小班科学活动：玩毛线

玩毛线(小班综合）,幼儿综合教案,活动目标:1、初步了解毛线与生活的关系。

2、加深对红、黄、绿三种颜色的认识。

3、积极参与活动体验活动的乐趣。

活动准备：1、各种小动物，红、黄、绿三种颜色毛线若干。

2、教师与幼儿穿毛衣。

３、录音机，轻音乐录音。

４、实物投影仪、电视机。

活动过程:一、认毛线。

１、找毛线宝宝做朋友。

“今天许多毛线宝宝要和我们小朋友一起来做游戏(出示红、黄、绿毛线)看看有些什么颜色?”２、和毛线宝宝跳舞，感知毛线柔软的特性。

“毛线宝宝要和你们跳舞，我们每人拿一根，跟着音乐和毛线宝宝一起跳舞。

”“毛线宝宝有点累了，想回家休息，我们找一个跟毛线宝宝一样的颜色标记坐下来。

”3、听信号拿相应颜色毛线的幼儿举起毛线舞蹈。

二、玩毛线。

1、引导幼儿用毛线随意摆成各种形状,并想象讲述。

“毛线宝宝本领真大,它说它还会变魔术，还想请我们小朋友一起和它变魔术你们愿意吗？”“现在我们和毛线宝宝一起来变魔术，你变完后可以和旁边的小朋友轻轻地讲一讲你变的是什么？”2、请个别幼儿向大家介绍自己的毛线造型,引导其他幼儿欣赏并想象同伴的毛线变成了什么。

儿童动画三、绕毛线。

1、了解毛线与毛衣地关系，找找穿毛衣的小朋友,说说穿毛衣的感受,知道毛衣是用毛线织成的。

２、学习绕毛线。

边说边出示毛毛虫:“天气越来越冷了，小朋友穿上了毛衣，可是毛毛虫没有衣服，小朋友想不想为毛毛虫织毛衣?”教师演示绕线。

“这儿还有许多小动物，我们每人选一种自己喜欢的毛线为它们织毛衣吧。

”3、在愉快的音乐声中幼儿操作。

４、幼儿互相介绍自己为小动物穿了什么颜色的毛衣,与同伴共同分享游戏的快乐。

活动评析：爱玩是孩子的天性,寓教育内容于游戏之中让孩子们在玩中获取经验,学得轻松，体现了幼儿是学习的主体教育理念。

本活动教师首先根据小班幼儿具体形象思维的特点,准备了直观形象的毛线,让幼儿看看、玩玩，并以和毛线一起跳舞的形式感知毛线柔软的特性。

接着,为了进一步激发幼儿学习的兴趣，在愉快的音乐声中教师和幼儿玩“变魔术”的游戏,让幼儿运用已有的生活经验随意变出各种物体，不仅满足幼儿好动的特点，想象力、创造力也得到了发展。

玩毛线（小班综合）-幼儿园综合教案教学目标通过本次课程，幼儿将能够： - 了解毛线手工的基本知识 - 锻炼孩子的手脑协调能力和观察能力 - 提高孩子的耐心和毅力 - 培养孩子的想象力和创造力 - 培养孩子的协作能力和团队精神教学重点•让孩子了解毛线手工的基本知识•锻炼孩子的手脑协调能力和观察能力教学难点•培养孩子的想象力和创造力•培养孩子的协作能力和团队精神教学准备•毛线•毛线针•剪刀•活动室教学过程1.引导孩子了解毛线手工的基本知识（10分钟）教师可以首先介绍毛线是由哪些材料组成的，然后让孩子摸摸毛线的质地，并带领他们发现毛线是由许多细小的线组成的。

