中考语文—口语交际

《中考语文口语交际专题复习》中考对于每一位初中生来说都是一次重要的挑战，而语文作为主要学科之一，其中的口语交际部分也不容忽视。

在复习过程中，我们需要全面了解口语交际的考查要点，掌握有效的复习方法，提升自身的口语表达能力。

一、中考语文口语交际的考查要点1、倾听理解能听懂对方的话语，准确把握主要内容、观点和意图。

这要求我们在倾听时保持专注，抓住关键信息，理解说话者的情感态度。

2、表达交流能够清晰、准确、有条理地表达自己的想法和观点。

在表达时，要注意语言规范、得体，根据不同的交际情境和对象，选择合适的表达方式和语气。

3、应对能力对于交际过程中的突发情况或不同意见，能够迅速做出反应，灵活应对，保持良好的沟通氛围。

4、文明礼貌在口语交际中，要遵循文明礼仪，尊重他人，使用恰当的称呼和礼貌用语。

二、常见题型及解题技巧1、情境对话类这类题目通常给出一个具体的情境，要求考生根据情境进行对话。

解题时，要仔细分析情境中的人物关系、话题和背景，设身处地地思考合适的回答。

例如：在公交车上，一位老人站在你的座位旁，你会怎么说？回答可以是：“爷爷/奶奶，您请坐，我站一会儿没关系的。

”2、观点阐述类要求考生针对某个问题或话题发表自己的观点，并进行简要阐述。

回答时，要先明确表明自己的观点，然后给出理由，可以结合生活实际或相关事例进行说明。

比如：有人认为中学生不应该带手机上学，你怎么看？可以这样回答：“我认为中学生不应该带手机上学。

因为中学生自控能力相对较弱，带手机容易分散学习注意力，影响学习成绩。

而且过度使用手机还可能对身体健康造成不良影响。

”3、劝说建议类给定一个需要劝说或提供建议的情境，考生要通过语言让对方接受自己的意见。

劝说时要注意语气委婉，以理服人；提建议要具有针对性和可行性。

例如：你的同学小明沉迷网络游戏，影响了学习，你会怎么劝说他？可以说：“小明，玩游戏虽然能带来一时的快乐，但沉迷其中会严重影响学习。

我们现在的主要任务是学习，只有努力学习，将来才能有更多的选择和机会。

中考语文口语交际试题命题趋势分析1. 引言1.1 中考语文口语交际试题的重要性中考语文口语交际试题在中考语文考试中占据着重要的地位，是考查学生语言表达能力和交际能力的重要环节。

随着社会的发展和教育理念的更新，口语交际能力在当今社会中显得尤为重要。

而中考语文口语交际试题的设置不仅能够考查学生的语言表达能力，更能够锻炼学生的思维能力、表达能力和沟通能力。

通过口语交际试题，考生能够在模拟真实情境中进行口头交际，让学生更好地理解语言的应用和实际交际技巧。

而且口语交际试题也能促进学生的思维活动，激发学生的表达欲望，提高学生的综合语言能力。

口语交际试题还能帮助学生培养团队合作精神和社会交往能力，为将来的工作和生活打下坚实的基础。

中考语文口语交际试题的重要性不可忽视。

通过这一环节的考核，不仅可以全面检测学生的语言表达能力和交际能力，更能够培养学生的综合素养，使他们在今后的学习和生活中更加自信和成功。

1.2 中考语文口语交际试题的命题趋势中考语文口语交际试题的命题趋势一直是备考学生和教师关注的焦点之一。

随着中考评价体系的不断更新和完善，口语交际试题在其中所占的比重也越来越大。

命题者在设计口语交际试题时也要符合一定的趋势和规律。

中考语文口语交际试题的命题趋势呈现出内容的多样性。

随着社会的发展和人们对语言交际的需求不断提高，口语交际试题内容已经不再局限于简单的问答或情景小品，而是更加贴近学生生活实际、具有一定挑战性和启发性，如校园生活、社会热点话题等。

