《形势与政策》课程论文评分标准

2011年《形势与政策》课学生成绩考评办法细则
学生成绩考核分为基本指标和底限指标。

一、基本指标主要是平时课堂表现分占总评60%，，实践小论文成绩占总评40%。

二、底限指标主要是指每门课能够及格的最低要求，达到底限要
求的任何一项者就评为不及格。

主要有：旷课达到或超过三次；实践论文没完成。

三、相关细则说明：
1课堂表现考评内容主要有：上课讲话、玩手机、睡觉、迟
到、旷课。

除旷课外，其他每项出现三次视同旷课一次。

2、对学生成绩评定的等级主要有：优秀、良好、中等、及格、
不及格。

3、实践考核内容主要每学期要求完成实践论文一篇。

要
求学生完成论文一篇，主要考核学生对国内外形势的认识和对党的路线、方针、政策的理解，以及运用理论分析国内和国际热点问题的能力，要求字数不少于1500字，有一定的见解和深度，不得抄袭。

论文题目：（根据每年的社会发展情况来确定）共确定7个论文题目说明：
A. 在7题中任选一题，写一篇实践论文。

论文题目：
1）学习十七大报告心得
2）论“以人为本”是科学发展观的核心
3）浅谈日本地震对周边国家的影响
4）论新农村建设对我国今后发展的重要意义
5）论两岸和平统一对中华民族伟大复兴的重要意义
6）论国家中长期教育发展规划的优点和特点
7）谈谈对利比亚局势的认识
B．要求观点正确、论据充分、逻辑清楚、联系实际、文笔通顺。

