(完整版)人教版小学数学大纲

人教版小学一年级数学教学大纲【人教版小学一年级数学教学大纲（2023年）】一、总体要求人教版小学一年级数学教材贯彻素质教育的基本理念，注重培养学生的创新精神和实践能力，以实际问题为出发点，强化数学学科的应用性和趣味性。

2023年的数学教学大纲，旨在培养学生的逻辑思维能力、数学思维能力及实际计算能力，为学生未来的学习和生活打下坚实的数学基础。

二、教学内容（一）认识数学● 了解数学的含义。

● 使用数学语言与符号进行交流。

● 通过游戏等形式培养观察能力和想象力。

（二）数的认识● 认识0、1、2、3、4、5、6、7、8、9的数字及其大小关系。

● 掌握数词的数量和序数词的表示方法。

● 理解加减法的概念及其运算过程。

（三）运算知识● 掌握加法和减法的口诀。

● 计算0-10以内的加、减法口算题。

● 理解乘法和除法的概念及其运算过程。

● 计算0-5以内的乘法口算题。

（四）计量知识● 认识时间的概念。

● 学习掌握小时、分钟的概念和表示方法。

● 认识长度和重量的概念。

● 掌握长度和重量的计量单位。

三、教学目标（一）认识数学通过认识数学的含义，能够感受到数学在生活中的应用价值，理解数学学科的基本概念、基本方法和基本思想，以及学习数学的必要性和意义，具备数学思维和科学态度。

（二）数的认识掌握0-9的数字及各数字的大小关系和数量，能够辨认0-99之内的数字，以及理解和掌握序数词的表示方法，基本掌握加减法的概念和基本技能，能够在游戏、实践中运用数学的知识解决问题。

（三）运算知识能够掌握0-10以内的加、减法技能，较为熟练地计算加、减法口算题，掌握乘法和除法的概念和基本技能，能够计算出0-5以内的乘法口算题，开展数学游戏等活动，巩固和拓宽数学知识。

（四）计量知识理解时间、长度和重量的概念，掌握小时、分钟的概念和表示方法，掌握长度和重量的计量单位，具备对时间、长度和重量进行简单计算和量化的能力。

四、教学方法（一）启发式教学法教师通过启发式教学法启发学生的思维，开展探究性学习，让学生从问题中学习，从事实中发现规律，培养学生的创新和实践能力。

数学教学大纲（一年级上册）-人教版一、前言本教学大纲是根据《全日制义务教育数学课程标准》编写，旨在为学生提供科学、严谨的数学学习方法，培养学生的数学素养，提高学生的逻辑思维能力和创新意识。

本大纲适用于全国范围内的一年级上册学生。

二、教学目标1. 知识与技能：掌握数的概念，学会加减法运算，认识简单的几何图形，培养学生的空间观念。

2. 过程与方法：通过观察、操作、思考、交流等数学活动，培养学生的问题解决能力和团队协作精神。

3. 情感、态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生的自信心和自主学习能力，使学生感受到数学在生活中的重要作用。

三、教学内容第一单元：数的概念1. 认识数字0～10，理解数字间的顺序和大小关系。

2. 学会数数，能从1数到100。

3. 掌握数的组成，学会用数词描述物体。

第二单元：加减法运算1. 学会加法运算，理解加法的意义。

2. 学会减法运算，理解减法的意义。

3. 掌握10以内的加减法，能进行简单的计算。

第三单元：几何图形1. 认识长方形、正方形、圆形、三角形等基本几何图形。

2. 学会用语言描述几何图形的特点。

3. 培养学生的空间观念，能进行简单的几何图形拼组。

第四单元：认识人民币1. 认识人民币的各种面值。

2. 学会人民币的换算，掌握基本的支付能力。

3. 培养学生的理财意识，懂得珍惜货币。

四、教学方法1. 采用情境教学法，结合实际生活中的数学问题，激发学生的学习兴趣。

2. 运用游戏教学法，通过数学游戏，培养学生的合作意识和团队精神。

3. 采用探究式教学法，引导学生主动发现问题、解决问题，培养学生的创新思维。

4. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在数学学习中得到提高。

五、评价方式1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况、数学日记等。

2. 阶段测试：定期进行数学测试，检验学生的学习效果。

3. 期末考试：全面评估学生的数学素养，包括知识掌握和能力运用。

六、教学资源1. 教材：《数学》（一年级上册）人教版。

人教版小学数学知识点总结(完整版)教学提纲人教版小学数学知识点归纳第一章数和数的运算一概念（一）整数1、整数的意义自然数和0基本上整数。

2 、自然数我们在数物体的时候，用来表示物体个数的1，2，3……叫做自然数。

一具物体也没有，用0表示。

0也是自然数。

3、计数单位一（个）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿……基本上计数单位。

每相邻两个计数单位之间的进率基本上10。

如此的计数法叫做十进制计数法。

4 、数位计数单位按照一定的顺序罗列起来，它们所占的位置叫做数位。

5、数的整除整数a除以整数b(b ≠ 0），除得的商是整数而没有余数，我们就讲a能被b整除，或者讲b能整除a 。

例如15÷3=5，因此15能被3整除，3能整除15。

假如数a能被数b（b ≠ 0）整除，a就叫做b的倍数，b就叫做a的因数。

倍数和约数是相互依存的。

一具数的因数的个数是有限的，其中最小的因数是1，最大的因数是它本身。

一具数的倍数的个数是无限的，其中最小的倍数是它本身，没有最大的倍数。

个位上是0、2、4、6、8的数，都能被2整除，例如：202、480、304，都能被2整除。

个位上是0或5的数，都能被5整除，例如：5、30、405都能被5整除。

一具数的各位上的数的和能被3整除，那个数就能被3整除，例如：12、108、204都能被3整除。

能被2整除的数叫做偶数，别能被2整除的数叫做奇数。

0也是偶数。

自然数按能否被2 整除的特征可分为奇数和偶数。

一具数，假如惟独1和它本身两个因数，如此的数叫做质数，100以内的质数有：2、3、5、7、11、13、17、19、23、29、31、37、41、43、47、53 、59、61、67、71、73、79、83、89、97。

