最新大班语言：小熊过桥 PPT
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大班语言儿歌教案《小熊过桥》含PPT课件
大班语言儿歌教案《小熊过桥》含PPT课件
设计意图：
在一次体育嬉戏中练习走木梯，部分幼儿胆小不敢大胆迈步前行，尤其有少数女孩没有人扶住更不敢迈步。
按照幼在体育活动中，尤其是在有一定挑战性的器械运动中显示出胆小、胆怯的心理，我挑选了儿歌《小熊过桥》，通过小熊过桥前后的情绪变幻塑造了一只英勇的形象。
旨在让幼儿通过理解儿歌内容的基础上，学习有表情地朗诵儿歌，从而体味小熊过桥的情绪，不畏惧困难英勇克服胆怯心理，大胆参与有挑战性的体育活动。
活动目标：
1.体味小熊过桥的情绪，不畏惧英勇克服胆怯心理。
2.理解儿歌内容，学念儿歌。
读准：竹声睛等字音。
3.能较连贯、有表情地的朗诵儿歌。
在老师的引导下举行表演。
配套课件：
下载地址：
活动预备：
学问阅历预备：
老师：认识儿歌《小熊过桥》。
幼儿：观察过水流湍急的河水，玩过独木桥。
物质材料预备：木偶小熊、自制小竹桥、乌鸦等;手偶若干; 环境预备：小熊过桥的情景;在活动区提前投放小熊木偶、活动过程：
一、手偶表演，激发幼儿爱好。
1.研究：你们走过独木桥吗?
2.老师随故事表演木偶。
二、幼儿初步了解儿歌内容。
1.播放课件《小熊过桥》，幼儿观察，并引导幼儿研究：
第1页共2页。
幼儿园大班歌曲《小熊过桥》PPT课件
要领和技巧。
通过反复练习和排练，提高幼儿 的舞蹈熟练度和表现力，同时培 养幼儿的团队合作精神和集体荣
誉感。
在排练过程中，注重引导幼儿理 解歌曲和舞蹈所表达的情感和意 境，激发幼儿的表演欲望和创造
力。
现场舞蹈表演及互动环节
在幼儿园的活动室或礼堂等场地进行现场舞蹈表演，为幼儿提供一个展示自己才能 的舞台。
03
音乐欣赏与演唱技巧
歌曲旋律及节奏特点
03
旋律明快
歌曲采用轻快的旋律，营造出轻松愉快的 氛围，适合幼儿园大班孩子的年龄特点。
节奏鲜明
歌曲节奏清晰明了，易于孩子们掌握和跟 唱。
音域适中
歌曲的音域控制在适合幼儿园大班孩子演 唱的范围内，不会过高或过低。
演唱技巧指导
01
02
03
气息控制
指导孩子们学会运用腹部 呼吸，保持气息平稳，避 免在演唱过程中出现气息 不足的情况。
歌词中描绘的场景
清晨的森林，小熊独自面对宽宽的木桥。 小鸟和流水在鼓励小熊，鱼儿跃出水面为小熊加油。 小熊在桥上一步步前进，最终成功过桥。
歌曲传达的情感与意境
01
歌曲传达了勇敢、自信和坚持 的情感。
02
通过小熊过桥的故事，鼓励孩 子们在面对困难时要勇敢、自
信，坚持不懈地去努力。
03
同时，歌曲也表达了友谊和支 持的重要性，小鸟、流水和鱼 儿的鼓励让小熊变得更加勇敢。
老师可以对孩子们的表现进行评价，包括参与度、表现力、创意等方面。同时， 也可以邀请其他老师或家长来观摩评价，给予孩子们更多的鼓励和支持。
07
总结回顾与课程反思
课程重点内容回顾
歌曲背景介绍
《小熊过桥》是一首富有童趣和 教育意义的歌曲，通过描述小熊 过桥的故事，向孩子们传递了勇
通过反复练习和排练，提高幼儿 的舞蹈熟练度和表现力，同时培 养幼儿的团队合作精神和集体荣
誉感。
在排练过程中，注重引导幼儿理 解歌曲和舞蹈所表达的情感和意 境，激发幼儿的表演欲望和创造
力。
现场舞蹈表演及互动环节