中考语文口语交际试题的形式也在不断变化。

除了传统的口头表达和角色扮演外，还可能出现图表分析、情景模拟等更加复杂的形式。

这样一来，考生需要在口头表达的还要具备分析、思考和综合能力，考验其语言运用的灵活性和多样性。

中考语文口语交际试题的思想性和时代性也越来越凸显。

考题可能涉及当下社会问题、科技发展、文化传承等方面，要求考生能够把握时代脉搏、表达个人见解，展现出思想的成熟和时代的责任感。

中考口语交际常用表达整理口语交际是中考考试中的一个重要部分，良好的口语交际能力不仅可以帮助我们与他人更好地沟通，还能在面试、演讲等场合展示自己的优势。

为了让大家更好地备考口语交际，下面整理了一些中考口语交际常用表达，希望对大家有所帮助。

1. 问候与祝福- Good morning/afternoon/evening! 早上好/下午好/晚上好！- How are you? 你好吗？- I'm fine, thank you. And you? 我很好，谢谢。

你呢？- I wish you good luck! 祝你好运！2. 自我介绍- Let me introduce myself. 让我来介绍一下自己。

- My name is... 我的名字是…- I'm from... 我来自…- I'm in Grade... 我在…年级。

- My hobbies are... 我的爱好是…3. 询问与回答- Can I ask you a question? 我可以问你一个问题吗？- Of course! 当然可以！- What's your favorite subject? 你最喜欢的科目是什么？- My favorite subject is English. 我最喜欢的科目是英语。

- Do you like sports? 你喜欢运动吗？- Yes, I do. 是的，我喜欢。

4. 邀请与应答- Would you like to go to the movies with me? 你愿意和我一起去看电影吗？- I'm sorry, but I can't. 对不起，我不能。

- Sure, I'd love to! 当然，我很愿意！5. 请求与允许- Can I borrow your pen? 我能借一下你的笔吗？- I'm sorry, but I'm using it right now. 对不起，但我正在用着。

语言得体
1、注意对象、场合
口语交际有很强的情境性，答题时要分析具体的情境，弄明白要求。

另外，说话还要区分不同对话主体，注意对象的身份、年龄、情绪、心理等。

比如：作为学生，在询问不同年龄段的人岁数，语言应有不同，问小孩可直接间“你几岁了”，问中青年人要说“您多大年纪了”，问老人则说“您高寿（龄）了”。

2、明确说话意图
说话的最直接目的就是准确表达心中的想法。

观点一定要鲜明，不能模棱两可；理由阐述要充分，可联系自身生活实际来谈。

3、语言亲切合宜
无论哪种口语交际试题，首先要有的便是“称呼”。

我们要针对对方的性别、年龄、职业、职务，给予恰当的称呼。

说话还要注意使用敬语和谦语，敬语如“您”“请”“请允许”“能不能”“好吗”“谢谢”“别客气”“对不起”“打扰您了”“没关系”“请原谅”“麻烦您了”“再见”。

4、留意字数限制
要坚持“简明”的原则，即以尽可能少的语言，传递尽可能多的信息；注意题干中的字数限制，比如“不超过50字”，答题字数控制在45-50即可。

中考口语交际语文试题及答案中考口语交际语文试题及答案口语交际是中考必考的一个考点，本文就来分享一篇中考语文口语交际试题，能有所帮助！一、练根底——根底掌握1．口语交际李容是班上的语文科代表，因病住院。

她的同桌好友张林星期天到医院探望她。

李容请张林把自己写的作文转交给语文教师赵教师，并请张林代自己向赵教师表示迟交作文的歉意，希望赵教师能修改好，让张林后天来时带给她。

第二天，张林把李容的作文交给赵教师时，对赵教师说：根据语境，写出张林的转述语，要简明连接得体，不超过45个字。

〔3分〕【答案】例如：赵教师：张林生病住院了，不能按时交作文，她感到很抱歉。

她想请您改好作文，让我明天带给她。

2．口语交际。

新学期，初三的小丽想参加学校的集体舞训练，但是妈妈死活不同意，原因是担忧小丽跳舞会引发男女情感问题。

作为小丽的同学，你应该怎样去劝说小丽的妈妈？〔话语要得体适当〕〔3分〕【答案】例如：阿姨，跳校园集体舞真的有好多好处而且我们也觉得跳舞与平时同学之间的交往差不了多少，不会引起感情问题。