一具数，假如除了1和它本身还有不的因数，如此的数叫做合数，例如 4、6、8、9、12基本上合数。

1别是质数也别是合数，自然数除了1外，别是质数算是合数。

假如把自然数按其因数的个数的别同分类，可分为质数、合数和1。

数学教学大纲（一年级上册）-人教版目标- 帮助学生建立对数学的兴趣和信心- 掌握基本的数学概念和运算技巧- 培养学生的逻辑思维和问题解决能力教学内容1. 数的认识- 数的读法和写法- 数的比较和排序- 数的分类和归纳2. 数的运算- 加法和减法的概念和运算规则- 加法和减法的口算技巧- 加法和减法的应用问题3. 数的应用- 数的表示和分解- 数的计数和测量- 数的时间和日期4. 图形认识- 基本图形的认识和命名- 图形的属性和特征- 图形的组合和分类5. 图形的应用- 图形的绘制和构造- 图形的变换和对称- 图形的应用问题教学方法- 情境教学：通过生活中的实际情境引导学生学习数学知识和技能。

- 合作学习：通过小组活动和合作探究，培养学生的合作意识和团队精神。

- 游戏教学：通过游戏和竞赛等活动，激发学生的学习兴趣和积极性。

- 创设情境：通过创设情境和问题解决，培养学生的逻辑思维和创新能力。

教学评价- 日常评价：通过观察学生的学习情况和作业完成情况，及时发现问题并给予指导和反馈。

- 期中评价：通过小测验和课堂测试，检查学生对教学内容的掌握情况并及时调整教学进度。

- 期末评价：通过考试和综合评价，全面评估学生对整个学期教学内容的掌握情况和综合能力。

教学资源- 人教版一年级上册数学教材- 数学教具：计数棒、计数球、几何模型等- 多媒体教学软件和课件参考文献- 人教版数学教材（一年级上册）- 人教版数学教学大纲指导意见（一年级上册）。

人教版小学三年级数学教学大纲2023年人教版小学三年级数学教学大纲随着教育改革的不断深入，人教版小学三年级数学教学大纲也进行了全面的修订和更新。

2023年的人教版小学三年级数学教学大纲旨在培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，同时注重培养学生的兴趣和创新精神，以培养学生的综合素质和能力。

一、课程目标人教版小学三年级数学课程的核心目标是培养学生数学思维和解决问题的能力，提高学生口算和运算技能，让学生喜欢学习数学，掌握数学基本知识、基本技能和基本方法，为进一步学习数学打下良好的基础。

二、教学内容1、整数的认识学习认识数码，大小和顺序；比较、排序、填写缺省数等，让孩子们逐渐建立对整数的概念，体验和感受数学的真实性和实用性。

2、加减法的学习包括口算以及列竖式等计算方法，逐步让学生掌握加减法的基本方法和技能，提高计算速度和准确度，让孩子们在实践中感受到数学知识的实用价值。

3、几何图形的认识和分类学习几何图形名称、特点、类别等基本知识，通过图形分类和对图形各组成部分的描述，逐步解决几何问题，提高学生的观察能力和空间想象能力。

4、量的认识和测量包括长度、重量、容积等量的认识、掌握以及度量，让学生在实际生活中体验数学应用的实际意义，在探究的过程中培养量和单位比较的技能。

5、时间的计算和运用学习时、刻、分、秒等时间单位的认识，熟悉钟表的构成和指针的指示，能够灵活掌握时间计算和处理方法，掌握时间运用能力。

三、教学建议为保证教学质量，我们鼓励教师以少而精的方式进行教学，建议教师结合学生的实际情况，通过多元化、灵活化的教学方法，争取达到最佳效果。

1、注重巩固基础，逐步提高难度在整数概念、加减法、几何图形、量的认识以及时间的计算等教学内容中，我们通过阶梯式的教学方法，先让学生掌握基本概念，再逐渐提高难度，让学生在不断提高的过程中，掌握数学知识。

2、注重实践和应用在教学中，鼓励学生在生活中寻找实践和应用的机会，提高学生的学习兴趣和学习动力，在培养学生数学基础上，提高学生的综合素质和创新能力。

人教版小学数学教学大纲一、课程目标根据国家教育政策和教学要求，人教版小学数学教学大纲旨在培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，提高学生的数学素养，使其具备良好的数学基础和实际运用数学知识的能力。

