假如我是人大代表教学设计

【准备工作】1、分组进行资料的搜集工作；2、需要搜集的资料：①人民代表大会制度的发展历史；②人民代表的任期；③人民代表应具备的素质；④人民代表大会的职责；⑤人民代表的权利和义务；⑥人民代表提出议案的条件；⑦今年我国人代会召开和闭幕的时间；⑧今年人民代表集中反映的议题是什么？⑨我们最关注的重点问题是什么？⑩如何解决我们最关心的问题。

3、每组选出负责人，对本组的资料进行整理，并代表全组发言【活动内容】一、讲述请各组同学分别讲述自己组搜集到的资料，通过学生的讲解，有梯次的了解人民代表大会制度在我国的发展历史及主要作用。

由于每组都搜集了资料，可以让学生们相互补充，使知识更为完善，内容更为丰富。

二、活动过程1、交流与分享：⑴要当好一名人大代表，应当如何做？⑵为什么不同行业的人大代表所关注的重点问题会有所不同？2、确定重点问题，明确编写模拟议案的角度。

3、进行实地调查，广泛搜集相关材料。

4、弄清问题产生的原因，明确解决问题的思路，并提出解决问题的方案。

5、编写代表模拟议案。

6、各组完成一份模拟代表议案。

7、在全部范围内，对各小组的模拟议案进行评比。

8、开辟专栏，展示优秀议案。

三、辅助材料1、人大代表应当具备的素质人大代表作为国家权力机关的组成人员，肩负着重要职责。

人大代表的素质是指代表依法行使职权、履行职责所具备的主观条件。

代表素质的总的要求是，拥护党的基本路线，模范地遵守宪法和法律，密切联系人民群众，努力实践“三个代表”的要求，深入贯彻和落实科学发展观，具有较强的执行代表职务的责任感和能力。

具体来说，人大代表应该具有的素质包括政治素质和能力素质两个方面：⑴政治素质：①具有坚定的政治原则性；②实事求是的作风；③强烈的使命感和责任感。

⑵能力素质：①阅读、表达和分析判断能力；②社会活动能力；③调查研究能力。

2、人民代表大会的职责、权利与义务根据《代表法》，人大代表的权力主要有：参加该级人民代表大会，依法行使本级人民代表大会的职权；有权依照法定程序提出属于本级人民大表大会职权范围内的议案，有权参加对所有议案的讨论并计提做出决定；有权共同决定本级国家机关领导人员的人选和本行政区域内的重点问题；有权依照法定程序向本级人民政府及其所属工作部门、人民法院和人民检察院提出质询案；根据本级人大常委会的统一安排，有权对本级或下级国家机关单位的工作进行视察，并提出建议、批评和意见；等等。

第三课时：假如我是人大代表教学目标知识与技能1、让学生了解选举人民代表的程序,人民代表如何行使人民代表的权利；2、培养学生权利和义务的观念,增强学生主人翁的意识。

过程与方法：通过阅读、探究、合作、交流巩固选举人大代表的程序及人大代表如何行使人民的权利的知识。

情感与价值观：培养提高学生解决实际问题的能力,参与合作能力。

教学重难点：重点：了解选举人民代表的程序,人民代表如何行使人民代表的权利。

难点：提高学生参与社会活动的能力和合作协作的能力教学方法：自学法，讲授法、情意创设法、讨论归纳法、即兴演讲法。

教具准备：多媒体课件课时安排：一课时教学过程一、导入新知教师：人大代表是代表广大的人民群众的利益的，为人民群众的利益负责。

假如你是一个人大代表，你会怎样对人民群众负责呢？你会怎样尽到一个人大代表的职责？现在我们就来学习第九课第三部分——《假如我是人大代表》。

二、探究新知（一）我的议案教师：假如你是一名人大代表，请你就所在社区或生活中存在的问题开展调查研究，并写出你的“议案”。

参照P107内容。

1、活动一：具体内容如下我的议案提案人：等所在单位：提案名称：食品安全问题案由（提出议案的理由）：案据（提出议案的依据）：方案（具体建议）：2、师生明确：（1）、提案的名称：食品安全问题（2）、提案的案由：近年来，我国频繁发生食品安全事件，例如“苏丹红事件”、严重的“问题奶粉事件”。