C．论文字数不少于1500字。

篇首要有200字左右的文章摘要
D．引用材料必须注明出处，不得抄袭；论文如有雷同，雷同者都作不及格处理。

注：本考评方案的解释权归社科部。

大学形势与政策课分数摘要：大学形势与政策课是一门专门针对大学生开设的课程，旨在帮助他们了解和适应当前社会的政治、经济和文化环境。

本文将探讨大学形势与政策课的分数体系，分析其评分方式以及对学生综合素质的影响。

1. 引言大学形势与政策课是一门重要的通识教育课程，旨在帮助大学生了解并适应当前社会的政治、经济和文化环境。

该课程不仅是培养学生综合素质的重要途径，也是了解国家大势、社会发展趋势的窗口。

因此，大学形势与政策课的学习与考核对于学生的综合素质和知识储备具有重要意义。

2. 大学形势与政策课的评分方式大学形势与政策课的评分方式主要包括平时成绩、课堂表现、论文、小组讨论和期末考试等。

各个部分的权重可能有所不同，具体视学校和教师的要求而定。

下面将对常见的评分方式进行简要说明：•平时成绩：包括课堂出勤、课堂参与、作业完成情况等。

平时成绩一般占总评成绩的一定比例，以激励学生积极参与课堂活动和提高课程理解。

•课堂表现：教师会对学生在课堂上的回答问题的积极性、讨论的深度和广度、合作精神等方面进行评估。

这一项评分方式注重学生对所学知识的理解和运用能力。

•论文：学生需要撰写一篇关于某个特定议题的小论文或研究报告。

论文评分主要考察学生的文献阅读能力、分析思考能力和写作表达能力。

•小组讨论：学生根据教师安排分组，就某个议题进行小组讨论并提交讨论总结。

小组讨论评分主要考察学生的合作能力、沟通能力和团队协作能力。

•期末考试：包括笔试和口试两个部分，主要考察学生对于所学知识的掌握和理解程度。

期末考试的评分一般占总评成绩的较大比例。

3. 大学形势与政策课分数对学生综合素质的影响大学形势与政策课的分数不仅仅是对学生课程学习成果的一种评价，更是对学生综合素质的综合考量。

以下是大学形势与政策课分数对学生综合素质的影响：•提高综合素质：大学形势与政策课的学习可以帮助学生拓宽视野，增加知识储备，提高综合素质。

通过不同形式的评测和考核，学生将在课程学习过程中不断发展并提升自己。

课程论文评分标准
一、内容完整性。

课程论文评分标准的第一项是内容完整性。

论文应包括清晰的引言、具体的论
点和合理的结论。

引言部分应简要介绍论文的主题，并提出论点。

论点部分应围绕主题展开，提供充分的论据和案例支持。

结论部分应对论文的主要内容进行总结，并提出展望或建议。

二、论证逻辑性。

论文的评分还将考察论证的逻辑性。

论文应当有清晰的逻辑结构，论据应当有
力地支持论点，避免出现无关的信息或逻辑错误。

论文的论证过程应当严密、连贯，使读者能够清晰地理解作者的观点。

三、观点独特性。

观点独特性是评分的另一项重要标准。

优秀的论文应当有独到的观点，能够引
起读者的兴趣。

作者应当对论文的主题有深入的思考，提出新颖的见解，而不是泛泛而谈或者直接引用他人观点。

四、文献综合运用。

评分标准还将考察文献的综合运用。

优秀的论文应当能够充分运用相关的文献
资料，包括书籍、期刊、报纸、网络资源等。

作者应当能够准确引用文献资料，并能够对文献资料进行合理的分析和综合运用。

五、语言表达能力。

最后，评分标准还将考察论文的语言表达能力。

优秀的论文应当具有清晰、准确、简练的语言表达，避免出现语法错误、逻辑混乱或表达不清的情况。

作者应当注意语言的规范性和精准性，使论文更易读、易懂。

综上所述，课程论文评分标准包括内容完整性、论证逻辑性、观点独特性、文献综合运用和语言表达能力。

希望同学们在撰写论文时能够严格按照这些标准来要求自己，努力提高论文的质量，取得更好的成绩。

“形势与政策”课程考核论文
格式与内容要求
（一）标题
1、题目自拟
2、格式：（1）中文四号黑体，英文“Times New Roman”体；（2）居中；（3）首行缩进0字符；（4）段前0行，段后0行；（5）1.5倍行距。

（二）署名
1、署名内容包括姓名、学院、专业、年级。

2、格式：（1）题目下第1行署作者姓名，第2行署所在学院、所学专业及所属年级三项信息，用“（）”括住，且学院、专业和年级之间分别空一格；（2）中文五号仿宋GB2312体，英文“Times New Roman”体；（3）居中；（4）首行缩进0字符；（5）段前0行，段后0行；（6）1.5倍行距。

（三）正文
1、内容：围绕近一年内的国内外重大事件，及党和国家方针政策，按照心得体会的体例和规范撰写。

2、格式：（1）中文用小四号宋体，英文“Times New Roman”体；（2）两端对齐；（3）首行缩进2字符；（4）段前0行，段后0行；（5）1.5倍行距。

（四）提交文件名
使用WORD或WPS编辑，确认内容与格式无误后，文件名更改为：**学院**专业**级姓名：“形势与政策”课程考核论文。

2021—2021学年《形势与政策》课程考核方案一、2011-2012学年《形势与政策》考核方式为期末开卷考查，成绩评定采用二级制与，分为合格和没有合格。

二、课堂考勤由各教学班班委代为考勤，任课教师授课期间随机突击检查，缺席2次及以上者，本学年形势与政策考核单独直接记为不合格。

三、期末考核内容：1.考核形式：个人考核与团队考核(团队考核内容及要求见附件1)2.个人考核：(以下三选一即可)(1)联系实际，根据艺墟开设教学专题或围绕摆放任课教师布置课题，自拟题目完成一份课程论文。