二、课程内容1. 数的认识与应用通过教学，使学生能够认识自然数、整数、分数、小数、负数等概念，并能够运用这些数进行简单的计算和实际问题求解。

2. 几何图形的认识与应用学生通过学习，应能认识圆、三角形、四边形等常见几何图形，能够计算图形的面积、周长，并能够解决与几何相关的实际问题。

3. 数据的收集和分析教学内容中包括数据的搜集、整理和统计，学生能够通过学习，掌握数据的分析技巧，能够利用统计图表进行数据的展示和分析。

4. 算式的运算教学内容包括整数、分数、小数等算式的四则运算，能够通过学习掌握运算的方法，提高计算技能。

5. 问题的解决与实际应用通过教学，使学生能够运用数学知识解决实际生活中的问题，培养学生的实际应用能力和解决问题的能力。

三、教学方法1. 启发式教学法通过提出问题、讨论和引导学生自主探究的方式，激发学生的兴趣，培养学生的解决问题能力。

2. 分层次教学法根据学生的不同水平和学习需求，对学生进行灵活的分组教学，保证每个学生都能够得到适合自己水平的教学内容。

3. 系统化教学法将数学知识进行系统化、逻辑化地教学，帮助学生建立起完整的数学知识框架，提高学生的知识组织和归纳能力。

四、教学评价教学过程中，教师可通过课堂表现、作业考试等多种方式进行评价，重点评价学生的数学思维能力和解决问题能力，鼓励学生积极思考和实践。

五、课堂实践在教学实践中，教师应注重学生的参与性和互动性，创设丰富多彩的教学环境，激发学生学习的热情和积极性，引导学生主动探究与实践。

六、总结人教版小学数学教学大纲旨在通过教学，培养学生的数学兴趣和解决问题的能力，为学生的学习和生活打下坚实的数学基础，促进学生全面发展。

人教版小学一年级数学内容大纲人教版小学一年级数学教材上册目录第一单元数一数第二单元比一比1、比多少2、比长短3、比高矮第三单元1-5的认识和加减法1、1-5的认识2、比大小3、几和第几4、2-5的分与合5、加法6、减法7、的认识和加减法第四单元认识物体和图形1、长方体、正方体、圆柱、球2、长方体、正方形、三角形、圆第五单元分类第六单元6-10的认识和加减法1、6和7的认识2、6、7的分与合3、和是6、7的加法与6、7减几4、解决问题5、8、9的知识6、8、9的分与合7、和是8、9的加法和8、9减几8、解决题目9、10的认识10、和是10的加法与10减几11、填（）12、连加连减13、加减混合14、整理和温（一）15、整理和复（二）第七单元11-20各数的认识1、数数、读数2、写数3、10或十几加几和相应的减法第八单元认识钟表第九单位20以内的进位加法1、9加几2、解决问题3、8、7、6加几4、解决问题5、5、4、3、2加几6、整理和温第十单位总温1、20以内的数2、20以内的加法、10以内的加减法3、熟悉图形4、熟悉钟表人教版小学一年级数学教材下册目录第一单元位置1、位置（1）2、位置（2）第二单位20以内的退位减法1、十几减92、十几减83、十几减74、十几减6、5、4、3、2第三单元图形的拼组1、图形的拼组（1）2、图形的拼组（2）第四单元100以内数的认识1、数数、数的组成2、读数、写数3、数的顺序、比较数的大小4、整十数加一位数、相应的减法第五单元认识人民币1、认识人民币2、简单的计算第六单元100以内的加法和减法（一）1、整十数加和减整十数2、两位数加一位数和整十数3、两位数减一位数和整十数第七单位熟悉时间1、熟悉时间（1）2、认识时间（2）3、单元测试题第八单位找规律1、找规律（1）2、找规律（2）第九单位统计1、统计2、单位测试题第十单元总复1、总复（1）。

小学三年级数学学习大纲（以人教版为例）小学三年级数学学习大纲（以人教版为例）主要包括以下内容：一、数与计算1. 两位数的加减法：结合具体情境，体会加减法的意义。

掌握两位数加减法的计算方法，会正确计算。

2. 乘法与除法：结合具体情境，理解乘法和除法的意义。

学会口算乘法和除法。

会进行简单的乘法应用题计算。

3. 年月日：认识年、月、日，会看日历。

掌握简单的年、月、日时间单位换算及计算。

4. 认识几时几分：认识时、分，会看、会写钟表。

掌握简单的几时几分时间单位换算及计算。

二、空间与图形1. 观察物体：辨认从不同位置观察同一物体看到的形状。

体验同一物体从不同位置观察形状可能不同。

2. 认识图形：认识长方形、正方形和圆，掌握其基本特征和性质。

会用学过的图形设计简单的图案。

3. 面积和周长：认识面积和周长的概念，并学会计算长方形、正方形的面积和周长。

三、统计与概率1. 数据的收集和整理：初步了解数据的收集和整理方法，会用简单的统计图表表示数据。

2. 简单的数据分析：会看简单的统计图表，能解释统计结果，并根据结果作出简单的判断和预测。

四、实践与综合应用1. 周长是多少：通过拼、摆等活动，进一步认识长方形、正方形和圆等几何图形，并学习计算周长。

2. 乘法与除法的应用：通过观察、操作等活动，发现一些规律，解决一些实际问题。

3. 有趣的数字世界：通过调查等活动，发现生活中的数字规律，尝试用数字编码表示信息。

此外，数学课程目标还强调培养学生学习数学的兴趣、良好的学习习惯和解决问题的能力。

在学习的过程中，需要注重学生的思考和实践能力的培养，让学生在学习数学知识的同时，提高数学素养和综合素质。

人教版小学数学教学大纲以下是我根据题目给出的要求，为您准备的《人教版小学数学教学大纲》的文章：人教版小学数学教学大纲第一章教学目标本教学大纲的目标是为小学生提供一个系统、全面的数学学习框架，帮助他们建立数学的基本概念和技能，培养他们的数学思维和解决问题的能力。

第二章教学内容本教学大纲的内容包括小学一年级至六年级的数学知识，主要分为数字与运算、图形与空间、数据与图表、应用题四个部分。

1. 数字与运算：包括整数、分数、小数、百分数、负数等数的概念与运算规则。

2. 图形与空间：包括点、线、面、体的性质及相互关系，平移、旋转、翻折等几何变换。

3. 数据与图表：包括统计调查、数据整理、数据分析与预测等内容。

4. 应用题：包括长方形、平行四边形、正方形、三角形等几何形状的周长、面积计算，以及速度、时间、距离的关系等应用题。

第三章教学方法本教学大纲推崇启发式教学方法，主张学生的主动性和探究性学习。

在教学过程中，教师应通过启发式提问、情景模拟、游戏和实践等方式激发学生的兴趣，培养他们的观察力、分析力和解决问题的能力。

第四章教学评价本教学大纲的评价方式以综合评价为主，包括日常表现评价、作业评价和测试评价。

重点评价学生的数学思维和解决问题的能力，注重发现学生的潜在能力和个别差异。

第五章教学环境本教学大纲要求教师营造积极、和谐的教学环境，鼓励学生互相合作、交流和讨论。

教室中应提供丰富的数学教具和资源，以帮助学生更好地理解和应用数学知识。

第六章权责分明本教学大纲明确教师的教学权益和责任，要求教师认真备课、上好每一堂课，同时也鼓励教师参与教研和专业学习，不断提高自身的教学水平。

结语本教学大纲旨在为小学数学教师提供一个指导框架，帮助他们设计有针对性的数学教学计划，提高教学质量和学生成绩。

希望通过本教学大纲的实施，能够激发学生对数学学习的兴趣和热爱，让每个学生都能够享受数学带来的乐趣并获得成功。

人教版小学数学教学大纲一、引言数学是一门重要的学科，对于学生的综合素质培养至关重要。

为了促进小学生数学学科的全面发展，人教版小学数学教学大纲应运而生。

本文将详细介绍人教版小学数学教学大纲的重点内容和实施方法。

二、教学目标人教版小学数学教学大纲的目标是培养学生的数学思维、运算能力和问题解决能力。

具体目标包括：1. 培养学生对数学的兴趣和学习积极性；2. 提高学生的数学概念理解和数学知识应用能力；3. 培养学生的逻辑思维和推理能力；4. 发展学生的数学创新意识和解决实际问题的能力。

