过河教案

幼儿园中班健康教案《过河》及教学反思[精选5篇]第一篇：幼儿园中班健康教案《过河》及教学反思中班健康教案《过河》含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿提高在体育活动中的自主性和参与活动的积极性，能够掌握立定跳远和助跑跨跳的动作方法和技巧，促进跳跃能力和肢体协调的发展，培养勇敢、大胆的品质和敢于挑战的意识，快来看看幼儿园中班健康《过河》含反思教案吧。

活动目标：1.能够掌握立定跳远和助跑跨跳的动作方法和技巧，促进跳跃能力和肢体协调的发展。

2.提高在体育活动中的自主性和参与活动的积极性。

3.培养勇敢、大胆的品质和敢于挑战的意识。

4.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

5.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

活动准备：1.大绳一根，鳄鱼头饰一个，平衡步道、沙包各若干，筐一只。

2.教师课前布置好场地。

活动过程：1.幼儿跟随教师一起用大绳围成“池塘”。

热身运动“小蝌蚪变变变”。

幼儿做蝌蚪跟随教师在“池塘”中游动(动作方法：趴在地上，双手合在背上，利用上身的扭动移动身体。

)——蝌蚪长出两条后腿(动作方法：身体趴在地上，用两条腿连续蹬地并扭动身体前进)——蝌蚪长出两条前腿(动作方法：四肢匍匐爬行)——变成青蛙跳跳(幼儿各自模仿青蛙跳跃的动作，全身运动)。

2.游戏：跳“田埂”。

游戏方式：教师用步道作田埂，设置活动路线，通过不断增加高度和宽度来提高活动的难度和挑战性，幼儿自由选择不同难度的场地进行尝试练习活动。

规则要求：(1)幼儿从同一方向进行跳跃活动，起跳时，腿用力蹬地，臂向前上摆;落地时，屈腿全蹲，保持平衡。

教师要注意幼儿的安全。

(2)教师根据幼儿的活动情况进行难度变化，也可根据情况运用肢体动作来给幼儿增加难度。

(3)教师要注意难度增加后个别能力较弱的幼儿活动情况，适当进行鼓励和帮助。

(4)用塑料圈在活动场地边做小池塘，请小青蛙自主选择休息。

幼儿在教师布置的场地上自由活动，教师巡回观察，通过难度的增加，使幼儿的跳跃动作自然由立定跳远转变为助跑跨跳。

过河游戏体育活动过河教案7篇在教学工作者开展教学活动前，时常需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

那么你有了解过教案吗？这里是小编沉默帮大家整理的体育活动过河教案较新7篇。

大班游戏过河教案篇一活动目标1、锻炼幼儿的双脚在有间的物体上交替移动绳子向前走的能2、增强了幼儿的合作意识，培养了幼儿的合作技巧。

活动准备：篮球若干活动过程：教师带幼儿到户外操场，做简单的热身动作。

1、导入游戏老师今天和大家一起来做个有难度的游戏好不好？(幼儿回答，好)这个游戏需要小朋友们之间合作完成，那个小组的小朋友合作好，这个小组就可能获胜。

下面看这个游戏怎么做，教师榜样具体玩法。

幼儿观看。

教师首先说明游戏的规则和过程，请幼儿分成人数相等的两路纵队，游戏开始后，魅族排头的的两名幼儿双脚踏绳走，通过其他幼儿不断向前移动绳子前行，到达中点后原路返回，看哪一组的幼儿配合较好，那组幼儿较先完成任务，就是获胜组。

注意事项在传球的过程中，要注意绳子的放好，即间隔的距离。

相邻幼儿要互相配合，幼儿要注意安全。

2、游戏分组将全班幼儿分成两个小组，站成两个纵队，每组的一个幼儿开始。

3、开始游戏幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始。

4、活动结束，对表现好的小组成员给予表扬鼓励，教师做及时总结活动反思移绳过河给幼儿带来了快乐，锻炼了幼儿的身体机能，幼儿积极主动地的参与到游戏中去，在配合中增长了知识，磨练了意志，增强了克服困难的勇气，更进一步感受了集体成员的合作的乐趣。

体育游戏移绳过河教案篇二体育游戏移绳过河教案通过开展体育游戏移绳过河，可以增强了幼儿的合作意识，培养了幼儿的合作技巧。

以下是小编精心准备的体育游戏移绳过河教案，大家可以参考以下内容哦！设计意图：大班幼儿的游戏能力和深度得到了很大的提高，充分根据幼儿的'年龄特点，我设计了移绳过河这个游戏，主要是锻炼幼儿的动作的协调能力，增强幼儿的合作意识。

