心理学(2)

心理学作业 2 （第 4~第 6 章）共 100 分，占形考的 20%。

一、名词解释（每题 2 分，共 28 分）1．记忆答：记忆是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程。

凡是人们感知过的事物、思考过的问题、体验过的情感及操作过的动作，都会在人们的头脑中留有印记，其中一些印记还可以在需要的时候被提取出来，这个过程就是记忆。

2．陈述性记忆答：程序性记忆主要是指对技能的记忆，包括对知觉技能，认知技能和运用技能的记忆，例如关于如何系鞋带和骑自行车的记忆都是程序性记忆。

3．程序性记忆答：程序性记忆主要是指对技能的记忆，包括对知觉技能、动知技能术运动技能的记化。

例如，关于如何系鞋带和骑自行车的记忆都是程序性记忆。

4．组块答：组块是短时记忆容量的信息单位。

指将若干单个刺激联合成有意义的、较大信息单位的加工过程，即对刺激的组织与再编码。

因此，组块是加工处理若干刺激的意义单位。

5．精细加工答:精细加工就是把所学的新信息和已有的知识联系起来，应用已有的图式和已有的知识是新信息合理化。

6．系列位置效应答：系列位置效应，是指记忆材料在系列位置中所处的位置对记忆效果发生的影响，包括首因效应和近因效应。

系列开头的材料比系列中间的材料记得好叫首因效应或者首位效应；系列末尾的材料比系列中间的材料记得好叫近因效应或新近效应。

7．思维与想象答：思维是人们以已有的知识为中介，对客观事物概括的间接的反映。

想象是对头脑中已有的表象进行加工改造，形成新形象的过程。

8．定势答：思维定势是指重复先前的心理操作所引起的对活动的准备状态。

9．功能固着答：功能固着是指在问题解决过程中，只看到事物的某种典型功能，而看不到该事物其他方面作用的现象。

10．创造性思维答：所谓创造性思维是指人们应用新颖的方式解决问题并产生新的有社会价值的产品的心理过程。

11．词频与语境答：词频是指某个单词在书面语言中的使用次数。

任何一种语言交际活动都是具体的在一定的时间和空间里进行的，或者说都离不开什么人说对谁说，在什么时间和什么场合说等这些语言使用时的环境，就是通常所说的语境。

医学心理学-(2)1. 对于一个具有一定医学知识的长期慢性病成年人，医患关系属于A.主动-被动型B.共同参与型C.指导-合作型D.服从型E.主动型答案：B[解答] 医患关系分出三个基本模式：(1)主动-被动型：这种模式是反映患者置于被动地位，而医生处于主动的主导地位的一种模式，常用于手术、麻醉、抗感染治疗等技术。

对休克、昏迷、某些精神疾病、蓿力严重低下等，这种模式是适合的。

在这种模式之下，医生为患者做某事，患者就好像是不能自助的婴幼儿，医生则形同他们的父母。

(2)指导-合作型：这是一种一方指导，另一方配合的有限合作模式。

按照这个模式，在临床实践活动中，医生的作用占优势，医生告诉患者做什么，同时又有限度地调动患者的主动性。

也就是说，在这个模式中，医生是主角，患者是配角，很像父母一儿童。

目前临床上的医患关系多属于此种模式。

(3)共同参与型：这是一种以平等关系为基础的医患关系模式，双方有近似的同等权利，从事于双方都满意的活动，在临床实践中强调医生和患者都处于平等的地位，医生帮助患者自助，是一种同志或朋友式的相互依存，相互需要和相互作用的民主的关系，都具有治好疾病的共同愿望和要求，很像成人-成人的关系，在大多数慢性疾患中可以见到这种关系。

2. 关于情绪与情感的区别，正确的是A.情绪是人才有的高级心理现象B.情感是人和动物共有的C.情感受情境影响大D.情感不稳定E.情感反应强烈，外部表现明显答案：B[解答] 情绪与情感的区别：(1)对需要的满足情绪与生理性需要相联系；情感是与人的社会性需要相联系的体验。

