初中数学课题立项书

教研课题立项申请书申请人：XXXXX（学校/机构名称）申请日期：XXXX年XX月XX日一、申请背景近年来，我校致力于提升教育教学质量，推动教研工作的开展。

为了进一步深化教师的教学研究，了解学生学习特点，提升教学质量，特申请立项一项教研课题，以期对学校教育教学改革起到积极的促进作用。

二、课题名称探索在信息化条件下提高中小学教师教学效果的策略研究三、研究内容与目标1. 研究内容：本课题将以信息化技术在教学中的应用为切入点，深入探索如何利用信息化手段提高中小学教师的教学效果。

具体研究内容包括以下几个方面：a) 分析信息化条件下中小学教师面临的教学挑战和问题；b) 探索适合中小学教学的信息化工具和教学资源；c) 研究信息化手段在教学中的有效应用模式；d) 提出具体的教学策略和建议，以帮助教师更好地利用信息化手段提高教学效果。

2. 研究目标：a) 分析中小学教学中存在的问题和难题，解决教学过程中的困扰；b) 探索信息化工具在教学中的应用模式，提供更多优质的教学资源；c) 培养教师的信息化教学意识和能力，提升教师的教学水平；d) 促进中小学教育教学改革，推动信息化条件下教学模式的创新发展。

四、研究计划1. 研究方法：本课题将采用调查研究、实地观察、案例分析等方法进行研究，收集和分析相关数据和资料，结合实际教学情况进行深度探索。

2. 研究步骤：a) 调研阶段：调查目前中小学教师在信息化条件下教学中的问题和需求，了解教师对信息化手段的应用情况。

b) 研究设计：制定研究方案，明确研究内容和方法，确定研究的具体目标和任务。

c) 数据收集与分析：采集中小学教学信息化的相关数据和资料，进行深入分析，找出问题和规律。

d) 教学策略研究：根据研究结果，发展教学策略和模式，编制相应教材和教学资源。

e) 实施与评估：进行教学实验和教学效果评估，总结经验，不断完善教学策略和应用模式。

五、预期成果1. 学术成果：a) 发表学术论文：将研究结果写成学术论文，发表在教育教学类核心期刊上。

初中数学跨学科课题立项题目摘要：一、初中数学跨学科课题的背景与意义二、初中数学跨学科课题的立项标准三、初中数学跨学科课题的实施策略四、初中数学跨学科课题的案例分享五、总结与展望正文：一、初中数学跨学科课题的背景与意义在教育改革的大背景下，初中数学跨学科课题的研究与实践日益受到重视。

跨学科课题旨在将数学知识与其它学科相结合，拓展学生的知识体系，培养学生的综合素质。

通过跨学科课题的立项与实施，可以提高数学教学的趣味性与实用性，帮助学生更好地理解和应用数学知识。

二、初中数学跨学科课题的立项标准1.创新性：课题应具有新颖的教学理念和方法，有助于突破传统教学模式的束缚。

2.实用性：课题应具有较强的实践价值，能够解决教学中的实际问题。

3.科学性：课题应遵循学科规律，具备严谨的理论依据。

4.可行性：课题应在现有条件下可操作，具有可复制性和推广价值。

5.效益性：课题应关注学生的全面发展，提高教育教学质量。

三、初中数学跨学科课题的实施策略1.教师培训：组织教师参加跨学科培训，提高教师的教育教学水平。

2.课程整合：结合教材内容，设计与其它学科相互渗透的课题。

3.教学方法：采用多元化教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。

4.合作学习：鼓励学生组建课题研究小组，开展合作探究活动。

5.评价体系：建立合理的评价机制，全面评估学生的课题成果。

四、初中数学跨学科课题的案例分享以“初中数学与物理跨学科融合”为例，课题将数学中的几何知识与物理中的力学知识相结合，引导学生通过数学模型解决物理问题。

学生在课题研究过程中，不仅巩固了数学知识，还提高了运用数学解决实际问题的能力。

五、总结与展望初中数学跨学科课题的立项与实施，有助于推动教育教学改革，培养学生的创新精神和实践能力。

附件1课题编号05安阳县基础教育教课研究课题立项申报书课题名称初中数学教课方式与策略研究学科分类初中数学主持人姓名杨书军所在单位安阳县韩陵镇初级中学填表日期安阳县教研室制填表说明一、申报书各项内容用电脑打印，要求语言谨慎，笔迹清楚。