活动目标1、锻炼幼儿的双脚在有间的物体上交替移动绳子向前走的能2、增强了幼儿的合作意识，培养了幼儿的合作技巧。

过河游戏教案一、教学目标1.学生能够理解过河游戏的规则和目标。

2.学生能够运用逻辑思维和团队合作解决问题。

3.学生能够在游戏中体验到团队合作的重要性。

二、教学内容1.过河游戏的规则和目标。

2.团队合作的重要性。

3.逻辑思维的应用。

三、教学重点1.学生能够理解过河游戏的规则和目标。

2.学生能够运用逻辑思维和团队合作解决问题。

四、教学难点1.学生能够在游戏中体验到团队合作的重要性。

2.学生能够在游戏中运用逻辑思维解决问题。

五、教学方法1.课堂讲解。

2.游戏演示。

3.团队合作练习。

六、教学过程1. 课堂讲解教师首先向学生介绍过河游戏的规则和目标，让学生了解游戏的基本情况。

然后，教师讲解团队合作的重要性和逻辑思维的应用，让学生明白在游戏中需要团队合作和运用逻辑思维才能解决问题。

2. 游戏演示教师向学生演示过河游戏的玩法，让学生了解游戏的具体操作方法。

教师可以在黑板上画出游戏的场景，让学生更加直观地了解游戏的情况。

3. 团队合作练习教师将学生分成若干个小组，让他们自行组队。

然后，教师向学生发放游戏道具，让学生开始游戏。

在游戏过程中，教师可以适时地提醒学生注意团队合作和逻辑思维的应用。

4. 游戏总结游戏结束后，教师可以让学生自行总结游戏过程中的团队合作和逻辑思维的应用，让学生更加深入地理解这些概念。

同时，教师也可以向学生提出一些问题，让学生思考如何更好地运用团队合作和逻辑思维解决问题。

七、教学评价1.学生能够理解过河游戏的规则和目标。

2.学生能够运用逻辑思维和团队合作解决问题。

3.学生能够在游戏中体验到团队合作的重要性。

八、教学反思过河游戏是一种非常好的团队合作练习方式，可以让学生在游戏中体验到团队合作的重要性和逻辑思维的应用。

在教学过程中，教师应该适时地提醒学生注意团队合作和逻辑思维的应用，让学生更加深入地理解这些概念。

同时，教师也应该在游戏结束后向学生提出一些问题，让学生思考如何更好地运用团队合作和逻辑思维解决问题。

过河幼儿园教案教学目标1.帮助幼儿掌握过河游戏规则，通过游戏培养幼儿的观察力、逻辑思维和协作精神；2.培养幼儿对周围环境的感知和了解，提高幼儿的独立自主生活能力。

活动准备1.游戏道具：棋盘、桥、棋子、动物卡牌（可自制或购买）；2.游戏环境：整洁、安全的游戏场地。

活动流程第一部分：游戏规则介绍1.教师简单介绍游戏规则，并演示一遍游戏过程；2.鼓励幼儿通过询问、讨论等方式，进一步加深对游戏规则的理解。

第二部分：实践操作1.小组分组，每个小组有3-4名幼儿。

每组一份游戏道具；2.每组幼儿轮流扮演小动物，根据抽到的动物卡片，在棋盘上走步。

游戏过程中需要观察桥的连通情况，选择合适的路径过河；3.教师鼓励幼儿进行有效的交流和协作，并给予必要的提示和引导；4.按照游戏规则，先过河的小动物获胜。

第三部分：反思总结1.各组比赛结束后，教师组织小组内幼儿进行反思和总结；2.鼓励幼儿分享自己的游戏体验和感受，并总结游戏中出现的问题，以及如何更好地协作完成任务；3.教师总结本次活动中的亮点和问题，并针对问题提出相关建议。

教学效果评价1.观察学生在游戏中的表现，了解幼儿对游戏规则的掌握程度；2.观察幼儿在游戏过程中协作的表现，是否能够有效地交流和合作完成任务；3.通过反思总结，了解幼儿对活动的感受和收获，以及评估本次活动的教学效果。

注意事项1.游戏道具需要定期检查和整理，确保安全、干净、整洁；2.建议设置足够的游戏时间，确保幼儿能够充分体验游戏过程和乐趣；3.在游戏过程中，教师需要对幼儿进行必要的安全提示和引导，确保游戏过程的安全性。

帮助山区儿童过河游戏教案一、教学目标1. 让学生了解过河游戏的规则和基本玩法。

2. 帮助学生培养团队合作意识和沟通能力。

3. 提高学生的身体协调能力和灵活性。

二、教学重点和难点重点：游戏规则和基本玩法；团队合作和沟通能力的培养。

难点：在有限的条件下完成过河任务。

三、教学准备1. 过河游戏所需的道具和场地。

2. 游戏规则和任务安排。

3. 学生分组情况和团队建设。

四、教学过程1. 游戏规则介绍过河游戏是一种需要团队合作的游戏，玩家需要分成若干个小组，每个小组站在同一边的起点，目标是要通过一定的方式（如跳跃、奔跑等）到达对岸。

