备战2019年高考地理 热点一点通 专题04 中华优秀传统文化

从高考地理试题看我国传统文化我国传统文化是我们民族的瑰宝，是中华民族的精神升华和智慧结晶。

考试是评价学生综合能力的一种手段，地理试题是了解学生对地理学科知识的理解和掌握程度的工具。

通过分析高考地理试题，我们能够更好地理解我国传统文化。

一、自然地理1. 阐述长江经济带的特点和重要意义。

长江是我国最长的河流，流经沿岸省市的人口密度很高，人民经济相对发达。

长江沿岸是我国传统的农业发展区域，农产品产量丰富，农业经济发展较为稳定。

长江经济带的发展对于我国的经济增长、民生改善具有重要意义。

2. 简述黄土高原的形成原因和特点。

黄土高原是我国北方地区的一个重要地理区域，其形成主要由于长期的风蚀和水蚀作用。

黄土高原肥沃土壤稳定性较差，土地容易受到水蚀和风蚀的损害，造成土地退化和沙漠化的问题。

二、人文地理1. 解释企业集聚和城市发展的关系。

企业集聚是指大量的企业在某一地区集中发展，形成产业集聚现象。

企业集聚与城市发展存在着密切的联系，企业集聚的发展吸引了大量的人口涌入，进而带动了城市的经济增长和社会发展。

2. 解释城市化进程的意义和影响。

城市化进程是指农村人口向城市转移和城市人口增长的过程。

城市化的意义主要体现在：提升了城市人民的生活品质，促进了经济的发展，推动了科技的创新。

城市化也带来了一系列社会问题，如房价上涨、交通拥堵、环境污染等。

三、地理环境保护与可持续发展1. 描述我国秋冬季大气污染比较严重的原因和措施。

我国秋冬季大气污染比较严重的原因主要有：燃煤污染、工业排放、机动车尾气等。

为了解决大气污染问题，我国采取了一系列措施，如推行清洁能源替代传统能源、加强大气污染治理、实施机动车尾气排放标准等。

2. 阐述可持续发展的内涵和实施策略。

可持续发展是指满足当前需求的也要为子孙后代保留发展资源和环境的发展方式。

实施可持续发展的策略包括：推动生产方式和生活方式的转变，加强资源的有效利用和保护，促进经济发展与生态环境协调发展。

中华优秀传统文化之剪纸今日话题说起剪纸，很多朋友立马想起2017年全国三卷里面的三个选择12分的试题。

剪纸在试题中到底有何难度？剪纸不就是代表反映当地的地域文化特色嘛！剪纸不就是反映当地的自然环境和人文地理状况嘛！【高考跟踪】中华优秀传统文化是中华民族在长期的改造自然的实践活动中创造的,并传承下来的,促进人类社会进步和个人发展的物质财富和精神财富总和。

为贯彻落实党的十八届三中全会关于完善中华优秀传统文化教育的精神,落实立德树人根本任务,进一步加强新形势下中华优秀传统文化教育,2014年3月我国教育部颁布并实施了《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》。

最新的《考试大纲》、《高中地理课程标准》(修订版)均把中华优秀传统文化列入高中地理必学、必考内容.在近三年的地理高考真题中,2015年北京文综地理卷第11题的“城市牵挂”、2015年文综新课标Ⅱ第1-3题的“珠江三角洲地区的基塘农业”、2016年江苏省高考地理试题中1—2题的“我国山水画”、2016年天津文综地理卷第14题的“妈祖文化”、2016年新课标文综I卷第1—3题的“瓷都景德镇”、2017年全国文综卷l第43题的“桂林江头洲村保存着明清时期建筑”、2017年全国文综卷Ⅲ第1-3题的“剪纸”等均章理中华优秀传统文化对地理知识的考查。

【知识补充】与地理相关的中华优秀传统文化主要包括:我国古天文观测和气象地质监测(如地动仪、日晷、登封观星台、黄道经纬仪、羽葆测风器、乾隆测雨器、二十四节气等)、古代文集中对地理现象的记录(如《尚书》中的《禹贡》,《管子》中的《地图》、《地员》《度地》、《水地》,《孙子》中的《地形》、《九地》,《山海经》、《宫宅地形》、《徐霞客游记》等)、传统建筑(如黄土高原的窑洞、北京四合院、傣族竹楼、藏族的碉房、蒙古族的蒙古包、福建土楼、胶东的海草房,古宫殿建筑等)、传统民族服饰(如汉服包括衣裳、首服、发式、面饰、鞋履、配饰等共同组合的整体衣冠系统,藏礼帽的帽沿宽大,包含长袍、腰带、靴子、首饰的蒙古族服饰等)生活习惯和风土民情(如南米北面、南船北马、南床北炕、南茶北酒,筷子,京剧、评剧、豫剧越剧、黄梅戏等中国五大戏曲,春联、年画等)、传统工艺(如微雕、陶瓷、布艺、木艺、刺绣、毛绒、皮影、泥塑、紫砂、蜡艺、文房四宝、书画、铜艺、装饰品、漆器、剪纸、造纸术、印刷术制茶术、中医等)、传统节日(如春节、元宵节、寒食节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节、冬至节、腊八节,彝族火把节、瑶族的达努节、苗族的芦笙节、白族的三月街、傣族的泼水节、京族的哈节、毛南族的庙节、蒙古族的那达慕大会等)等。

