安徽省中考政治第一篇教材分册夯实八上第7课我们的朋友遍天下课件

遗产才能得到更好的保护与继承，使人类宝贵的文化资源得以共享。
(3)有益于人类创新能力的极大发挥。文化多样性是文化创造力的源泉 ，没 有多样性，就没有创造性。 (4)维护民族独立和主权的必要条件。当今世界，文化是与政治、经济相互 交融。保护和发展民族文化 ，不仅是一个民族生存和发展的需要 ，而且也是 维护民族独立和主权的必要条件。
宣泄，使交往环境受污染。我们既可能成为这种被污染环境的受害者 ，也可 能在无意间参与其中，推波助澜，破坏网络环境。
考点拓展：中学生迷恋网络的负面影响。 (1)影响思想道德观念趋向。网络信息都是未经加工筛选的原始信息，良莠
不齐。大量接受这类信息，势必影响中学生的思想道德观念趋向。
(2)影响现实人际交往。网络交友是以网络为媒介，以文字为载体，以虚拟
化的交流角色为主体的交友方式，具有间接、虚拟、平等、自由的特点。长
期迷恋网上交友，会在一定程度上弱化他们在现实中的交往能力，严重的还 能导致心理疾病。
(3)影响身心健康成长。迷恋网络世界，一方面挤占了课余体育锻炼和参与 社会实践的时间，不利于养成健康的体魄和参与社会实践的能力，也不利于
学习。另一方面，长时间的上网也容易导致眼睛疲劳和神经衰弱，造成视力
(3)生活在不同的文化背景中的人，会有不同的待人处事的方式。
(4)面对文化差异，我们主张各国文化相互借鉴，求同存异，尊重多样性 ，共同繁荣进步。
考点拓展：尊重文化多样性的意义。 (1)尊重历史发展的事实。现实是历史的延续，只有继续贯彻文化多样性原
则，才能不断繁荣世界文化，才是对历史的尊重。
(2)推动世界文明进步的需要。只有在保持文化多样性的前提下 ，世界文化
9．网络交往与现实生活交往相比，有哪些利弊？ (1)优点：网络交往超们交往的领域、对象，改变了以往的交往方式，丰富了我们的

虚拟交友的益处与注意事项
益处：
●有利于倾诉烦恼、调节心理。 ●结交志同道合之友，发展特长。
注意：
●注意判断、选择健康文明、积极 向上的朋友进行交往。
●注意保护个人隐私，增强自我保 护的意识，谨慎交友。 ●不与网友会面，或寻求家长与老 师的帮助。
要正确使用互联网，从中汲取有益 的信息，结交良朋好友抵制其不良诱惑， 避免互联网带来的负面影响，过自主的 网络生活。
仔细观察几张照片，思考：老师从小到大交往圈发生了哪些变化？
家庭、邻里、学校
.自我
社会
交往的“内圈”和“外圈”
一个人的交往，以自我为圆心，由小及大， 向外扩展，可以划为几个圆圈。 从交往范围 看，由家庭、邻里、学校、社区（村庄）， 再到整个社会；从亲近程度看，由知心朋友， 再到“点头之交”。
交往的“内圈”和“外圈”
向外国朋友介绍济宁的旅游景点： 例如：三孔、石门山、少昊陵 还可以介绍济宁城区的东大寺、太白楼、运河文化等。
晾晒交往圈 交往圈调查表
交往对象
3岁以前
3岁至上小学前
上小学后至今
仲晨：
演讲比赛与与中大我同认学与事识邻同们的居学在家新家一在的朋起一人小友朋…起与们友………我……
仲晨： 感谢你们让我的人生变得如此丰富精彩！
青少年时期的交往主要是内圈交往，友 情主要集中在同学之间。
内圈的交往中，感谢有你……
感谢我的家人：_________________________。 感谢我的同学：_________________________。 ……
我们应该在内圈交往的基础上，积极突破内 圈交往的藩篱，及早进入外圈交往。
小伟
评价一下，
④
我都不愿理他。
这几位同学假