但是在过程中，玩家必须遵守规则，比如不能直接穿越河流，只能依靠团队合作才能完成任务。

2. 游戏任务安排将学生分成若干个小组，每个小组站在同一边的起点，对岸是终点。

在中间设置一条“河流”，可以用绳子或者标志线表示。

每个小组的任务是要通过河流到达对岸，但是只有一种特定的方式可以穿越河流，比如只能通过跳跃或者只能通过奔跑。

同时，每个小组只有有限的时间来完成任务。

3. 游戏过程指导让学生自行组织和讨论如何完成任务，鼓励他们提出各种解决方案并尝试实施。

在游戏过程中，老师可以给予指导和帮助，引导学生发现问题并解决问题。

同时，老师要注意安全，确保学生在游戏过程中不会受伤。

4. 游戏总结和反思游戏结束后，老师可以组织学生进行总结和反思。

让学生谈谈游戏中遇到的困难和解决问题的方法，以及团队合作中的体会和收获。

同时，老师也可以对学生的表现进行评价和指导，鼓励他们在团队合作和沟通能力方面的提高。

五、教学反思过河游戏是一种富有趣味性的团队合作游戏，能够帮助学生在游戏中培养团队合作意识和沟通能力。

通过这种方式，学生不仅可以锻炼身体，还能够学会在团队中相互协作，解决问题。

同时，过河游戏也可以激发学生的团队合作潜力，让他们在游戏中体会到合作的乐趣和意义。

希望通过这样的教学活动，能够帮助山区儿童更好地提高团队合作和沟通能力。

《过河》中班教案《过河》中班教案（通用16篇）作为一名教职工，常常要写一份优秀的教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

教案要怎么写呢？以下是小编为大家收集的《过河》中班教案，希望能够帮助到大家。

《过河》中班教案篇1活动目标：1、学习立定跳远和助跑跨跳的动作技能。

2、提高爬、跑、跳的能力，锻炼体能，发展肢体动作的灵活性和协调性。

3、在难度逐步提高的游戏中，主动参与，大胆尝试，挑战自我。

活动准备：1、大绳一根，鳄鱼胸饰一个，平衡步道、沙包若干，筐一只。

2、活动前布置好场地。

活动过程：一、小蝌蚪变变变1、我们一起把绳子围成一个大大的、圆圆的池塘，来做＂小蝌蚪变变变＂的游戏吧。

2、教师边示范边讲解这一热身运动的动作，幼儿观察并跟随教师模仿练习。

动作如下：（1）身体趴在地上，双手合放在背上，利用上身的扭动移动身体；（2）蝌蚪长出两条后腿：身体趴在地上，用两条腿连续蹬地并扭动身体前进；（3）蝌蚪长出两条前腿：四肢匍匐爬行；（4）变成青蛙起跳：模仿青蛙跳跃的动作，做全身运动。

二、青蛙跳田埂1、现在小蝌蚪变成了青蛙。

你们知道青蛙有什么本领吗？青蛙不仅会唱歌，还会蹦蹦跳。

大家一起来学学青蛙跳田埂。

2、教师用平衡步道作田埂（一块一块间隔、两块两块间隔等），设置活动路线，通过不断增加高度和宽度来提高活动难度。

幼儿可选择不同难度的场地进行练习。

教师指导要点如下：（1）要求幼儿从同一方向进行跳跃活动。

起跳时，用力蹬地，向前上摆臂；落地时，屈腿全蹲，保持平衡。

（2）根据幼儿的活动情况变化难度，也可根据情况运用自己的肢体动作给幼儿增加难度。

注意观察个别能力较弱幼儿的活动情况，并给予适当的鼓励和帮助。

（3）用塑料圈在活动场地边做小池塘，请小青蛙自主掌控休息时间。

（通过本环节，全体幼儿熟练掌握了立定跳远的动作方法，大部分幼儿能够进行助跑跨跳的动作练习，部分幼儿能够利用助跑跨跳的方式跳过较远的距离。

）3、幼儿自由活动，教师巡回观察，通过增加难度和语言指导（如＂看看别人是怎么跳的＂＂怎样跳才正确＂＂现在步道变宽了，你怎样跳过去＂等），使幼儿的跳跃动作自然地由立定跳远转变为助跑跨跳。

幼儿中班体育活动教案《过河》教学目标1.让幼儿体验“过河”的游戏乐趣，增强幼儿的交际沟通和合作意识；2.通过游戏，锻炼幼儿的身体协调性、平衡感和柔韧性。

教学准备1.清理活动场地；2.准备足够数量的各种颜色的大块石材或平衡木，并放置在活动场地上；3.准备足够数量的绳子，长度略大于游戏区域宽度。

教学过程1.导入（5分钟）老师引导幼儿们坐成小组，共同思考问题：“我们平时去河边或者池塘边，如何才能安全地过河呢？”引出游戏主题：“我们今天要一起来玩‘过河’游戏，检测一下我们的安全知识和身体素质。

