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2024届高考语文一轮复习考点突破讲义——病句辨析修改【病句类型】(1)用词不当①感情色彩不当。
如:他那认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。
(“效尤”的意思是“学坏的样子”，是贬义，用在这里不合适，应改为“学习”。
)②关联词用错。
如:只有坚持核查,就能和平解决伊拉克问题。
(“只有”和“才”连用，应把“就”改为“才”。
)(2)搭配不当①主谓搭配不当。
如:他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
(“品质”不能用“浮现"，可改为“他那伟大的革命形象”。
)②动宾搭配不当。
如:上海科技开发中心聚集了一批热心为科技开发服务、善于经营管理的专业化队伍。
(“聚集”的应该是“专业化人才”。
)③主宾搭配不当。
如:这最后一天的劳动是同学们最紧张最愉快、最有意义的一天。
(“劳动”与“一天”搭配不当，应删去“的劳动”。
)④修辞语与中心词搭配不当。
如:他在培育良种方面花了很大的心血。
(“很大”与“心血”搭配不当，应改为“很多”。
)(3)成分残缺①缺主语。
如:通过学习雷锋的感人事迹，使我明白了许多做人的道理。
(“使”字，使“我"丧失了主语作用，所以,应删去。
)②缺宾语。
如:看到他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读。
(这个句子缺少宾语中心词。
应加上“的情景”。
)（4）语序不当①逻辑语序不当。
如:学校通过并研究了新的规章制度。
(“通过”与“研究”顺序颠倒。
应是先“研究”后“通过”。
)②关联词语序不当。
如:A:不但我信任他，而且信任他的朋友。
B:我不但信任他，而且以前反对过他的人现在也信任他了。
(两个分句是同一主语时，关联词语在主语后边。
如例A,两个分句的主语都是“我”，“不但”应在主语“我”后边:两个分句主语不同时，关联词语在主语前边。
如例B两个分句主语分别是“我”“人”，关联词语“不但”应放在“我”前边。
)(5)前后矛盾①前后不统一。
如:能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键(“能”与“否”表达完全不同的两种情况，所以，应删去“能否”。
高三语文第一轮复习：辨析并修改病句粤教版【本讲教育信息】一. 教学内容：辨析并修改病句【高考考点解说】1. 语序不当（1）主客体倒置如：朱镕基这个名字，对中国人谁不熟悉。
（主体是“中国人”，客体是“朱镕基”，应该为“中国人对朱镕基这个名字，谁不熟悉。
”）（2）定语、状语内部成分顺序颠倒。
如：博物馆展出了几千年前刚出土的文物。
（两个定语顺序颠倒，应该为“刚出土的几千年前的文物”）又如：我们顺利地按照高老头画的那张简图找到了传说中的那位神猎手。
（两个状语顺序颠倒，应将“顺利地”和“按照高老头画的那张简图”位置对调）（3）修饰成分和中心词顺序颠倒如：在阶级社会里，为了适应一定的经济基础，作为教育的上层建筑也是为一定的经济服务的。
（应是“作为上层建筑的教育”）（4）词语顺序不合理如：有些人往往忘记、反对甚至抛弃实事求是这一马列主义的基本观点。
（句中谓语的词序不当，应改为“忘记、抛弃甚至反对”）（5）分句顺序不当，特别注意递进复句、顺承复句如：他不但能读书作文，而且会认字写字。
（递进关系不当，“读书作文”与“认字写字”当换位）又如：面对歹徒，他毫不畏惧，终于保护了人民的生命财产，制伏了歹徒。
（顺承关系不当，应是先“制伏了歹徒”，后“保护了人民的生命财产”）（6）关联词语位置不当复句中的两个分句用同一主语时，关联词语应在主语后边；主语不同时，关联词语应在主语前边。
如果颠倒，就属位置不当。
