简单的周期

四年级数学上册苏教版《简单的周期》教案一. 教材分析《简单的周期》是人教版四年级数学上册的一章内容，主要让学生通过观察、操作、探究等活动，发现并理解简单的周期现象，学会用数学的方法来描述和解决实际问题。

本节课的内容对于学生来说比较直观，容易理解，但需要一定的观察和操作能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察和操作能力，对于生活中的周期现象有一定的了解。

但是，学生的数学思维能力和解决问题的能力还有待提高。

因此，在教学过程中，需要注重培养学生的观察能力、操作能力和数学思维能力。

三. 教学目标1.让学生通过观察、操作、探究等活动，发现并理解简单的周期现象。

2.让学生学会用数学的方法来描述和解决实际问题。

3.培养学生的观察能力、操作能力和数学思维能力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生发现并理解简单的周期现象，学会用数学的方法来描述和解决实际问题。

2.教学难点：让学生理解周期现象的数学本质，培养学生的数学思维能力。

五. 教学方法采用“问题驱动”的教学方法，引导学生通过观察、操作、探究等活动，发现并理解周期现象。

同时，运用小组合作、讨论等教学方法，培养学生的合作意识和团队精神。

六. 教学准备1.准备相关的教学材料，如PPT、教学卡片等。

2.准备一些实际的例子，用于引导学生发现和理解周期现象。

3.准备一些练习题，用于巩固所学内容。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个实际例子，引导学生发现和理解周期现象。

例如，展示一组图片，让学生观察并说出其中的规律。

2.呈现（10分钟）通过PPT或教学卡片，呈现一些周期现象的例子，如水果店的水果价格、超市的商品打折等。

让学生观察并尝试找出其中的规律。

3.操练（10分钟）让学生分组进行讨论，尝试找出给定例子中的周期规律。

每组选一个例子，进行解释和展示。

4.巩固（10分钟）让学生进行一些练习题，巩固所学内容。

可以设置一些选择题、填空题或解答题，检查学生对周期现象的理解和掌握程度。

小学四年级数学上册《简单的周期》说课稿一. 教材分析《简单的周期》是人教版小学四年级数学上册的一节课。

本节课主要让学生通过观察、操作、思考、交流等活动，发现并理解简单的周期现象，学会用数学的方法来解决实际问题。

教材通过生活中的实例，引导学生发现周期现象，感受数学与生活的联系，培养学生的数学思维能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察、操作和交流能力，他们对生活中的周期现象有一定的认识。

但学生对周期现象的定义、特点及应用可能还不够清晰。

因此，在教学过程中，我将会根据学生的实际情况，循序渐进地引导他们理解和掌握知识。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能发现和识别简单的周期现象，理解周期现象的特点，并能用数学的方法解决实际问题。

2.过程与方法：学生通过观察、操作、思考、交流等环节，培养自己的数学思维能力和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：学生感受数学与生活的紧密联系，培养对数学的兴趣和好奇心。

四. 说教学重难点1.重点：学生能发现和识别简单的周期现象，理解周期现象的特点。

2.难点：学生学会用数学的方法解决实际问题，以及对周期现象的理解和应用。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、情境教学法、小组合作学习法等，引导学生主动探究、积极思考。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、操作卡片等辅助教学，提高教学效果。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示生活中的周期现象，如季节变化、钟表等，引导学生发现和关注周期现象。

2.探究新知：学生分组讨论，分析周期现象的特点，教师引导学生总结周期现象的定义。

3.深化理解：学生通过操作实践活动，如排列图形、计算时间等，进一步理解周期现象。

4.应用拓展：学生分组解决实际问题，如设计图案、规划时间等，教师巡回指导。

5.总结反思：学生分享自己的收获和体会，教师总结本节课的主要内容和知识点。

七. 说板书设计板书设计要清晰、简洁，突出本节课的主要内容和知识点。

教案：简单的周期（苏教版数学四年级上册）一、教学目标1. 让学生理解周期现象，能够识别和描述周期现象。

2. 让学生掌握求一个周期的长度和周期的个数的方法。

3. 培养学生的观察能力、动手操作能力和合作交流能力。

二、教学内容1. 周期现象的概念和特点。

2. 求一个周期的长度和周期的个数的方法。

3. 周期现象在实际生活中的应用。

三、教学过程1. 导入：通过生活中的实例，引导学生观察和发现周期现象，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：介绍周期现象的概念和特点，引导学生理解和掌握。

3. 求解周期长度：通过具体的例子，引导学生掌握求解周期长度的方法。

4. 求解周期个数：通过具体的例子，引导学生掌握求解周期个数的方法。

5. 实践活动：组织学生进行小组合作，观察和描述身边的周期现象，培养学生的观察能力和动手操作能力。

6. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，引导学生思考周期现象在实际生活中的应用，培养学生的创新思维。