”2.游戏规则（5分钟）1.教师将绳子放在游戏区的中央，代表游泳池。

2.把游戏区分为两半，每半都有各种颜色的大块石材或平衡木。

3.两个小组轮流挑战过河，每组有三分钟的时间，时间到不能接着进行。

4.在判断过程中，只能借助套环等教具进行判断，方便及时发现问题。

5.过河成功的小组在规定时间内集中所有人员于彩堂处（绳中的环子）。

6.导师负责评判。

同一个小组只能有四人下池，多于四人则不得分。

7.游戏进行三轮，以小组累计得分最高者获得胜利。

3.游戏实践（30分钟）1.游戏前准备阶段，老师帮助幼儿理解游戏规则和玩法，并分为两组，让幼儿自由选择团队合作。

老师督促幼儿们平衡、协作，避免扭打和冲突。

2.游戏过程中，老师根据幼儿的表现进行鼓励和引导，帮助幼儿们解决协作中出现的问题。

3.游戏后，老师与幼儿一起总结游戏中的成绩和不足之处，让幼儿深入感受分享和团队合作的快乐。

教学点拨1.游戏过程中，老师应引导幼儿树立健康运动的意识，避免过于激烈的竞争。

2.在游戏过程中，老师应注意幼儿的体力消耗和安全问题，避免运动过度引发身体不适或意外伤害。

3.游戏后期，老师应引导幼儿进行反思和总结，让幼儿明白合作、分享和体育运动的乐趣，提高幼儿的着手能力和独立思考能力。

教学评价该教案中的《过河》游戏能够增强幼儿的交际沟通和合作意识，锻炼幼儿的身体协调性、平衡感和柔韧性。

翻山越岭：小学数学三年级第一单元《过河》教案设计导言中华民族有句成语叫“翻山越岭”，用于形容穿越山林河流的艰辛。

但在小学数学里，“过河”就成了一件简单的事情。

本文将通过对小学三年级数学第一单元《过河》的教学设计，带领读者领略小学数学的魅力。

一、教学目标1.了解“过河”问题中的概念；2.较好地掌握数学在“过河”问题中的运用方式；3.通过课内外的实际操作，培养学生解决实际生活问题的能力。

二、教学重难点1.教学重点：熟练掌握“过河”问题的解题方法；2.教学难点：培养学生分析问题的意识和解决问题的能力。

三、教学内容及方法1.教学内容教学内容主要包括以下几个方面：①教授“过河”问题的基本概念，包括关键词“渡船/船工/人/动物/货物”等；②运用平时所学的数学知识，给出解决“过河”问题的方法和步骤，同时引导学生进行推理和演算；③了解“过河”问题的特点和规律，通过比对不同条件下运动进程和花费的时间，调整提高自身的问题解决能力。

2.教学方法教学方法主要包括以下几个方面：①课堂讲解和示范演练。

通过丰富的案例和实例，让学生更好地理解“过河”问题的核心；②分组探究。

将学生分为若干小组，在教师的指导下，互相协作，研究并解决规定的“过河”问题；③课堂竞赛。

将不同小组间的解题能力进行比赛评测，激发学生的学习兴趣和主动性。

四、教学过程安排1.教学时间：2周2.教学步骤第一课时：过河问题的基本概念1.教师介绍本单元教学的主要内容；2.帮助学生了解“过河”问题的基本概念，并结合实例让学生对问题进行了解和认识；3.课外作业：让学生自己思考并写出自己的“过河”问题。

第二课时：过河问题的解决方法1.回顾上节课的基本概念，让学生对“过河”问题进行更深入的思考；2.以数学运算为中心，让学生学会解决“过河”问题的方法和步骤；3.课外作业：让学生总结课堂内容，形成自己的笔记和思维导图。

第三课时：过河问题的演算1.通过数学运算实例，让学生进行演算，熟练掌握基本方法和思路；2.从不同角度思考“过河”问题，让学生对问题进行更深入的分析；3.课外作业：让学生在课后完成作业，准备课后小组探究。

过河（教案）-2022-2023学年数学三年级上册一、教学目标1.学生能够通过游戏认识数轴的概念及其用途，能够在数轴上进行简单的加减法运算；2.学生能够通过乐趣中感受学习的乐趣，促进学生学习兴趣的培养。

二、教学重难点1.教学重点：让学生理解数轴的概念及其用途，掌握在数轴上进行简单加减法运算的方法；2.教学难点：让学生通过游戏感受学习的乐趣，促进学生学习兴趣的培养。

三、教学过程1. 导入（5分钟）通过幼儿园小朋友熟悉的过河游戏的引入，让学生感知数轴的概念及其用途。

教师提供数字卡片，让学生在数轴上进行排列，通过数轴上的树和石头等小模型，帮助学生感受数轴上左右和大小的概念。

2. 分组进行游戏（15分钟）将学生分成小组，每组3-4人。

在游戏前，教师需要先向学生介绍游戏规则：游戏规则：1.每个小组有一个小火车，要从起点（数轴上的0点）到达终点（数轴上的10点）；2.每个小组会有几个小恐龙阻碍前进，只有找到正确的数字卡片才能绕过小恐龙；3.每个学生分别拥有一些数字卡片，在数轴上找到正确的位置；4.从起点到终点，如有答案错误，重新回到起点重新开始。

3. 游戏结束，设计数轴练习题（10分钟）游戏结束后，教师可以设计一些简单的数轴练习题，帮助学生再次加深对于数轴概念和加减法运算的理解。

练习题：1.小明从数轴上的7点往左走3个单位，他到了哪个位置？2.小红从数轴上的3点往右走5个单位，她到了哪个位置？3.在数轴上，2个数相加等于12，这2个数分别是多少？4. 总结（5分钟）根据课堂实际情况，教师可以针对本节课的目标和难点进行总结，在总结时需要重点暴露出学生学习情况有哪些好的地方、哪些需要改进的地方。

