幼儿园科学活动水与油的小秘密教案

大班科学活动水和油的小秘密教案【含教学反思】1. 教学目标通过本节科学活动，学生将能够：•理解水和油的不溶性及其原因•观察、探究水和油的物理性质•进行简单的实验，并记录实验结果2. 教学过程2.1 导入活动在教室展示一瓶水和一瓶油，并让学生描述它们长什么样子。

引导学生发现两瓶液体中的区别。

2.2 观察实验1.分别倒入两个容器中适量的水和油，让学生观察它们的不同之处。

询问学生有没有发现它们混合在一起后有什么不同？2.让学生进行实验：将水和油混合在一起，观察它们会发生什么变化。

引导学生发现它们并不能混合在一起。

2.3 进一步探究1.分别借助放大镜观察水和油的分子结构，并帮助学生理解它们的不同之处。

2.提问：“你们是否曾经在做饭时，因为往锅里倒了水而使油被溅得到处都是？”引导学生思考为什么水和油不能混合在一起？3.提出问题：“如果我们往水中加点洗涤剂会发生什么？”，让学生进行实验并观察它们是否混合在一起。

2.4 合成总结让学生回忆本节科学活动的内容，并总结概括水和油不能混合在一起的原因。

3. 教学反思1.教学目标确定时要细化具体，这样能帮助教师明确教学路径和重点。

2.让学生通过观察和实验，深入理解水和油不溶性的原因。

同时，通过问题导入与解答引导学生思考，提升了学生探究问题和解决问题的能力。

3.在实验过程中，将科学知识和日常生活联系起来，既让学生感到身边的世界充满了知识，也加深了学生的理解和记忆。

4.教学中要注意尊重学生，在提问和回答评价时要避免使用过于板正刻板的语言，应该鼓励学生多尝试、多思考，并给予肯定的评价。

大班科学教案《水和油的小秘密》教学目标：1.理解水和油的相互作用，并能用科学术语进行描述。

2.探索水和油的密度、相溶性等特性，并进行实验验证。

3.发展学生的科学观察与实验能力，培养学生的探究精神。

教学重点：1.水和油的相互作用的理解与描述。

2.水和油的密度、相溶性等特性的探究。

教学难点：1.对水和油的相溶性进行实验验证。

2.培养学生的科学观察与实验能力。

教学准备：1.实验材料：透明杯子、水、食用油、盐。

2.实验器材：滴管、勺子。

教学过程：Step 1 引入（10分钟）1.与学生进行互动，询问他们对水和油的认识，以及水和油的特性有哪些？2.引导学生思考水和油是否能够混合，为什么？Step 2 水和油的相互作用（15分钟）1.分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论并分享水和油的相互作用的观察和体验。

2.班级讨论：请几组学生分享他们的观察结果，其他学生可以提出补充或疑问。

Step 3 实验一：水和油的密度（20分钟）1.教师出示一杯装满水的透明杯子，并向其中加入一滴食用油。

2.引导学生进行观察，并观察油滴的上下运动。

3.提问学生：你们观察到了什么？为什么食用油会浮在水上？4.鼓励学生互相讨论并得出结论：水比食用油密度大，所以食用油可以浮在水上。

Step 4 实验二：水和油的相溶性（20分钟）1.教师出示一杯装满水的透明杯子，并加入少量食用油。

2.学生使用滴管向杯中加入盐，并观察观察是否发生了变化。

3.提问学生：你们观察到了什么？为什么加入盐会使油和水混合？4.鼓励学生互相讨论并得出结论：盐可以改变水和油之间的相溶性，使它们混合在一起。

Step 5 课堂小结（10分钟）1.教师对本节课内容进行总结，并强调学生学到的关键点和知识。

2.巩固学生对水和油的相互作用的理解，鼓励学生提出更多的问题和疑惑。

Step 6 课后拓展（自主学习）1.学生自主阅读相关科普书籍或上网水和油的相关知识。

2.提醒学生记录自己的发现和疑问，准备下节课的参与互动。

幼儿园科学油和水教案精选5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如心得体会、演讲致辞、合同协议、规章制度、条据文书、应急预案、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as insights, speeches, contract agreements, rules and regulations, policy documents, emergency plans, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园科学油和水教案精选5篇教案通常包括预计的课堂时间分配，以确保教学进度的合理安排，教案的适切性也涉及到教学评估和反馈的过程，以确保学生真正受益，本店铺今天就为您带来了幼儿园科学油和水教案精选5篇，相信一定会对你有所帮助。