(2)根据本学年开设教学专题内容伯裘或学院组织的形势与政策教育工作活动，完成一份与其主题相关的实践成果。

(3)浏览我校形势与政策，并在阅读相关时事评论和理论文章后，写一份主旨明确的读后感或论文(注：文中必须注明是阅读的哪篇文章后所写)。

3.考核规范：(1)所有同学的考核作业可选择打印稿(打印稿封皮见附件2，正文格式以指导老师要求为准)，也可以选择手写稿。

(2)字数为1500字左右，作业字数未到达1000字的同学将不予及格。

(3)作业必须有标题，凡上交时未所写姓名、班级、学号而导致成绩无法导致上网的，学生自己承担部分相应后果。

4.考核上交：(1)各班班长对本班作业收交情况负全责。

各班在规定时间内收齐并按学号由小到大排序后，在指定时间和地点上托付给指定教师。

上交时，各班班长应仔细核对本班人数，上交作业份数，未交作业同学姓名和学号，有转专业、退学、缓考等特殊情况应在提交辅导员时向收卷教师说明，并对上述情况予以登记并签到签名。

未上交作业或者未按规定按规定三十天上交作业视为缺考，有特殊情况无法证明及时上交作业需有正式的相关机构证明。

(2)具体上交时间、地点及收卷教师榆中校区：第15周周四、周五中午13:30——14:20，榆中公教楼403教室。

收卷教师：廉老师、凌老师和郭老师等。

城关校区：第15周周三、周四下午旧理科旧瑞和街马克思主义学院办公室。

课程论文评分标准课程论文评分标准一、课程论文的基本要求一）选题、立意新颖选题应结合课程内容与社会形势，最好选择一些近年来研究活跃的、在教材上不能充分体现的题目。

二）资料新颖、丰富、翔实大量查阅文献资料是课程论文写作的基础。

确定题目后，应首先进行文献资料的查阅。

文献查阅可以通过图书馆馆藏书刊、电子数据库进行，也可以直接发电子邮件向论文作者索取。

课程论文的文献资料应以近年来发表的学术刊物上的文章为主，最好包括部分外文期刊上的文章。

查阅文献一般不得少于10篇。

三）中心突出、层次分明、论证有力完成文献查阅之后，就要对资料进行消化、分析和整理，在此基础上开始组织论文。

课程论文必须紧扣主题，围绕主题展开论述，切忌泛泛而谈，令人不知所云。

正文部分应分若干部分，各部分最好加小标题。

四）概念准确、文字通顺，语言规范涉及的概念首先作者要准确理解，有必要时在文中要说明清楚。

要求文字通顺，语言规范，专业术语和单位使用正确，图表的制作要规范美观。

五）独立完成，严禁抄袭、剽窃通过课程论文的写作，培养学生自觉遵守学术道德规范、严谨治学的态度。

学生必须在消化文献资料的基础上，自己构思，撰写课程论文。

严禁从网上、其他书刊上全文或部分抄袭别人的文章，严禁从若干文献中摘取部分章节段落，重新堆砌成自己的论文，严禁抄袭其他同学的课程论文。

但课程论文允许引用文献中的观点、数据、甚至图表，但必须标明文献的出处。

引用文献中的观点时，除极少量特别重要的观点外，一般不宜原话照搬。

综述论文一般较少引用文献中的图表，但如果有的图表很具有代表性，可以极少量引用。

可以将不同文献的数据综合成新的图表而出现在课程论文中，但要明确注明文献出处。

七）交论文时间和方式发布题目一周后；不能早交，也不能晚交；可提交打印稿或手写稿。

（以班为单位统一上交）二、评分标准1）优秀：格式规范，符合课程论文写作要求；内容主题明确，符合课程教学内容，有明确的综合分析论点。

参考文献充分，正文引用恰当，文献引文格式符合文献标准；无摘录摘抄痕迹，能恰当运用自己的语言组织素材，论点正确。

2011级本科生《形势与政策》课程论文考核相关说明根据我校《形势与政策》课程集体备课小组协商决定，我校2011级本科生《形势与政策》课程部分院系期末考核用论文代替考试的方式进行。