三、教学内容人教版小学数学教学大纲按照年级和学科知识点划分，其中包括以下内容（以三年级为例）：1. 数的认识和数的读写；2. 加法与减法运算；3. 长度、面积和体积的认识；4. 分数的认识与数线图；5. 数据的收集、整理和表示方法。

四、教学方法1. 创设情境：通过生活实例和情境，使学生对数学知识产生兴趣和需求，培养数学思维；2. 合作学习：鼓励学生之间的合作学习和交流，共同解决数学问题，提高思维能力；3. 操作实践：通过实际操作，让学生亲身体验数学的魅力，培养问题解决能力；4. 激发创新：在教学中注重培养学生的创新意识，鼓励学生提出自己的思路和解决方法；5. 多样评价：采用多样化的评价方式，包括口头评价、书面评价和实际表现评价，全面了解学生的学习情况。

五、教学原则1. 渐进性原则：按照学生认知发展的规律，循序渐进地引导学生掌握数学知识；2. 体验性原则：通过实际操作和体验，让学生深入理解和应用数学知识；3. 相关性原则：将数学知识与生活实际和其他学科相结合，提高知识的实用性和综合性；4. 个性化原则：充分尊重学生的个性差异，通过灵活多样的教学方式，满足学生个性化的学习需求。

六、教学评价1. 教学自评：教师根据教学进程和学生的学习状态，及时进行反思和调整；2. 学生评价：充分听取学生对教学内容和方式的意见和建议，鼓励学生积极参与教学评价；3. 家长评价：与家长建立良好的沟通渠道，了解家长对教学的态度和期望，促进家校合作。

数学教学大纲? 一年级? 教学内容? （一）数与计算? （1）20以内数的认识。

加法和减法。

? 数数。

数的组成、顺序、大小、读法和写法。

加法和连加、连减和加减混合式题。

? （2）100以内数的认识。

加法和减法。

? 数数。

个位、十位。

数的顺序、大小、读法和写法。

? 两位数加、减整十数和两位数加、减一位数的口算。

两步计算的加减式题。

?（二）量与计量? 钟面的认识（整时）。

? 人民币的认识和简单计算。

? （三）几何初步知识? 长方体、正方体、圆信和球的直观认识。

? 长方体、正方形、三角形和圆的直观认识。

? （四）应用题? 比较容易的加法、减法一步计算的应用题。

? （五）实践活动?选择与生活密切联系的内容。

例如根据本班男、女生人数，每组人数分布情况，想到哪些数学问题。

?教学要求?1．过数不同物体的个数，逐步抽象出数。

会区分几个和第几个。

掌握10以内数的组成。

会正确、工整地书写数字。

?2．认识计数单位"一"和"十"，初步理解个位、十位上的数表示的意义。

熟练地数100以内的数，会读、写100以内的数。

掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的。

掌握100以内数的顺序，分比较100以内数的大小。

?3．知道加、减法的含义，加、减法算式中各部分的名称，加法和减法的关系户。

熟练地口算一位数的加法和相应的减法，比较熟练地口算两位数加、减整十数和两位数加、减一位数。

会计算加减法两步式题。

?4．认识符号"=""&g t;""&l t;"，会使用这些符号表示数的大小。

? 5．认识钟面，会看整时。

认识人民币。

知道1元=10角，1角=10分。

要爱护人民币。

?6．会根据加、减法的含义解答比较容易的加、减法一步计算的应用题。

知道题目中的条件和问题，会列出算式，注明得数的单位名称，口述答案。

?7．培养学生认真做题、计算正确、书写整洁的良好习惯。

1 数一数2 比一比3 1～5的认识和加减法4 认识物体和图形5 分类6 6～10的认识和加减法数学乐园7 11～20各数的认识8 认识钟表9 20以内的进位加法我们的校园10 总复习一年级下册1 位置2 20以内的退位减法3 图形的拼组4 100以内数的认识摆一摆，想一想5 认识人民币6 100以内的加法和减法（一）7 认识时间小小商店9 统计10 总复习1 长度单位2 100以内的加法和减法（二）我长高了3 角的初步认识4 表内乘法（一）5 观察物体6 表内乘法（二）看一看摆一摆7 统计8 数学广角9 总复习二年级下册1 解决问题2 表内除法（一）3 图形与变换剪一剪4 表内除法（二）5 万以内数的认识6 克与千克7 万以内的加法和减法（一）有多重8 统计9 找规律10 总复习1 测量2 万以内的加法和减法（二）3 四边形4 有余数的除法5 时、分、秒6 多位数乘一位数7 分数的初步认识8 可能性9 数学广角掷一掷10 总复习后记三年级下册1 位置与方向2 除数是一位数的除法3 统计4 年、月、日制作年历5 两位数乘两位数6 面积7 小数的初步认识8 解决问题设计校园9 数学广角10 总复习后记1 大数的认识1亿有多大？2 角的度量3 三位数乘两位数4 平行四边形和梯形5 除数是两位数的除法6 统计你寄过贺卡吗？7 数学广角8 总复习附页后记四年级下册1 四则运算2 位置与方向3 运算定律与简便计算营养午餐4 小数的意义和性质5 三角形6 小数的加法和减法7 统计8 数学广角小管家9 总复习后记1 小数乘法2 小数除法3 观察物体4 简易方程量一量找规律5 多边形的面积6 统计与可能性铺一铺7 数学广角8 总复习五年级下册1 图形的变换2 因数与倍数3 长方体和正方体粉刷围墙4 分数的意义和性质5 分数的加法和减法6 统计打电话7 数学广角8 总复习1 位置2 分数乘法3 分数除法4 圆确定起跑线5 百分数6 统计合理存款8 总复习六年级下册1 负数2 圆柱与圆锥3 比例自行车里的数学4 统计5 数学广角节约用水6 整理与复习（1）数与代数（2）空间与图形（3）统计与概率（4）综合应用邮票中的数学问题。