(2)从进化上看情绪代表感情的种系发展的原始方面，人与动物共有；情感是人才有的高级心理现象，是人类社会历史发展的产物。

(3)从发生上看情绪受情境影响大，不稳定；情感受情境影响小，较稳定。

(4)从反应上看情绪反应强烈，外部表现明显；情感反应较深沉，外部表现不明显。

3. “比奈-西蒙量表”属于一种A.智力测验B.人格测验C.画入测验D.评定量表E.投射测验答案：A[解答] (1)智力测验：主要应用于儿童智力发育水平的鉴定、脑器质性损害及退行性病变、特殊教育或职业选择时的咨询作参考指标。

一、现代认知心理学的知识观包括陈述性知识（狭义的知识）和程序性知识（技能）两个方面。

二、【简答】工作记忆的特点：1)保持时间段。

对新信息的保留时间大约是10到20秒。

也称作短时记忆。

2)容量有限。

在有限的时间里只能记住大约5~9个独立的信息单位。

3)信息处于激活状态。

工作记忆中的信息正在被个体意识着、思考着、使用者。

工作记忆在信息加工过程中起到非常重要的作用。

只有进入工作记忆中的信息，才能得到进一步的加工并进入长时记忆中储存。

然而，工作记忆的有限容量，使信息的进入和加工都受到限制。

为了增加工作记忆的信息容量，提高其加工效率，可以采取两条途径：组块和自动化。

三、【概念】激活的扩展：精制过程是在工作记忆中完成的。

新信息进入工作记忆后，新信息本身处于激活状态，以新信息为线索，通过学习者有意联想，储存在学习者长时记忆中的一些与新信息有关的信息相继被激活，这一过程叫激活的扩展。

四、【填空、概念】1）干扰是指在学习之前或之后学习的别的东西分散了对当前学习的注意力，从而造成了信息丧失。

研究表明干扰有两种：前摄抑制和倒摄抑制。

2）前摄抑制：是指先前学习对后继学习的干扰。

3）倒摄抑制：后继学习对先前学习的干扰。

4）系列位置效应：在学习和回忆系列材料时，中间部分遗忘最多，称为系列位置效应。

5）舌尖效应：在试图提取信息时，人们常常意识到他们在长时记忆中储存了一些东西，但是他们无法准确地说出这些东西到底是什么，研究者把这种现象称之为“舌尖效应”。

五、【论述】结合遗忘的进程及影响因素谈谈如何指导学生复习？1、艾宾浩斯遗忘曲线表明：人们遗忘的规律是先快后慢，先多后少2、影响遗忘进程的因素有：1）学习材料的性质。

一般认为，形象材料比抽象材料遗忘得慢，有意义材料比无意义材料遗忘的慢。

2）学习材料的数量。

在学习程度相等的情况下，一次学习的材料越多，遗忘越快，材料少，则遗忘得较慢。

3）学习进程。

对所学习的材料达到背诵之后，还继续学习一段时间，称之为过度学习，过度学习无论从保持量还是防止遗忘的数量来看，都要好于恰能背诵的学习。

第二章中学生的认知发展（上）一、单项选择题（下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案，答错.不答或多答均不得分）1.运动觉属于（C）。