现将相关情况具体说明如下：一、论文选题请2011级全体本科生围绕主讲教师布置的思考题，或教学内容自拟题目，写成不少于2000字的学术短文。

切忌写成感性的心得体会，杜绝抄袭、代做等舞弊行为。

二、提交方式请同时上交纸质版和电子版。

纸质版务必注明所在院系、专业、姓名、学号等个人信息；电子版文件名统一为“院系名称+姓名+学号+选题关键词.doc”（例如：XX学院XX2011********转变经济发展方式.doc）。

三、论文规范1、论文的文档格式论文题目使用三号黑体加粗；正文中一级标题使用小三号黑体，二级标题使用四号黑体，三级标题使用小四号黑体；正文使用小四号宋体；参考文献使用五号宋体。

2、论文参考文献一律采用文末注的方式具体著录格式如下：（1）著作：[序号]作者1，作者2．译者．书名．版本．出版地：出版社，出版时间，引用部分起止页．（2）期刊：[序号]作者1，作者2．译者．文章题目．期刊名，年份，卷号(期数)：引用部分起止页．（3）会议论文集：[序号]作者．译者．文章名．文集名．会址．开会年．出版地：出版社，出版时间，引用部分起止页．3、论文中如有图和表，应有对应的图题、表题及编号。

图的编号由“图”和从1开始的阿拉伯数字组成，例如“图1”、“图2”等。

图应有图题，置于图的编号之后，图的编号和图题应置于图下方居中的位置。

表的编号由“表”和从1开始的阿拉伯数字组成，如“表1”、“表2”等。

表应有表题，置于表的编号之后，表的编号和表题应置于表上方的居中位置。

4、论文规范的未尽事宜可参看教务处《本科毕业论文写作规范》。

北京师范大学《形势与政策》集体备课小组。

四川农业大学形势与政策评分标准
四川农业大学形势与政策评分标准
四川农业大学是国家“211工程”高校和卓越工程师培养计划高校，在四川省和整个我国具有重要地位。

为了督促学校发挥自身积极作用，提高学校各项工作，涉及农业形势与政策的水平，四川农业大学对此方面的评分标准进行了系统的制定和规范。

首先，四川农业大学要求学生要明确研究的目的。

要求学生分析研究农业形势、政策、法规、技术改进等与农业有关的现状、新闻和事件，提出明确的研究计划，围绕农业形势和政策展开深入探讨，包括政策背景、法规要求、实际应用等内容。

其次，四川农业大学要求学生要较为系统地分析研究的内容，在分析的基础上提出合理的见解，并能结合实践探讨具体的解决办法和建言献策。

最后，四川农业大学要求学生的研究报告要具备较高的学术水平，能够提出对四川省农业形势与政策的明确分析和观点，并能够从多方面探讨如何得出有价值的结论。

四川农业大学希望学生能够在农业形势和政策方面有深入的研究、批判和实践，通过规范的评分标准，督促学校的教学和学科研究，使四川农业大学发挥自身潜力，为改善四川省农业发展得到显著改善。

精选文档《形势与政策》课程标准课程类型：公共必修课总学时：4学时学分：1学分适用对象：三年制高职开设学期：第一、二、三、四学期，每学期4学时考核方式：形成性考核一、课程定位《形势与政策》是高校思政理论课的核心课程，是高等学校对大学生系统进行形势与政策教育的必修课程。

帮助大学生正确认识新时代国内外形势，深刻领会党的十八大以来党和国家取得的历史性成就、发生的历史性变革、面临的历史性机遇和挑战的核心课程，针对学生关注的热点问题和思想特点，帮助学生认清国内外形势，教育和引导学生全面准确地理解党的路线、方针和政策，坚定在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路的信心和决心，积极投身改革开放和现代化建设伟大事业。

二、课程目标（一）能力目标帮助学生掌握全面思考、理性分析时事热点的方法和技巧，培养学生应对时政热点的理性思维，自觉抵制各种不良思潮和言论的影响，能够与党和政府保持高度一致。