2024大班科学教案《水和油的小秘密》一、教学目标让学生了解水和油的基本特性，包括颜色、气味和粘稠度。

让学生理解水和油不能相互融合的原因。

通过实验和观察，培养学生的观察力和动手能力。

引导学生尊重自然、探索未知的科学态度。

二、教学重点和难点重点：水和油的基本特性，以及它们不能相互融合的原因。

难点：水和油不能相互融合的原理。

三、教学过程1. 导入新课通过日常生活中的实例引导学生思考水和油的区别，比如炒菜时先放水还是先放油等。

然后引出本课的主题《水和油的小秘密》。

2. 探究水和油的特性在这一环节中，学生通过观察、触摸和闻的方式，了解水和油的特性。

教师展示一杯水和一杯油，让学生通过眼看、手摸、鼻闻的方式进行比较，然后总结出水透明无味、油有颜色的特点。

同时，教师引导学生发现水和油在粘稠度上的区别。

3. 实验：水和油的混合实验教师准备好实验器材：水、油、试管、搅拌棒。

首先，让学生预测水和油能否混合，然后进行实验。

实验结果显示，水和油不能混合。

此时，教师可以讲解水和油不能混合的原因：水分子是亲水性的，而油分子是疏水性的，两者的性质相互排斥，因此水和油不能混合。

为了让学生更好地理解这一原理，教师可以准备一些模型或图解进行演示。

4. 课堂练习与作业教师布置一些课堂练习和作业，如让学生画出水和油的特性表格，或者让他们在家中进行一些相关的实验，如尝试将不同种类的油和水混合，观察实验结果等。

教师可以根据学生的学习情况，适当地调整作业的难度和数量。

在评价方式上，可以采用学生自评、互评和教师评价相结合的方式，对学生的学习成果进行全面客观的评价。

同时，教师也可以通过学生的作业情况及时发现学生在学习过程中存在的问题，以便更好地指导学生的学习。

四、教学方法和手段实验法：通过实验的方式让学生亲身感受水和油的特性，以及它们不能混合的原因。

在实验过程中，教师应该注重培养学生的观察力和动手能力，引导他们主动思考和发现问题。

在实验结束后，教师应该及时引导学生进行总结和归纳，帮助他们形成完整的知识体系。

幼儿园科学油和水教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班科学活动教案《油和水》幼儿园中班科学活动教案《油和水》（通用12篇）幼儿园中班科学活动教案《油和水》篇1活动目标1、通过动手操作，发现油和水倒在一起，油在上水在下互相不相溶的现象。

2、用较准确的语言描述自己的发现。

3、初步尝试用绘画记录的方式。

活动准备1、每人水、油各一小杯、备用的油和水2、筷子若干3、记录单、记录笔、黄色油画棒等活动过程一、问题引入1、杯子里有什么？2、如果把水和油倒在一起，可能会怎样？二、猜想记录1、简单介绍记录表2、幼儿记录并讲述自己的猜想三、进行实验1、提出实验要求：认真观察，把你看到的记录下来。

2、幼儿实验，老师观察实验情况，提醒幼儿进行记录。

四、交流、讨论1、你看到了什么？2、有什么办法让油和水混在一起？幼儿讲述自己想到的方法，教师根据幼儿的讲述让幼儿或教师进行演示。

五、提出新问题有什么东西可以让油和水混在一起呢？我们下次再来研究。

幼儿园中班科学活动教案《油和水》篇2活动目标1、引导幼儿大胆尝试把油和水混在一起的方法。

2、体验实验活动中的乐趣。

活动准备1、油水混合物数瓶2、洗洁精、肥皂粉、盐、筷子若干3、记录表、记录笔等活动过程一、提出问题1、师生共同回忆“油和水”的实验情况。

上次我们做了一个油和水的实验，知道油是浮在水上面，那有什么办法让油和水混在一起呢？2、提出问题老师这里有三样东西，请你们猜猜看，哪样加到油和水里会让它们混在一起？二、猜想、记录1、幼儿猜想、记录2、幼儿讲述自己的猜想三、幼儿进行实验1、提出实验要求：（1）每种材料都要试到。