小学数学教学大纲1至6年级第一年级：一、数的认识与比较1. 认识0～10的数字和数量关系。

2. 能够辨认0～10的数字并正确书写。

3. 学习使用大于、小于和等于的符号进行简单的数的比较。

4. 能够在10以内进行简单的数的排序和分类。

二、加减法初步1. 认识加法和减法的符号及其运算法则。

2. 能够口算0～10以内的简单加法和减法。

3. 学习使用算式表示简单的加减法问题。

三、简单的几何图形1. 认识圆形、正方形和三角形。

2. 能够正确观察、辨认和绘制这些几何图形。

四、日常计量1. 认识长度、质量和容量的基本计量单位。

2. 学习使用相应的计量工具进行简单的测量。

3. 能够进行简单的长度、质量和容量的比较。

五、数的分解和组合1. 学习将给定的数进行各种加法分解，并进行简单的组合。

2. 能够用简单的算式表示分解和组合过程。

六、数的关系1. 认识数轴上的正数和负数。

2. 能够判断数的大小关系，并用符号表示。

第二年级：一、数的加减法深化1. 学习0～100以内的加法和减法。

2. 能够进行简单的进位与退位计算。

3. 掌握两位数加减一位数的计算方法。

二、简单的乘法和除法1. 认识乘法和除法的符号及其运算法则。

2. 能够口算0～10的乘法表。

3. 学习通过乘法和除法运算解决简单问题。

三、分数初步1. 认识分数的概念和分子、分母的含义。

2. 能够在日常生活中初步运用分数的知识。

四、形状和图形的认识1. 认识长方形、平行四边形、梯形等几何图形。

2. 学习观察、辨认和绘制这些几何图形。

五、时间和日历1. 认识时钟的读法，能够读懂整点和半点的表达。

2. 学习使用日历进行日期的计算和表示。

第三年级：一、整数概念1. 认识正整数和负整数的概念。

2. 能够在数轴上表示正整数和负整数。

二、加减法运算1. 学习整数的加法和减法运算法则。

2. 能够运用整数的加减法解决简单问题。

三、分数运算1. 学习分数的加减法运算法则。

2. 能够进行简单的分数加减法计算。

准备课准备课2课时数一数比多少第一单元位置2课时上、下、前、后左、右第二单元1～5的认识和加减法11课时1～5的认识比大小第几分与合1～5的认识练习加法的初步认识减法的初步认识加减法的初步认识练习0的认识0的加减法1～5的认识和加减法的整理和复习第三单元认识图形（一）3课时认识立体图形（第1课时）认识立体图形（第2课时）解决问题第四单元6～10的认识和加减法20课时6、7的认识6、7的分与合6、7的加减法6、7的认识和加减法练习解决问题（第1课时）解决问题（第2课时）解决问题（第3课时）8、9的认识8、9的分与合8、9的加减法8、9的认识和加减法练习解决问题10的认识10的认识和加减法练习连加、连减加减混合连加、连减、加减混合练习6～10的认识和加减法整理和复习（第1课时）6～10的认识和加减法整理和复习（第2课时）第五单元11～20各数的认识6 课时11～20各数的认识（第1课时）11～20各数的认识（第2课时）10加几及相应的减法十几加几及相应的减法解决问题数学乐园第六单元认识钟表2 课时认识钟表认识钟表练习第七单元20以内的进位加法10课时9加几（第1课时）9加几（第2课时）8、7、6加几（第1课时）8、7、6加几（第2课时）5、4、3、2加几（第1课时）5、4、3、2加几（第2课时）解决问题（第1课时）解决问题（第2课时）20以内的进位加法整理和复习（第1课时）20以内的进位加法整理和复习（第2课时）第一单元认识图形（二）3课时认识平面图形拼一拼（第一课时）拼一拼（第二课时）第二单元20以内的退位减法13课时十几减9（第一课时）十几减9（第二课时）十几减8十几减7、6十几减8、7、6（综合练习）十几减5、4、3、2（第一课时）十几减5、4、3、2（第二课时）解决问题（多余信息）解决问题（相差）解决问题（巩固练习）整理和复习（第一课时）整理和复习（第二课时）整理和复习（第三课时）第三单元分类与整理3课时分类与整理（第一课时）分类与整理（第二课时）分类与整理（巩固练习）第四单元100以内数的认识9课时100以内数的认识（数数数的组成）100以内数的认识（读数写数）100以内数的认识（数的顺序）100以内数的认识（比较大小）100以内数的认识（比一比说一说）100以内数的认识（解决问题）整十数加一位数及相应的减法摆一摆想一想100以内数的认识（综合练习）第五单元认识人民币5课时认识人民币（第一课时）认识人民币（第二课时）人民币简单的计算认识人民币（综合练习）第六单元100以内的加法和减法（一）16 课时整十数加、减整十数两位数加一位数、整十数（例1）两位数加一位数、整十数（例2）两位数加一位数、整十数（巩固练习）两位数减一位数、整十数（例1）两位数减一位数、整十数（例2）两位数减一位数、整十数（巩固练习1）两位数减一位数、整十数（巩固练习2）小括号小括号（巩固练习）用同数连加解决问题用减去相同的数解决问题解决问题（巩固练习）整理和复习（第一课时）整理和复习（第二课时）整理和复习（第三课时）第七单元找规律4课时找规律（第一课时）找规律（第二课时）找规律（第三课时）找规律（解决问题）第一单元长度单位4课时认识厘米认识米认识线段解决问题第二单元100以内的加法和减法（二）15课时100以内的不进位加法100以内的进位加法100以内的加法练习100以内的不退位减法100以内的退位减法100以内的减法练习解决问题（第1课时）解决问题（第2课时）两位数的连加、连减运算两位数的加减混合运算两位数连加、连减和加减混合运算的练习解决问题（第1课时）解决问题（第2课时）100以内的加法和减法（二）的整理和复习（第1课时）100以内的加法和减法（二）的整理和复习（第2课时）第三单元角的初步认识4课时认识角认识直角认识锐角和钝角解决问题第四单元表内乘法（一）12课时乘法的初步认识（第1课时）乘法的初步认识（第2课时）乘法的初步认识（第3课时）5的乘法口诀2、3、4的乘法口诀2～5的乘法口诀练习乘加、乘减解决问题（第1课时）解决问题（第2课时）表内乘法（一）整理和复习（第1课时）表内乘法（一）整理和复习（第2课时）第五单元观察物体2 课时观察物体（第1课时）观察物体（第2课时）第六单元表内乘法（二）11课时7的乘法口诀8的乘法口诀7、8的乘法口诀练习解决问题9的乘法口诀（第1课时）9的乘法口诀（第2课时）9的乘法口诀练习解决问题（第1课时）解决问题（第2课时）表内乘法（二）整理和复习（第1课时）表内乘法（二）整理和复习（第2课时）★量一量，比一比1 