（二）知识目标1.了解时事热点问题的背景、原因、本质。

2.掌握分析时事热点问题的方法。

（三）素质目标能够自觉拓展学习视野，不断提高自己的文化品位，丰富自己的精神世界，增强民族自信心和自豪感，增强自己为中华民族振兴而努力的责任感和使命感。

三、课程内容设计（一）课程内容选取1.由于《形势与政策》课的内容具有理论性与时效性的特点，因此其内容具精选文档有特殊性，不同于传统课程有固定的教学内容体系。

本课程教学内容根据教育部社政司下发的每学期《高校“形势与政策”教育教学要点》，主要围绕党和国家推出的重大战略决策和当代国际、国内形势的热点问题，服务于我校人才培养目标，从当下实事热点中选材，注重选择学生关注度高、社会影响面大的热点、难点问题。

每学期选择两个专题。

2.各小组选择教学专题须经集体讨论、教学专题确定后，要充分利用各种资料，保证材料的真实性、生活性、针对性，以提高学生对形势与政策的认知能力为着力点，进行马克思主义形势观、政策观教育，引导学生正确把握国内外形势的大局。

课程论文评分标准表一、内容完整性（20分）。

1. 论文题目明确，与选题相关性强，能够准确反映论文内容（5分）。

2. 论文结构合理，包括引言、正文、结论等基本部分，内容完整（5分）。

3. 论文论据充分，论证严谨，观点清晰，逻辑性强（10分）。

二、文献综述与引用（15分）。

1. 文献综述全面，对相关文献有较好的梳理和总结（5分）。

2. 文献引用准确，引用格式规范，引用的文献来源权威（5分）。

3. 对文献的引用恰当，能够支撑论文的主要观点（5分）。

三、数据分析与解释（25分）。

1. 数据来源准确，数据质量高，分析方法合理（10分）。

2. 数据分析结果清晰，能够支持论文观点，解释恰当（10分）。

3. 对数据的解释具有合理性和说服力（5分）。

四、论文语言表达（20分）。

1. 论文语言通顺，表达清晰，语法准确，用词得当（5分）。

2. 表述简练，逻辑性强，条理清晰（5分）。

3. 用词准确，语言生动，具有一定的文采（10分）。

五、创新性与实用性（20分）。

1. 论文观点新颖，有一定的创新性（10分）。

2. 论文内容具有一定的实用性，对相关领域具有一定的指导意义（10分）。

总分，100分。

以上是课程论文评分标准表，通过对论文内容、文献综述与引用、数据分析与解释、论文语言表达、创新性与实用性等方面的评价，来全面、客观地评定论文的质量。

希望同学们在写论文时能够严格遵守这些评分标准，努力提高论文质量，取得更好的成绩。

同时，老师们也将按照这些标准来进行评分，确保公平、公正地对待每一篇论文。

在写论文时，同学们应该注重论文标题的准确性和相关性，要在引言中清晰地阐述论文的主题和目的，确保论文结构合理、内容完整。

在文献综述与引用方面，要对相关文献进行全面梳理和总结，并且准确引用，确保引用的文献来源权威。

在数据分析与解释方面，要确保数据来源准确，数据质量高，分析方法合理，并且能够清晰解释数据分析结果。

此外，论文的语言表达也是非常重要的，要确保语言通顺、表达清晰，用词得当，表述简练、逻辑性强。

或々部箱孝防非试卷课程考核方案（A卷）（2011—2012学年度第1学期）课程名称形势与政策课程性质公共必修课主讲教师全体任课教师考核对象全校各年级本、专科学生考核形式非试卷考核考核内容两个方面：1.概述本学期所学的各专题的主要内容（不是照抄提纲）。