您放心吧。

考点：语言表达简明、连接、得体、准确、鲜明、生动。

才能层级为表达运用E。

3．根据下面的情境，补充小明谈话的内容。

要求文明得体，清楚连接。

〔2分〕中考完毕后，小明乘火车到北京旅游。

途中，邻座的小伙子拿出一瓶饮料请小明喝。

小明想起学过的平安知识，于是礼貌地说：。

到了北京，小明在某宾馆518房间住下。

为了以免父母他们担忧，他用手机发短信给妈妈，说：【答案】有礼貌的回绝；答复让父母放心〔得体即可〕。

考点：语言表达简明、连接、得体、准确、鲜明、生动。

才能层级为表达运用E。

4．在下面两种情境下，用语最得体的一组是〔〕〔2分〕［情境1］某同学的发言超时了，你作为主持人，需要终止他的发言。

［情境2］某同学正在发言，你作为主持人，需要插话，想打断他。

A．对不起，已经超时了。

你停一下，我来说两句。

B．对不起，已经超时了。

不好意思，我打断一下。

口语交际类
1、邀请语
答题格式：称呼+自我介绍+活动要点（时间、地点、活动名称等）+希望受邀对象参加。

2、劝说、鼓励
答题格式：称呼+表明自己的观点+解决办法+鼓励用语。

3、采访
注意：①问得关键：问题要直指核心；
②问得自然：方式要恰当；
③问得简明：提问语言要简洁明了；
④问得合适：问题要切题，并适用于访谈对象。

4、开场白
答题格式：称谓、问候语+自我介绍+交代活动主题+过渡语（进入活动的过渡语）5、串词
答题格式：感谢上一个项目参与者+赞扬点评+过渡语+下一个项目。

6、结束语
①成为得体；
②有总结性；
③发出号召；
④展望、感谢；
⑤语言简洁。

7、辩论
答题格式：提出自己的观点+阐述理由+总括语强调观点。

8、复述与转述
（1）抓住关键信息
说话人要求你转述的话有哪些要点，包括时间、地点、人物、事件等，要点切勿遗漏。

（2）注意人物关系
注意转变人称，恰当称呼转述对象、说话人等。

（3）进行原话复述
说话人对你说的话，除了必要的人称变换、时间变换，尽量转述原话，切忌随意发挥。

口语交际考点阐述虽然课标和教材对口语交际都有明确要求，但中考语文却未像外语一样以听力形式来考察而已。

笔试考察广泛的口头表达能力，即从简明、连贯、得体等方面考查口语交际知识和能力。

从2021年全国中考口语交际试题来看，有单一性的口语交际。

考题而更多的是有机结合、综合实践的综合性课题。

因为口语交际往往结合综合实践进行，如写导游词、串台词、开场白、主持词、推荐语、发言稿等，那种简单判断是否简明得体的考题已逐渐淡化。

中考对口语交际的考查主要有：一是交往类（劝说语、邀请语、鼓励语、转告语、提醒语、采访语、对话语等）；二是介绍类（串联词、赞美语、推荐词、颁奖词、开场白、结束语、发言稿、介绍语等）；三是讨论类（话题辩论、发表看法、提出建议等）；四是独白类（赠言、寄语、演讲等）。

命题趋势：从题型来说，有选择题、填空题、排序题、不写题、图表题、表述题、转述题和写作题等，可谓形式多样。

从负分来看，可以交际，综合性考题在十分左右，单一性考题在二分到六分之间。

从题量来说，多数考卷中有一至两道考题，有的考卷中综合性考题有几个小题，如江苏南宁，愿给太爷爷办寿宴有四个系列性小题，赋分16分。

可以不夸张的说，口语交际成了语文中考轻骑兵，可以结合积累，运用综合实践，古诗文和现代文阅读及非连续性文本阅读来设计各类考题，可以有机的结合，社会热点来考查考生的认识能力和综合实践能。

2021年中考，不少考区以袁隆平抗击疫情和建党100周年等材料来设计考题，还有青海卷结合垃圾分类，浙江绍兴卷结合乡村振兴，福建卷结合红色旅游等社会热点来拟题。

解题要诀口语交际重运用，简明、连贯与得体，三个考点是根本，简洁明了讲数字，连接贯通上下文，对象语境要得体，遣词造句有讲究，考点单一渐淡化，综合运用在灵活，语言运用重实践，题型多样在创新，有机结合考热点，万变不离交际中，准确运用在平时，备考收集细整理。