A.外部感觉B.感觉阈限C.内部感觉D.感受性2.视觉属于（A）。

A.外部感觉B.感觉阈限C.内部感觉D.感受性3.内脏痛觉属于（C）。

A.外部感觉B.感觉阈限C.内部感觉D.感受性4.S二KI n,史蒂文斯提出的该公式表达了（D）之间的关系。

A.感受性与感觉阈限B.绝对感受性与绝对感觉阈限C.差别感受性与差别感觉阈限D.心理量与物理量5.听觉属于A）。

A.外部感觉B.感觉阈限C.内部感觉D.感受性6. 嗅觉属于A）。

A.外部感觉B.感觉阈限C.内部感觉D.感受性7.味觉属于A）。

A.外部感觉B.感觉阈限C.内部感觉D.感受性8.感觉器官对适宜刺激的感受能力叫B）。

A.绝对感受性B.感受性C差别感受性D.绝对感觉阈限9.那种刚刚能感觉到的最小刺激量称为（D）。

A.绝对感受性B.感受性C差别感受性D.绝对感觉阈限10.人刚刚能感觉出的最小刺激量的能力称为(A)。

A.绝对感受性B.感受性C差别感受性D.绝对感觉阈限11. (C)是人对两个刺激量强度差别的感觉能力。

A.绝对感受性B.感受性C差别感受性D.绝对感觉阈限12.刚刚引起差别感觉的两个同类刺激物之间的最小差异量称为( D)。

A.绝对感受性B.绝对感觉阈限C.差别感受性D.差别感觉阈限13.绝对感受性与绝对感觉阈限在数量上成( B）。

A.正比关系B.反比关系C无关D对数关系14.差别感受性与差别感觉阈限在数量上成( B）。

A.正比关系B.反比关系C无关D对数关系15.19世纪德国物理学家兼生理学家韦伯发现(D)与原来的刺激量的比值是一个常数。

A.绝对感受性B.绝对感觉阈限C.差别感受性D.差别感觉阈限16.xx 用公式表示为( A)。

A.K/ I/IB.S二KlgRC.S二KnD.E=1/R17.费希纳对数定律用公式表示为( B)。

心理学-概论(二)-2(总分99,考试时间90分钟)一、单项选择题1. 研究人的行为和心理的活动规律的科学是______A.教育学B.心理学C.伦理学D.哲学2. 以下哪个不是心理学所包含的“研究人的行为活动规律”的理由?______A.心理活动是由外部行为表现的B.人的外部表现是受内隐的心理活动支配和调节C.只有通过对行为的观察才能了解人的内部心理活动D.人的外部行为与心理活动是一一对应的3. 心理学是一门具有长远历史的科学，因为早在______时期就已经有了心理学的萌芽。

A.20世纪B.18世纪C.公元前220年D.古希腊4. 心理学从哲学中脱离出来成为一门科学是受到______A.社会发展的影响B.自然科学的影响C.文化发展的影响D.社会科学的影响5. 心理学的科学性质是______A.自然科学B.兼有自然科学与社会科学的双重性C.社会科学D.人文科学6. 心理学作为一门独立的科学，始于何时何人?______A.古希腊时期，亚里士多德B.1879年，冯特C.1890年，詹姆斯D.1913年，华生7. 冯特于1879年在德国莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，用自然科学的方法研究各种最基本的心理现象是______A.感觉B.知觉C.记忆D.想象8. 科学心理学的创始人是______A.华生B.詹姆斯C.杜威D.冯特9. 心理学源于______A.**B.哲学C.历史学D.生理学10. 科学心理学诞生于______A.1819年B.1867年C.1879年D.1898年11. 在心理学发展历史中，机能主义心理学强调研究意识的功能，它主要活跃于______A.19世纪B.19世纪80年代C.1890年到20世纪30年代D.20世纪12. 主要研究的是意识的结构，认为意识的内容可以分解为基本的要素，把心理分解成一些基本元素后，再找出它们之间的关系和规律，就可以达到理解心理实质的目的。

持有这种观点的心理学流派是______A.机能主义B.行为主义C.人本主义D.构造主义13. 构造主义认为，了解人们的直接经验要靠被试者自己对经验的观察和描述，这种研究方法被称为______A.观察法B.实验法C.调查法D.内省法14. 1890年发表了经典著作《心理学原理》，书中详细地阐述了有关意识流的思想，在心理学史上产生了深远影响的学者是______A.詹姆斯B.华生C.马斯洛D.斯金纳15. 冯特用实验的方法来分析人的心理结构，因此他的心理学被称为______A.格式塔心理学B.构造主义心理学C.精神分析心理学D.行为主义心理学16. 研究强化和惩罚规律的心理学流派是______A.人本主义B.机能主义C.精神分析D.行为主义17. 1913年，美国心理学家______发表了他的《从一个行为主义者眼光中所看的心理学》，标志着行为主义的正式诞生。