接着，教师可以展示一下毛线针的用途，教孩子怎样使用毛线针。

2.进行毛线手工活动（30分钟）将幼儿分成小组，每组5-6名幼儿，每组配备一些毛线、毛线针、剪刀等工具。

让幼儿自由制作自己喜欢的毛线小玩具或毛线织物，教师在旁边指导和辅助。

同时可以通过题材、颜色等方面的引导，提供更多的创作元素。

3.互相欣赏和交流（10分钟）活动结束后，让每个小组到台前展示自己做的毛线手工作品，并让孩子们互相欣赏和交流，表扬他们的努力和创意。

4.收尾（5分钟）在活动结束后，教师可以让幼儿自由发挥，和自己的毛线作品拍照留念，展示在幼儿园的展示墙上，同时也可以让孩子们把自己的作品带回家为家长展示。

教学反思毛线手工活动有很多好处，能够锻炼孩子的手脑协调能力和观察能力，提高孩子的耐心和毅力，还能培养孩子的想象力和创造力。

同时通过小组合作能够培养孩子的协调能力和团队精神，让孩子们在学习中感受到自己的成功和快乐。

小班综合教案《玩毛线》一、教学目标：1. 了解毛线的特点，感知毛线的质地和用途。

2. 培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。

二、教学内容：1. 认识毛线：了解毛线的来源、特点和用途。

2. 玩毛线游戏：通过各种方式玩毛线，感知毛线的特性和乐趣。

3. 创意毛线作品：利用毛线进行创意制作，培养幼儿的动手能力和创造力。

4. 毛线故事：讲述与毛线相关的故事，引导幼儿发挥想象。

5. 毛线主题歌曲：学唱与毛线相关的歌曲，增强幼儿对毛线的认识。

三、教学准备：1. 毛线、剪刀、胶水、画纸等材料。

2. 毛线作品示例、图片、视频等。

3. 教学课件、音乐播放设备。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教室里的毛线作品，引发幼儿对毛线的兴趣。

2. 认识毛线：教师展示毛线样品，介绍毛线的特点和用途。

3. 玩毛线游戏：组织幼儿进行毛线游戏，如毛线穿过、毛线编织等，让幼儿感知毛线的特性和乐趣。

4. 创意毛线作品：引导幼儿利用毛线进行创意制作，如画毛线、毛线粘贴等。

5. 毛线故事：讲述与毛线相关的故事，如《毛线小狗》等，引导幼儿发挥想象。

6. 毛线主题歌曲：学唱与毛线相关的歌曲，如《毛线歌》等。

五、作业与延伸：1. 家庭作业：邀请家长参与，让幼儿在家与家长一起完成一个毛线作品。

2. 环境创设：将幼儿的毛线作品布置在教室环境中，供大家欣赏。

3. 后续活动：组织毛线作品展示活动，让幼儿分享自己的作品。

六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对毛线的兴趣和认识程度。

2. 评估幼儿在创意毛线作品中的表现，观察他们的动手能力和创造力。

3. 收集幼儿的反馈意见，了解他们在活动中的收获和感受。

七、教学注意事项：1. 确保活动环境安全，避免幼儿在使用毛线、剪刀等工具时受伤。

2. 在活动中，教师应关注每个幼儿的表现，给予他们适当的指导和支持。

3. 鼓励幼儿积极参与活动，培养他们的自信心和自主能力。

小班玩毛线的教案反思大全教案标题：小班玩毛线的教案反思大全教案目标：1. 帮助幼儿培养动手能力和创造力。

2. 促进幼儿的手眼协调能力和专注力。

3. 提升幼儿的社交能力和合作意识。

教学准备：1. 毛线、针、剪刀等手工材料。

2. 适合幼儿的安全工具。

3. 图片或视频资料，以激发幼儿的兴趣和想象力。

4. 教学环境的布置，例如放置幼儿座位和展示幼儿作品的空间。

教学步骤：引入活动：1. 向幼儿展示一些毛线制作的手工作品，引起他们的兴趣。

2. 与幼儿一起观察图片或视频资料，让他们了解毛线的用途和可能的制作方式。

实施活动：1. 向幼儿介绍毛线的基本知识，如颜色、质地和长度等。

2. 演示如何使用针进行基本的编织或绕线操作，鼓励幼儿跟随操作。

3. 引导幼儿选择合适的毛线颜色和长度，开始进行简单的编织或绕线活动。

4. 提供适当的指导和帮助，确保每个幼儿都能参与到活动中。

5. 鼓励幼儿通过创造力和想象力，制作出自己喜欢的形状或图案。

活动总结：1. 邀请幼儿展示自己的作品，并与其他幼儿分享制作的过程和体验。

2. 鼓励幼儿互相欣赏和赞美彼此的作品，培养他们的合作意识和社交能力。

3. 对幼儿的参与和努力给予肯定和鼓励，激发他们对毛线制作的兴趣和热情。

教案反思：1. 教案的引入部分能否更加吸引幼儿的注意力，激发他们的兴趣？2. 教案中的活动步骤是否清晰明了，幼儿是否能够理解和跟随？3. 活动中是否提供了足够的指导和帮助，以确保每个幼儿的参与和成功？4. 活动的总结部分是否充分促进了幼儿的社交能力和合作意识？5. 教案中是否考虑到了不同幼儿的发展水平和兴趣，以提供个性化的教学支持？通过对教案的反思，可以不断改进和优化教学设计，提高教学效果，满足幼儿的学习需求和发展要求。

