2．下面的叙述能确定物体位置的是()①图书大厦在火车站的西北方向；②上午8点，小红在人民商场一层的东北角等我；③小明家在自强小区14号楼3单元501室；④体育馆在距人民广场650米的地方．A ．①②B．②③C．①②③D．②③④3．红领巾公园健走步道环湖而建，以红军长征路为主题，如图是利用平面直角坐标系画出的健走步道路线上主要地点的大致分布图，这个坐标系分别以正东、正北方向为x轴、y轴的正方向，如果表示遵义的点的坐标为(－5，7)，表示腊子口的点的坐标为(4，－1)，那么这个平面直角坐标系原点所在位置是() A．泸定桥B．瑞金C．包座D．湘江4．甲和乙下棋，甲执白子，乙执黑子．如图，已共下了7枚棋子，棋盘中心黑子的位置用（﹣1，0）表示，其右下角黑子的位置用（0，﹣1）表示．甲将第4枚白子放入棋盘后，所有棋子构成一个轴对称图形．他放的位置是（）A．（﹣1，1）B．（﹣2，1）C．（1，﹣2）D．（﹣1，﹣2）5．下列表述中，位置确定的是（）A．北偏东30°B．东经118°，北纬24°C．淮海路以北，中山路以南D．银座电影院第2排6．小明住在学校正东方向200米处，从小明家出发向北走150米就到了李华家．若选取李华家为原点，分别以正东、正北方向为x轴、y轴正方向建立平面直角坐标系，则学校的坐标为() A．(－150，－200) B．(－200，－150) C．(0，－50) D．(－150，200)7．体育课上，七年级某班49名同学在操场上练习正方形方队，他们站成7×7方队，每横队7人，每纵队7人，小敏在第2纵队的排头，记为（1，2），小娟在第5纵队的队尾，则小娟的位置应记为（）A．（6，5）B．（5，6）C．（5，7）D．（7，5）8．如图，四艘船M，N，P，Q与灯塔O的距离均为50海里，则在灯塔O南偏西20°且与O相距50海里的船是( )A．船M B．船N C．船P D．船Q9．如图是李明家附近区域的平面示意图，如果宠物店所在位置的坐标为(2，－4)，儿童公园所在位置的坐标为(0，－3)，则学校所在的位置是( )第1页共14页◎第2页共14页第3页 共14页 ◎ 第4页 共14页A ．(4，－3)B ．(4，3)C ．(5，－1)D ．(2，1) 10．张强在某旅游景点的动物园的大门口看到这个动物园的平面示意图(如图)，若以大门为坐标原点，正东方向为x 轴正方向，正北方向为y 轴正方向，其他四个景点大致用坐标表示肯定错误的是( ) A ．熊猫馆(1，4)B ．猴山(6，0)C ．百鸟园(5，－3)D ．驼峰(3，－2) 11．某中学2017届新生入学军训时，小华、小军、小刚的位置如图所示，如果小军的位置用（0,0）表示，小刚的位置用（2,2）表示，那么小华的位置可表示为（ ）A ．（-2，-1）B ．（-1，-2）C ．（2,1）D ．（1,2）12．如图所示，若点E 的坐标为(－2，1)，点F 的坐标为(1，－1)，则点G 的坐标为()A ．(1，2)B ．(2，2)C ．(2，1)D ．(1，1) 13．如图，茗茗从点O 出发，先向东走15 m ，再向北走10 m 到达点M ，如果点M 的位置用（15，10）表示，那么（－10，5）表示的位置是（ ）A ．点AB ．点BC ．点CD ．点D14．在如图所示的象棋盘上，若“帅”和“相”所在的坐标分别是（1，﹣2）和（3，﹣2）上，则“炮”的坐标是（ ）A ．（﹣2，1）B ．（﹣2，2）C ．（﹣1，1）D ．（﹣1，2）15．电影院的第3排第6座表示为（3，6）．若某同学的座位号为（4，2），那么该同学的位置是（ ）A ．第2排第4座B ．第4排第2座C ．第4座第4排D ．无法确定16．2013年04月20日08时02分在四川省雅安市芦山县发生7.0级地震，震源深度13千米．能够准确表示芦山县这个地点位置的是（ ）A ．北纬30.3°B ．东经103.0°C ．四川省雅安市D ．北纬31°，东经103°17．下列选项所给数据，能让你在地图上准确找到位置的是（ ）A ．东经128°B ．西经71°C ．南纬13°D ．东经118°，北纬24°18．如图是学校和少年宫的方位图，看图选择。