如：不但他能用相关理论指导自己的工作，而且能够领会这些理论的精神实质。
（分句主语相同，应把“不但”放在“他”之后）又如：她如果不能实事求是，事业就会受到损失。
（分句主语不同，“如果”应放到“她”之前）2. 搭配不当（1）主谓搭配不当如：他那伟大的形象和崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海里。
（“品质”与“浮现”不能搭配）（2）动宾搭配不当如：同学们用心地注视和倾听着这位见义勇为英雄的报告。
（“注视和倾听”两个动词带一个宾语“报告”，其中“报告”与“注视”不能搭配，应删去。
语言文字运用之语病辨析及修改专题突破辨析语病一、语感审读法辨析病句，可以依靠语感，从语感上察觉出语病。
一般来说，按习惯的说法觉得别扭的地方，常常是有语病的地方。
病句类型中的搭配不当、语序不当、语意重复、句式杂糅，都可以用此法辨析。
二、标志规律法有些句子本身有一定的标志词，其语病往往会出现在那些标志词之处，如果我们能把握规律，抓住标志词进行有针对性的分析，就能较快、较准地辨析。
1.关联词（1）关联词位置是否得当。
分句主语相同时，关联词在前一分句主语的后面；分句主语不同时，关联词在前一分句主语的前面。
2.数量词（1）数量词与中心词搭配是否得当。
数量词与中心词搭配不当，易产生歧义。
【典例】如何提高课堂教学效率，这是一个语文老师关心的问题。
分析：数量词“一个”位置不当造成歧义，是“一个语文老师”，还是“一个问题”，不清楚，应将“一个”放在“问题”前。
（2）“减少”“降低”等词是否与倍数搭配。
【典例】该站平时的日客运量都有两三万人，但今年受有关因素的影响，日客运量只有六七千人，比往年减少了三倍。
分析：“减少了三倍”应改为“减少了约70%”或“减少了约七成”。
（3）表约数的词有没有连用。
如“约……左右”“近……左右”等连用造成语病。
【典例】据一项最新调查，我国约近65%左右的青年认为“诚实守信”“助人为乐”是优秀的传统美德，是做人的基本准绳。
分析：“近”是“接近”的意思，“接近”就是“不足”的意思，也就是不超过某个数量；而“约”“左右”则有“接近”或“超出”两种理解，因而造成语意的矛盾。
3.介词（1）搭配是否得当。
遇到介词，尤其是介词和方位词（上、中、下）连用时，要判断它们搭配是否得当。
【典例】我在同学们的帮助中获得自信。
分析：应把“在……中”改为“从……中”。
（2）介词用在开头是否造成语病。
俗称的“介词吃主语”是主语残缺的一种常见的类型。
句首滥用的介词通常有“在、当、从、对于、为了、通过、经过”等。
【典例】通过大家的帮助，使我取得了好成绩。
高三语文一轮复习知识点精选病句辨析2021高三语文一轮复习知识点精选病句辨析1.下列各句中,没有语病的一项是( )A.一项好的政策照理会带来好的效果,但在现阶段,必须强化阳光操作、民主监督等制约措施,因为好经也要提防不被念歪。
B.我国的改革在不断深化,那种什么事情都由政府包揽的现象正在改变,各种社会组织纷纷成立,这有利于社会矛盾和社会责任的分担。
C.一个孩子习绘画,即使基础不太好,但是如果老师能夸奖夸奖,哪怕给一个鼓励的微笑,他也会感到非常高兴,越画越有信心。
D.执法部门对向未成年人出售、出租或以其他方式传播反动、、暴力、凶杀、封建迷信的图书报刊、音像制品,应依法从重处罚。
2.下列各句中,没有语病的一句是( )A.教育部统计数据显示,邵逸夫先生自1985年以来,连年向内地教育捐赠巨款以建设教育教学设施,迄今捐款金额近47.5亿港元左右,建设各类项目6013个。
B.雾霾是中国之痛,我们用后代赖以生存的大自然生态为代价,换取高速发展的GDP,走的恰恰是发达国家先污染后治理的老路。
C.近年来,一些公务接待活动出现了讲排场、比阔气、用公款大吃大喝,这些现象严重败坏了党风政风,极大地损坏了党和政府的形象。
D.一座城市的人文温度,体现在对弱势群体的态度上,只有让阳光也照亮“井居者”“蜗居者”的生活,我们才能同有一个光明的未来。