四、教学评价1. 自我评价通过本节课的教学，我意识到游戏化教学能够让学生在轻松愉快的氛围中学习，并且能够逐渐激发学生对学习的兴趣。

在今后的教学中，我会将游戏化教学纳入教学计划中，并且注重游戏教学中的重难点。

2. 学生评价通过在学生中进行问卷调查的方式，获取学生对于本节课的学习效果和学习方式的评价。

《过河》教案及教学反思一、教学目标：1. 让学生理解并掌握“过河”的技巧和方法。

2. 培养学生团队合作精神和解决问题的能力。

3. 提高学生对生活常识的认知和应用能力。

二、教学内容：1. 河的类型及特点2. 过河的基本技巧和方法3. 团队合作过河的策略4. 安全过河的注意事项5. 实践操作：团队过河游戏三、教学重点与难点：1. 教学重点：过河技巧的掌握、团队合作策略的应用。

2. 教学难点：如何安全、快速地团队过河。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解河的类型及特点、过河技巧和方法。

2. 实践操作法：团队过河游戏，培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。

3. 讨论法：分组讨论过河策略和安全注意事项，提高学生的思考和交流能力。

五、教学过程：1. 导入：通过图片或视频展示不同类型的河流，引发学生对过河话题的兴趣。

2. 讲解：讲解河的类型及特点，阐述过河技巧和方法，强调安全注意事项。

3. 实践操作：分组进行团队过河游戏，让学生在实践中掌握过河技巧和团队合作策略。

4. 讨论：引导学生总结过河过程中的经验教训，讨论如何改进团队合作和过河策略。

5. 总结：概括本节课的主要内容和知识点，强调过河技巧和团队合作在实际生活中的应用。

教学反思：在教学过程中，发现部分学生在过河游戏中对技巧掌握不够熟练，影响了团队的整体表现。

针对这一问题，可以在课后加强对个别学生的辅导，提高他们的过河技巧。

在实践操作环节，可以适当增加难度，让学生在挑战中更好地掌握过河技巧和团队合作策略。

在讨论环节，要注重引导学生主动参与，提高他们的思考和交流能力。

通过不断调整教学方法和策略，提高学生的过河技巧和团队合作能力，使他们在实际生活中能够更好地应对挑战。

六、教学评估：1. 观察学生在团队过河游戏中的表现，评估他们掌握过河技巧的情况。

2. 收集学生的作业和心得体会，评估他们对过河知识和团队合作理解的程度。

3. 开展问卷调查，了解学生对过河教学的满意度和建议。

《过河》的说课一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文三年级上册第27课《过河》。

本课主要讲述了一个小男孩过河的经历，通过这个故事，让学生体会到勇敢、智慧和坚持的品质。

二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

2. 学会本课的生字词，并能运用到实际情景中。

3. 理解课文中的道理，培养勇敢、智慧和坚持的品质。

三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

难点：学会本课的生字词，理解课文中的道理。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、课文课件等。

2. 学具：课本、练习本、文具等。

五、教学过程1. 情景引入：通过一个过河的小游戏，引出本课课题《过河》。

2. 自主学习：让学生自主阅读课文，理解课文大意，并画出生字词。

3. 合作学习：分组讨论，让学生通过讨论的方式，理解课文中的道理。

4. 课堂讲解：讲解课文内容，解释生字词，并通过例句帮助学生理解。

5. 随堂练习：让学生运用所学生字词，进行情景对话。

7. 作业布置：让学生课后抄写生字词，并家长签字确认。

六、板书设计过河勇敢智慧坚持七、作业设计1. 抄写生字词。

2. 家长签字确认。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：让学生结合生活实际，举例说明勇敢、智慧和坚持在生活中的重要性。

重点和难点解析一、教学内容《过河》这篇课文主要讲述了一个小男孩过河的经历，故事中小男孩面对困难和挑战，展现出了勇敢、智慧和坚持的品质。

教师在教学过程中，需要引导学生通过阅读理解课文内容，感悟小男孩的品质，并学会本课的生字词。

二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

2. 学会本课的生字词，并能运用到实际情景中。

3. 理解课文中的道理，培养勇敢、智慧和坚持的品质。

三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

难点：学会本课的生字词，理解课文中的道理。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、课文课件等。