（2）试一样记一样。

（3）可以用筷子等材料进行搅拌。

2、幼儿实验，老师观察指导四、交流、讨论1、你刚才试了几种材料？2、那几种材料加到油和水里会混在一起？幼儿园中班科学活动教案《油和水》篇3目标：1、通过实验，引导幼儿发现“油会浮在水面上的”这一现象。

2、学会看图示，理解图示所代表的意思，并能进行简单的实验记录。

3、培养幼儿事实求实的科学态度，激发幼儿对科学活动的兴趣。

大班科学活动教案及教学反思《水和油的小秘密》一、前言在大班科学探索活动中，为了提高学生探究能力并激发学生学习科学的兴趣，我利用教室里常见的物质制定课程主题，让孩子们通过实验活动探索科学的奥秘。

本次活动主题为《水和油的小秘密》。

二、教学目标1.让学生了解水和油物理性质的差异2.让学生能观察实验现象，进行记录，并作出预测3.提高学生动手实践能力4.培养学生合作意识三、教学过程1.教师先提问：水和油有什么不同？学生回答：“水是透明的，油是黄色的”等等。

教师再问学生还有什么不同。

学生有一定理解后，教师向学生提议“你们有没有想过油和水是不是混在一起了会有什么样的变化？”2.教师向学生展示瓶子或者容器，并向学生要求将水和油各装在不同的玻璃杯中，然后挖掉杯中的水和油，将它们分别倒入该容器中。

3.让学生观察油和水在容器中的位置，这时学生会发现油和水不能混合，形成分层。

4.教师问学生发现了什么现象，并让学生记录下将试验现象和预测写在笔记本上。

5.教师提供工具（如棒子、小秤、杯子等）可以让学生用来搅拌油和水，看看油和水竟然能怎么样。

6.教师问学生，先搅打哪个水或油，再将其倒入另一个杯子中，并观察会发生什么。

让学生发现搅打后能混合在一起但后来又重新分成两层。

教师提议提问学生为什么会出现这种现象，带领学生讨论其中的道理。

7.在学生发现油和水无法混合在一起后，教师可以继续展开话题，比如给学生展示一些不同的饮料瓶，并让学生猜测其中的成分。

8.教师继续提出问题，让学生探究物种混合和物种分层的规律。

教师可以让学生自由探究油和水中加入食盐、糖, 小苏打等将会有什么变化，并让学生记录下实验现象以及重新做出预测。

四、教学反思1.整个活动的课程设计相对简单，活动时间仅仅半个小时，但是却具有很强的实验性质，安排及时合适。

该主题结合日常生活中的物质，充分激发了学生对科学的兴趣，提高了学生探究自主意识，培养了学生对物质的探究精神。

2.不同于一般的生动课文本和计算题，实验课一次次让学生动手实践，增强了课程的针对性和能动性，培养了学生的动手实践能力。

幼儿园大班科学教案活动《水和油的小秘密》及教学反思（优秀范文5篇）第一篇：幼儿园大班科学教案活动《水和油的小秘密》及教学反思大班科学教案活动《水和油的小秘密》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿培养、激发幼儿动手操作及对科学活动的兴趣，通过实验知道油不溶于水，学习、认识、理解词汇：融合、分离，快来看看幼儿园大班科学活动《水和油的小秘密》含反思教案吧。

活动目标：1、通过实验知道油不溶于水。

2、培养、激发幼儿动手操作及对科学活动的兴趣。

3、学习、认识、理解词汇：融合、分离。

4、探索各类绘画材料的特性(水粉颜料、油画颜料、蜡笔等)。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：教具：1、清水、牛奶、红色水、蓝色水、油各一小杯。