课时量一量，比一比第七单元认识时间3课时认识时间（第1课时）认识时间（第2课时）认识时间（第3课时）第八单元数学广角——搭配2课时搭配（一）第1课时搭配（二）第2课时第一单元数据收集整理2课时数据收集与整理数据收集与整理练习第二单元表内除法（一）10课时平均分（第一课时）平均分（第二课时）除法的初步认识除法的初步认识练习用2—6的口诀求商用口诀求商练习用除法解决问题解决问题练习课除法认识的整理与复习表内除法（一）综合练习第三单元图形的运动（一）4课时轴对称图形的认识平移与旋转解决问题图形的运动综合练习第四单元表内除法（二）5课时用7—9的口诀求商用口诀求商练习课用除法解决问题除法练习课表内除法（二）整理和复习第五单元混合运算7课时混合运算（例1）混合运算（例2）混合运算（例3）混合运算练习课解决问题（例4）解决问题练习课混合运算整理和复习第六单元有余数的除法8课时有余数的除法（例1）有余数的除法（例2）有余数的除法（例4）有余数的除法练习（1）有余数的除法（例5）有余数的除法（例6）有余数的除法练习（2）第七单元万以内数的认识13课时小小设计师千以内数的认识（1）千以内数的认识（2）千以内数的认识（3）10000以内数的认识万以内数的认识——读数万以内数的认识——写数万以内数的认识——比大小万以内数的认识——近似数万以内数的认识练习（1）整百、整千数加减法用估算解决问题万以内数的认识练习（2）第八单元克和千克2课时克和千克（例1、例2）克和千克（例3）第九单元数学广角──推理3课时数学广角—推理（例1）数学广角—推理（例2）数学广角练习第一单元时、分、秒3课时认识秒时间单位的换算计算经过时间第二单元万以内加减法（一）5课时万以内加减法（一）（第1课时）万以内加减法（一）（第2课时）万以内加减法（一）（第3课时）万以内加减法（一）解决问题整理与复习第三单元测量7课时毫米、分米的认识（第1课时）毫米、分米的认识（第2课时）千米的认识（第1课时)千米的认识（第2课时）吨的认识（第1课时）吨的认识（第2课时）整理与复习第四单元万以内加减法（二）8课时万以内加减法（二）（第1课时）万以内加减法（二）（第2课时）万以内加减法（二）（第3课时）万以内加减法（二）（第4课时）万以内加减法（二）（第5课时）解决问题（第1课时）解决问题（第2课时）整理与复习第五单元倍的认识4课时倍的认识求一个数是另一个数的几倍求一个数的几倍是多少整理与复习第六单元多位数乘一位数14课时多位数乘一位数口算乘法（第1课时）多位数乘一位数口算乘法（第2课时）多位数乘一位数口算乘法（第3课时）多位数乘一位数笔算（第2课时）多位数乘一位数笔算（第3课时）多位数乘一位数笔算（第4课时）多位数乘一位数笔算（第5课时）解决问题（第1课时）解决问题（第2课时）解决问题（第3课时）整理与复习（第1课时）整理与复习（第2课时）数字编码第七单元长方形和正方形6课时四边形的认识长方形和正方形的认识周长的认识长方形和正方形的周长解决问题整理与复习第八单元分数的初步认识9课时分数的初步认识（第1课时）分数的初步认识（第2课时）比较分数的大小分数的简单计算（第1课时）分数的简单计算（第2课时）分数的简单应用（第1课时）分数的简单应用（第2课时）整理与复习（第1课时）整理与复习（第2课时）第九单元数学广角-集合2课时数学广角-集合（第1课时）数学广角-集合（第2课时）第一单元位置与方向（一）4课时认识东南西北四个方向（例1）学习看平面图（例2）认识东北、西北、东南、西南四个方向（例3）解决问题（例4）第二单元除数是一位数的除法13课时口算除法（例1、例2）口算除法（例3）笔算除法（例1、例2）笔算除法（例3）笔算除法（例4）除法练习（1）笔算除法（例5、例6）笔算除法（例7）除法练习（2）解决问题（例8）解决问题（例9）除法练习（3）除法单元复习整理第三单元复式统计表2课时复式统计表（例1）复式统计表练习第四单元两位数乘两位数9课时口算乘法（例1）口算乘法（例2）笔算乘法（例1）笔算乘法（例2）乘法练习（1）解决问题—连乘解决问题—连除乘法练习（2）乘法单元复习整理第五单元面积10课时认识面积认识面积单位长方形、正方形面积的计算面积练习（1）面积单位间的进率解决问题—面积解决问题—铺地砖面积练习（2）面积单元复习整理第六单元年、月、日7课时认识年、月、日平年、闰年24时计时法简单经过时间的计算简单经过时间的计算练习年、月、日单元复习整理制作活动日历第七单元小数的初步认识5课时认识小数小数比大小简单的小数加、减法简单的小数加、减法——解决问题小数的初步认识单元复习整理第八单元数学广角——搭配（二）4课时数学广角——搭配（二）例1数学广角——搭配（二）例2数学广角——搭配（二）例3我们的校园第一单元大数的认识13课时亿以内数的认识亿以内数的读写法亿以内数的大小比较亿以内数的改写（第1课时）亿以内数的改写（第2课时）数的产生与十进制计数法亿以上数的读写法亿以上数的改写计算工具的认识用计算工具计算整理和复习（第1课时）整理和复习（第2课时）1亿有多大第二单元公顷和平方千米2课时公顷和平方千米（第1课时）公顷和平方千米（第2课时）第三单元角的度量5 课时线段、直线、射线和角的认识角的度量（第1课时）角的度量（第2课时）角的分类画角第四单元三位数乘两位数6课时三位数乘两位数笔算（第1课时）三位数乘两位数笔算（第2课时）积的变化规律常见的数量关系（第1课时）常见的数量关系（第2课时）整理和复习第五单元平行四边形和梯形7课时平行与垂直（第1课时）平行与垂直（第2课时）解决问题平行四边形的认识（第1课时）平行四边形的认识（第2课时）神奇的莫比乌斯带第六单元除数是两位数的除法15课时除数是两位数的口算除法除数是两位数的笔算除法（第1课时）除数是两位数的笔算除法（第2课时）除数是两位数的笔算除法（第3课时）除数是两位数的笔算除法（第4课时）除数是两位数的笔算除法（第5课时）除数是两位数的笔算除法（第6课时）除数是两位数的笔算除法（第7课时）除数是两位数的笔算除法（第8课时）商的变化规律（第1课时）商的变化规律（第2课时）商的变化规律的应用（第1课时）商的变化规律的应用（第2课时）整理和复习（第1课时）整理和复习（第2课时）第七单元条形统计图3课时条形统计图（第1课时）条形统计图（第2课时）解决问题第八单元数学广角——优化3课时数学广角——沏茶问题数学广角——烙饼问题数学广角——田忌赛马第一单元四则运算5课时加减法的意义和各部分间的关系乘除法的意义和各部分间的关系加减乘除的意义和各部分间关系的练习带括号的四则混合运算解决问题第二单元观察物体2课时观察物体观察物体的练习第三单元运算定律9课时加法交换律和结合律加法运算定律与简便计算减法的性质减法的性质练习乘法交换律和结合律乘法分配律除法的性质与简便计算简便计算练习运算定律的复习第四单元小数的意义和性质14课时小数的意义小数的读法和写法小数的性质小数的大小比较小数的意义和性质（练习）小数点的位置移动小数点的位置移动（练习）解决问题小数与单位换算小数与单位换算（练习）小数的近似数（一）小数的近似数（二）小数的意义和性质（复习一）小数的意义和性质（复习二）第五单元三角形6课时三角形的认识三角形的分类三角形的内角和四边形的内角和三角形（复习）第六单元小数的加法和减法6课时小数的加法和减法（一）小数的加法和减法（二）小数加减混合运算小数加减简便计算小数加减混合运算与简算（练习）小数的加法和减法（复习）第七单元图形的运动（二）4课时轴对称平移（一）平移（二）图形的运动（复习）第八单元平均数与条形统计图5课时平均数平均数（练习）复式条形统计图平均数与条形统计图营养午餐第九单元数学广角——鸡兔同笼2课时鸡兔同笼鸡兔同笼（练习）第一单元小数乘法9课时小数乘整数（第1课时）小数乘整数（第2课时）小数乘小数（第1课时）小数乘小数（第2课时）小数乘小数（第3课时）积的近似数整数乘法运算定律推广到小数解决问题（第1课时）解决问题（第2课时）第二单元位置2课时位置（第1课时）位置（第2课时）第三单元小数除法11课时除数是整数的小数除法（第1课时）除数是整数的小数除法（第2课时）除数是整数的小数除法（第3课时）一个数除以小数（第1课时）一个数除以小数（第2课时）一个数除以小数（第3课时）商的近似数循环小数用计算器探索规律解决问题小数乘除法的整理和复习第四单元可能性3课时可能性（第1课时）可能性（第2课时）可能性（第3课时）★掷一掷1 