玩毛线小班教案玩毛线小班教案（精选13篇）玩毛线小班教案篇1活动目标：1、初步了解毛线与生活的关系。

2、加深对红、黄、绿三种颜色的认识。

3、积极参与活动体验活动的乐趣。

活动准备：1、各种小动物，红、黄、绿三种颜色毛线若干。

2、教师与幼儿穿毛衣。

3、录音机，轻音乐录音。

4、实物投影仪、电视机。

活动过程：一、认毛线。

1、找毛线宝宝做朋友。

“今天许多毛线宝宝要和我们小朋友一起来做游戏（出示红、黄、绿毛线）看看有些什么颜色？”2、和毛线宝宝跳舞，感知毛线柔软的特性。

“毛线宝宝要和你们跳舞，我们每人拿一根，跟着音乐和毛线宝宝一起跳舞。

”“毛线宝宝有点累了，想回家休息，我们找一个跟毛线宝宝一样的颜色标记坐下来。

”3、听信号拿相应颜色毛线的幼儿举起毛线舞蹈。

二、玩毛线。

1、引导幼儿用毛线随意摆成各种形状，并想象讲述。

“毛线宝宝本领真大，它说它还会变魔术，还想请我们小朋友一起和它变魔术你们愿意吗？”“现在我们和毛线宝宝一起来变魔术，你变完后可以和旁边的小朋友轻轻地讲一讲你变的是什么？”2、请个别幼儿向大家介绍自己的毛线造型，引导其他幼儿欣赏并想象同伴的毛线变成了什么。