3.下列各句中,没有语病的一句是( )A.消费者一旦认定受到经营者的精神损害,经营者将支付至少五万元以上的精神赔偿。
B."9.11"事件发生之后,由于恐怖主义的影响和全球经济持续低迷,全世界大约有660万从事旅游行业的人员失去工作。
C.舞台是为那些才华横溢的人准备的,只有深刻的思想,才能充分激发出表演的艺术天才。
D.为了找到充足的资料,写好毕业论文,在阅览室里许多同学近几天如饥似渴地阅读着。
4.下列各句中,没有语病的一项是( )A.未来我们的社会管理,如垃圾箱等设施管理,依托人脸识别等技术的智能安防,都将通过5G与人工智能的融合得以呈现。
我国高考作文深度剖析：热点透视、难点攻克与知识点梳理本文主要介绍了高考作文备考的关键环节和策略。
文章首先强调了拓展思路与素材积累的重要性，鼓励考生通过广泛阅读和观察生活来丰富写作灵感。
接着，文章详细阐述了如何构建清晰的作文结构，确保文章逻辑严密、条理清晰。
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此外，文章还针对字数限制问题提出了有效的解决方案。
在知识点梳理部分，文章回顾并巩固了基础知识，并剖析了各类文体的写作要点和技巧。
实战演练与评估章节则聚焦于模拟题设计与训练，以及优秀作文的欣赏与借鉴。
通过模拟题的练习，考生能够更好地掌握应试技巧和策略。
同时，欣赏优秀作文能够为考生提供宝贵的启示和借鉴。
最后，文章总结了备考过程中的得失，并强调了备考总结与反思的重要性。
通过反思和总结，考生能够更好地调整备考计划，提升备考效果。
摘要 (2)第一章热点透视 (4)一、社会热点素材选取 (4)二、热点话题解读与预测 (4)三、热点素材在作文中的运用 (5)第二章难点攻克 (6)一、审题难点解析与应对 (6)二、构思难点突破策略 (6)三、写作难点解决方案 (7)第三章知识点梳理 (8)一、基础知识回顾与巩固 (8)二、核心考点剖析与拓展 (8)三、易错点辨析与防范 (9)第四章实战演练与评估 (10)一、模拟题设计与训练 (10)二、优秀作文欣赏与借鉴 (10)三、备考总结与反思 (11)第一章热点透视一、社会热点素材选取在科技创新方面，我们将目光投向国家重大科技项目的进展以及前沿科技的突破。
随着科技的飞速发展，人工智能、量子计算等前沿技术正逐渐改变我们的生产生活方式，对社会进步产生深远影响。
这些技术的发展不仅推动着生产力的提升，更在医疗、教育、交通等各个领域带来革命性的变革。
环境保护是全球共同面临的重大课题。
近三年高考病句辨析题热点透视唐海波广东韶关市铁路第一中学512023辨析病句是高考的必考题，因为它肩负着规范社会用语、引导中学生正确使用语言的重大责任。
从近三年高考辨析病句题来看，试题教师围绕考试大纲所列的六种类型病句来设计的；从实际教学效果来看，可以说费时甚多，收获不大。
如果我们在复习备考时，将近三年的高考语病题梳理一下，可以发现辨析病句题的一些热点问题。
（一）语序不当1、数量词语序不当，造成歧义。
（1）他每天骑着摩托车，从城东到城西，从城南到城北，把180多家医院、照相馆、出版社等单位的废定影液一点一滴地收集起来。
（2005广东）（2）数百名死难者的亲属出席了隆重的葬礼。
（2004年全国）（1）句有两个意思：一是“医院、照相馆和出版社等单位”一共是“180多家”；二是“180多家医院”，还有“照相馆、出版社等单位”，可将“180多家”移至“单位”前；（2）是“数百名死难者”还是“数百名亲属”，表意不明。
2、多重定语（状语）的顺序不当。
（3）八一起义纪念馆里陈列着好多种当年周恩来使用过东西。
（2005年江西）（4）“2006中国沈阳世界园艺博览会”是世界园艺博览会历届占地面积最大、活动最丰富、学艺最精彩的一次盛会。
（2006年辽宁）（3）名中有四个定语，合理的是“周恩来当年使用过的好多种”；（4）句有六个定语，正确的是将“历届”提到“世界”之前。