1.为什么说心理学是一门既古老又年轻的学科？心理学，既是一门年轻的科学，又是一门古老的科学。

说它古老，是指人类探索自己的心理现象，已有两千多年的历史，在欧洲，心理学的历史可以追溯到古希腊柏拉图和亚里士多德的哲学时代；说它年轻，是指心理学最初包含在哲学中，并不是一门独立的学科，直到19世纪70年代末，1879年冯特在德国莱比锡大学建立了第一个心理学实验室心理学才从哲学中分离出来，成为一门独立的专门研究人的心理现象的科学。

第一部论述心理学的著作《论灵魂》2.教师学习心理学的意义⑴理论意义：①心理学的研究成果为马克思主义认识论的辩证法提供了科学依据；②心理学的研究对邻近的社会科学都有一定的理论意义。

⑵实践意义：①有助于理解和解释学生的心理现象和行为，更好的完成教育工作；②有助于运用心理学的原理指导和开展当代教育改革；③有助于教师判断学生的心理健康，有效地开展学生的心理异常和调试工作3.心理发展的影响因素有哪些？如何理解教育是起主导作用的因素？⑴遗传素质和生理成熟①遗传素质是心理发展的物质前提；②遗传素质奠定了个体差异的最初基础；③生理成熟为心理发展提供了新的可能性⑵环境和教育因素①环境使心理发展的可能性转变为现实性②教育在个体心理发展中起主导作用教育不同于一般的社会环境，教育是有目的、有计划、有系统的积极影响过程。

教育为个体心理的发展提出全面而具体的要求，教育可以加速或延缓儿童心理的发展过程，合理的要求和良好的教育条件能够加快心理发展的过程。

4.人发展的基本规律及其对教育工作的指导意义基本规律：个人身心发展的顺序性；阶段性；不平衡性；互补性；个别差异性意义：由具体到抽象有简单到复杂；不同阶段不同特点；在同一个方面上不同年龄阶段的变化是不平衡的；例如偏科；遗传因素和主观能动性体现出的5.记忆的品质及如何培养？记忆的敏捷性、持久性、准确性、准备性培养：①树立记忆的信心；②明确记忆的目的、任务和要求；③加深对记忆材料的理解；④使记忆材料成为活动的对象；⑤掌握科学有效的记忆方法6.遗忘产生的原因①衰退理论；②干扰理论；③线索依赖性遗忘理论；④动机性遗忘理论7.自我效能感的含义及影响因素自我效能感指人们对自己能否能够成功地从事某一成就行为的主观判断影响因素：①直接性因素（个人自身行为的成败经验）②替代性经验③言语劝说；④其他个体因素（个体的心理状态、性格等）8.需要层次理论及其在学习动机培养中的作用需要层次理论：马斯洛理论把需求分为①生理需求：呼吸、水食物、睡眠、生理平衡、分泌、性②安全需求：人身安全、健康保障、资源及财产所有性、道德保障、③爱的需求：情感、归属、友情、爱情、性亲密④尊重需求：自我尊重、信心、成就、对他人尊重、被他人尊重⑤自我实现：道德、创造力、自觉性、问题解决能力、公正度、接受现实能力作用：①引发功能，即动机能引发个体产生某种行为，对行为起着始动作用②指向功能，即动机能使个体的行为指向，朝着预定的方向前进③维持和调节功能，即动机能使个体的行为维持一定的时间，并对个体行为的强度、方向和时间予以调节9.影响性格形成的影响因素生理因素，家庭环境，社会因素，学校教育，自我教育在性格形成的作用10.举例说明性格的结构特征⑴性格的态度特征①对待社会、集体和他人的态度特征；②对待工作、学习和劳动的态度特征；③对待自己的态度特征⑵性格的理智态度①感知方面的性格特征；②记忆方面的性格特征；③思维方面的性格特征；④想象方面的性格特征⑶性格的情绪特征①情绪强度方面的性格特征；②情绪稳定性方面的；③情绪持久性方面的特征；④主导心境方面的性格特征⑷性格的意志特征①行为目的方面的性格特征；②行为自控水平方面的；③在紧急或困难情况下表现出来的性格特征；④在长期工作或学习中表现出来的性格特征11.情绪情感分类⑴原始情绪①快乐；②愤怒；③悲哀；④恐惧⑵情绪状态①激情；②心境；③应激⑶情绪种类①道德感；②理智感；③美感12.知识，技能和能力的关系知识是人类社会发展经验的总结和概括，每个人在生活、学习过程中，都不断地掌握着人类已有的知识经验。