三、绕毛线。

1、了解毛线与毛衣地关系，找找穿毛衣的小朋友，说说穿毛衣的感受，知道毛衣是用毛线织成的。

2、学习绕毛线。

边说边出示毛毛虫：“天气越来越冷了，小朋友穿上了毛衣，可是毛毛虫没有衣服，小朋友想不想为毛毛虫织毛衣？”教师演示绕线。

“这儿还有许多小动物，我们每人选一种自己喜欢的毛线为它们织毛衣吧。

”3、在愉快的音乐声中幼儿操作。

4、幼儿互相介绍自己为小动物穿了什么颜色的毛衣，与同伴共同分享游戏的快乐。

活动评析：爱玩是孩子的天性，寓教育内容于游戏之中让孩子们在玩中获取经验，学得轻松，体现了幼儿是学习的主体教育理念。

玩毛线小班教案篇2活动目标：1．通过活动了解毛线的特性，发展幼儿的想象力和创造能力。

2．体验玩毛线带来的乐趣。

活动准备：各色毛线、水彩颜料、颜料盘、抹布、绘画纸、音乐磁带活动过程：一、玩一玩1．漂亮的毛衣是用什么织起来的？2．出示各色毛线，请每个幼儿自选一至两根。

小班幼儿绕毛线教案教案标题：小班幼儿绕毛线教案教学目标：1. 帮助幼儿了解和掌握基本的绕毛线技巧。

2. 培养幼儿的手眼协调能力和动手能力。

3. 提高幼儿的注意力和耐心。

教学准备：1. 毛线和绕毛线工具（如绕线盘、绕线卡等）。

2. 塑料针或者其他适合小班幼儿使用的绕毛线工具。

3. 彩色纸、剪刀和胶水。

4. 图片或视频资源，用于示范绕毛线的过程。

教学过程：引入活动：1. 引导幼儿观察一些毛线制品（如帽子、围巾等），询问幼儿对这些制品的认识和了解。

2. 介绍绕毛线的概念，解释绕毛线的作用和用途。

主体活动：3. 示范如何使用绕毛线工具，包括如何将毛线固定在工具上，并如何旋转工具使毛线绕起来。

4. 让幼儿一起练习使用绕毛线工具，鼓励他们尝试不同的动作和手法，培养他们的手眼协调能力。

5. 引导幼儿使用绕好的毛线制作简单的手工制品，如绕成圈圈、绕成小动物等。

6. 提供彩色纸、剪刀和胶水，鼓励幼儿将绕好的毛线粘贴在纸上，制作成有趣的拼贴作品。

总结活动：7. 邀请幼儿展示他们的作品，并互相欣赏和赞美。

8. 引导幼儿回顾整个绕毛线的过程，分享他们的体会和收获。

9. 鼓励幼儿将绕毛线技巧应用到其他手工制作中，激发他们的创造力和想象力。

教学延伸：1. 鼓励幼儿在家继续练习绕毛线技巧，并制作更多的手工作品。

2. 在幼儿园的环境中设置一个绕毛线的角落，供幼儿自由练习和创作。

评估方法：1. 观察幼儿在绕毛线过程中的参与程度和技巧掌握情况。

2. 评估幼儿制作的手工作品的质量和创意程度。

注意事项：1. 确保幼儿在使用绕毛线工具时的安全，避免尖锐工具的使用。

2. 鼓励幼儿相互合作和分享经验，营造积极的学习氛围。

这个教案旨在通过绕毛线活动培养小班幼儿的手眼协调能力和动手能力，同时提高他们的注意力和耐心。

通过示范和练习，幼儿将学会使用绕毛线工具，并制作简单的手工制品。

教案中的延伸活动和评估方法可以帮助幼儿巩固所学技巧，并激发他们的创造力和想象力。

小班科学教案毛线一、教学目标：1. 能够认识毛线，了解其特点和用途。

2. 能够通过动手操作，掌握简单的毛线串珠子的技巧。

3. 培养幼儿的动手能力和观察力，培养他们对毛线艺术的兴趣。

二、教学准备：1. 毛线各种颜色。

2. 珠子各种颜色。

3. 剪刀。

4. 教学课件和图片。

三、教学过程：1. 导入（5分钟）：教师出示不同颜色的毛线和珠子，让幼儿观察并感受毛线的柔软和珠子的光滑，引导幼儿思考毛线和珠子的特点以及可能的用途。

2. 示范操作（10分钟）：教师示范如何用毛线串珠子，让幼儿观察并模仿。

教师可以先选择一种颜色的毛线和珠子，示范将珠子穿在毛线上，然后让幼儿们按照示范进行操作。

同时，教师可以在课件上展示一些毛线串珠子的作品，让幼儿们对毛线艺术有更深入的了解。

3. 自主操作（20分钟）：让幼儿自由选择颜色的毛线和珠子，进行串珠子的操作。

教师可以提供一些简单的串珠子样板，让幼儿们参考并创作自己的作品。

同时，教师要在旁边指导和帮助幼儿们解决遇到的问题，鼓励他们尝试不同的串珠子方式和颜色搭配，培养他们的创造力和想象力。

4. 制作成果展示（10分钟）：让每个幼儿展示自己制作的串珠子作品，并向其他幼儿讲解自己的设计理念和制作过程。

同时，教师也可以从中挑选几个优秀的作品进行评比，鼓励幼儿们努力提高自己的创作能力。

5. 温故知新（5分钟）：教师引导幼儿总结今天的学习内容，回顾毛线的特点和用途，以及通过串珠子活动培养了哪些能力。

四、巩固拓展：1. 家庭作业：让幼儿回家继续制作串珠子作品，并写下自己的想法和感受。

可以鼓励幼儿将作品带回学校和其他幼儿分享。

