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第3单元思想方法与创新意识[网络构建][知识关联]1．如何运用“联系”的观点分析问题——辩证法的总特征之一(1)联系具有普遍性，任何事物都处于普遍联系之中。
要求我们用联系的观点看问题。
(2)联系具有客观性，它是事物本身固有的，不以人的意志为转移。
要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。
(3)联系具有多样性，要求我们善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，坚持一切以时间、地点和条件为转移。
(4)整体和部分相互联系、密不可分，要求我们树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标；同时必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。
(5)整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系，掌握系统优化的方法，要着眼于事物的整体，注意遵循系统内部结构的有序性，注重系统内部结构的优化趋向。
2．如何运用“发展”的观点分析问题——辩证法的总特征之二(1)世界是永恒发展的，要求我们用发展的观点看问题。
(2)发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡，要培养创新精神，促进新事物的成长。
(3)事物发展的方向是前进的、上升的，道路是曲折的、迂回的。
既要对未来充满信心，还要做好充分的思想准备，不断克服各种困难，反对悲观失望和盲目乐观。
(4)事物的发展是量变与质变的统一，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。
要做好量的积累，为实现事物的质变创造条件；要果断地抓住时机，促成质变。
(5)任何事物都是绝对运动和相对静止的统一，事物的变化发展是有规律的。
(6)辩证的否定是事物联系和发展的环节，要求坚持创新。
3．如何运用矛盾观点或矛盾分析法解决问题——辩证法的实质与核心(1)矛盾就是对立统一。
要求我们坚持用对立统一的观点看问题，在统一中把握对立，在对立中把握统一，防止片面性。
(2)矛盾的普遍性原理。
要求我们承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。
(3)矛盾的特殊性原理。
(限时45分钟)编者选题表一、选择题1.“别因为落了一根牛毛,就把一锅奶油倒掉;别因为犯了一点错误,就把一生事业毁掉。
”这句俗语的哲学启示是( )A.要树立创新意识B.要树立辩证否定观C.要反对唯心主义D.要克服唯意志论解析:B 别因为落了一根牛毛,就把一锅奶油倒掉;别因为犯了一点错误,就把一生事业毁掉,这句俗语告诉我们,既要有肯定,又要有否定,而不能肯定一切或者否定一切,即要树立辩证的否定观,A、C、D都与材料无关。
2.洞穴鱼类中有些鱼一生都不离开黑暗无光的溶洞,因为对洞穴生活的高度适应,作为摆设的眼睛退化直至消失,它们也被称作“盲鱼”。
视觉的消失使得嗅觉器官变得更为重要,洞穴鱼甚至通过嗅觉来确定自己所处的位置。
洞穴鱼的这些现象表明( )A.辩证的否定是事物自身的否定B.生命物质具有自觉反映的特性C.生命物质具有主动选择的特性D.部分功能的弱化是系统优化的前提解析:A 洞穴鱼本来是有眼睛,有视觉的,但是洞穴鱼生活在黑暗无光的洞穴中,眼睛就成了摆设,所以就退化了,视觉的消失使得嗅觉器官变得更为重要,由此可见,事物的否定是自身的否定。
B和材料没有关系。
洞穴鱼是被动选择的,C不选;D的说法不符合题意,正确答案是A。
3.老鹰活到40年时,为了再生,狠命地啄击岩石,使老化的喙全部脱落;待新的尖喙长出后,用喙将麻木的爪子一根接一根地拔将出来;等到新的利爪生长齐全,又用利爪将全身陈旧的羽毛拔光,整个更新完成,从而赢得后30年的崭新生活。
这体现了辩证的否定观( )①是外界作用的否定②是联系的环节③是发展的环节④实质是抛弃A.①③B.③④C.②④D.②③解析:D 本题考查学生对辩证否定观的理解。
辩证的否定,是事物自身的否定,不是借助外力的否定,实质是“扬弃”,①④错误,②③正确,故选D。
4.中国每年制作高达26万分钟的动画作品,真正优秀的却凤毛麟角。
上海今日动画公司跳出“拿着作品找市场”的思维定式,凭着先卖创意,再卖产品的理念,通过制作《中华小子》的两分半钟动画样片,“俘获”全球片商的眼球,并收获了数千万元的预售合同。
2019-2020年高中政治生活与哲学复习提纲新人教必修4一、生活智慧与时代精神1、哲学是系统化理论化的世界观世界观：人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点哲学：哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识，把不自觉的、不系统的世界观加以理论化、系统化而形成的思想体系。
2、哲学是世界观和方法论的统一世界观决定方法论，方法论体现着世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。
不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。
哲学是世界观和方法论的统一。
3、哲学与具体科学的关系（1）区别：哲学是人类对自然、社会和思维的各种知识进行概括、总结和反思的一门学问。
具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律和奥秘，哲学则对个别的规律和特性进行新的概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。
（2）联系：①哲学是对具体科学的概括和总结。
具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展。
②哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
4、哲学的基本问题及其两方面的内容哲学的基本问题是：思维和存在的关系问题，简单地说，就是意识和物质的关系问题。
两个方面：一是思维和存在何者为第一性的问题；二是思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题。
5、唯物主义的基本观点：唯物主义认为，物质是本原，先有物质后有意识，物质决定意识。
6、唯心主义的基本观点：唯心主义认为，意识是本原，物质依赖于意识，意识决定物质。
7、划分唯物主义和唯心主义的唯一标准思维和存在何者为第一性的问题，对这个问题的不同回答是划分标准。
8、马克思主义哲学产生的阶级基础、自然科学基础和理论来源阶级基础：无产阶级的产生和发展自然科学基础：细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论理论来源：德国古典哲学，主要是黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义。
9、马克思主义中国化的三大理论成果毛泽东思想：精髓是实事求是，活的灵魂是实事求是、群众路线、独立自主。
第三单元思想方法与创新意识唯物辩证法一、辩证法的总特征之一：联系观1、普遍性：联系是普遍的（或世界是普遍联系的，或整个世界是普遍联系的统一整体)。
方法论：要求我们用联系的观点看问题。
2、客观性：联系是客观的（或联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移）。
方法论：①要求我们要从事物的固有联系中把握事物，切忌主观随意性；②人们可以根据事物的固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。
3、多样性（条件性）：事物的联系是多种多样的（联系具有多样性）。
方法论：要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件；或一切以时间、地点、条件为转移。
①既要注重客观条件，又要注重主观条件；②既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件；③既要注意事物的有利条件，又要注意事物的不利条件）注意：①任何事物之间都有联系×，任何两个事物之间都有联系×。
②自在事物的联系和人为事物的联系都是客观的。
主观联系、臆造联系，忽视联系都是错误的。
③联系是客观的，不能创造和改变，但可以发挥主观能动性根据事物固有的联系，建立新的具体联系。
④诡辩论：夸大绝对运动；主观臆造联系。
⑤事物的联系构成了事物的运动和变化。
4、整体和部分。
（1）区别：整体居于主导地位，整体统率着部分。
整体具有部分没有的的功能；部分居于被支配地位，部分服从服务于整体。
（2）联系：相互联系，密不可分。
①相互依赖：整体是由部分构成的；部分是整体中的部分。
②相互影响：A、整体的功能状态及其变化影响部分；B、部分的功能及其变化会影响整体的功能；C、关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。
（3）方法论：①应当树全局观念。
立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和。
②必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体发展。
总结：整体与部分是辩证统一的(或相互联系，密不可分)。
要求我们树立全局观念；同时必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体发展。
时间：45分钟满分：100分一、选择题(每小题4分，共48分)1．近日，国内某公司拟推出“互联网＋分类回收”的新模式，借助于线上APP和线下回收箱，通过环保理念宣传、垃圾分类指导和积分回馈体系，降低垃圾分类回收门槛，引导和鼓励居民对垃圾进行分类回收和定点投放，最终实现垃圾的减量化和资源化，有效解决垃圾围城和资源浪费问题。
“互联网＋分类回收”的新模式主要体现了( )①事物的联系是有条件的，人们应善于把握联系存在和发展的条件②事物的联系是可变的，人们可以创新观念建立起新的具体联系③事物的联系具有普遍性，事物之间的联系构成事物的运动、变化、发展④事物的联系是客观的，必须深刻把握事物自身固有的联系A．①④ B．①③ C．②③ D．③④答案 B解析现象的联系是多变的，本质的联系是稳定的，人为事物的联系是实践活动的产物，认为创新观念能建立新的联系的观点错误，故舍去②。
“互联网＋分类回收”的新模式，体现了①③。
联系的客观性要求我们从固有的联系中把握事物，故不选④。
2．围绕史实人们总能加工和补充一些更加动人心魄的桥段，而传说往往比原来的史实更富有魅力，进而在人们心中逐渐变成了“史实”，从而对后人的史观产生造成了混乱。
这一论断启示我们要( )①把握客观联系，对于历史观存在的“史实”做好去伪存真②树立创新意识，突破传统将史实发展成为更有魅力的传说③学会综合分析，准确分辨史实与传说两者之间存在的区别④坚持全面观点，认识到史实与传说是由主客观因素共同形成的A．①③ B．②③ C．②④ D．①②答案 A解析史实是客观的，不以人的意志为转移，传说是对客观史实的主观反映，故舍去错项④。
传说给后人的史观产生造成混乱，启示我们要综合分析各种条件，把握历史条件的联系，去伪存真，分辨史实与传说，故选①③。
②中的观点混淆了史实和传说，排除。
3．据《左传》记载，对于乡人聚会议政的乡校，当时的郑国大夫然明主张毁掉，子产不同意，他说，“其所善者，吾则行之，其所恶者，吾则改之，是吾师也，若之何毁之？”子产不毁乡校给我们的哲学启示是( )①要全面认识事物，不要以偏概全②要客观分析事物的联系，不要主观臆断③分清事物的主次矛盾，反对均衡论④把握事物的发展趋势，反对静止地看问题A．①② B．②④ C．①③ D．③④答案 A解析郑国人到乡校休闲聚会，议论执政者施政措施的好坏。