拓展游戏我要过河游戏教案我要过河游戏是一款非常受欢迎的益智游戏，它能够锻炼孩子的逻辑思维和团队合作能力。

然而，为了让游戏更加丰富和有趣，我们可以对游戏进行一些拓展，增加一些新的规则和挑战，让孩子们在玩游戏的过程中获得更多的乐趣和收获。

下面就让我们来看一下如何拓展我要过河游戏的教案。

一、游戏背景介绍。

在拓展游戏之前，我们首先需要给孩子们介绍一下游戏的背景故事，让他们对游戏有一个整体的了解。

可以通过讲故事或者播放视频的方式，让孩子们了解游戏的起源和规则，激发他们对游戏的兴趣。

二、增加新的角色和道具。

在原有的游戏规则基础上，我们可以增加一些新的角色和道具，让游戏更加多样化。

比如可以增加一些特殊能力的角色，比如飞行的鹰、潜水的鱼等，他们可以帮助玩家更快地过河。

同时，还可以增加一些道具，比如船、桥等，让玩家在游戏中有更多的选择和策略。

三、设置新的关卡和挑战。

除了原有的游戏关卡外，我们还可以设置一些新的关卡和挑战，让游戏更加具有挑战性。

比如可以设置一些特殊的地形，比如冰面、沼泽等，让玩家需要更加小心地选择角色和道具，才能顺利过河。

同时，还可以设置一些特殊的任务，比如救援动物、寻找宝藏等，让游戏更加有趣和有意义。

四、引入团队合作机制。

在原有的游戏规则基础上，我们可以引入团队合作机制，让孩子们在游戏中学会合作和沟通。

比如可以设置一些需要多个角色合作才能完成的任务，让孩子们学会团队合作和分工合作，培养他们的团队精神和合作能力。

五、举办比赛和活动。

为了让孩子们更加积极地参与游戏，我们可以举办一些比赛和活动，让孩子们在游戏中展示自己的技巧和智慧。

比如可以组织过河比赛，设立奖励和奖品，让孩子们在比赛中互相学习和竞争，激发他们对游戏的兴趣和热情。

六、游戏教学和指导。

在拓展游戏的过程中，我们还需要进行游戏教学和指导，让孩子们更加深入地了解游戏的规则和技巧。

可以通过讲解、演示和实践的方式，让孩子们掌握游戏的要领和技巧，提高他们的游戏水平和能力。

体育活动过河教案体育活动过河教案1活动目标：1.学习双人合作在有间隔的纸板上又快又稳的走过，发展平衡及协调实力。

2.探究双人协作走过有间隔的物体时相互协调的方法。

3.有合作意识，能与同伴协调一样，体验合作胜利的乐趣。

活动打算：1.40张报纸、纸板20块、龙头及龙尾头饰各4个;录音机、背景及放松音乐等。

2.幼儿有报纸一物多玩的初步阅历。

活动过程：a)热身活动：过关嬉戏：长龙跑：幼儿5人一队共4纵队，每纵队为一条长龙，排头为龙头，排尾为龙尾。

l幼儿听信号由每队龙头带队找空地方四散跑，不能断开或与其他龙交叉，听哨声返回为过第一关;再听信号跑出，中途听语言提示两龙相接接着跑，听哨声返回为过其次关;第三次跑出后听信号提示四龙相接跑，听哨声返回就为过第三关。

b)探究学习双人在有间隔的纸板上走1、玩报纸：l一人玩报纸：跳报纸、跑报纸(贴纸跑、绕纸跑等)、玩纸棒、玩纸球(抛接、滚、掷等)l二人自由结伴玩报纸：连续跑、绕报纸走或跑、棒击球、赶球进门、走有间隔的纸板等。

l沟通仿照双人玩报纸方法，引出走有间隔的报纸的方法。

2、间隔走纸板探究二人合作走纸板：一二队、三四队面对面分别找对面的幼儿为伴。

l玩法：走板幼儿双脚站在纸板上，一只脚先踏上前面的纸板，另一只脚在踏上去站好。

移板幼儿把板放在与第一块板对齐的前面，等走板幼儿双脚离开第一块板踏上其次块板后再把后一块板前移。

l其次次探究：探讨：纸板摆放的间距要适合等3、竞赛嬉戏：过河不湿鞋l一二队一组、三四队一组进行竞赛，每组第一对幼儿从起始点动身走过“石头”过河跑回拍打其次对幼儿的手站至队尾，其次对幼儿动身过河，一次循环，最先完成的小组为胜。

l其次次嬉戏走“石头”和摆“石头”的幼儿互换角色进行嬉戏。

三、放松活动l呼吸调整l听音乐放松身体、拍打四肢活动建议：过河时必需踩在“石头”上走，如落进“河里”要踏上“石头”站稳再走体育活动过河教案2活动目标：1.在手膝着地爬的嬉戏中，平稳地限制自己的身体。

过河游戏两人牵手教案教案主题：过河游戏 - 两人牵手教学目标：1. 学生能够理解并掌握过河游戏的基本规则和操作技巧。

2. 学生能够通过两人牵手的方式协作解决问题，培养团队合作精神。

3. 学生能够通过游戏体验，培养观察力、判断力和反应能力。

教学准备：1. 游戏道具：一条长绳、若干个障碍物（可以是桌椅、绳子等）。

2. 教学环境：教室或室外空地。

教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引入话题：请学生分享自己玩过的团队合作游戏，引发学生对合作的思考。