二、课题主持人限1人，为中级及以上职称 ,不具备中级以上专业技术职称的课题申请人，须有两名参加过课题研究工作的中级以上职称教师介绍；主要成员限5人之内（不包含主持人）。

三、各县区教育局和局直各中小学校负责申报的组织工作。

四、封面中的“学科分类”请严格按附件2《安阳市2016年度教育科学研究课题申报指南》的31个学科分类填写，信息技术与学科交融课题填写“信息技术与学科交融”，不要开创学科分类。

五、资料报送通讯地点：安阳县教研室联系电话：2964839电子邮箱：一、数据表课题名称主持人姓名行政职务工作单位全称姓名王艳荣主要王清锋成员（此处郭爱青不填主持人）最后成就形式经费估算初中数学教课方式与策略研究杨书军性别男民族汉出生年代教师专业职务中教一级研究专长小组合作安阳县韩陵镇初级中学联系电话邮政编码455100性出生年代专业职务工作单位别女中教一级安阳县韩陵镇初级中学男中教一级安阳县韩陵镇初级中学女中教二级安阳县韩陵镇初级中学打造高效讲堂计划起止时间—自行解决二、课题设计论证问题的提出（理论意义和实践意义）；核心观点界定；国内外有关研究状况；研究目标、研究内容、研究方法、研究的创新点等。

（可加页）问题：初中数学教课方式与策略研究核心观点：‘小组合作’、’四环节’、’一帮一’国内外有关研究：杜郞口等研究目标、研究内容、研究方法、研究的创新点等:讲堂教课是我国中小学教育活动的基本构成部分，是实行学校教育的基本门路。

身处教课第一线的教师，常常在研究这样的问题：如何使班级的每一名学生都能积极而主动地对待学习采纳什么样的教课方法能很好地达成教课任务最近几年来，教育教课的观点发生了变化，由过去着重教师如何教，转移到着重学生如何学，着眼于培育学生的学习态度、学习方法、思想能力、创新意识和实践能力。

初中数学课题立项申报篇一：初中数学教学有效性研究课题申报方案初中数学教学有效性研究课题申报方案——教师课堂机智促进有效数学临沭第三初级中学《数学》课题组李宝苍一、课题的提出（１）、课堂问题的解决要求教学是随机应变的俄国教育家乌申斯基说：“不论教育者是怎样地研究教育理论，如果他没有教育机智，他不可能成为一个优秀的教育实践者……”教学过程是一个动态的、随机的、生成的过程，教与学的互动与交流瞬息万变，情况错综复杂，随时有可能发生意想不到的种种偶发事件，它需要教师正确而迅速的做出判断并妥善处理。

这就需要教师必须具有教学机智这一基本能力素质，否则，纵有高超的学识，也难以真正完成教学任务。

尽管教学机智是瞬间的判断和迅速的决定，但教学机智往往是教师在教学过程中面对特殊的教学情境最富灵感的“点睛之笔”。

特别在数学教学过程中，教学机智能对意想不到的情境进行崭新的、出乎意料的塑造，将教学中的“小事”变得有意义。

（2）、课堂教学更注重互动探究，还有师生关系的变化，需要教学机智在新课标下，更强调了学生是课堂教学的主体，教师是课堂教学的主导。

但是，在实施的过程中，教师的主导作用和学生的主体作用如何进行操作，又是摆在许多老师面前的难题。

课堂教学中师生关系的定位的首要任务是教师要营造一个接纳的、支持性的、宽容的课堂氛围，创设能引导学生主动参与的教育环境，让学生在平等、尊重、信任、理解和宽容中受到激励和鼓舞。

教师再也不能把课堂视为自己的课堂，应该把课堂还给学生，与学生融为一体；教师不能再居高临下，而应该与学生站在一个平台上互动，探究。

（3）、课堂教学更灵活更开放-------这是新课标要求，需要教学机智数学教学过程不应该是一个不变的程式，更不应该成为僵死的模式，而应该是一个随机应变的充满创造性、神奇而又多变的过程。

动态生成的数学课堂教学的进行，关键需要数学教师进行合理调控，而这种调控完全依赖于数学教师对教学的敏感程度和对学生提出的问题的感受能力。

数学课题申报书以下是一份数学课题申报书的范例，你可以根据实际情况进行修改和完善。

数学课题申报书一、课题名称[具体课题名称]二、课题负责人姓名：[负责人姓名]单位：[负责人单位]联系方式：[负责人联系方式]三、课题组成员姓名：[成员姓名]单位：[成员单位]联系方式：[成员联系方式]四、课题的背景和意义（一）背景简述该数学课题的研究背景，包括相关领域的现状和发展趋势。