2、图片一张、一盆清水、一个空盆学具：1、桌面：一小碗油、红色水、黄色水、蓝色水各半杯2、桌底：一盆清水、一个空盆3、每位幼儿两个透明杯、一把小勺。

4、棉签、白纸教具的准备中，控制好有色颜料水的浓度，以便可以在清水中更好的体现出它的色彩。

选择深色系的图片，让幼儿可以清晰的观察出透过水和水杯展现出的影像。

学具的准备需要为每位幼儿准备好一套实验工具，让每位幼儿都可以自己动手操作，体会其中的乐趣。

清水和空盆的提供可以每桌一个，大家共用。

透明的水杯以选择底部较稳的杯子为宜，以免幼儿在操作中碰到后，将水洒出。

活动过程：一、巩固已有知识经验1、出示水提问：水是什么颜色的?隔着玻璃杯，透过水，可以清晰的看到图片上内容。

以此帮助幼儿理解：水是透明的。

请小朋友自己进行归纳总结，说出水的特性[.来源快思老师教案网]，知道水是无色、透明、可以流动的。

再出示牛奶提问：刚才水颜色是无色，那请小朋友说一说牛奶是什么颜色?幼儿归纳总结。

设计意图：对于水的了解，小朋友们从小班开始就有了逐步的接触和认识。

所以这一系列的操作由老师进行，幼儿进行总结归纳，在锻炼了他们观察能力的同时也进一步加深了他们对于科学实验所产生的结果能用语言进行总结的技能。

大班科学活动教案：水和油的小秘密教学目标•能够区分水和油的不同特性。

•能够观察和理解油和水混合的现象。

•能够通过实验探索水和油混合的原因。

教学步骤1. 导入活动（10分钟）•教师可以先简单介绍水和油的基本概念。

•引入活动主题：水和油的小秘密。

2. 观察实验（20分钟）•准备一杯水、一杯油和一些小容器。

•让学生们在小容器中分别倒入一定量的水和油，然后观察它们的不同特性。

•学生们可以用手指试着混合水和油，观察它们混合时的现象。

3. 实验探索（30分钟）•让学生们分组进行实验探索。

•每组给定一些材料：水、油、盐、糖、醋等。

•学生们可以自由地尝试不同材料的混合，观察它们之间的反应和现象。

•学生们要记录下自己的观察结果，并尝试解释不同材料混合后出现的现象。

4. 结论分享（20分钟）•让每组学生依次分享他们的观察结果和实验结论。

•教师可以帮助学生们总结出水和油不能混合的原因。

5. 活动总结（10分钟）•让学生们回答问题：水和油为什么不能混合？混合时会出现哪些现象？•回顾活动内容，提醒学生们将所学知识应用到日常生活中。

教学资源•水、油、盐、糖、醋等材料•小容器•笔、纸教学扩展•教师可以引导学生们思考水和油混合的应用，例如药物制剂、食品加工等。

•教师可以为学生们布置作业，让他们回家探索更多有趣的实验，展示在下一次课堂上。

教学评价•通过学生们的记录和分享，了解他们是否理解混合现象的原因。

•教师可以在活动中观察学生的表现和思考能力，评估他们的学习情况。

大班科学活动教案及教学反思《水和油的小秘密》大班科学活动教案《水和油的小秘密》活动目标：1. 让幼儿了解水和油的性质和特点。

2. 培养幼儿的观察力和动手能力。

3. 引导幼儿运用科学思维解决问题。

活动准备：1. 水和油2. 透明容器3. 各种材料（例如果汁、洗涤剂、食盐、糖、胡椒粉等）活动步骤：1. 导入：与幼儿讨论他们对水和油的认识。

询问他们水和油有什么不同的地方。

2. 观察实验：将水和油倒入透明容器中。

观察两种物质的颜色、透明度、密度等特点。

3. 实验探索：让幼儿提出一些问题，例如“水和油能混合在一起吗？”、“如果加入其他物质会发生什么？”等等。

鼓励幼儿自己思考和提出解决方法。

4. 实验操作：根据幼儿的问题和想法，给予一些不同的材料供他们选择。

让幼儿尝试将这些材料加入水和油的混合物中，观察结果。