2. 拓展活动：在小班其他科学教案中，可以引入更多与毛线相关的活动，例如毛线编织、毛线画等。

通过不同的活动形式，培养幼儿们对毛线的兴趣和创造力的发展。

五、教学反思：通过上述教学活动，幼儿们能够通过动手操作，掌握简单的毛线串珠子的技巧。

他们在操作过程中培养了动手能力和观察力，并对毛线艺术产生了浓厚的兴趣。

玩毛线（小班综合）-幼儿园综合教案教学目标1.培养幼儿动手能力，提高幼儿手眼协调能力和创造力。

2.帮助幼儿掌握简单的毛线编织方法，培养细致认真的习惯。

3.增加幼儿的观察能力，培养幼儿色彩感和美感。

教学准备1.细针头毛线。

2.编织用的针线。

3.剪刀。

4.直尺。

教学步骤第一步：毛线编织的介绍1.通过提问的方式，引导幼儿逐渐了解毛线编织和毛线编织的工具。

2.引用图片展示毛线编织用品的用途和使用方法。

3.通过演示毛线编织展示给幼儿如何使用编织用品。

第二步：教授基础编织方法1.让幼儿先学习最基础的编织方法，如单线编织和纵向编织。

2.指导幼儿如何正确抓握针线，如何穿线、拉线、顺线等编织技巧。

3.引导幼儿认真练习，体验编织带来的愉悦和乐趣。

第三步：编织毛线小动物1.提供毛线和工具，教授幼儿简单的小动物编织方法，例如兔子、小鸟等。

2.安排幼儿使用所学到的编织方法，把毛线编织成一个小动物。

3.让每位幼儿选择自己喜欢的颜色和款式，通过色彩构思，让幼儿在编织的过程中加深对颜色及美感的认识。

注意事项1.毛线很细，孩子编织时需要注意安全，防止误伤。

2.幼儿的编织能力和动手能力参差不齐，需要根据实际情况确定教学难易度和每个幼儿的进度。

3.在教学过程中，需要不断引导幼儿对毛线编织的重要性和价值的认识。

总结毛线编织是一种调节幼儿情绪、培养动手技能、创造美感的绝佳方式。

通过本次教学，幼儿们掌握了毛线编织的基础知识和编织方法。

他们也发挥了创造力，把手中的毛线编织成了自己的小动物作品。

课程结束后，教师应该对幼儿们的作品进行评价，表扬每个幼儿的努力和良好习惯，以鼓励他们。

小班科学教案好玩毛线毛线是一种常见的手工材料，它不仅可以用来编织各种手工作品，还能为小班的科学教学带来乐趣和活力。

在小班的科学教案中，引入毛线的使用可以激发学生的兴趣和想象力，培养他们的动手能力和创造力。

本文将探讨如何在小班科学教学中运用毛线，创造出一系列有趣的教案。

一、触摸感受：毛线探索1.引导学生触摸毛线，感受其柔软、温暖的特性。

可以让学生分别触摸不同种类的毛线，如羊毛、棉线等，让他们通过触摸来感受不同种类毛线的质地差异。

2.通过触摸感受引导学生发现毛线的特性，例如它的拉伸性。

可以给学生一截长毛线，让他们围绕手指或其他物体拉伸，观察毛线的变化。

这样可以让学生感受到毛线可以拉伸，并且能恢复原状的特性。

3.利用毛线的柔软特性，可以组织学生进行一些实验活动。

比如，给学生一截毛线，让他们将毛线悬挂在两个点上，观察毛线的形状。

然后，加入不同的重物，观察毛线的变化。

通过这样的活动，可以引导学生思考“重物对毛线的影响是什么？”等问题，从而培养他们的观察和思考能力。

二、发散思维：毛线艺术1.鼓励学生用毛线自由创作，可以制作毛线画、毛线拼贴等。

通过这样的活动，可以培养学生的创造力和想象力，同时发展他们的手眼协调能力。

2.组织学生开展毛线编织活动，如编织手链、编织帽子等。

这样的活动不仅能培养学生的动手能力，还可以锻炼他们的耐心和毅力，并培养他们对细节的观察力。

3.引导学生进行毛线抽象艺术创作，比如使用毛线在纸上勾勒出自己喜欢的形状，如心形、动物等。

这样的活动可以培养学生的想象力和审美观，锻炼他们对形状的把握能力和手部运动控制能力。

三、自然科学探索：属于毛线的领域1.利用毛线进行简单的物体测量，如测量书桌的宽度、书本的厚度等。

通过这样的活动，可以让学生了解到物体测量的重要性，并培养他们的测量和比较能力。

2.引导学生观察一些与毛线有关的自然现象，如蜘蛛织网、毛虫吐丝等。

可以给学生展示一些相关的图片或视频，然后进行讨论和思考。

小班玩毛线的教案反思总结教案标题：小班玩毛线的教案反思总结教案目标：1. 帮助幼儿了解毛线的特性和用途。

2. 培养幼儿的动手能力和创造力。

3. 促进幼儿的社交交流和合作能力。

教案步骤：1. 导入活动：- 与幼儿一起观察不同颜色和纹理的毛线，并引导他们描述毛线的特点。

- 通过问答的形式，激发幼儿对毛线的兴趣，例如：“你们见过毛线吗？你们知道它有什么用途吗？”2. 活动展开：- 向幼儿展示如何用毛线编织简单的手链或项链，鼓励他们观察并模仿。