在幼儿园的活动室或礼堂等场地进行现场舞蹈表演，为幼儿提供一个展示自己才能 的舞台。
03
音乐欣赏与演唱技巧
歌曲旋律及节奏特点
03
旋律明快
歌曲采用轻快的旋律，营造出轻松愉快的 氛围，适合幼儿园大班孩子的年龄特点。
节奏鲜明
歌曲节奏清晰明了，易于孩子们掌握和跟 唱。
音域适中
歌曲的音域控制在适合幼儿园大班孩子演 唱的范围内，不会过高或过低。
演唱技巧指导
01
02
03
气息控制
指导孩子们学会运用腹部 呼吸，保持气息平稳，避 免在演唱过程中出现气息 不足的情况。
歌词中描绘的场景
清晨的森林，小熊独自面对宽宽的木桥。 小鸟和流水在鼓励小熊，鱼儿跃出水面为小熊加油。 小熊在桥上一步步前进，最终成功过桥。
歌曲传达的情感与意境
01
歌曲传达了勇敢、自信和坚持 的情感。
02
通过小熊过桥的故事，鼓励孩 子们在面对困难时要勇敢、自
信，坚持不懈地去努力。
03
同时，歌曲也表达了友谊和支 持的重要性，小鸟、流水和鱼 儿的鼓励让小熊变得更加勇敢。
老师可以对孩子们的表现进行评价，包括参与度、表现力、创意等方面。同时， 也可以邀请其他老师或家长来观摩评价，给予孩子们更多的鼓励和支持。
07
总结回顾与课程反思
课程重点内容回顾
歌曲背景介绍
《小熊过桥》是一首富有童趣和 教育意义的歌曲，通过描述小熊 过桥的故事，向孩子们传递了勇
大班语言《小熊过桥》课件
词汇学习
学生掌握了与故事相关的词汇，如“桥梁”、“勇气”、“挑战” 等。
语言表达
学生能够通过复述、表演等方式表达故事中的情节和角色。
学生表现评价及反馈
积极参与
学生能够积极参与课堂活动，如角色扮演、小组 讨论等。
表达能力
学生能够清晰、准确地表达自己的想法和感受。
倾听能力
学生能够认真倾听他人的发言，尊重他人的观点。
们更好地融入故事情境。
分配角色
02
让孩子们自愿选择或分配角色，鼓励他们大胆表现，锻炼他们
的表演能力。
表演故事
03
在老师或家长的引导下，孩子们按照故事情节进行表演，通过
亲身体验加深对故事的理”
1 2
准备材料 为孩子们提供纸张、胶水、剪刀、颜料等手工材 料。
设计小桥 引导孩子们发挥想象力，设计自己心目中的小桥， 可以是木桥、石桥、吊桥等不同类型的桥梁。
讨论问题
提出一些与过桥相关的问题，如“过桥时你害怕吗？”“你是怎样克服恐惧的？”“你觉得 小熊最后能成功过桥吗？”等等，引导孩子们深入思考和讨论。通过讨论，帮助孩子们理解 故事所传达的勇敢、坚持和自信等品质的重要性。
05
课堂总结与回顾
关键知识点总结
故事情节理解
学生能够理解《小熊过桥》的故事情节，包括角色、场景和情节 发展。
下一步教学计划安排
深入阅读
引导学生深入阅读《小熊过桥》 或其他类似的故事，加深对故事
情节和角色的理解。
创意写作
鼓励学生发挥想象力，创作与 《小熊过桥》主题相关的故事或 续写故事。
角色扮演
组织学生进行角色扮演活动，让 学生更好地体验和理解故事中的 角色和情节。
分享交流
安排学生分享自己的阅读感受、 创作成果或角色扮演经验，促进
学生掌握了与故事相关的词汇，如“桥梁”、“勇气”、“挑战” 等。
语言表达
学生能够通过复述、表演等方式表达故事中的情节和角色。
学生表现评价及反馈
积极参与
学生能够积极参与课堂活动，如角色扮演、小组 讨论等。
表达能力
学生能够清晰、准确地表达自己的想法和感受。
倾听能力
学生能够认真倾听他人的发言，尊重他人的观点。
们更好地融入故事情境。
分配角色