四、教学方法1. 启发式教学法：通过实例引导学生发现周期现象，激发学生的学习兴趣。

2. 讲授法：讲解周期现象的概念和特点，以及求解周期长度和个数的方法。

3. 小组合作法：组织学生进行小组合作，观察和描述身边的周期现象。

4. 情境教学法：创设生活情境，让学生在实际情境中感受周期现象。

五、教学评价1. 过程性评价：观察学生在小组合作中的表现，评价学生的观察能力和动手操作能力。

2. 终结性评价：通过课堂练习和课后作业，评价学生对周期现象的理解和掌握程度。

3. 自我评价：引导学生进行自我评价，反思自己在学习过程中的收获和不足。

六、教学资源1. 教材：苏教版数学四年级上册。

2. 多媒体课件：展示周期现象的图片和动画，帮助学生理解和掌握。

3. 小组合作材料：提供观察和描述周期现象的工具和材料。

4. 课后作业：布置相关的练习题，巩固学生对周期现象的理解和掌握。

七、教学建议1. 注重学生的参与和体验，让学生在实际操作中感受周期现象。

元素周期表简单背法
第一周期：氢氦---- 侵害
第二周期：锂铍硼碳氮氧氟氖---- 鲤皮捧碳蛋养福奶
第三周期：钠镁铝硅磷硫氯氩---- 那美女桂林留绿牙
第四周期：钾钙钪钛钒铬锰---- 嫁给康太反革命
铁钴镍铜锌镓锗---- 铁姑捏痛新嫁者
砷硒溴氪---- 生气休克
第五周期：铷锶钇锆铌---- 如此一告你
钼锝钌---- 不得了
铑钯银镉铟锡锑---- 老爸银哥印西提
碲碘氙---- 地点仙
第六周期：铯钡镧铪----（彩）色贝（壳）蓝（色）河
钽钨铼锇---- 但（见）乌（鸦）（引）来鹅
铱铂金汞砣铅---- 一白巾供它牵
铋钋砹氡---- 必不爱冬（天）
第七周期：钫镭锕---- 防雷啊！
唉，没办法，这么难记的东东，又必须要背，就只能这样了。

以上是横着按周期背。

下面是竖着按族背：
氢锂钠钾铷铯钫请李娜加入私访（李娜什么时候当皇上啦）。

四年级上册数学教案-简单的周期-苏教版教学目标1.理解简单周期的概念；2.能够识别周期性的图形；3.能够对简单周期进行描述和比较。

教学重点1.理解简单周期的概念；2.能够识别周期性的图形。

教学难点能够对简单周期进行描述和比较。

教学准备1.投影仪；2.PowerPoint课件；3.白板、白板笔。

教学过程一、导入活动（5分钟）1.教师与学生互动：“孩子们，你们知道什么是‘周期’吗？”2.开始导入课题：“今天我们要学习的是简单的周期，我们一起来了解一下吧。

”二、知识讲解与例题（15分钟）1.在 PowerPoint 课件上，介绍简单周期的概念和特征；2.演示图形周期性的特征，引导学生辨别周期性的图形。

例如：给出周期为2的图形，让学生发现相邻两个2的位置相同。

3.通过示例演示，帮助学生理解周期图形的概念。

三、练习环节（15分钟）1.让学生在练习册上完成相应的练习；2.在白板上，画出一组周期图形，鼓励学生通过描述比较周期图形。

四、巩固练习（15分钟）1.让学生根据时间顺序，画出一组周期图形；2.帮助学生根据周期性的特征，判断图形是否为周期性图形。

五、课堂讨论（15分钟）1.鼓励学生讨论周期性图形的分类；2.帮助学生整理交流汇报，加深对周期性图形的认识。

六、课堂小结（5分钟）1.教师对本节课的重难点进行巩固回顾，帮助学生答疑解惑；2.引导学生自我评价课堂学习效果。

课堂作业1.完成本次课的课后练习册；2.思考能否找到更多周期性图形。

教学反思本节课通过投影演示和练习巩固，帮助学生提高了对简单周期的理解。

其中，通过引导学生整理交流汇报，促进了学生之间的思维碰撞，提高了课堂效率。

同时，课后的复习和思考，激发了学生对简单周期图形探索的热情和兴趣。

简单的周期问题
许多事物的变化都有周期性，比如一个星期有7天，一天有24小时等。

如果我们能够掌握事物变化的周期，就可以灵活地运用周期变化规律来解决实际问题。

例 1 八个自然数排成一排，从第三个数开始，每个数都是它前面两个之和，已知第五个数是7，求第八个数。

例2 从1开始连续n个自然数的和的个数可以有多少种不同的数字？
例3 A,B,C,D,E五个盒子中一次放有9,5,3,2,1个小球，第1个小朋友找到放球最少的盒子，然后从其他盒子中各取一个球放入这个盒子：第2个小朋友也先找到放球最少的盒子，然后也从其它盒子中各取一个球放入这个盒子。

当1000位小朋友放完后，A,B,C,D,E五个盒子各放有几个球？
例4 有红，黄，蓝三种颜色的彩旗160面，按4面红旗，3面黄旗，2面蓝旗的顺序排列挂着，那么最后一面彩旗是什么颜色？红旗共有几面？
例5 2003年的儿童节是星期日，那么到北京奥运会那一年的国庆节是星期几？
例6 把自然数按下表规律排列后，可分成A,B,C,D,E五类，例如4在E类，11在D类，那么997在哪一行的哪一类？
课后练习。