- 分发不同颜色和纹理的毛线，让幼儿自由选择并尝试编织。

- 鼓励幼儿在编织过程中发挥创造力，例如可以尝试不同的编织方式或添加珠子等装饰物。

- 提供适当的指导和帮助，确保每个幼儿都能参与到活动中。

3. 活动总结：- 邀请幼儿展示他们编织的作品，并鼓励他们互相欣赏和赞美。

- 引导幼儿回顾活动，提问他们在编织过程中遇到的困难和解决方法。

- 鼓励幼儿分享他们的喜悦和成就感，例如：“你们觉得编织是一件容易的事情吗？你们觉得自己编织的作品好看吗？”教案反思总结：1. 教案目标是否达到：- 通过观察幼儿的参与程度和作品展示，可以评估教案目标是否达到。

- 如果有幼儿能够独立完成编织作品，并展示出对毛线的了解和创造力，说明教案目标得到了实现。

2. 教学方法是否适用：- 毛线编织是一项需要动手操作的活动，因此教师应注重示范和指导。

- 鼓励幼儿模仿和尝试，提供必要的帮助和指导，同时保持适度的自由度，以激发幼儿的创造力。

3. 教学资源是否充足：- 需要准备多种颜色和纹理的毛线，确保每个幼儿都能选择自己喜欢的材料。

- 可以准备一些珠子、贝壳等装饰物，以增加幼儿的兴趣和创造力。

4. 教学环境是否合适：- 确保教学环境安全、整洁，并提供足够的工作空间，以便幼儿自由地编织和展示作品。

5. 教学过程是否流畅：- 教师应掌握好教学节奏，确保每个步骤的时间安排合理，避免幼儿的等待时间过长。

- 需要根据幼儿的实际情况，适当调整教学步骤和难度，以确保每个幼儿都能够参与到活动中。

小班综合教案：玩毛线一、教学目标1.培养幼儿的动手能力和想象力。

2.学会基本的毛线编织技巧，如绕线、绕针等。

3.学会制作简单的毛线工艺品，如毛线球、毛线挂饰等。

4.增强幼儿的耐心和集中注意力的能力。

二、教学重点1.学会毛线编织的基本技巧。

2.能够制作出简单的毛线工艺品。

三、教学内容1. 毛线编织基础技巧（1）绕线绕线是指在篮子、框子等装置上将毛线绕成一圈，为编织毛线工艺品做准备。

步骤：•将毛线的一端固定在篮子、框子上。

•沿着篮子、框子的一边一直绕圈，直到绕到一定的长度。

（2）绕针绕针是指将毛线绕在编织用的针上，为编织毛线工艺品做准备。

步骤：•将毛线的一端放在针头上，并用手拢紧。

•将毛线中间的部分绕在针上，然后将针移到毛线的另一端。

•重复以上步骤，直到针上缠满毛线。

2. 制作毛线球制作毛线球是锻炼孩子动手能力和耐心的好方法。

同时，它还可用来制作毛衣、毛毛鞋等。

步骤：•将毛线固定在篮子或框子上。

•将毛线绕成一个小圈，开口处尽量紧固。

•逐渐向外绕制，直到球的大小足够。

•把剩下的毛线挤压在球的表面，用剪刀剪掉余弦即可。

3. 制作毛线挂饰步骤：•准备一个针和一段毛线。

•将毛线绕在针上，绕几圈后再用剪刀剪断。

•将绕好的毛线穿入一个木珠中。

•用另一条毛线穿过穿好毛线的木珠，打一个结即可制作出毛线挂饰。

四、教学方法1.实践型教学：让幼儿自己绕线、绕针、编织，慢慢地培养他们对毛线工艺品的兴趣和爱好。

2.示例教学：老师在黑板上或手中示范如何绕线、绕针，然后让幼儿模仿练习。

五、教学准备1.毛线、毛线球、针和篮子或框子等相关工具。

2.教案、教学PPT。

六、教学评估1.观察幼儿的学习兴趣和动手能力。