中公教育·成就你的未来教师招聘考试心理学知识汇总（二） 第二节 人的心理的本质 一、心理是脑的机能 心理是脑的机能，脑是心理活动的器官。

没有脑的心理，或者说没有脑的思维是不存在的。

正常 发育的大脑为心理的发展提供了物质的基础。

人的大脑是最为复杂的物质，是物质发展的最高产物。

心理现象是随着神经系统的产生而出现，又随着神经系统的不断发展和不断完善，由初级不断发展到 高级。

神经系统是心理活动的主要物质基础。

人的心理活动，都要通过它的活动来实现。

神经元（又叫神经细胞）是神经组织中基本结构和功能单位，其包括感觉神经元、运动神经元和联络 神经元。

人的神经系统是由中枢神经系统和周围神经系统组成。

神经系统的活动主要指大脑皮层的活动。

反射是神经系统活动的基本形式，神经系统的基本过程是兴 奋和抑制。

二、心理是客观现实的反映 （一）客观现实决定人的心理 人的心理活动，就其产生的方式来说，是客观事物引起人脑的反射活动，就其内容来说，是作用 于人脑的客观现实的反映。

客观世界包括自然界和人类社会，它们有着自身的矛盾运动和发展，有着 不断的量变和质变，非常复杂。

客观世界的复杂性决定了人的心理的复杂性，没有被反映者，就不可 能有反映。

物质是第一性的，心理是第二性的，人的心理是客观现实的反映。

必须强调的是，人的社会生活实践对人的心理起着决定性的作用。

因为社会生活条件才是人的心理源 泉与内容的决定性组成部分。

印度的狼孩卡玛拉等事例表明， 社会存在是人的心理内容的决定性部分。

在阶级社会里，人的心理内容是带有阶级性的。

总之，人的心理是客观现实的反映，而社会环境和社 会生活条件对人的心理起着决定的作用。

（二）心理是人脑对客观现实的主观映像 人的心理从源泉来说是客观的，但它又是主观的，因为它是由具体的个人在头脑中进行的。

由于 人的知识经验、需要、愿望以及个性特征的不同，因而对客观现实的反映也不同。

例如，有的人爱财 如命，有的人乐于济人，这就是钱在他们主观上的不同反映。

公共心理学复习材料一·单选题1。

科学心理学诞生的标志是（）A、第一个心理学实验室的建立B、第一本心理学著作的问世C、第一个心理学流派的形成D、心理学名词的产生[答案]A2。

被称为心理学之父的是（）A、詹姆斯B、冯特C、铁钦纳D、华生［答案]B3.( ）在德国莱比锡大学建立世界上第一个实验室,使心理学成为一门独立的科学.A、詹姆斯B、冯特C、铁钦纳D、华生［答案］B4。