3、并列短语顺序不当。
（5）这项基金，是对公益林管理者发生的管理、抚育、保护和营造等支出给予一定补助的专项资金。
（2006年安徽）句中的“管理、抚育、保护和营造”是并列关系，但并列关系之间存在一定的逻辑关系，如从先到后、从现象到本质、从外到里、从轻到重等等，正确的是“营造、保护、抚育和管理”。
4、逻辑顺序不当。
（6）强强联合制作的大戏，让人们不仅看到了中国戏曲的整体进步，而且看到了中国戏曲在现代化问题上迈出的可喜一步。
（2005年北京）逻辑关系强调要合情合理，符合人们的认识规律，符合生活事实，该句为递进关系，“整体进步”才是更进一步的，应改为“不仅让人们看到了中国戏曲在现代化问题上迈出的可喜一步，而且看到了中国戏曲的整体进步。
近三年高考病句辨析题热点透视辨析病句是高考的必考题，因为它肩负着规范社会用语、引导中学生正确使用语言的重大责任。
从近三年高考辨析病句题来看，试题都是围绕考试大纲所列的六种类型病句来设计的：从实际教学效果来看，可以说费时甚多，收获不大。
如果我们在复习备考时，将近三年的高考语病题梳理一下，可以发现辨析病句题的一些热点问题。
(一)语序不当1．数量词语序不当，造成歧义。
(1)他每天骑着摩托车，从城东到城西，从城南到城北，把180多家医院、照相馆、出版社等单位的废定影液一点一滴地收集起来。
(2005年广东)(2)数百名死难者的亲属出席了隆重的葬礼。
(2004年全国)(1)句有两个意思：一是“医院、照相馆和出版社等单位”一共是“180多家”；二是“180多家医院”，还有“照相馆、出版社等单位”。
可将“180多家”移至“单位”前；(2)是“数百名死难者”还是“数百名亲属”，表意不明。
2．多重定语(状语)的顺序不当。
(3)南昌八一起义纪念馆里陈列着好多种当年周恩来使用过的东西。
(2005年江西)(4)“2006中国沈阳世界园艺博览会”是世界园艺博览会历届占地面积最大、活动最丰富、演艺最精彩的一次盛会。
(2006年辽宁)(3)句中有四个定语，合理的顺序是“周恩来当年使用过的好多种”；(4)句有六个定语，正确的顺序是将“历届”提到“世界”之前。
3．并列短语顺序不当。
(5)这项基金，是对公益林管理者发生的管理、抚育、保护和营造等支出给予一定补助的专项资金。
(2006年安徽)句中的“管理、抚育、保护和营造”是并列关系，但并列关系之间存在一定的逻辑关系。
如从先到后、从现象到本质、从外到里、从轻到重等等。
正确的语序是“营造、保护、抚育和管理”。
4．逻辑顺序不当。
(6)强强联合制作的大戏，让人们不仅看到了中国戏曲的整体进步，而且看到了中国戏曲在现代化问题上迈出的可喜一步。
(2005年北京)逻辑关系强调要合情合理，符合人们的认识规律，符合生活事实，该句为递进关系，“整体进步”才是更进一步的，应改为“不仅让人们看到了中国戏曲在现代化问题上迈出的可喜一步。
而且看到了中国戏曲的整体进步。
”5．关联词位置不当。
(7)由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。
(2004年北京)关联词的位置与主语有关。
本句的主语一是“产品质量”二是“成本”，所以应将“不是”提到“质量”前。
6．语序不当造成呼应不当。
(8)对调整工资、发放奖金、提高职工的福利待遇等问题，文章从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。
具有很强的指导意义和可操作性。
(2006年湖北) 句子是个有机的整体，要瞻前顾后，不能顾此失彼。
本句中的“理论上”应是“深刻的说明”，“政策上”才是“详细的规定”。
7．否定词位置不当。
(9)与作家不同的是，摄影家们把自己对山川、草木、城市、乡野的感受没有倾注于笔下，而是直接聚焦于镜头。
(2004年湖南)“把”“被”是特殊的介词，“把字句”“被动句”常由它们构成，其否定式是“没有(不)+把(被)”，所以要将“没有”提到“把”之前。