2.通过收集幼儿制作的毛线工艺品作品，评估他们掌握毛线编织技巧的程度。

七、教学注意事项1.口罩仍是必要的。

2.保持教室的安静环境，让孩子们能够集中注意力。

3.老师们要积极的与孩子交流，让他们自由表现，以活跃教学气氛，激发孩子们的学习兴趣。

小班综合教案——玩毛线一、教学目标：1. 了解毛线的特点，感知毛线的变化，培养幼儿的观察能力。

2. 通过玩毛线活动，培养幼儿的动手操作能力和创造力。

3. 增进幼儿之间的合作交流，培养团队精神。

4. 培养幼儿对综合材料的兴趣，激发幼儿的探索欲望。

二、教学内容：1. 认识毛线：了解毛线的来源、特点和用途。

2. 毛线游戏：通过各种游戏活动，让幼儿体验毛线的乐趣。

3. 毛线手工：学习简单的毛线手工制作，培养幼儿的动手能力。

4. 毛线创意：鼓励幼儿发挥想象，用毛线进行创意制作。

5. 毛线合作：开展团队活动，让幼儿共同完成一个毛线作品。

三、教学准备：1. 准备各种颜色和质地的毛线。

2. 准备毛线手工制作的工具和材料。

3. 准备相关的图片和视频资料。

4. 准备一个宽敞的活动场地。

四、教学过程：1. 导入：教师展示毛线作品，引导幼儿观察并提问，激发幼儿对毛线的兴趣。

2. 认识毛线：教师讲解毛线的特点和用途，让幼儿了解毛线的来源。

3. 毛线游戏：教师组织各种毛线游戏，让幼儿在游戏中体验毛线的乐趣。

4. 毛线手工：教师示范简单的毛线手工制作，引导幼儿动手操作，制作属于自己的毛线作品。

5. 毛线创意：教师鼓励幼儿发挥想象，用毛线进行创意制作。

6. 毛线合作：教师组织团队活动，让幼儿共同完成一个毛线作品。

7. 展示和分享：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享制作过程中的感受和经验。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对毛线的兴趣和动手操作能力。

2. 关注幼儿在团队活动中的表现，评估幼儿的合作能力和沟通能力。

3. 收集幼儿的作品，分析幼儿的创意和手工制作水平。

4. 综合评价幼儿在活动中的表现，给予鼓励和指导。

六、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起收集不同的毛线，观察其特点和用途。

2. 社区活动：组织家长和幼儿一起到社区的手工制品店参观，了解毛线制品的制作过程。

3. 主题展览：邀请其他班级的幼儿和家长参加毛线作品展览，互相交流和学习。

小班综合活动《玩线》教案与反思(实用版)编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班以毛线为主题的科学教案5篇范文小班以毛线为主题的科学教案5篇范文孩子有进步的时候，我们要给予适当的鼓励和表扬，让孩子意识到他是在慢慢改变。

小班主题教案能够帮助艺术老师更好地开展小班主题教学，你会写小班主题教案？你是否在找正准备撰写“小班以毛线为主题的科学教案”，下面收集了相关的素材，供大家写文参考！小班以毛线为主题的科学教案1交朋友，对于成人而言或许是一件很简单的事情，只要敢于主动“开口”，用真心对待他人，朋友自然而来就来了。