其次单元位置与方向（二）（讲义）学校数学六班级上册专项训练（学问梳理+典例精讲+专项训练）1.确定一个物体位置的两个条件。

方向和距离。

2.在平面图上标出物体位置的方法。

先用量角器确定物体相对于观测点的方向，再以选定的单位长度为基精确定图上距离，最终标出物体的具体位置，写出名称。

3.描述或绘制简洁路线图的方法。

先确定观测点，然后描述或绘制出每一段的方向和距离。

【典例一】观看下图。

（1）学校在小明家（）偏（）（）的方向上，距离约是（）米。

（2）亮亮家在小明家南偏东35°的方向上，距离是400米。

请在图中标出亮亮家的位置。

【分析】将方向和距离结合起来描述位置时，要留意三个要素：一是观测点，二是方向，三是距离。

1、弄清要标示的物体在哪个方位上，有多少度，按要求的方位和度数精确画图。

2、留意各场所离中心点的距离，依据要求的比例画出相应的长度。

【详解】（1）学校在小明家北偏西45°的方向上，距离约是600米。

（2）【典例二】看图解答。

（1）小力从电影院动身，向（）走（）达书亭，从书亭向（）走（）到达超市。

（2）依据路线图，请你写一写小力从家去超市的方向和路程。

【分析】依据地图上的方向“上北下南，左西右东”及其他信息（角度、距离）来确定位置即可。

【详解】（1）小力从电影院动身，向东偏北15°走300米达书亭，从书亭向北走100米到达超市。

（2）小力从家向南偏西40°方向走180米到达小军家，从小军家向西走200米到达广场，从广场向西偏北35°方向走420米到达超市。

【典例三】看图解题。

（1）小公鸡家在小白兔的________方向。

（2）小鹿要去小白兔家，可先向________走________米，再向________走________米。

（3）小山羊要去小白兔家可以怎样走？请你写出一条路线。

【分析】由图例可知向上为北方向，则左为西方，右为东方，下为南方。

确定位置两要素：方位和距离，找好观看点之后可依据具体方位和距离确定位置，据此可解出。

画角-人教版四年级数学上册教案一、教学背景画角是四年级数学上册中的一个重要内容，在学生日常生活中无处不在。

因此，本节课将通过生动的教学方式，让学生真正掌握画角的方法和技巧，提高学生计算角度的能力。

二、教学目标1.知道什么是角度。

2.能够准确绘制不同大小的角度。

3.能够较为准确地测量角度大小，并进行计算。

三、教学重点1.理解角度的概念。

2.绘制不同大小的角度。

3.测量角度大小。

四、教学步骤1. 观察分析（1）教师通过投影仪，在黑板上放大不同角度的图形，并让学生通过观察分析，了解什么是角度。

学生通过讨论，让他们自己能够得到一个近似的定义。

（2）让学生用画笔在自己的作业本上画出尽可能多的角度，并通过观察来找出它们之间的共同点。

提取出这些共同点，进行总结。

（3）让学生仿照画角方法，画出不同大小不同形状的角度。

2. 绘制角度（1）教师通过实物示范或幻灯片演示，让学生了解角度的度数、名称等相关知识。

（2）教师示范如何使用直尺、圆规和画半圆的方法绘制不同大小的角度，让学生跟着画出几个不同角度。

3. 测量和计算角度大小（1）教师通过实物示范或幻灯片演示，让学生了解度表、量角器等测量角度的工具和使用方法。

（2）让学生使用度表或量角器，测量出自己画出的各个角度的大小，进行比较。

（3）让学生用已知的角度大小和计算方法，计算出未知的角度大小。

通过这种方式，让学生掌握快速计算角度大小的方法。

4. 课堂练习让学生在教师的指导下，在作业本上完成练习题，巩固所学的知识。

五、教学效果的评价方法1.观察学生在课堂上的表现，包括学习态度、动手能力和问题解决能力。

2.通过练习题的完成情况，评价学生是否真正掌握了画角的方法和技巧。

六、教学后记本节课以为学生掌握画角的方法和技巧为重点，通过理论知识和实践操作相结合的方式，提高学生的兴趣和学习积极性。

在课后要求学生回家完成练习题，并鼓励他们自主学习，加深对画角知识的理解和掌握。