查漏补缺精准练。

备考锦囊1.准确把握课标要求，在老师的指导下，以课标要求作为备考主要依据，注意对象、场合，文明得体交流，理解对方的观点和意图，清楚连贯的表达自己的观点，不偏离话题，根据需要调整自己的表达内容和方式，讲述见闻完整准确，复述转述突出要点，能做及时讲话和有准备的主题演讲，积极发表自己的看法，能听出讨论的焦点，有针对性的发表意见。

初三口语交际练习题及答案1. 介绍你最喜欢的一本书。

答案：我最喜欢的一本书是《哈利·波特》系列。

这本书由J.K.罗琳创作，讲述了一个年轻魔法师哈利·波特的冒险故事。

通过阅读这本书，我被深深吸引，因为它充满了魔法与想象力。

我非常喜欢书中的角色和情节，同时也从中学到了友谊和勇气的重要性。

2. 描述一下你最值得纪念的一次旅行。

答案：我最值得纪念的一次旅行是去年暑假和我的家人一起去了云南旅游。

我们游览了昆明、大理和丽江等地。

在昆明，我们参观了石林和滇池，欣赏到了自然风光的壮丽。

在大理，我们游览了洱海和古城，体验了当地的文化。

在丽江，我们爬上了玉龙雪山，欣赏到了雪山的壮丽景色。

这次旅行我感受到了云南的美丽和多样性，也更加珍惜和家人在一起的时光。

3. 如果你可以变成任何一个动物，你想变成什么？为什么？答案：如果我可以变成任何一个动物，我想变成一只鹰。

鹰是非常强壮和勇敢的鸟类，它们可以在天空中自由飞翔。

我希望能够拥有自由飞翔的能力，欣赏到高空的美景，同时也能感受到风的轻拂。

鹰还有锐利的视力，可以看得非常远。

作为一只鹰，我可以更好地观察周围的事物，并且更快地寻找到食物。

4. 你认为最重要的品质是什么？为什么？答案：我认为最重要的品质是诚实。

诚实可以建立起人与人之间的信任和友谊。

只有当我们真诚面对自己和他人时，才能建立起真实和深入的关系。

诚实也是一个人正直和坦率的表现，它能够让人们更好地了解我们，从而建立起更好的沟通和交流。

5. 描述一下你最喜欢的体育运动。

答案：我最喜欢的体育运动是足球。

足球是一项团队合作的运动，它可以培养我们的团队合作精神和领导能力。

在踢足球的过程中，我可以锻炼身体，提高耐力和协调性。

足球也是一项充满激情和竞争的运动，每场比赛都让我充满激情和动力。

我喜欢和我的朋友们一起踢足球，享受比赛的乐趣。

总结：通过这些口语交际练习题，我们可以提高口语表达能力并且扩大词汇量。

在平时的学习中，我们可以多参加口语练习，提高自己的口语交流能力。

初中语文总复习专题----情景题［考点导航］口语交际是我们生存的重要能力。

《语文课程标准》指出，学生必须“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交流，发展合作精神。

”口语交际属于“语言积累与运用”的命题范围，它是学生语文的四大重要能力（识字与写字、阅读、写作、口语交际）之一，是近年来各地中考命题的热点。

口语交际除了要求我们说话时要简明、连贯、得体、讲究词语的运用、注意纠正语病以及讲究句式的变换外，还有八点要求：1. 能注意对象和场合，文明得体地进行交流。

2. 耐心专注地倾听，能根据对方的话语、表情、手势等，理解对方的观点和意图。