然而，对于刚刚上幼儿园的孩子来说，如何结交朋友其实也是需要学习的。

本课程咱们学习《认识新朋友》，这是一个个性适合幼儿园小班(刚入园孩子)学习的一个课程。

活动目标：1.明白幼儿园里有许多小朋友，愿意和大家一齐做游戏。

2.能关注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望。

3.能比较大胆地在群众面前说出自己的姓名。

活动准备：人物贴绒两个、卫生小卡四张、音乐、录音机活动重点：培养幼儿用心观察表达的潜力，有说的愿望。

活动流程：1、以介绍新朋友给大家认识引出主题。

2、认识红红(1)介绍红红(2)向红红问好，幼儿自我介绍。

(3)观察红红，说说喜欢红红吗为什么(4)介绍红红自己会做的事。

说说红红会做的事。

(5)表达自己愿意与红红交朋友的愿望想法。

3、认识东东(1)观察东东，说说对东东的感受。

(2)友爱教育，劝说东东。

(3)帮忙东东，说说怎样让东东变干净。

(4)教具操作，语言同步东东的卫生行动。

(5)说说东东自己会做的事。

(6)说说夸赞的话。

4、介绍自己(1)说说自己会做的事。

(告诉老师，小朋友，两位新朋友)(2)听音乐动一动，演演自己会作的事。

5、对幼儿今后的日常生活习惯提出适当要求。

活动推荐与提示1.游戏时，可拍摄下幼儿交朋友时的录像。

游戏结束后，与幼儿一齐观看，讲述"我和谁一齐玩游戏"。

2.对于胆小的幼儿，要鼓励他(她)大胆参与活动，如果幼儿不愿意，千万不要强求。

3.带给阅读材料2《坐车》，指导幼儿观察并回答图书中的问题。

小班综合教案《玩毛线》一、教学目标：1. 了解毛线的特点，知道毛线可以用来做什么。

2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的想象力和创造力。

3. 培养幼儿的观察力、专注力和合作意识。

4. 培养幼儿对自然材料的兴趣，培养他们的环保意识。

二、教学内容：1. 认识毛线：让幼儿观察毛线的特点，了解毛线的用途。

2. 玩毛线游戏：通过各种游戏，让幼儿体验毛线的乐趣。

3. 制作毛线作品：利用毛线进行手工制作，培养幼儿的动手能力。

4. 观察和描述：让幼儿观察同伴的作品，学会表达自己的感受。

三、教学准备：1. 毛线、剪刀、胶水等手工材料。

2. 毛线作品示例。

3. 记录表格和笔。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察毛线，引导他们发现毛线的特点，激发幼儿对毛线的兴趣。

2. 游戏环节：组织幼儿进行各种毛线游戏，如毛线编织、毛线套圈等，让幼儿在游戏中体验毛线的乐趣。

3. 制作环节：发放手工材料，引导幼儿制作毛线作品。

教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。

4. 展示环节：让幼儿将自己的作品展示给同伴，引导他们互相欣赏、交流。

5. 总结环节：让幼儿分享自己在活动中的收获和感受，教师进行总结。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的兴趣和积极性。

2. 评价幼儿的制作作品，了解他们的动手操作能力和创造力。

3. 关注幼儿在活动中的表现，如观察力、专注力和合作意识等。

4. 搜集幼儿的作品，进行作品展示和评价。

六、教学活动：毛线编织比赛1. 目的：通过编织比赛，提高幼儿的动手操作能力和团队协作能力。

2. 过程：a. 教师讲解编织的基本技巧和步骤。

b. 幼儿分组进行编织比赛，每组完成一个指定的编织作品。

c. 教师巡回指导，帮助幼儿解决编织过程中遇到的问题。

d. 比赛结束后，各组展示作品，分享创作心得。

七、教学活动：毛线拼图1. 目的：培养幼儿的观察力、专注力和创造力。

2. 过程：a. 教师展示一个简单的毛线拼图样品。

b. 幼儿根据样品，用不同颜色的毛线进行拼图创作。

幼儿园小班综合教案玩毛线教学目标：1. 培养幼儿的手眼协调能力和精细动作技能。

2. 通过玩毛线活动，激发幼儿的创新思维和想象力。

3. 提高幼儿的颜色识别能力和物品分类能力。

4. 培养幼儿的合作意识和分享精神。

教学内容：1. 认识不同颜色和质地的毛线。

2. 学习简单的毛线玩法，如绕线、编织等。

3. 创作毛线艺术作品，如毛线画、毛线球等。

教学准备：1. 各种颜色和质地的毛线。

2. 幼儿用的安全剪刀。

3. 空白纸板、胶水等制作毛线画的材料。

4. 彩色图片或实物，用于颜色识别活动。

教学过程：1. 引入：教师展示各种颜色和质地的毛线，引导幼儿观察并说出它们的颜色和特点。

2. 操作活动：教师示范如何绕线和编织，然后让幼儿尝试。

在过程中，教师要鼓励幼儿自由发挥，创造出自己的毛线作品。

3. 创作活动：提供空白纸板和胶水，让幼儿用毛线创作出自己的毛线画。

同时，也可以引导幼儿制作毛线球等简单手工艺品。

4. 分享与评价：让幼儿展示自己的作品，并鼓励他们分享创作的过程和想法。

教师可以给予积极的反馈和建议。

教学延伸：1. 在日常生活中，可以让幼儿参与家庭中的毛线活动，如帮助家长织围巾、帽子等。

2. 可以引导幼儿利用毛线进行数学学习，如数线段的数量、比较线的长短等。

教学总结：本节课通过玩毛线活动，不仅锻炼了幼儿的手眼协调能力和精细动作技能，也激发了他们的创新思维和想象力。

同时，通过颜色识别和物品分类活动，提高了幼儿的认知能力。

教学评估：1. 观察幼儿在操作活动中的表现，如能否独立完成绕线和编织，是否能自由发挥创作出自己的毛线作品。

2. 通过幼儿的作品展示和分享，评估他们的创新思维和表达能力。

3. 通过颜色识别和物品分类活动，检查幼儿的颜色识别能力和分类能力是否有所提高。