2.就自己印象最深的某一个专题，以撰写学习心得体会的形式反映自己的学习感受和体会及启示。

考核要求1 .使用学校统一的论文考试答题册工整手写，题目自拟，正文字数：本科不少于2000字，专科不少于1500字。

2.紧密结合本学期所讲主题和教学内容，不偏题不跑题。

3.态度端正，不得剽窃他人成果。

4.各任课教师下学期开学一周内须将学生答卷全部装订妥当后交教研室保存备查。

考核评分标准（满分100 分）90—100 分：概述本学期所学的各专题的主要内容准确、清楚；学习心得紧密结合本学期所讲主题和教学内容，观点明确，分析问题有理有据，逻辑层次清楚，文字流畅，写作认真，卷面整洁工整。

80—89 分：概述本学期所学的各专题的主要内容基本准确、清楚；学习心得紧密结合本学期所讲主题和教学内容，观点明确，分析问题比较有条理，逻辑层次比较清楚，文字流畅，写作认真，卷而比较整洁工整。

70—79 分：概述本学期所学的各专题的主要内容比较准确、清楚；学习心得能结合本学期所讲主题和教学内容，逻辑层次比较清楚，卷面比较整洁工整。

60~69 分：能够概述本学期所学的各专题的主要内容；学习心得反映了本学期所讲主题和教学内容，有一定的逻辑层次，语言表达比较清楚。

60分以下：不能准确、清楚地概述本学期所学的各专题的主要内容；学习心得未反映本学期所讲主题和教学内容，逻辑层次混乱，语言表达不清楚。

注：如发现剽窃或雷同卷，均以0分计。

学期总成绩评定方法1.学期成绩由平时成绩和期末考查成绩两部分组成。

2.平时成绩占40%,由任课教师根据学生平时作业、上课出勤、课堂表现、参与讨论、学习笔记等方面的情况等作出客观、综合的评定。

课程论文评分标准
课程论文的评分标准
1本文的主题具有一定的理论意义，论据清晰，观点正确。

（20分）
2文献综述部分评价合理，掌握了研究领域的重点，研究内容恰当。

（十五）点）
三。

论文有一定的工作量，说明作者具有扎实的基础理论和系统的专业知识技术诀窍。

（15分）
4本文在理论、实验或解决实际问题上具有创新性。

（20分）
5掌握基本的研究方法和技能，结构合理，层次清晰。

（15分）
6论文写作有逻辑性，写作格式规范，语言流畅，没有打字错误。

（十五）点）
论文评分标准
1字数：2000多字。

2评分标准：100分
主要分为：论文结构50分；语言组织20分；创新10分；使用价值20分。

具体评分标准如下：
（1）论文结构：50分
答：论文条理清晰，内容条理清晰：40-50分；
B、论文水平一般，内容按第一层次组织
C、论文水平不合理，内容组织不合理：不到30分。

（2）语言组织：20分
答：语言简洁流畅。

16-20分；
B、这种语言很容易理解。

12-15点；
C、语言不流利，有错别字。

11或更少
（3）创新：10分
答：本文具有前瞻性和创新性：8-10分；
B、本文具有前瞻性，有一些创新性的想法：4-7分；
C、论文没有前瞻性和创新性：0-3分。

（4）使用值：20分
答：本论文具有较高的使用价值，能解决实际问题；
B、纸张使用价值一般，具有一定的参考价值；
C、纸张没有使用价值：0到7分。

形势与政策考核方案
一、考核目的
通过课程考核，调动学生学习本门课程的积极性，掌握学生对该门课程的学习状况，总结和发现教师与学生在教与学两个环节中的经验和问题，指导教师在下一个教学过程中更好地履行教师的教学责任，改进教学方法，提高教学质量。

二、考核原则
1、考核过程中要以能力强弱来衡量学生成绩的高低，重点考核学生对党的路线、方针和政策的理解能力。

2、在考核的内容上，既要全面覆盖整门课程知识要点，又要突出课程的知识点，重点内容要重点考核，并且在考核成绩方面占有较大的比例。

三、考核方式
《形势与政策》是考查课，考核成绩按百分制计。

考核方法主要采取写论文的形式进行考查。

四、考核安排
1、论文主题二选一进行作答
（1）你认为应该怎样结合自身成长需要，准确理解和把握“十二五”规划的主题、主线以及主要目标、主要任务和重大措施？
（2）如果让你来当某市市长，你将采取哪些措施保障新进城农民的各项权益？
2010~2011学年第二学期期终考试《形势与政策》考核A第1页共1页。