3. 自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。

4. 注意表情和语气，使说话有感染力和说服力。

5. 在交流过程中，能根据需要调整自己的表达内容和方式，不断提高应变能力。

6. 讲述见闻，内容具体，语言生动；复述转述，完整准确，突出要点。

7. 能根据适当的话题作即席讲话和有准备的主题演讲，有自己的观点，有一定说服力。

8. 课堂内外讨论问题，能积极发表自己的看法，有中心、有条理、有根据；能听出讨论的焦点，并有针对性地发表意见。

这八点要求，既是初中生训练自己口语交际能力的目标，也是考试命题的范围和依据。

［点击经典］中考对口语交际的考查，重在交际。

因此，考题常常设置一个特定的口语交际的情景，要求考生发表自己的意见。

在命题形式上，选择题已被逐渐淘汰，修改题比例不大，多以表述题为主，极少数省市还试着将“听”引入考场，即通过听录音，让考生概括、筛选主要信息，回答问题。

下面，我们举例进行说明：例1.阳光明媚的五月，台湾亲民党大陆访问团一行来岳阳参观游览。

如果请你代表大陆学生对访问团讲几句话，表达大陆和台湾“两岸兄弟一家亲”的思想，你将如何表达？要求：这几句话必须含有“一衣带水”“血浓于水”“一脉相承”“携手共进”“共创未来”等词语中的至少两个词，字数不少于25字。

中考语文常见口语交际题（含答案）1、李军在上学路上因帮助一个走失的小孩寻找他的爸爸妈妈，迟到了。

对于老师的查问，李军既不想表现自己，又不想受到老师的批评，他该怎么说才能达到以上的目的，又显得自然得体呢？答案要点：对不起！老师：我不是无故迟到的，我有不得已的原因，请老师相信我，我自认不愧为您的学生！2、快期末考试了，你正在看世界杯球赛直播时，妈妈发现了，告诉你现在不能看，你会怎样和妈妈沟通呢？答案要点：妈妈，学习也要劳逸结合，看一会儿球赛能帮我放松情绪和头脑，我看会球赛，放松一下，等下就马上去学习，可以吗？3、我发现一颗小树苗倒了。

一向顽皮的我忙蹲下来把手伸向小树苗。

值日老师批评我我把小树苗弄倒了，不爱护校园花草树木，我忙解释道：答案要点：老师，我没有把小树苗弄倒，我是看见它倒了，所以想把它扶起来，您要相信我！4、假如你获得了全国小学生"新世纪杯"作文比赛一等奖,有人向你祝贺,请根据不同语体要求，作出表示谦虚、上进的回答。

①使人感到亲切而易于接受的口语体（谢谢大家的关注，首先我要感谢我的指导老师，这个奖的背后是她孜孜不倦的指导和帮助；其次感谢我的家人和同学一直默默的支持着我，让我有充足的动力；最后感谢新世纪杯主办方给我颁这个奖项，谢谢大家，谢谢！）②庄重、严肃的正规语（感谢大家，感谢我的老师，感谢一直支持我的人，谢谢大家，谢谢）③含蓄、富有文采的书面语（一分耕耘一分收获，我的努力没有白费。

）④幽默、诙谐的口语体（大奖年年发，今天来我家，拿到一等奖，抱走幸福花。

）5、一位同学考砸了，作为他的老师，你会说：加油！加把劲！你能行！作为他的家长，你会说：孩子，继续努力，落后是一时的……作为他的朋友，你会说：有压力才有动力，我们一起努力！6、爱唱流行歌曲的贝贝每次在家写作业的时候，都忍不住哼上几句。