5. 总结讨论：根据实验结果，与幼儿一起总结大家观察到的现象。

帮助幼儿理解水和油的性质和特点。

教学反思：这次科学活动的设计旨在让幼儿通过实验探索水和油的性质和特点。

通过观察实验，幼儿能够直观地感受到水和油具有不同的颜色、透明度和密度等特征。

通过实验探索，幼儿还能培养自主思考和动手实践的能力。

在活动中，我充分考虑了幼儿的兴趣和参与性。

我鼓励幼儿提出问题和解决问题的方法，让幼儿在实验操作中自主选择材料，并观察实验结果。

这样能够激发幼儿对科学的兴趣，培养他们的观察力和探索精神。

然而，在活动中也存在一些不足之处。

首先，我在活动准备时并没有准备足够的材料供幼儿选择。

这导致一些幼儿无法充分发挥自己的想象力和探索能力。

其次，在总结讨论环节，我没有给予足够的引导和指导，导致有些幼儿对观察结果的理解有一定的困难。

为了改进这些不足，我在今后的活动中会提前准备足够的材料，确保每个幼儿都能够选择自己感兴趣的实验内容。

同时，在总结讨论环节，我会更加注重引导幼儿思考和发表自己的观点，鼓励他们积极参与讨论。

通过这次活动，我发现幼儿对科学实验有着浓厚的兴趣，他们愿意亲自去动手操作，而不仅仅只是听老师讲解。

大班科学教案《水和油的小秘密》一、教学目标1.了解水和油的特性，知道水和油不相溶的现象。

2.培养幼儿的观察能力、实验能力和探究精神。

3.激发幼儿对科学现象的好奇心和兴趣。

二、教学重点与难点1.教学重点：了解水和油的特性，掌握水和油不相溶的现象。

2.教学难点：通过实验操作，让幼儿理解水和油不相溶的原理。

三、教学准备1.实验材料：水、油、食用色素、透明塑料杯、搅拌棒、滴管。

2.教学课件：水油不相溶的动画演示。

四、教学过程（一）导入1.引导幼儿观察水杯中的清水，提问：“你们知道这是什么吗？水有什么特点？”2.引导幼儿观察油杯中的油，提问：“这是什么？油有什么特点？”（二）实验探究1.将水杯和油杯分别倒入两个透明塑料杯中，引导幼儿观察水和油的分层现象。

2.提问：“你们看到了什么现象？为什么水和油会分层呢？”3.邀请幼儿尝试用搅拌棒搅拌水和油，观察搅拌后的现象。

4.提问：“你们发现搅拌后的水和油有什么变化？为什么搅拌后还是分层呢？”（三）实验演示1.教师演示将食用色素滴入水中，观察水变色的过程。

2.将变色后的水倒入油杯中，观察水和油的分层现象。

3.提问：“你们看到了什么现象？为什么水中的颜色没有进入油中呢？”（四）讲解原理1.教师讲解水和油的分子结构，以及水和油不相溶的原因。

2.通过课件展示水油不相溶的动画演示，帮助幼儿理解原理。

2.邀请幼儿分享自己在实验中的发现和感受。

3.教师对本次实验进行点评，强调实验的重要性和注意事项。

（六）拓展活动1.邀请幼儿回家后尝试用不同的液体进行实验，观察是否会出现水和油不相溶的现象。

2.鼓励幼儿与家人分享实验过程和结果，培养幼儿的交流能力。

五、教学反思本次教学活动，幼儿对水和油不相溶的现象产生了浓厚兴趣，积极参与实验操作，观察力和实验能力得到了提升。

在讲解原理时，通过动画演示和教师讲解，幼儿对水油不相溶的原因有了更深入的了解。

但在活动中，部分幼儿在操作过程中存在安全隐患，需要在今后的教学中加强安全教育。

大班科学教案《水和油的小秘密》教案概述教育目标•帮助学生了解水和油之间的性质差异和相互作用•培养学生观察、归纳和探究的能力•激发学生学习科学的兴趣综合素质目标•能够认真观察和记录实验结果•能够用实验结果进行归纳和推理•能够与小伙伴合作，互相帮助、商量、思考和讨论教学内容预习在进行实验前，老师要向学生简单讲解水和油之间的性质差异，“水和油不相容”，“油比水轻”等等，并鼓励学生多做观察和思考。