认为整体大于部分的相加,主张从整体上来研究心理现象拟理学派别是( ）A、格式塔心理学B、人本心理学C、认知心理学D、社会心理学［答案］A5。

主张抛开意识，探索刺激与反应之间联系的心理学派别是（）A、行为主义B、人本心理学C、认知心理学D、社会心理学［答案］A6。

以神经生理学的研究结果为基础，对个体的心理和行为进行解释的心理学观点是（）。

A、行为的观点B、生物学的观点C、现象学的观点D、精神分析的观点［答案]B7.认为人类行为是由某种潜意识动机驱使的心理学观点是（）.A、行为的观点B、生物学的观点C、现象学的观点D、精神分析的观点［答案］D8.用信息加工的观点来研究人的感觉、知觉、记忆、思维等心理过程的心理观点是（）。

A、行为的观点B、生物学的观点C、现象学的观点D、认知的观点［答案］D9。

在控制的条件下系统地操作某种变量，研究该变量对其他变量所产生的影响，这种心理学研究的方法是（）。

A、观察法B、实验法C、调查法D、个案研究法[答案］B10。

在觉醒状态下，人们所感觉到、意识到、体验到的心理现象称为（）。

A、个性倾向性B、心理状态C、心理过程D、心理特征［答案］C11。

人们根据自己的认识和体验，产生一定的需要和动机,拟定目的和计划去行动，人们的这类活动叫做( ）。

A、意志行动B、意识活动C、认识过程的心理活动D、情绪、情感方面的心理活动［答案]A12.采用一种专门的测量工具，在较短的时间内，对被试的某些或某方面的心理品质作出测定、鉴别和分析的方法，在心理学研究中属于（）方法.A、观察法B、实验法C、心理测验法D、调查法［答案]C13。

医学心理学(二)A1型题1. 医学心理学研究的分支不包括A.临床心理学B.健康心理学C.发展心理学D.神经心理学E.护理心理学答案：C[解答] 医学心理学研究的分支包括临床心理学、咨询心理学、异常心理学、健康心理学、行为医学、心身医学、心理生理学与生理心理学、神经心理学和护理心理学等9大分支。

2. 思维是属于心理活动的A.意志过程B.认知过程C.情感过程D.人格倾向E.人格特征答案：B3. 根据马斯洛的需要层次理论，人的最高需要是A.自我实现B.尊重C.爱与被爱D.安全答案：A[解答] 此题考的是马斯洛的需要层次理论。

马斯洛根据对不同职业人的需要的调查统计认为，人类存在着五个层次的需要，只有在最低层次的需要满足后，才会发生上一层次的需要，由低至高，逐层发展，故称为需要层次论。

①最低层次是生理的需要；②第二层为安全的需要；③第三层次是爱与被爱的需要；④第四层次是尊重的需要；⑤最高层次为自我实现。

4. 心理健康的标准不包括A.智力正常B.健康行为C.情绪乐观D.意识清晰E.人格健全答案：D[解答] 心理健康的标准包括：①认知过程正常，智力正常；②情绪乐观、稳定，心境舒畅；③意志坚强、目标明确，能克服困难坚持完成，并能约束自己的言行和情绪；④人格健全，表现为有健康的价值观、人生观，对现实持正确、积极的态度，具有良好的自我意识与人际关系，精力充沛地适应工作和社会；⑤健康的行为、生活方式。

5. 心理社会因素参与发病的躯体疾病，称为A.心身反应B.情绪反应C.心理障碍D.精神疾病E.心身疾病[解答] 心身疾病是指由心理社会因素，主要为情绪引起的躯体生理变化并伴有器质性变化的疾病。

心身反应是指心理因素引起的短暂的生理反应。

心身障碍是指长期心理刺激引起躯体功能持久变化，但并不伴有器质性变化。

6. 心理测验的原则是A.标准化B.稳定性C.社会化D.道德性E.独特性答案：A[解答] 心理测验的原则如下：(1)标准化原则。