（二）意义阐述该课题研究的理论和实践意义，对数学学科的发展和应用可能产生的影响。

五、研究目标和内容（一）目标明确该课题的研究目标，包括预期的理论成果和实际应用。

（二）内容详细描述研究的具体内容和方法，包括可能涉及的数学理论、算法、模型等。

六、技术路线和研究方法（一）技术路线阐述研究的技术路径和实验设计，包括数据采集、分析和处理方法。

（二）研究方法说明采用的研究方法，如理论分析、数值计算、实证研究等。

七、预期成果和创新点（一）预期成果预期的研究成果，包括论文、专利、软件等。

（二）创新点该课题研究的创新之处，如理论创新、方法创新或应用创新等。

八、进度安排和时间节点（一）进度安排详细列出整个研究过程的各个阶段和时间安排。

（二）时间节点设定关键的时间节点，以确保研究进度的顺利推进。

九、经费预算列出研究所需的各项经费，包括设备购置、材料费用、差旅费等。

十、申报单位意见[申报单位负责人签字并盖章]十一、评审专家意见[评审专家签字]十二、其他事项（一）列出其他需要说明的事项，如特殊要求、合作单位等。

（二）附上相关的参考文献和支撑材料。

具体的申报书应根据课题的具体情况和要求进行调整和补充。

在撰写申报书时，应确保语言准确、清晰，内容具有科学性和可行性。

初中数学课题立项申报书一、课题背景和意义初中数学教育是学生数学素养发展的关键阶段，对培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力具有重要作用。

然而，当前初中数学教育存在着一些问题，如学生对数学研究的兴趣不高、研究动力不足、知识应用能力较弱等。

因此，开展一项能够激发学生研究兴趣、提升数学研究效果的课题研究具有重要意义。

二、研究目的和内容本课题旨在通过开发创新的数学教学方法和资源，提高初中学生的数学研究兴趣和研究效果。

具体研究内容包括：1. 分析当前初中数学教育的问题和挑战；2. 设计并实施创新的数学教学模式；3. 开发适用于初中数学研究的教学资源；4. 评估和分析创学模式和资源对学生数学研究的影响。

三、研究方法和步骤本课题将采用以下方法和步骤进行研究：1. 调研和分析当前初中数学教育的问题和挑战；2. 设计数学课堂实验教学模式，并在实际教学中应用；3. 开发适用于初中数学研究的教学资源，包括教材、题集、课件等；4. 实施实验教学模式和使用教学资源，收集学生的研究数据和反馈意见；5. 对实验数据进行统计和分析，评估创学模式和资源对学生数学研究的影响；6. 撰写研究报告，并对研究结果进行总结和归纳。

四、预期成果和影响通过本课题的研究，预期能够实现以下成果和产生以下影响：1. 提高学生对数学研究的兴趣和研究动力；2. 改善学生的数学研究效果和成绩；3. 探索创新的数学教学方法和资源，为初中数学教育提供借鉴和参考；4. 促进学校和教师对于数学教育的改革和创新。

五、课题实施计划本课题的实施计划如下：1. 第一阶段：调研和分析（一个月）；2. 第二阶段：设计实验教学模式和开发教学资源（两个月）；3. 第三阶段：实施实验教学和数据收集（三个月）；4. 第四阶段：数据分析和研究报告撰写（一个月）；5. 第五阶段：成果总结和推广（一个月）。

六、经费预算本课题的经费预算如下：1. 调研和分析费用：5000元；2. 实验教学设备和材料费用：8000元；3. 教师培训和研讨会费用：3000元；4. 研究报告撰写和推广费用：2000元；5. 其他费用：2000元。

郑州教师课题立项申请书一、课题名称：基于核心素养的初中数学课堂教学策略研究二、申请人：XXX三、单位：郑州市XX中学四、申请时间：2023五、研究背景及意义：随着教育改革的深入推进，核心素养已成为我国教育界关注的热点。