- 引入过河游戏：介绍过河游戏的概念，解释游戏的目标和规则。

2. 游戏规则介绍（10分钟）：- 解释游戏道具：让学生了解游戏所需的道具，如绳子等。

- 说明游戏目标：告诉学生他们需要通过绳子和两人牵手的方式，一起跨越障碍物，到达对岸。

- 解释游戏规则：说明学生在游戏中需要注意的事项，如不得离开绳子、不得松开手等。

3. 游戏操作演示（10分钟）：- 选择两名学生，作为示范者，进行游戏操作演示。

- 示范者按照规则牵手，一起跨越障碍物，到达对岸。

- 教师解释示范者的操作技巧和注意事项。

4. 分组实践（15分钟）：- 将学生分成若干小组，每组两名学生。

- 每组学生按照规则牵手，一起进行游戏实践。

- 教师巡视指导，帮助学生解决问题和改进操作技巧。

5. 游戏总结（5分钟）：- 学生回顾游戏过程，分享他们的体验和感受。

- 教师总结游戏的目标和意义，强调团队合作的重要性。

- 鼓励学生思考如何将游戏中培养的合作精神运用到日常生活中。

评估方式：1. 观察学生在游戏中的表现，包括合作程度、操作技巧等。

2. 学生的回顾和分享。

拓展活动：1. 设计更复杂的过河游戏，增加障碍物的数量和难度，挑战学生的合作能力。

2. 组织学生自行设计过河游戏，培养他们的创造力和团队合作能力。

教学反思：通过这个教案，学生能够通过过河游戏的实践，理解合作的重要性，并培养团队合作精神。

同时，游戏中需要学生观察、判断和反应，有助于提高他们的思维能力。

过河问题教案教案标题：过河问题教案目标：1. 学生能够理解并应用基本的过河问题解决策略。

2. 学生能够发展逻辑思维和问题解决能力。

3. 学生能够合作并与他人共同解决问题。

教案步骤：引入活动：1. 引入过河问题的背景：告诉学生他们需要帮助一群人过河，但是只有一条小船，且船上最多只能坐两个人。

同时，还有一些限制条件，比如某些人不能在一起，或者某些人必须在一起等等。

讲解规则和策略：2. 解释过河问题的规则：只有在船上的人才能划船，船上最多只能坐两个人，且船上至少要有一个人才能划船。

3. 引导学生讨论可能的解决策略：例如，如果有一个人过河，他必须把船划回来，然后再带另一个人过河。

或者，如果有两个人过河，其中一个人可以划船返回，再带另外两个人过河。

实践活动：4. 将学生分成小组，每个小组面对一个过河问题。

每个小组成员扮演不同的角色，例如过河者和船夫。

他们需要合作制定策略，并尝试解决问题。

5. 监督学生的活动，提供指导和支持。

鼓励学生思考不同的可能性，并试验不同的解决方案。

总结和讨论：6. 让每个小组分享他们的策略和解决方案。

引导学生评价不同策略的有效性和可行性。

7. 引导学生总结过河问题的基本策略，例如逐个过河或一起过河。

拓展活动：8. 提供更复杂的过河问题，例如增加限制条件或增加人员数量，以挑战学生的逻辑思维和问题解决能力。

评估：9. 观察学生在小组活动中的参与程度和合作能力。

10. 评估学生对过河问题的理解和应用能力。

教案扩展：1. 可以将过河问题与数学中的图论和图模型联系起来，让学生更深入地理解问题背后的数学原理。

2. 可以将过河问题与团队合作和沟通技巧联系起来，让学生在解决问题的过程中培养合作和沟通能力。

这个教案旨在引导学生通过合作解决过河问题，培养他们的逻辑思维和问题解决能力。

通过实践活动和讨论，学生将能够理解并应用基本的过河问题解决策略，并能够评估不同策略的有效性和可行性。

同时，这个教案也可以扩展到数学和团队合作等其他领域，以提供更多的学习机会和挑战。

体育游戏过河教案（优秀7篇）在教学工作者开展教学活动前，时常需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

那么你有了解过教案吗？为大家精心整理了体育游戏过河教案（优秀7篇），您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。

小班体育游戏活动《螃蟹过河》教案篇一小班体育游戏活动《螃蟹过河》教案活动设计：《螃蟹过河》通过创设螃蟹爬过沙河的海味情境，让幼儿在有一定高度限制的渔网中探索身体贴地向前爬，发展幼儿在低处爬行的协调性和灵活性。

螃蟹是小班幼儿较熟悉的海洋动物，它独特的爬行方式是孩子们乐于模仿的，有助于提高幼儿参与活动的`积极性。

此外，爬行是小班幼儿较容易完成的动作，在该基础上限高爬行是本节课要突破的重难点，也是孩子在原来基础上“够一够”就能达到的，由此发展幼儿爬行动作的最近发展区。

活动目标：1、探索在限高渔网中贴地向前爬的前进方式。

2、发展幼儿在低处贴地爬行时动作的协调性和灵活性。

3、喜欢和同伴一起探索、游戏，乐于表达自己的感受。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：物质准备：自编绿色大渔网一张；四把小椅子；仿真海鲜玩具；大垫子两块；篮筐两个；音乐《螃蟹歌》；园歌《来吧，我的海乐园》。