课时掷一掷第五单元简易方程18课时用字母表示数（第1课时）用字母表示数（第2课时）用字母表示数（第3课时）用字母表示数（第4课时）方程的意义等式的性质解方程（第1课时）解方程（第2课时）解方程（第3课时）解方程（第4课时）解方程（第5课时）实际问题与方程（第1课时）实际问题与方程（第2课时）实际问题与方程（第3课时）实际问题与方程（第4课时）实际问题与方程（第5课时）简易方程整理和复习第六单元多边形的面积9课时平行四边形的面积（第1课时）平行四边形的面积（第2课时）三角形的面积（第1课时）三角形的面积（第2课时）梯形的面积（第1课时）梯形的面积（第2课时）组合图形的面积解决问题多边形的面积整理和复习第七单元数学广角-植树问题4课时植树问题（第1课时）植树问题（第2课时）植树问题（第3课时）植树问题（第4课时）第一单元观察物体（三）2课时观察物体（三）例1、例2观察物体（三）练习一第二单元因数与倍数7课时因数倍数的认识例1、例2因数倍数的认识练习二2、5的倍数特征3的倍数特征质数和合数奇偶性因数倍数单元整理第三单元长方体和正方体13课时长方体和正方体的认识（第一课时）长方体和正方体的认识（第二课时）长方体和正方体的表面积（第一课时）长方体和正方体的表面积（第二课时）长方体和正方体的表面积练习体积和体积单位长方体和正方体的体积（第一课时）长方体和正方体的体积（第二课时）体积单位间的进率容积和容积单位（第一课时）容积和容积单位（第二课时）长方体和正方体单元整理探索图形第四单元分数的意义和性质18课时分数的意义分数与除法真分数和假分数（第一课时）真分数和假分数（第二课时）分数的基本性质（第一课时）分数的基本性质（第二课时）最大公因数（第一课时）最大公因数（第二课时）约分（第一课时）约分（第二课时）最小公倍数（第二课时）通分（第一课时）通分（第二课时）约分和通分练习分数和小数的互化（第一课时）分数和小数的互化（第二课时）分数的意义和性质单元整理第五单元图形的运动（三）3课时图形的运动（三）旋转（第一课时）图形的运动（三）旋转（第二课时）图形的欣赏与设计第六单元分数的加法和减法9课时同分母分数加、减法（第一课时）同分母分数加、减法（第二课时）异分母分数加、减法（第一课时）异分母分数加、减法（第二课时）分数加减混合运算（第一课时）分数加减混合运算（第二课时）分数加减混合运算（第三课时）分数加法和减法的单元复习整理打电话第七单元折线统计图2课时折线统计图（第一课时）折线统计图（第二课时）第八单元数学广角——找次品2课时找次品（第一课时）找次品（第二课时）第一单元分数乘法12课时分数乘整数（第1课时）分数乘整数（第2课时）分数乘分数（第1课时）分数乘分数（第2课时）分数和小数相乘分数混合运算（第1课时）分数混合运算（第2课时）分数混合运算（第3课时）解决问题（第1课时）解决问题（第2课时）解决问题（第3课时）分数乘法的整理和复习第二单元位置与方向（二）3课时位置与方向（二）（第1课时）位置与方向（二）（第2课时）位置与方向（二）（第3课时）第三单元分数除法11课时倒数的认识分数除法（第1课时）分数除法（第2课时）分数除法（第3课时）分数混合运算解决实际问题（第1课时）解决实际问题（第2课时）解决实际问题（第3课时）解决实际问题（第4课时）解决实际问题（第5课时）分数除法的整理和复习第四单元比4课时比的意义（第1课时）比的意义（第2课时）比的基本性质比的应用第五单元圆12课时圆的认识（第1课时）圆的认识（第2课时）圆的周长（第1课时）圆的周长（第2课时）圆的面积（第1课时）圆的面积（第2课时）圆的面积（第3课时）圆的面积（第4课时）圆的面积（第5课时）扇形圆的整理和复习（第1课时）圆的整理和复习（第2课时）★确定起跑线1 课时综合与实践：确定起跑线第六单元百分数（一）9课时认识百分数（第1课时）认识百分数（第2课时）认识百分数（第3课时）认识百分数（第4课时）用百分数解决问题（第1课时）用百分数解决问题（第2课时）用百分数解决问题（第3课时）用百分数解决问题（第4课时）百分数的整理和复习第七单元扇形统计图2课时扇形统计图的认识（第1课时）扇形统计图的认识（第2课时）第八单元数学广角3课时综合与实践：节约用水数学广角：数与形（第1课时）数学广角：数与形（第2课时）第一单元负数2课时认识负数；负数练习第二单元百分数（二）7课时折扣与成数折扣与成数练习税率与利率税率与利率练习百分数解决问题百分数综合练习百分数复习整理第三单元圆柱与圆锥11课时圆柱的认识圆柱的表面积圆柱的表面积练习（一）圆柱的表面积练习（二）圆柱的体积圆柱的体积练习圆锥的认识圆锥的练习圆柱与圆锥练习圆柱与圆锥单元复习立体图形整理第四单元比例14课时比例的意义比例的基本性质解比例比例的意义和基本性质练习正比例和反比例（一）正比例和反比例（二）正比例和反比例练习（一）正比例和反比例练习（二）比例尺比例尺练习图形的放大与缩小用比例解决问题用比例解决问题练习比例单元整理和复习第五单元数学广角——鸽巢问题3课时鸽巢问题（一、二、三）第六单元整理和复习31课时整理和复习的价值与方法整理和复习：数的认识（一）整理和复习：数的认识（二）整理和复习：数的认识（三）整理和复习：数的认识（四）整理和复习：数的运算（一）整理和复习：数的运算（二）整理和复习：数的运算（三）整理和复习：数的运算（四）整理和复习：式与方程（一）整理和复习：式与方程（二）整理和复习：比和比例（一）整理和复习：比和比例（二）整理和复习：图形的认识与测量（一）整理和复习：图形的认识与测量（二）整理和复习：图形的认识与测量（三）整理和复习：图形的认识与测量（四）整理和复习：图形的运动整理和复习：图形与位置整理和复习：常见的量整理和复习：统计与概率（一）整理和复习：统计与概率（二）整理和复习：统计与概率（三）整理和复习：数学思考（一）整理和复习：数学思考（二）整理和复习：数学思考（三）整理和复习：综合与实践（一）整理和复习：综合与实践（二）整理和复习：综合与实践（三）整理和复习：综合与实践（四）整理和复习：解决问题策略★自行车里的数学2课时自行车里的数学黄金分割。