充分说明食品安全已经成为严重影响公众身体健康和生命安全的重要问题。

食品安全事件引发公众对食品安全的心理恐慌，对国家和社会的稳定以及经济发展造成巨大冲击。

（3）提案的案据1、“苏丹红”事件2、三鹿”事件3、高致癌大米4、黑心月饼5、“瘦肉精”猪肉6、黑心豆芽7、染色黑木耳8、甲醛食品9、“KFC”变异鸡10、台湾毒饮料（4）具体建议1、明确食品安全监管体制2、强化从农田到餐桌全过程监管3、统一食品安全国家标准4、取消食品质量免检制度5、强化食品生产经营者的社会责任6、食品添加剂须安全可靠7、保健食品实行严格监管8、有效处置食品安全事故9、确立了惩罚性赔偿制度（二）阅读《假如我是人大代表》，探究交流：假如你是人大代表，你想为人民群众做些什么事？①假如我是人大代表，选举前，发表一篇演说。

培养孩子的主人翁意识——品德与社会六年级上册《假如我是人民代表》教学设计文智云广东省广州市荔湾区华侨小学一、教材解读：《假如我是人民代表》是《品德与社会》六年级上册第三单元《腾飞的中国》主题二《国家主人》中课题二的教学内容。

让学生在课题一的学习中初步了解和认识我国的人民代表大会制度以及人民代表的权利和义务的基础上开展的模拟体验活动。

目的是让学生在活动中感受身为人民代表的责任感，树立关心社会问题的主人翁责任意识和主动参与意识，培养学生发现问题、分析问题及解决问题的能力。

二、学生背景分析：小学六年级学生已经具备一定的观察能力、分析判断能力及解决问题能力，他们开始关心社会，关心身边发生的一些事情，对一些社会问题有自己的独特见解。

但有关人民代表大会制及人大代表的具体工作程序，还有人民代表所发挥的作用等内容比较复杂而且离学生实际生活比较远，对学生来说是比较难理解的。

而本课是一个模拟活动，就必须让学生了解有关知识的基础上才能开展活动，所以需要老师从学生熟知的人和所能感知的事实入手，由近及远，由浅入深地帮助学生了解有关知识，并引导学生通过观察、采访、收集资料等活动，让学生经历体验、感悟的过程，使他们意识到自己作为社会的小主人，应该关心国家和社会的发展，对社会中存在的一些不合理现象要积极思考，敢于提出自己的建议，从小培养自己的主人翁意识和公民意识。

三、教学目标预设：1、情感与态度：感受身为人民代表的责任感，培养学生公民意识和主动参与意识，培养学生主人翁精神。

2、行为与习惯：主动关心国家和社会的发展，对社会中存在的一些不合理现象要积极思考，敢于提出自己的建议。

3、知识与技能：帮助学生提高发现问题、分析问题与解决问题的能力。

四、教学重点：1、感受人民代表的责任感，了解人民代表的工作程序。

2、通过模拟活动培养学生主人翁意识。

五、活动准备：1、拍摄采访人民代表录像片段，制作多媒体课件。

2、指导学生分组进行社会实践。

观察发现社会存在的不合理现象，并通过采访、搜集资料等手段，调查了解引发问题的原因，思考解决问题的方法，并书写建议书。

《第九课第三框假如我是人大代表》导案
年级：九学科：品德编制人：郭开创审核：主任评价：组长评价：
1、新时期人大代表应具备哪些素质？
（1）、政治素质。

坚定的政治方向，政治立场，政治观点，较强的政治鉴别能力。

（2）、理论素质。

（3）、法律素质。

（4）、文化素质。

（要掌握一定的社会科学、自然科学知识）。

（5）、代言素质。

（受人民信任和委托）。

（6）、议政素质（参政议政）。

（7）、创新素质（眼界开阔，思路清晰）。

（8）、身心素质。

健康的身体，良好的心理素质。

2、人大代表应当履行的职责概括为？
参政议政，参与国家权力的行使。

4、人大代表必须履行的义务是？
（1）、遵守法律、带头执行法律，在日常的工作和生活中严格依法办事。

（2）、协助贯彻执行法律。

（3）、联系群众，听取和反映人民群众的意见和要求。