实验过程1.老师向学生介绍实验器材和材料：玻璃杯、水、食用油、餐盘、稀土磷脂水溶液。

2.指导学生在餐盘中倒入少量的食用油和水，观察它们之间的界面和相互作用现象。

3.鼓励学生用指尖在油和水的界面上轻轻触摸，记录手感并加以比较。

4.教师向学生展示用稀土磷脂水溶液清洗油污的过程，让学生观察过程并思考稀土磷脂水溶液与油的相互作用。

5.鼓励学生自行倒入一些稀土磷脂水溶液到餐盘中，观察并记录。

活动延伸老师可以通过让学生进行更多有趣的实验，使学生对水和油的性质差异得到更深入的了解。

教学方法探究学习法本次教学通过实验来激发学生的学习兴趣和探究欲望，让学生在实验中积极探索和发现，通过自己的实践得到知识。

合作学习法本次教学鼓励学生积极与小伙伴合作，互相帮助、商量、思考和讨论，让他们在小组内充分交流和互动。

思考题1.油和水是如何互相作用的？2.为什么稀土磷脂水溶液可以清洗油污？3.你觉得还有哪些事物和油之间是不相容的？为什么？总结本次实验让学生通过实践探究，理解和认识了水和油之间的性质和相互作用，培养了学生观察、归纳和探究的能力，激发了学生学习科学的兴趣。

同时也加强小伙伴之间的合作和交流，让他们在探究过程中互相帮助，不断进步和成长。

大班科学活动教案：水和油的小秘密教案教案背景在日常生活中，我们常常接触到水和油，我们可以喝水、洗澡、洗衣服、洗碗，而油也是我们生活中不可或缺的，我们可以炒菜、涂面包、大马力机油等。

那么，水和油的交汇处会发生什么呢？这个问题，我们可以用一些实验来探究。

教学目标1.了解水和油的属性；2.观察水和油的差异；3.探究水和油混合后的现象。

教学准备1.油和水；2.透明玻璃杯或烧杯；3.食盐；4.测量杯子；5.记录表格。

教学流程第一步：引入活动1.引导学生回忆水和油的属性，温度、密度等等；2.引导学生想象一下，如果将水和油混合，会发生什么；3.提问：你们观察到过什么有趣的现象吗？第二步：实验环节1.将230毫升的水倒入透明玻璃杯中；2.将100毫升的菜油倒入另一个玻璃杯；3.让学生观察水和油的差异，如颜色、质感等；4.将菜油慢慢倒入玻璃杯中的水，观察其现象；5.让学生记录观察到的现象。

第三步：讨论与总结1.让学生来描述观察到的现象并说明原因；2.引导学生自由讨论混合后的液体是什么；3.提问：怎样才能使有趣的现象更持久呢？4.引导学生提出解决方法：加食盐；5.小组讨论后，展示结果。

教学扩展1.给学生分配任务，让他们用食盐探究混合后的液体是什么；2.引导学生完成有关水和油的实验记录表格；3.指导学生对实验记录进行分类和分析。

教学评估1.老师用记录表格，记录学生的观察、记录实验结果的能力；2.给予每个小组一个自我评估表格。

教学反思在教学中，老师应该以学生为中心，让他们参与活动，培养他们的观察能力，引导他们自主探索。

同时，老师应该准备好教具和记录表格等，以促进学生形成好的习惯和能力。

为了让学生感受到实验的好玩和有趣，可以在实验中加入适度的游戏元素和小竞赛，增加学生的兴趣和激发他们的好奇心和探究欲。

水和油的小秘密大班科学活动教案精选一、教学内容1. 水的特性：介绍水的透明度、流动性、表面张力等特性。

2. 油的特性：介绍油的粘稠度、透明度、不溶于水等特性。

3. 水和油的相互作用：探讨水和油混合后的现象，如乳化、分层等。

二、教学目标1. 让学生了解水和油的基本特性，知道它们在生活中的应用。

2. 培养学生观察、思考、动手操作的能力，提高科学素养。

3. 培养学生节约用水、爱护环境的意识。

三、教学难点与重点重点：水和油的基本特性，水和油混合后的相互作用。

难点：理解水的表面张力，油的乳化现象。

四、教具与学具准备教具：透明玻璃杯、白醋、牛奶、洗发水、食用油、滴管、实验记录表。

学具：透明玻璃杯、白醋、牛奶、洗发水、食用油、滴管、实验记录表。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的自来水，引导学生思考水的特点。