这时候妈妈总是责怪贝贝“不务正业”。

如果你是贝贝，你会怎样回答妈妈呢？答案要点：听歌是一种很好的放松的方式，学校的课业态繁重听歌正好可以缓解紧绷的脑筋，需要适当的休息一下才能够更好的学习。

九年级语文口语交际知识点一、打招呼和问候在日常生活中，我们经常需要打招呼和问候他人。

这是我们交际的基本礼仪之一。

合适的问候和友好的交流可以帮助我们建立良好的人际关系。

1. 问好：我们可以使用诸如“你好”、“早上好”、“晚上好”等常用的问候语来向他人问好。

在不同场合中，合理选择问好的方式可以显示我们的尊重和礼貌。

2. 打招呼：当我们需要与别人打招呼时，我们可以使用诸如“你好”、“嗨”、“您好”等表达方式。

打招呼的方式取决于场合和和对方的关系。

二、自我介绍自我介绍是交流中必不可少的部分。

当与陌生人或新朋友见面时，适当地介绍自己可以帮助建立互相了解和友好的氛围。

1. 姓名和称呼：首先，我们可以告诉对方我们的姓名，并称呼对方，比如“我叫李明，你可以叫我明明”。

2. 年龄和性别：如果情况合适，我们可以简单地介绍一下自己的年龄和性别。

例如，“我今年14岁，是个女孩”。

3. 班级和学校：在自我介绍中，我们也可以说一下自己的班级和就读的学校，以便更好地了解彼此，“我是九年级2班的学生，就读于XX中学”。

三、寒暄和闲聊寒暄和闲聊是日常交际中常见的方式，适当的聊天可以拉近彼此的距离，增进对彼此的了解。

1. 天气：谈论天气是最常见的寒暄话题。

“今天的天气好吗？”、“最近天气热/冷吧？”等问题都可以用来引发轻松的对话。

2. 活动和兴趣：询问对方平时的活动和兴趣是了解朋友爱好的好方法，如“你喜欢看书吗？”、“你喜欢什么运动？”等问题可以引发有趣的谈话。

四、道别和道谢在交往中，我们也需要知道如何委婉地告别和表示感谢。

这是表达礼貌和尊重的重要方面。

1. 道别：当离开时，我们可以使用类似“再见”、“拜拜”、“下次见”等告别语。

这些词语可以使对方感到我们的关心和礼貌。

2. 道谢：当别人帮助或给予我们帮助时，我们应该及时表达感谢之情。

一句简单的“谢谢你”或“非常感谢”常常足够表达我们的心意。

五、恭喜和祝福在特殊的场合，恭喜和祝福是我们常常需要用到的交际技巧。

发言
1、即席发吉
（1）注意扣题。

即席发言往往毫无准备，属于临场发挥，如果发言被限定了主题，一定要围绕主题来说，切忌离题万里。

（2）发言少而精。

注意发言不要太长，切忌啰唆，语言要简短精练。

（3）条理清楚。

可以运用“首先”“其次”“最后”等引领自己的发言，以便说话有条理。

（4）调动情感。

或表达况福，或表达感谢，情感要充沛，语言要有激情，有鼓动性。

2、讨论发言
（1）直入主题，观点鲜明。

讨论过程中直接说出自己的观点，不必绕弯子。

（2）有理有据，言之成理。

说出自己的理由使人信服。

（3）尊重他人，谨慎反驳。

不随意打断他人，如果不同意其他人意见，也要谨慎地反驳，留有余地。

（4）语言简练，切忌啰嗦。

语言要简短，不要啰唆，不知所云。

初三口语交际试题及答案一、情景对话1. 假设你的朋友小明向你抱怨他最近学习压力太大，你该如何安慰他？答案：首先，我会告诉小明，学习压力是每个学生都会经历的，他并不孤单。