经验准备：能较协调地在不限高的地方爬行。

活动过程：一、热身活动。

师：螃蟹宝宝们，听说河对岸新建了一个海洋乐园，妈妈想带着你们去那玩玩。

出发前，让我们一起做做热身操，把我们的小手小脚活动开来吧！教师扮演螃蟹妈妈带着螃蟹宝宝跟音乐做热身操。

二、探索活动师：宝贝们，妈妈已经给你们去探过路了，这沙河可不好过，有人在上面结了张渔网，我们可不能碰到网不然就被抓走啦，那我们该怎么安全过去呢？快去试试吧！1、第一次探索：幼儿在渔网下自由探索爬行提问：（1）你是怎样在渔网下面爬行的？请你给大家表演下（幼儿用身体动作展示自己的爬行方式，鼓励幼儿用语言表述爬行方式）（2）教师根据幼儿示范，部分总结身体贴地向前爬的要点。

过河取水趣味游戏教案教案标题：过河取水趣味游戏教案教案目标：1. 通过过河取水趣味游戏，激发学生的兴趣和积极参与度。

2. 培养学生团队合作、沟通和解决问题的能力。

3. 培养学生的空间感知和运动协调能力。

4. 提高学生的观察力和思考能力。

教学资源：1. 游戏道具：一条长约5-6米的绳子、一块大布（代表河流）、一些小桶或杯子（代表水）。

2. 教学投影仪或白板。

3. 学生小组。

教学步骤：引入（5分钟）：1. 利用投影仪或白板展示一张河流的图片，引发学生对河流的兴趣。

2. 引导学生思考：在没有桥的情况下，如何跨越这条河流取水？探究（10分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组约4-5人。

2. 解释游戏规则：每个小组需要将所有成员都安全地带过河，同时还要确保水桶或杯子里的水不洒出来。

3. 将绳子作为“过河的桥”，将大布放在地上代表河流。

每个小组需要依次通过绳子上的桥，从一边过到另一边。

4. 提醒学生在过程中要小心保持平衡，避免绳子晃动。

实践（15分钟）：1. 让学生开始进行游戏，观察他们的表现并提供必要的指导。

2. 观察学生的合作和沟通方式，鼓励他们互相帮助和提供建议。

3. 如果有学生失败或遇到困难，引导他们思考解决问题的方法，并鼓励他们再次尝试。

总结（5分钟）：1. 让学生回到教室，集中在一起分享他们的游戏经验和感受。

2. 引导学生思考：在过程中有哪些困难？如何解决这些困难？3. 总结游戏的目标和意义，强调团队合作和解决问题的重要性。

延伸活动：1. 让学生设计自己的过河取水游戏，可以加入更多的障碍和规则。

2. 给学生提供一些物品，让他们尝试用其他方法过河取水，例如使用木板、塑料桶等。

评估方法：1. 观察学生在游戏中的表现，包括团队合作、沟通、解决问题和运动协调能力。

2. 收集学生的回顾反馈，了解他们对游戏的理解和体验。

教案注意事项：1. 确保游戏过程中的安全性，提醒学生注意绳子的稳定性和平衡感。

2. 鼓励学生尝试不同的解决方法，不仅限于教案中提供的方式。

小鸭子过河游戏幼儿园教案教学目标1.让幼儿了解过河游戏的规则和基本玩法。

2.培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的团队合作能力。

3.增强幼儿的观察力和判断力，提高幼儿的自我保护意识。

教学资源课件、小鸭子过河游戏器材教学准备1.事先准备好过河游戏器材。

2.准备好课件，介绍游戏规则、过河的方式等。

教学步骤第一步：引入1.带领幼儿回忆在生活中曾经看到过河的场景，引导幼儿讨论过河的方法和注意事项。

2.展示小鸭子过河游戏器材，引导幼儿对其产生兴趣和好奇心。

第二步：认识游戏规则1.介绍小鸭子过河游戏的规则和基本玩法。

2.课件展示过河的方式，包括男生、女生之间互相搀扶，小朋友间搭一块木板等。

第三步：分组进行游戏1.将幼儿分成若干组，每组5-6人。

2.一组内分别确定男女分别站在两边，小朋友站在中间，模拟过河的场景。

小鸭子过河游戏的规则是，男生和女生可以搀扶对方过河，小朋友可以在水上搭一块木板过河。

3.让幼儿根据规则进行游戏，观察其团队合作意识和自我保护意识。

第四步：总结讨论1.让每个小组分别汇报游戏过程，并讨论团队合作是否有效，自我保护意识是否得到提高。

2.通过总结讨论，让幼儿深刻理解团队合作和自我保护的重要性。

教学评估观察幼儿在小鸭子过河游戏中是否能积极配合，能否形成团队合作，以及幼儿是否能对自我保护产生足够的认识。

同时，观察幼儿在模拟过河场景时是否能掌握正确的过河方法和注意事项。

教学扩展1.通过游戏，让幼儿体验过河的过程，提高幼儿对生活的体验和认知。

2.可以让幼儿进行教师指挥，模拟过河的场景，让幼儿在有趣的游戏中逐渐了解过河的方法和注意事项。

教学注意事项1.在进行游戏前，一定要对过河器材进行安全检查，保证幼儿的安全。

2.游戏中，一定要重视幼儿的自我保护意识，提醒幼儿要时刻保持警惕，不能有任何疏忽。