02
让孩子们自愿选择或分配角色，鼓励他们大胆表现，锻炼他们
的表演能力。
表演故事
03
在老师或家长的引导下，孩子们按照故事情节进行表演，通过
亲身体验加深对故事的理”
1 2
准备材料 为孩子们提供纸张、胶水、剪刀、颜料等手工材 料。
设计小桥 引导孩子们发挥想象力，设计自己心目中的小桥， 可以是木桥、石桥、吊桥等不同类型的桥梁。
讨论问题
提出一些与过桥相关的问题，如“过桥时你害怕吗？”“你是怎样克服恐惧的？”“你觉得 小熊最后能成功过桥吗？”等等，引导孩子们深入思考和讨论。通过讨论，帮助孩子们理解 故事所传达的勇敢、坚持和自信等品质的重要性。
05
课堂总结与回顾
关键知识点总结
故事情节理解
学生能够理解《小熊过桥》的故事情节，包括角色、场景和情节 发展。
下一步教学计划安排
深入阅读
引导学生深入阅读《小熊过桥》 或其他类似的故事，加深对故事
情节和角色的理解。
创意写作
鼓励学生发挥想象力，创作与 《小熊过桥》主题相关的故事或 续写故事。
角色扮演
组织学生进行角色扮演活动，让 学生更好地体验和理解故事中的 角色和情节。
分享交流
安排学生分享自己的阅读感受、 创作成果或角色扮演经验，促进
幼儿园大班语言活动《小熊过桥》(含教案、图片、PPT课件)
06
活动反思与改进
教师自我反思与总结
活动目标达成情况 活动环节设计是否合理 幼儿参与度是否高 教学方法是否适合幼儿
活动效果评估及改进意见
幼儿参与度：活动过程中，孩子们的参与度较高，能够积极思考、回答问题，达到了预期的教学目标。
教学目标达成情况：通过活动，孩子们掌握了故事情节、了解了小熊过桥的经历，培养了孩子们的勇气和自信心， 教学目标基本达成。
活动亮点：活动的亮点在于通过PPT课件的展示，生动形象地呈现了小熊过桥的场景，让孩子们更容易理解故事 情节。同时，通过互动游戏和角色扮演等形式，让孩子们更好地体验故事情境。
需要改进的地方：在活动过程中，可以加强对孩子们的语言表达能力和思维能力的训练，提高孩子们的口语表达 能力和逻辑思维能力。同时，可以在活动中增加更多的互动环节，让孩子们更加积极地参与到活动中来。
活动背景
活动名称及来源
活动名称：《小熊 过桥》
来源：网络、幼儿 园教材等
适宜年龄段：幼儿 园大班
活动目标：培养幼 儿的语言表达和观 察能力，增强幼儿 的自信心和勇气， 提高幼儿的想象力 和创造力。
活动目的
培养幼儿的想象力和语言表 达能力
激发幼儿对语言活动的兴趣
通过故事让幼儿了解过桥的 常识和安全知识
对未来类似活动的建议与展望
增加互动环节，提高孩子们的参与度 结合多种教育理念，注重全面发展 针对不同年龄段的孩子，设计适合的难度和内容 注重培养孩子们的自信心和表达能力
感谢您的观看
汇报人：
幼儿思维能力的发展
语言表达能力
想象力和创造力
解决问题能力
合作学习和社交能 力
幼儿社交能力的发展
培养幼儿的语言表达能力 提高幼儿的合作意识 增强幼儿的自信心和自尊心 促进幼儿的社交技能和情感发展
大班语言儿歌课件《小熊过桥》教案音频PPT课件(1)
心和团队协作能力。
家长反馈和建议收集
及时沟通
家长和教师保持密切沟通，及 时了解孩子在学习过程中的表
现和进步。
反馈收集
通过家长会议、问卷调查等方 式收集家长对《小熊过桥》儿 歌教学的反馈和建议。
持续改进
根据家长反馈和建议，不断优 化教学方法和内容，提高教学 效果。
家园共育成果展示