然后，我会建议他尝试一些放松的方法，比如进行体育锻炼或者听轻松的音乐。

最后，我会鼓励他制定一个合理的学习计划，合理安排时间，以减轻学习压力。

2. 你的同学小华在英语口语比赛中获得了第一名，你应该如何祝贺他？答案：我会首先向小华表示祝贺，称赞他在英语口语比赛中的出色表现。

然后，我会询问他在比赛中的经验和感受，表示我对他的努力和成就的赞赏。

最后，我会鼓励他继续努力，争取在未来的比赛中取得更好的成绩。

二、角色扮演1. 你是一名志愿者，正在向游客介绍当地的文化和历史。

请描述你如何向游客介绍。

答案：首先，我会向游客介绍我们城市的历史背景，包括它的发展和变迁。

接着，我会讲述一些关于当地文化的故事和传说，以增加游客的兴趣。

此外，我会推荐一些当地的文化活动和景点，鼓励游客参与和体验。

最后，我会回答游客可能提出的问题，并提供一些实用的旅游建议。

2. 你是一名学生，正在向老师解释你为什么没有按时完成作业。

答案：首先，我会向老师道歉，因为我没有按时完成作业。

然后，我会诚实地解释导致我未能按时完成作业的原因，比如生病或者家里有突发事件。

接着，我会提出补救措施，比如请求延期提交或者额外的努力来弥补。

最后，我会承诺在未来会更加注意时间管理，确保按时完成作业。

三、即兴演讲1. 请就“环保意识”发表一段简短的演讲。

答案：环保意识是我们每个人都应该具备的，它关系到我们的生存环境和未来的可持续发展。

我们应该从小事做起，比如节约用水、减少使用一次性塑料制品、垃圾分类等。

此外，我们还应该积极参与环保活动，提高环保意识，共同保护我们的地球家园。

2. 请就“健康生活”发表一段简短的演讲。

答案：健康生活是我们每个人都应该追求的目标。

它包括合理的饮食、适量的运动和良好的生活习惯。

中考语文常见口语交际题关键信息项：1、口语交际题的类型劝说类邀请类转述类应对类讨论类介绍类2、考察重点语言表达的准确性礼貌用语的运用逻辑思维的清晰性情境的适应性观点的明确性3、答题技巧认真审题，明确题目要求分析情境，把握人物关系组织语言，条理清晰注意语气，尊重对方检查答案，避免语病和错别字11 口语交际题的类型111 劝说类劝说类题目通常会给出一个需要被劝说的情境，要求考生以恰当的语言说服对方改变想法或行为。

例如，“你的同学小明经常沉迷于网络游戏，影响了学习，你作为他的好朋友，要如何劝说他？”答这类题时，要先理解对方的立场和想法，找出问题的关键所在，然后以诚恳、耐心的态度，从对方的利益出发，晓之以理，动之以情。