2011级本科生《形势与政策》课程论文考核相关说明[五篇范例]第一篇：2011级本科生《形势与政策》课程论文考核相关说明2011级本科生《形势与政策》课程论文考核相关说明根据我校《形势与政策》课程集体备课小组协商决定，我校2011级本科生《形势与政策》课程部分院系期末考核用论文代替考试的方式进行。

现将相关情况具体说明如下：一、论文选题请2011级全体本科生围绕主讲教师布置的思考题，或教学内容自拟题目，写成不少于2000字的学术短文。

切忌写成感性的心得体会，杜绝抄袭、代做等舞弊行为。

二、提交方式请同时上交纸质版和电子版。

纸质版务必注明所在院系、专业、姓名、学号等个人信息；电子版文件名统一为“院系名称+姓名+学号+选题关键词.doc”（例如：XX学院XX2011********转变经济发展方式.doc）。

三、论文规范1、论文的文档格式论文题目使用三号黑体加粗；正文中一级标题使用小三号黑体，二级标题使用四号黑体，三级标题使用小四号黑体；正文使用小四号宋体；参考文献使用五号宋体。

2、论文参考文献一律采用文末注的方式具体著录格式如下：（1）著作：[序号]作者1，作者2．译者．书名．版本．出版地：出版社，出版时间，引用部分起止页．（2）期刊：[序号]作者1，作者2．译者．文章题目．期刊名，年份，卷号(期数)：引用部分起止页．（3）会议论文集：[序号]作者．译者．文章名．文集名．会址．开会年．出版地：出版社，出版时间，引用部分起止页．3、论文中如有图和表，应有对应的图题、表题及编号。

图的编号由“图”和从1开始的阿拉伯数字组成，例如“图1”、“图2”等。

图应有图题，置于图的编号之后，图的编号和图题应置于图下方居中的位置。

表的编号由“表”和从1开始的阿拉伯数字组成，如“表1”、“表2”等。

表应有表题，置于表的编号之后，表的编号和表题应置于表上方的居中位置。

4、论文规范的未尽事宜可参看教务处《本科毕业论文写作规范》。

2013年《形势与政策》课学生成绩考评办法细则
学生成绩考核分为基本指标和底限指标。

一、基本指标主要是平时课堂表现分占总评50%，，期末考试论文成绩占总评50%。

二、底限指标主要是指每门课能够及格的最低要求，未达到底限
要求的任何一项者就评为不及格。

底限要求有：旷课没有达到或超过三次；期末考试及格。

三、相关细则说明：
1课堂表现考评扣分点主要有：上课讲话、玩手机、睡觉、
迟到、旷课。

旷课一次扣除15分，除旷课外，其他每项出现
一次扣5分，出现三次视同旷课一次。

2、对学生成绩评定的等级主要有：优秀（90分以上）、良好
（80-89分）、中等（70-79分）、及格（60-69分）、不及格（少于60分）。

3、期末考试内容是完成论文一篇。

要求学生当堂完成论文一
篇，主要考核学生对国内外形势的认识和对党的路线、方针、政策的理解，以及运用理论分析国内和国际热点问题的能力，要求字数不少于700字，有一定的见解和深度。

考试论文题目：（根据每年的社会发展情况来确定）共确定6个论文题目
说明：A.在6题中任选一题，写一篇论文。

论文题目：
1）解决“三农问题”的基本途径论析
2）论中国特色社会主义民主政治的优势3）论民族精神与时代精神的区别与联系4）论就业是民生之本
5）我国生态环境现状与改良策略
6）十八大报告亮点分析
B.评分标准。