定期组织家园共育成果展示活 动，让家长看到孩子在音乐素 养和表现能力方面的成长和进
家长如何辅导孩子学习这首儿歌
一起聆听
家长和孩子一起聆听《 小熊过桥》儿歌，让孩 子对歌曲旋律和内容有
初步了解。
观看视频
家长可以陪孩子观看与 《小熊过桥》相关的动 画视频，激发孩子的学
习兴趣。
逐句跟唱
家长带领孩子逐句跟唱 儿歌，帮助孩子掌握歌
曲的节奏和歌词。
角色扮演
家长和孩子分别扮演小 熊和桥的角色，通过表 演形式加深对歌曲内容
内容的理解。
讨论环节
组织学生分组讨论与儿歌主题相 关的话题，培养学生的语言表达
能力和合作精神。
表演环节
鼓励学生根据儿歌内容进行角色 扮演或创意表演，锻炼学生的表
演能力和创造力。
04
教案详细步骤与时间安排
导入：引起兴趣，导入新课（5分钟）
01
播放《小熊过桥》的旋律，让孩 子们初步感受歌曲的节奏和旋律 。
如何获取和使用音频资料
获取方式
教师可以通过学校内部的教学资源共 享平台或相关教育网站下载《小熊过 桥》的音频资料。
使用方法
将下载的音频资料拷贝到教室的电脑 或音响设备中，即可在课堂上播放给 孩子们听。教师可以根据教学需要， 选择播放原版演唱或伴奏，引导孩子 们一起学唱歌曲。
家长反馈和建议收集
及时沟通
家长和教师保持密切沟通，及 时了解孩子在学习过程中的表
现和进步。
反馈收集
通过家长会议、问卷调查等方 式收集家长对《小熊过桥》儿 歌教学的反馈和建议。
持续改进
根据家长反馈和建议，不断优 化教学方法和内容，提高教学 效果。
家园共育成果展示
定期组织家园共育成果展示活 动，让家长看到孩子在音乐素 养和表现能力方面的成长和进
家长如何辅导孩子学习这首儿歌
一起聆听
家长和孩子一起聆听《 小熊过桥》儿歌，让孩 子对歌曲旋律和内容有
初步了解。
观看视频
家长可以陪孩子观看与 《小熊过桥》相关的动 画视频，激发孩子的学
习兴趣。
逐句跟唱
家长带领孩子逐句跟唱 儿歌，帮助孩子掌握歌
曲的节奏和歌词。
角色扮演
家长和孩子分别扮演小 熊和桥的角色，通过表 演形式加深对歌曲内容
内容的理解。
讨论环节
组织学生分组讨论与儿歌主题相 关的话题，培养学生的语言表达
能力和合作精神。
表演环节
鼓励学生根据儿歌内容进行角色 扮演或创意表演，锻炼学生的表
演能力和创造力。
04
教案详细步骤与时间安排
导入：引起兴趣，导入新课（5分钟）
01
播放《小熊过桥》的旋律，让孩 子们初步感受歌曲的节奏和旋律 。
如何获取和使用音频资料
获取方式
教师可以通过学校内部的教学资源共 享平台或相关教育网站下载《小熊过 桥》的音频资料。
使用方法
将下载的音频资料拷贝到教室的电脑 或音响设备中，即可在课堂上播放给 孩子们听。教师可以根据教学需要， 选择播放原版演唱或伴奏，引导孩子 们一起学唱歌曲。
幼儿园大班语言儿歌小熊过桥(共7张PPT)
小熊过桥
小竹桥、摇、摇、摇，有只小熊来过桥。
立不稳、站不牢，走到桥上心乱跳。
妈妈、妈妈快 来呀，快把小 熊抱过桥。