比如可以说：“小明，我知道游戏很有趣，但是你最近因为玩游戏成绩下降了很多。

我们现在是学生，学习才是最重要的。

如果因为游戏耽误了学习，将来可能会影响你的升学和发展。

而且过度沉迷游戏对身体也不好，你看你最近都没什么精神。

我们一起先把学习搞好，周末的时候再适当地玩一玩，好不好？”112 邀请类邀请类题目会设定一个活动或事件，让考生向特定的对象发出邀请。

比如，“学校将举办一场读书分享会，你要邀请语文老师参加，该怎么说？”回答此类问题，要说明活动的时间、地点、主题和邀请的原因，表达出对对方的尊重和期待。

比如：“老师，您好！学校将于本周六下午两点在图书馆举办一场读书分享会。

我们都知道您在阅读方面有很深的造诣，非常希望您能来参加，给我们分享一些读书的心得和体会，指导我们更好地阅读。

您能来吗？”113 转述类转述类题目要求考生将一方的话语准确、完整地传达给另一方。

例如，“妈妈让你告诉爸爸，晚上早点回家吃饭。

”答题时要注意人称的转换和关键信息的准确传递，不能遗漏或改变原意。

比如：“爸爸，妈妈让我跟您说，晚上早点回家吃饭。

”114 应对类应对类题目通常会给出一个突发的情况或别人的质疑、指责等，让考生做出合理的回应。

《中考语文口语交际专题复习》中考对于每一位初中生来说都是一次重要的挑战，而语文作为主要学科之一，其中的口语交际部分虽然在考试中所占比例相对较小，但同样不容忽视。

良好的口语交际能力不仅有助于在考试中取得好成绩，更是我们日常生活和未来发展中不可或缺的重要技能。

接下来，让我们一起对中考语文口语交际专题进行系统的复习。

一、口语交际的重要性在当今社会，具备良好的口语交际能力是非常重要的。

无论是与人交流、表达自己的观点，还是在公众场合发言，清晰、准确、得体的语言表达都能让我们更好地展示自己，赢得他人的尊重和理解。

对于中考而言，口语交际题旨在考查学生在实际情境中的语言运用能力，包括倾听、表达和应对。

通过这类题目，可以检测学生是否能够根据不同的对象、场合和目的，恰当地运用语言，达到有效的沟通。

二、中考口语交际常见题型1、情境对话类这类题目会给出一个具体的情境，要求学生根据情境进行对话。

例如：在商店里，你想买一件衣服，与售货员进行交流。

2、观点表达类让学生针对某个话题发表自己的观点和看法。

比如：谈谈你对中学生使用手机的看法。

3、劝说建议类给定一个需要劝说或提供建议的场景，如：你的同学沉迷网络游戏，你如何劝说他。

4、语言得体类考查学生是否能根据不同的对象和场合，使用恰当的语言。

例如：在长辈面前应该怎样说话。

5、口语转述类将别人的话准确地转述给另外的人。

三、解题技巧1、认真审题仔细阅读题目所提供的情境和要求，明确交流的对象、目的和话题。

2、设身处地将自己代入到题目所设定的情境中，想象自己处于那种情况下会怎么说。

3、语言得体注意说话的语气、措辞，要尊重对方，避免使用生硬、粗俗的语言。

4、观点明确在表达观点时，要条理清晰，有理有据，让别人能够容易理解和接受。

5、灵活应对根据对方的回应，及时调整自己的语言和思路。

四、实例分析我们来看一个具体的例子：题目：你的好朋友小明因为考试成绩不理想而心情低落，你会怎么安慰他？分析：首先，要表达对小明的关心和理解，让他感受到你的支持。

【考题类型与答题技巧】题型一、说理由。

首先表明态度(同意或不同意)，然后阐述理由。

阐述理由要充分证明自己的观点，以摆事实、讲道理为主。

一般至少有两个角度，如主观因素和客观因素、内在原因和外在影响、自身因素和学校(或社会)因素等。

题型二：谈看法。

①仔细阅读题干和背景材料，明确题目要求。

②概述自己的观点和看法，观点既要正确又要独到。

③阐述理由，务必联系社会现实，为自己的观点找到有力支撑，有理有据。

【答题规范】亮明观点、看法＋阐述理由＋再次强调观点。

题型三、辩论。

辩论双方要摆出自己的观点，陈述理由，全面反驳对方的观点。

①读懂材料，确立观点。

②亮出观点，具体解说。

③收尾表述，做出总结。

最后要回归辩题，照应观点。

【答题规范】表明观点、看法＋分条阐述理由＋再次强调观点。

例题孔子说：“君子和而不同。

”“和”，心不争也；“不同”，志各异也。

你所在班级正在筹备“‘和而不同’适用于修身养性还是社会交往”辩论赛，请根据双方观点，为主持人写一段总结发言。

(3分)正方观点：“和而不同”适用于修身养性。

“和”是平和的心态，面对不同见解时能保持内心平静，不与人争高低输赢；“不同”就是理性看待、辩证分析别人的观点，不轻易改变自己的主张，保持鲜明的个性。

“和而不同”是不被局限的主观能动性，体现着良好的个人修养。

反方观点：“和而不同”适用于社会交往。

“和”意味着自己能够与别人和睦相处，即将他人与自己置于同一高度，给予充分理解、尊重，不使别人陷于难堪的境地，不强制别人接受自己的观点；“不同”就是求同求异，保持个性。

“和而不同”就是顾全大局，是建设和谐社会的重要手段。

【答案示例】同学们，刚才双方的辩论都十分精彩。

“和而不同”是面对不同见解时的一份平和与豁达，是与人意见相左时的理解与尊重。

因此说，“和而不同”既适用于修身养性，也适用于社会交往。

题型四、提建议1.阅读题干，明确要求。

认真审读题干要求，了解建议的目的和意义。

2.紧扣主题，提出建议。

中考语文口语交际知识点中考语文口语交际题
考点梳理
初中语文课本中要求学生需具有相应的交际表达能力，为此本文为您提供初中语文知识点：口语交际，希望对您的学习有所帮助。

知识点总结
课标要求初中生具有相应的交际表达能力：”能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。

”“注意根据需要，调整自己的表达内容和方式。

”“讲述见闻，内容具体、语言生动。

复述转述，完整准确、突出要点。

”“能就适当的话题作即席讲话和有准备的主题演讲。

”“在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流。

”
交际表达，重在对语文四大能力(听说读写)中”听”与”说”两项能力进行考查。

交际，注重口语色彩，强调互动，根据不同场合和对象进行交流;表达，指组织语言来表述、传递你的思想或情感。

交际表达题的重点和难点在于根据不同情境进行得体的语言表达。

听力题要能听出听读材料的重点，听出问题的关键，并予以准确提取、概括。

情境表达，要视不同对象和场合组织语言，要与情境相符，与角色相合。

主题辩论与演讲，则要围绕一个中心，有鲜明的观点，并运用恰当的事例、名言等予以支撑观点。

感谢您的阅读！。