(二)搭配不当1．主谓搭配不当。
(1)近年来，随着教育教学改革的不断深化，高校学生的培养深受社会广大用人单位的欢迎，就业率明显提高。
(2005年山东)(2)来这里聚会的无论老少，都被他清晰的思路、开朗的性格、乐观的情绪及坚定的信心深深地感染了。
(2006年全国卷Ⅱ)(1)句主语“高校学生的培养”与谓语“深受欢迎”不搭配，主语应该是“高校培养的学生”；(2)句中的“思路”和“感染”不能搭配。
2．谓宾搭配不当。
(3)哺乳期妇女如果仅仅依靠服用补品中的含碘量，就有可能缺碘，若不及时添加含碘食品，则有可能导致婴儿脑神经损伤或智力低下。
(2005年浙江)(4)奥运吉祥物福娃以其憨态可掬的形象向世界各地的孩子们传递着友谊、和平、积极进取以及人与自然和谐相处的美好愿望。
(2006年山东)(3)句谓语“服用”与宾语“含碘量”不搭配，应该把“含碘量”改为“碘”。
(4)句的谓语是“传递”，宾语是“愿望”，要么将“传递着”改为“表达了”，要么改为“传递着友谊、和平、积极进取的精神，表达了人与自然和谐相处的美好愿望”。
3．主宾搭配不当。
(5)“新课标”要求，在教学中，教师的角色要由传统的“满堂灌”向学生学习的参与者和促进者转变。
(2005年江苏)(6)五一路乒乓球馆是经体育局和民政局批准的专门推广乒乓球运动的团体。
(2005年江西)(5)句主语是“教师的角色”，而宾语“传统的满堂灌”是一种教学方式，不是角色，可在“满堂灌”后加“者”；(6)句的主语“乒乓球馆”属于地点，而宾语是“团体”，可将“团体”改为“场所”。
此类病句的谓语一般是“是、成为、成了、变成”。
4．修饰语与中心语搭配不当。
(7)面对有5名具有NBA打球经验的美国队，中国队并不怯阵，整场比赛打得气势如虹，最终以三分优势战胜对手。
(2004年全国I)(7)句的中心语“美国队”前有两个定语，“5名”“美国队”显然讲不通，可在“美国队”前加“队员的”。
5．两面对一面，造成搭配失空。
(8)21世纪的中国有没有希望，关键在于既要坚定地继承和发掘中华民族的优良传统，又要广泛地学习外国先进的科学文化。
(2006年四川)句中的“有没有”包括“有”和“没有”两个方面。
而后面的“关键在于”是一方面意思，或删去“没有”，或在“在于”后加上“是否”。
句子中有“是否、能否、能不能、好坏、高低”等词语基本属于此类毛病。
6．关联词搭配不当。
(9)人们认为，团队有效性的关键因素不只是个体贡献的简单相加，而是能使队员行动一致、互相配合的团队协作技能。
(2006年湖南)关联词不仅要表达出所在句子的逻辑关系，还要注意配套使用的搭配，“不只是”表示递进关系，“而是”表转折，应改为“而且是”。
7．介词搭配不当。
(10)各级财政部门要提高科学管理水平，特别是对农村基础设施建设经费的管理上，要做到心中有数，全盘考虑，周密安排。
(2006广东)“对……上”是不能搭配的，这是典型的结构杂糅，可将“对”改为“在”。
(三)成分残缺或赘余1．缺主语。
(1)由于计算机应用技术的提高和普及，为各级各类学校开展多媒体教学工作提供了良好的条件。
(2006年江西)(2)老陈严肃而诚恳地说：“说实话，那些越是年轻的时候有一腔热血，到岁数大了，就越是不愿承认自己老了。
(2005年湖北)(1)“由于”是介词，与后面构成介宾短语，作状语，全句缺主语，删去“由于”即可；(2)句缺主语，应在“一腔热血”后加“的人”。
2．缺谓语。
(3)曼城足球队要防曼联队“恐怖左翼”的重任，邓恩不行，贝尔马迪不行，赖特·菲利普更不行，只有孙继海行。
(2004年北京)“防”的宾语是“曼联队”，不是分句的谓语，“重任”是没有谓语的，应在“防”前加上“承担、担任”之类的动词作谓语。
3．缺宾语。
(4)科学工作者认为，目前国内具有如此独特的适于华南虎种群自然繁衍的生态环境，已经不多了。