小熊小熊别害怕，眼睛向着前面瞧。 河妈里妈鲤 、鱼妈跳妈出快水来，呀对，着快小把熊小大熊声抱叫过。桥。 妈小妈熊、 小妈熊妈别快害来怕呀，，眼快睛把向小着熊前抱面过瞧桥。。 河里鲤鱼跳出水，对着小熊大声叫。 妈小妈竹、 桥妈、妈摇快、来摇呀、，摇快，把有小只熊小抱熊过来桥过。桥。 小立熊不小 稳熊、别站害不怕牢，眼走睛到向桥着上前心面乱瞧跳。 小头熊上小 乌熊鸦别哇害哇怕叫，眼桥睛下向流着水前哗面哗瞧笑。 小熊小熊别害怕，眼睛向着前面瞧。 小熊小熊别害怕，眼睛向着前面瞧。 河小里竹鲤 桥鱼、跳摇出、水摇，、对摇着，小有熊只大小声熊叫来。过桥。 小熊竹小 桥熊、别摇害、怕摇，、眼摇睛，向有着只前小面熊瞧来。过桥。 河里鲤鱼跳出水，对着小熊大声叫。 河小里竹鲤 桥鱼、跳摇出、水摇，、对摇着，小有熊只大小声熊叫来。过桥。 小竹熊桥 小、熊摇别、害摇怕、，摇眼，睛有向只着小前熊面来瞧过。桥。 小妈熊妈小 、熊妈别妈害快怕来，呀眼，睛快向把着小前熊面抱瞧过。桥。 头小上熊乌 小鸦熊哇别哇害叫怕，桥眼下睛流向水着哗前哗面笑瞧。 妈妈、妈妈快来呀，快把小熊抱过桥。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
小熊小熊别害怕，眼 睛向着前面瞧。
一二三、向前跑， 小熊过桥回头笑，
鲤鱼乐得尾巴摇。
头上乌鸦哇哇叫，桥下流水哗哗笑。
河里鲤鱼跳出水， 对着小熊大声叫。
小熊小熊别害怕，眼睛向着前面瞧。 妈妈、妈妈快来呀，快把小熊抱过桥。 河里鲤鱼跳出水，对着小熊大声叫。 小熊小熊别害怕，眼睛向着前面瞧。 小熊小熊别害怕，眼睛向着前面瞧。 河里鲤鱼跳出水，对着小熊大声叫。 头上乌鸦哇哇叫，桥下流水哗哗笑。 小竹桥、摇、摇、摇，有只小熊来过桥。 河里鲤鱼跳出水，对着小熊大声叫。 小熊小熊别害怕，眼睛向着前面瞧。
小竹桥、摇、摇、摇，有只小熊来过桥。
立不稳、站不牢，走到桥上心乱跳。
妈妈、妈妈快 来呀，快把小 熊抱过桥。
小熊小熊别害怕，眼睛向着前面瞧。 河妈里妈鲤 、鱼妈跳妈出快水来，呀对，着快小把熊小大熊声抱叫过。桥。 妈小妈熊、 小妈熊妈别快害来怕呀，，眼快睛把向小着熊前抱面过瞧桥。。 河里鲤鱼跳出水，对着小熊大声叫。 妈小妈竹、 桥妈、妈摇快、来摇呀、，摇快，把有小只熊小抱熊过来桥过。桥。 小立熊不小 稳熊、别站害不怕牢，眼走睛到向桥着上前心面乱瞧跳。 小头熊上小 乌熊鸦别哇害哇怕叫，眼桥睛下向流着水前哗面哗瞧笑。 小熊小熊别害怕，眼睛向着前面瞧。 小熊小熊别害怕，眼睛向着前面瞧。 河小里竹鲤 桥鱼、跳摇出、水摇，、对摇着，小有熊只大小声熊叫来。过桥。 小熊竹小 桥熊、别摇害、怕摇，、眼摇睛，向有着只前小面熊瞧来。过桥。 河里鲤鱼跳出水，对着小熊大声叫。 河小里竹鲤 桥鱼、跳摇出、水摇，、对摇着，小有熊只大小声熊叫来。过桥。 小竹熊桥 小、熊摇别、害摇怕、，摇眼，睛有向只着小前熊面来瞧过。桥。 小妈熊妈小 、熊妈别妈害快怕来，呀眼，睛快向把着小前熊面抱瞧过。桥。 头小上熊乌 小鸦熊哇别哇害叫怕，桥眼下睛流向水着哗前哗面笑瞧。 妈妈、妈妈快来呀，快把小熊抱过桥。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
小熊小熊别害怕，眼 睛向着前面瞧。
一二三、向前跑， 小熊过桥回头笑，
鲤鱼乐得尾巴摇。
头上乌鸦哇哇叫，桥下流水哗哗笑。
河里鲤鱼跳出水， 对着小熊大声叫。
小熊小熊别害怕，眼睛向着前面瞧。 妈妈、妈妈快来呀，快把小熊抱过桥。 河里鲤鱼跳出水，对着小熊大声叫。 小熊小熊别害怕，眼睛向着前面瞧。 小熊小熊别害怕，眼睛向着前面瞧。 河里鲤鱼跳出水，对着小熊大声叫。 头上乌鸦哇哇叫，桥下流水哗哗笑。 小竹桥、摇、摇、摇，有只小熊来过桥。 河里鲤鱼跳出水，对着小熊大声叫。 小熊小熊别害怕，眼睛向着前面瞧。