2. 讲解水的特性：介绍水的透明度、流动性、表面张力等，让学生举例说明。

3. 讲解油的特性：介绍油的粘稠度、透明度、不溶于水等，让学生举例说明。

4. 水和油混合实验：让学生用滴管将白醋和牛奶混合，观察现象，记录在实验记录表上。

5. 分组讨论：让学生分组讨论实验现象，引导学生思考水和油混合后的相互作用。

6. 讲解油的乳化现象：解释实验中观察到的现象，让学生理解油的乳化过程。

7. 拓展延伸：让学生举例说明生活中水和油的应用，如洗发、烹饪等。

六、板书设计板书内容：水的特性：透明度、流动性、表面张力油的特性：粘稠度、透明度、不溶于水水和油的相互作用：乳化、分层七、作业设计1. 实验作业：让学生回家后，用洗发水和食用油进行混合实验，观察现象，并记录在实验记录表上。

2. 思考题：请举例说明生活中水和油的应用，并谈谈对节约用水和环境保护的认识。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过水和油的实验，让学生了解了水和油的基本特性，培养了学生的观察、思考、动手操作能力。

在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。

2024年水和油的小秘密大班科学活动精彩教案一、活动目标1.了解水和油的特性，知道水和油不相溶的原因。

2.培养观察力、动手操作能力和探究精神。

3.激发对科学实验的兴趣，培养合作意识。

二、活动准备1.实验材料：水、油、色素、盐、搅拌棒、透明杯子、滴管、漏斗、滤纸。

2.教具：PPT、实验操作台、实验记录表。

三、活动过程（一）导入1.邀请幼儿观察水和油的图片，引导幼儿说出水和油的特点。

2.提问：你们知道水和油为什么不相溶吗？激发幼儿的好奇心。

（二）实验一：水油分离1.将水和油分别倒入两个杯子中，让幼儿观察水和油的状态。

2.将水和油倒入一个杯子中，观察水和油混合后的变化。

3.请幼儿预测水和油混合后的结果。

4.实验操作：将混合后的水油倒入漏斗，通过滤纸过滤，观察过滤后的结果。

5.讨论实验结果，引导幼儿得出水和油不相溶的结论。

（三）实验二：水油分层1.将水、油、色素分别倒入三个杯子中。

2.请幼儿观察水、油和色素的颜色。

3.将色素滴入水中，观察色素在水中的扩散情况。

4.将油倒入水中，观察油和水的分层现象。

5.请幼儿尝试解释水油分层的原因。

（四）实验三：水油混合1.将盐加入水中，观察盐的溶解情况。

2.将油加入水中，观察油在水中的扩散情况。

3.请幼儿预测盐和油的混合结果。

4.实验操作：将盐和油混合，观察混合后的结果。

5.讨论实验结果，引导幼儿得出盐和油可以混合的结论。

1.请幼儿分享实验过程中的观察和发现。

3.引导幼儿思考如何将实验结果应用到日常生活中。

（六）拓展活动1.请幼儿回家后尝试制作水油分离的实验，记录实验过程和结果。

2.邀请家长参与，共同探讨水和油的秘密。

四、活动延伸1.组织幼儿参观实验室，了解实验室中的水和油实验。

2.请科学家进行科普讲座，让幼儿更深入地了解水和油的特性。

五、活动评价1.观察幼儿在实验过程中的参与度、动手操作能力和合作意识。

2.评价幼儿对实验结果的理解和表达。

通过本次科学活动，让幼儿在动手实验、观察、讨论中了解水和油的小秘密，培养幼儿的科学素养和探究精神。

【导语】油和⽔是⽇常⽣活中常见的事物，油和⽔混在⼀起到底会出现什么现象呢？⽆忧考准备了以下教案，希望对你有帮助!篇⼀ 活动⽬标: 1、观察⽔和油混合时互不相溶的现象，激发探索的兴趣。

2、了解哪些物品可以去除油渍，开拓幼⼉的视野。

活动重点： 幼⼉动⼿操作并得出结论：⽔和油是互不相溶的。

活动难点： 幼⼉能在试验中操作，要发现油和⽔在杯⼦会发⽣什么变化，产⽣什么现象，并能得出结论。

活动准备: 1、幼⼉初步认识了洗涤⽤品。

2、烧杯、搅棒每⼈⼀套；油、⽔、洗⾐粉、洗洁精、蔬果净、洗⼿液、肥皂⽔、雪碧、盐个四份；每⼈⼀块有油渍的⽑⼱；连线标记卡。

3、制作课件：《⼩鸡和⼩鸭洗澡》 活动过程： ⼀、开始部分 1、提出问题： ①教师：⼩朋友，桌上的杯⼦⾥装的是什么？(⽔和油) ②教师：那它们有什么⽤处呢？ 2、既然油和⽔有那么多的⽤处，那我们来做个好玩的试验。