数学教学大纲一年级教学内容〔一〕数与计算〔1〕20以内数的认识。

加法和减法。

数数。

数的组成、顺序、大小、读法和写法。

加法和连加、连减和加减混合式题。

〔2〕100以内数的认识。

加法和减法。

数数。

个位、十位。

数的顺序、大小、读法和写法。

两位数加、减整十数和两位数加、减一位数的口算。

两步计算的加减式题。

〔二〕量与计量钟面的认识〔整时〕。

人民币的认识和简单计算。

〔三〕几何初步知识长方体、正方体、圆信和球的直观认识。

长方体、正方形、三角形和圆的直观认识。

〔四〕应用题比拟容易的加法、减法一步计算的应用题。

〔五〕实践活动选择与生活密切联系的内容。

例如根据本班男、女生人数，每组人数分布情况，想到哪些数学问题。

教学要求1．过数不同物体的个数，逐步抽象出数。

会区分几个和第几个。

掌握10以内数的组成。

会正确、工整地书写数字。

2．认识计数单位"一"和"十"，初步理解个位、十位上的数表示的意义。

熟练地数100以内的数，会读、写100以内的数。

掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的。

掌握100以内数的顺序，分比拟100以内数的大小。

3．知道加、减法的含义，加、减法算式中各局部的名称，加法和减法的关系户。

熟练地口算一位数的加法和相应的减法，比拟熟练地口算两位数加、减整十数和两位数加、减一位数。

会计算加减法两步式题。

4．认识符号"="">""<"，会使用这些符号表示数的大小。

5．认识钟面，会看整时。

认识人民币。

知道1元=10角，1角=10分。

要保护人民币。

6．会根据加、减法的含义解答比拟容易的加、减法一步计算的应用题。

知道题目中的条件和问题，会列出算式，注明得数的单位名称，口述答案。

7．培养学生认真做题、计算正确、书写整洁的良好习惯。

8．通过实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切联系。

二年级教学内容〔一〕数与计算〔1〕两位数加、减两位数。