的
网络 交往
积极促进作用
遵守网络规则 网络交往要遵守道德 上网更要遵守14 法律 ____
中考考点精讲
考点梳理
第五课 多元文化“地球村”
对待文化差异的正确态度(P60)
我们主张各国文化相互借鉴，求同存异，
尊重多样性，共同繁荣进步。
为什么要保护世界各国、各民族的文化？ (P61～62) (1)保护本民族的文化，是我们义不容辞的责任。 其他国家和民族的优秀文化，作为世界文明的重 要组成部分，我们也应尊重并加以保护。 (2)任何民族文化的精华，都是全世界的，都属于
网络沟通无极限：网络交往扩大了我们交 网 络 上 的 人 际 交 往 往的领域、对象，改变了以往的交往
方式，丰富了我们的人生经验
网络交往——
网络的应用是一把 11______ 双刃剑 ，有利又有弊
一把锋利的双
刃剑
网络交往对象具有 12
虚拟性、间接性和隐蔽性 ______
学会自我保护：我们要正确认识 享受 健康 两面性 ，用其所长，避 网络的 13_______ 其所短，发挥网络交往习，提高辨别
和抵制不良诱惑的能力
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
【解析】考查点： 学会文明上网、抵制不良诱 惑。解题思路： 我国互联网的快速发展，为我 国经济社会发展提供了有力支撑。但是，互联 网的双刃性对于辨别力和自控力不强的中学生 来说也带来了许多不良影响。所以青少年要学
性，用其所长、避其所短，发挥网络交往对生活
的积极作用，享受健康的网络生活。中学生在网 络交往中应提高自己的安全防范意识，不轻易泄 露个人资料，不随意答应网友的要求。不断提高 自己的辨别觉察能力，提高自己的抗诱惑能力，
才能保护自己。(2012梧州7)

.观察自己画出的人际关系图，想一想：你 的人际交往是先从哪些人开始的？逐渐 发展到哪些人？
感悟 1，一个人的交往，以自我为圆心，
可以划为人的交往范围会逐
步
，交往的范围
。
读P37相关链接填出并划出下列知识
1.青少年的交往关系可以称之为 ， 2.青少年的交往主要停留在 的交往
阶段。 3.而 的交往恰恰是 交往的准备 和铺垫。
“朋友圈”是青少年
交
时期的主要“内圈”
往
的
青少年时期
内 圈
的交●往关系
和
外
——“内圈”
圈
踏上社会后，由于工作
和职业的关系，交往关
系将大为拓展，就形成
了交往的“外圈”
合作探究
刘刚性格孤僻，不爱和别人交往。课下总是一个人 坐在位子上埋头看书，在家也不愿意和父母交流自 己对周围事物的看法，遇到学习上的难题既不敢向 老师请教，也不愿意请同学帮助，结果学习越来越 吃力，怎么努力成绩也赶不上去。后来经过心理辅 导老师的帮助和指导，他明白了必须克服自己性格 上的弱点，主动和家长、老师、同学交往，后来， 他逐渐变得开朗了，乐于和大家在一起交流思想、 探讨问题了，学习成绩也逐渐提高了。
小亮学习不错，以前总是独来独往。在当选学生会 学习部长后，参加了许多社会活动，认识了各班的 许多“高手”才知道自己还需要学习很多东西。尤 其是在参加市里举办的中学生夏令营活动中，他看 到了另一个广阔天地，并结识了许多电脑高手，使 他在学习和电脑操作方面有了很大进步。
大家谈
初二某学生小刚与美国中学生詹 姆斯相互学习、相互鼓励，成了 好朋友。
A、参加学校的集体活动 B、经常上网聊天，约见网友 C、参加有益的社会活动 D、正确使用互联网