数学核心素养是学生在数学学习过程中形成的必备品格和关键能力，对于学生的全面发展具有重要意义。

然而，目前初中数学课堂教学中，仍存在一定程度的重知识传授、轻能力培养的现象。

因此，研究基于核心素养的初中数学课堂教学策略，对于提高课堂教学质量，培养学生的数学素养具有重要的实践意义。

六、研究目标：本课题旨在探讨基于核心素养的初中数学课堂教学策略，以期提高课堂教学质量，培养学生的数学素养。

具体研究目标如下：1. 分析当前初中数学课堂教学现状，找出存在的问题，为后续研究提供依据。

2. 梳理国内外关于核心素养和数学课堂教学策略的研究成果，为课题研究提供理论支持。

3. 探讨基于核心素养的初中数学课堂教学策略，包括教学方法、教学内容、教学评价等方面的改革与创新。

4. 结合实际情况，选取具有代表性的案例进行实证研究，验证所提出的教学策略的有效性。

5. 总结研究成果，为提高初中数学课堂教学质量，培养学生的数学素养提供参考。

七、研究内容：1. 初中数学课堂教学现状分析：通过调查、访谈等方法，了解当前初中数学课堂教学的现状，找出存在的问题，为后续研究提供依据。

2. 核心素养与数学课堂教学策略研究：梳理国内外关于核心素养和数学课堂教学策略的研究成果，探讨基于核心素养的初中数学课堂教学策略。

3. 实证研究：结合实际情况，选取具有代表性的案例进行实证研究，验证所提出的教学策略的有效性。

4. 研究成果总结：总结本课题的研究成果，为提高初中数学课堂教学质量，培养学生的数学素养提供参考。

八、研究方法：1. 文献法：通过查阅相关文献，了解国内外关于核心素养和数学课堂教学策略的研究成果，为课题研究提供理论支持。

2. 实证研究法：结合实际情况，选取具有代表性的案例进行实证研究，验证所提出的教学策略的有效性。

附件1：
究项目
立项申报书
课题名称初中数学教学方式与策略研究
学科分类初中数学
主持人姓名刘雪方
所在单位安阳市第二十五中学
填表日期2015年5月5日
安阳市教育教研信息中心制
填表说明
一、申报书各项内容用电脑打印，要求语言严谨，字迹清晰。

二、申报书需报送一式3份，A4纸复印，左侧装订。

三、课题主持人限1人，为中级及以上职称,不具备中级以上专业技术
职称的项目申请人，须有两名参与过课题研究工作的中级以上职称教师推荐；主要成员限5人以内（不包括主持人）。

四、各县区教育局和局直各中小学校负责申报的组织工作。

五、封面中的“学科分类”请严格按附件3《安阳市2015年度教育
科学研究课题申报指南》的30个学科分类填写，不要自创学科分类。

六、材料报送
通信地址：安阳市教育教研信息中心219室
联系人：马智勇孙静
联系电话：5116771 5116769
电子邮箱：
一、数据表
二、课题设计论证
三、完成课题的条件和保障
四、推荐人意见（具有中级以上专业技术职务的申请人不需填写此页）
五、立项评审意见。

课题立项申请书模板一、课题基本信息。

1. 课题名称，（填写课题的全称）。

2. 课题来源，（填写课题的来源，如国家级、省部级、企业委托等）。

3. 课题负责人，（填写课题的负责人姓名、职称、单位、联系方式等）。

4. 课题承担单位，（填写课题的承担单位名称、地址、联系方式等）。

5. 课题执行周期，（填写课题的执行周期，包括起止时间）。

6. 课题简介，（简要介绍课题的研究背景、意义、目的和主要内容）。

二、课题立项依据。

（在这一部分，需要说明课题立项的理论依据、实践基础、前期研究情况等，以及课题的创新性、可行性和实施方案）。

三、课题研究内容和技术路线。

（在这一部分，需要详细描述课题的研究内容、研究方法、实施步骤等，包括课题的主要研究内容和技术路线）。

四、课题预期成果。

（在这一部分，需要说明课题的预期成果，包括学术成果、实用成果、经济效益等）。

五、课题工作计划与进度安排。

（在这一部分，需要列出课题的工作计划和进度安排，包括研究任务分解、时间节点、人员分工等）。

六、课题经费预算。

（在这一部分，需要列出课题的经费预算，包括设备费、材料费、人员费用、差旅费等）。

七、课题风险评估与对策。

（在这一部分，需要对课题可能面临的风险进行评估，并提出相应的应对策略）。

八、课题评估与预期效益。

（在这一部分，需要说明课题的评估标准和方法，以及课题的预期效益）。

九、课题立项申请书附件。

（在这一部分，需要列出课题立项申请书的附件清单，包括相关证明材料、研究资料、参考文献等）。

以上是课题立项申请书模板的基本内容，希望各位申请人能够按照以上要求认真填写和提交相关材料，谢谢！。