⼩朋友想⼀想，把油和⽔倒在你们⾯前的杯⼦⾥，会怎么样呢？（幼⼉猜测并做出回答） 3、幼⼉动⼿操作并得出结论。

（教师引导：可以先倒⼊⽔，也可以先倒⼊油；可以油多⼀些，也可以⽔多⼀些，或者⼀样多，看看油和⽔在杯⼦⾥会发⽣什么变化，产⽣什么现象） 4、⼩结：⽔和油互不相溶，⽆论⽤什么⽅法，总是油在上，⽔在下。

⼆、基本部分 1、举⼀些常见事例，并播放课件《⼩鸡和⼩鸭洗澡》，引出⽣活中油和⽔互不相溶的现象，加深幼⼉印象。

提问： ①⼩鸡和⼩鸭在⽔⾥的时候，它们的⽻⽑怎么样了？ ②为什么会这样呢？（因为⼩鸭的⽻⽑有⼀层保护油层，⽔不能侵⼊到⾥⾯，它们的⽻⽑⼀抖，⽔就从⽻⽑上滑掉了，所以⼩鸭洗澡的时候，⾝上⼲⼲的；⽽⼩鸡⽻⽑上没有这种保护油层，⼩鸡⼀到⽔⾥，⽻⽑就浸湿了，变成了⼀只落汤鸡。

） 2、幼⼉操作，感知能去掉油渍的物品。

①刚才⼩朋友说了油的许多好处，可是有时候油也会带给我们很多⿇烦。

昨天我吃饭的时候不⼩⼼把油滴在⾐服上了，有什么⽅法来去掉油渍呢？ ②出⽰准备好的实物，请幼⼉说说哪些东西能和⽔溶在⼀起，并能去掉油渍。

大班科学活动教案及教学反思《水和油的小秘密》一、活动背景为了提高幼儿对科学的兴趣和认知，拓宽他们的视野和思维，同时，也为幼儿提供一种愉悦的学习方式，本次活动以《水和油的小秘密》为主题展开，通过有趣的实验活动和生动形象的教学过程，引导幼儿认识水和油的不同性质，探究它们之间的互动关系。

二、活动目标•培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发他们学习科学的热情；•帮助幼儿掌握基本的科学实验方法和技能；•引导幼儿学会观察、思考、探索、实验等科学实践能力；•培养幼儿的团队协作精神和自主学习能力。

三、活动内容3.1 实验材料•纯净水、植物油、透明杯、小匙、饮管、食盐、色素等。

3.2 实验过程3.2.1 水和油的混合实验1.首先，让孩子们先猜测纯净水和植物油混合在一起会发生什么。

2.将透明杯放在桌子上，倒入一些植物油。

3.将纯净水倒入透明杯中，约占植物油的1/3，可以用小匙轻轻地把水和油混合均匀。

4.观察水和油混合后的现象，让孩子们描述他们看到的，包括色彩、泡沫、液体分层等。

5.分别用饮管吸取纯净水和植物油，观察吸管中的液体情况。

3.2.2 在水和油中加入食盐的实验1.首先，让孩子们猜测添加食盐后水和油混合后会发生什么。

2.将透明杯放在桌子上，倒入一些植物油。

3.将纯净水倒入透明杯中，加入一小匙盐，轻轻地搅拌均匀。

接着倒入杯中，加入一小滴红色色素。

4.观察水、油、盐和色素混合后的现象。

5.分别用饮管吸取混合液，观察吸管中的液体情况。

3.3 教学流程•首先，教师简单介绍水和油的性质，并询问幼儿猜测水和油混合时会发生什么。

•接着，展示实验过程，引导幼儿观察水和油混合时产生的现象，并解释现象背后的原理。

•之后，让幼儿自由操作实验，在教师的引导下，探究添加食盐后水和油混合液产生的变化，并引导幼儿将实验结果与猜想进行对比。

•最后，教师总结本次实验，再次强调水和油的不同性质和应用价值。

四、教学反思通过这次科学实验活动，学生不仅对水和油有了更深刻的认识，也掌握了基本的实验技能和科学实践能力。

油和水幼儿园科学教案通用5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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