(2005年广东)(5)那些在各条战线上以积极进取、不折不挠对待生活和工作的人，才是我们尊敬和学习的对象。
(2006年安徽)(4)句的谓语“具有”缺少对应的宾语，可在“繁衍的”后面加“的条件”，或删去“具有”；(5)句的介词“以”没有相应的宾语，可在“对待”前加上“的精神”。
此类病句的定语较长，常常误将定语中的某词当成句子的宾语。
4．缺介词。
(6)科学工作者需要开阔的心胸，就是和自己学术观点不一样的同行也应坦诚相待，精诚合作。
(2006年浙江)“和”既可作介词，也可作连词，句中的“和”是连词。
“和”前应加介词“对待”，删去后面的“相待”。
5．同义词导致重复。
(7)如何避免比赛过程中出现的不合法、不透明的暗箱操作现象。
已经成为困扰本届组委会的首要问题。
(2006年江苏)“不合法、不透明”=“暗箱操作”，保留一个即可。
6．“否则”引起的重复。
(8)艾滋病有性传播、血液传播、母婴传播等三大传播途径，我们需要采取紧急行动制止它的传播，否则不采取紧急行动，将会迅速蔓延。
给人类健康带来巨大的威胁。
(2006年湖北) “否则”就是“从反面来说”，删去“不采取紧急行动”。
7．画蛇添足式的重复。
(9)地铁紧张施工时，隧道突然发生塌方，工段长俞秀华奋不顾身，用身体掩护工友的安全，自己却负了重伤。
(2006年江苏)语言表达要求简明，不要拖泥带水，节外生枝，“掩护工友”当然包括其“安全”，将“的安全”删去。
(四)表意不明(歧义)1．主语不明而致。
(1)祁爱群看见组织部新来的援藏干部很高兴，于是两人亲切地交谈起来。
(2005年全国Ⅱ)“高兴”的主语是“祁爱群”还是“组织部新来的援藏干部”?(2)因患病住院，83岁高龄的黄昆和正在美国的姚明没能到场领奖。
(2005年全国Ⅱ)“因患病住院”是全句的原因状语，是黄昆一人“患病住院”还是黄昆和姚明两人都“患病住院”?2．指代不明而致。
(3)曾记否，我与你认识的时候，还是个十来岁的少年，纯真无瑕，充满幻想。
(2006年浙江)(4)美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施，经济学家对此的看法是否定的。
(2004年全国I)(3)句为人称代词导致的歧义，“我”和“你”到底谁是“十来岁的少年”?(4)句为指示代词导致的歧义，“此”是指“嘴上说说”还是“采取果断措施”?3．数量词位置而致。
(5)近日新区法院审结了这起案件，违约经营的小张被判赔偿原告好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三千余元。
(2004全国Ⅱ)本句是“经济损失和诉讼费”总共“三千余元”，还是“诉讼费”一项“三千余元”?4．停顿不同而致。
(6)山上的水宝贵，我们把它留给晚上来的人喝。
(2005年天津)(7)这一桩发生在普通家庭中的杀人悲剧在亲戚当中有着不解和议论，要说小莉的妈妈不爱她家里人谁也不相信。
(2004年全国I)(6)句可以停顿为“晚上／来”，也可停顿为“晚，上来”，前者是指“白天没来，晚上才来的人”，后者是指“迟点才到的人”。
(7)可以停顿为“不爱她，家里人谁也不相信”。
也可停顿为“不爱她家里人，谁也不相信”。
5．主动还是被动而致。
(8)这是名模孙燕摄于2002年11月的照片。
(2004年全国Ⅲ)(9)他在某杂志生活栏目上发表的那篇关于饮食习惯与健康的文章，批评的人很多。
(2005年全国I)(8)句中，这张照片是孙燕自己摄的，还是别人摄的?(9)句中，是他批评了别人，还是别人批评他?6．表达不清而致。
(10)松下公司这个新产品14毫米的厚度给人的视觉感受，并不像索尼公司的产品那样，有一种比实际厚度稍薄的错觉。
(2004年全国I)“有一种比实际厚度稍薄的错觉”是指“松下公司这个新产品”还是“索尼公司的产品”?如是前者，将“有一种比实际厚度稍薄的错觉”调到“14毫米厚度”之后，加逗号；如指后者，去掉“索尼公司的产品那样”后面的逗号。