地理热点｜常考的33种传统文化与地理环境1.水稻种植与水资源：水稻是中国重要的粮食作物之一，中国是世界上最大的水稻生产国之一、中国广袤的江河湖泊以及丰富的降水资源为水稻的种植提供了条件。

而水稻种植也促进了水资源的合理利用，例如稻田的灌溉系统和湿地的保护。

2.秦岭与华山：秦岭是中国的分水岭，北面是黄河流域，南面是长江流域。

秦岭地区是中国传统的关中和陕西地区的发源地，陕西历史文化底蕴深厚。

而华山则是中国著名的名山之一，是陕西的象征之一，也是中国传统文化的象征之一3.长江与文化：长江是中国最长的河流，也是世界上最长的内陆河流。

长江流域是中国古代文明起源地之一，有着众多的历史遗迹和文化景观，比如三峡、古代城市和文化名人故居等。

4.黄河与中华文明：黄河是中国的母亲河，也是中华文明的发源地之一、黄河流域是中国最早的农业聚居地之一，这里孕育了古代中国伟大的文化与文明，比如良渚文化、夏商周文化等。

5.雅鲁藏布江与西藏文化：雅鲁藏布江是中国最长的河流，也是西藏地区的母亲河。

西藏地区是中国少数民族地区之一，有着独特的藏族文化和藏传佛教文化，雅鲁藏布江的壮丽景观和丰富的水资源为西藏文化的发展提供了条件。

6.长城与边塞文化：长城是中国古代的边防工程，也是中国的文化瑰宝。

长城沿线有许多与边塞文化相关的景观和遗迹，比如敖包、塔、关城等。

这些景观和遗迹见证了中国的边防历史，也反映了中国古代军事防御和文化交流的特点。

7.苏州园林与水城文化：苏州园林是中国古代园林艺术的代表之一，也是中国园艺文化的瑰宝。

苏州的独特水城文化和富饶的水资源为苏州园林的形成和发展提供了条件，苏州园林以其精致的设计和精湛的工艺成为了中国传统文化的代表之一8.汴京与国际贸易：汴京是中国古代的首都之一，也是世界上最早的国际贸易中心之一、汴京位于中国北方黄河流域，这里有丰富的农产品和商业资源，加上北方的交通优势，使得汴京成为了商业和文化的中心。

10.大运河与南北文化交融：大运河是世界上最古老的人工运河之一，也是中国南北文化交融的象征之一、大运河连接了南方的江河湖泊和北方的黄河，促进了南北地区的贸易和人员流动，推动了南北地区文化的交流和融合。

热点06 传统文化与地域特色〖热点解读〗中华优秀传统文化是中华民族在长期的改造自然的实践活动中创造并传承下来的，促进人类社会进步和个人发展的物质财富和精神财富总和。

中华传统文化体现各地地域特色和中华人民的智慧，是中华民族的“根”与“魂”，中华的传统民居、山水画、茶文化、古诗词、传统服饰、饮食文化等都是中华文化的精华。

近几年的高考题将中华优秀传统文化渗透于试题之中，增强学生的文化认同感，培养学生的爱国情操，使中华文化优秀传统文化得以传承和弘扬。

〖典例探究〗（2018·全国卷II） [地理——选修3：旅游地理] 我国某地的“佛手山药”有三百多年的种植历史，2009年获国家农产品地理标志认证。

“佛手山药”形如手掌，品质优良，味道鲜美，营养丰富。

过去，因深藏于大山之中，加之外形不规则，皮薄、贮存期短，长距离运输容易损坏或变质，“佛手山药”鲜为人知。

近年来，当地政府依托“佛手山药”大力发展乡村旅游，带领农民走上脱贫致富之路。

（1）简述依托“佛手山药”发展乡村旅游带来的效益。

（2）设计两项依托“佛手山药”开展的旅游项目。

【答案】（1）效益：提高“佛手山药”种植效益，增加农民的收入；延长产业链，（引领“佛手山药”由传统种植向农产品加工、旅游观光体验升级，）增加地方财政收入和就业岗位；提高“佛手山药”的品牌价值，扩大其知名度。

（2）旅游项目：观光项目，如设立“佛手山药”展室（陈列馆）等；体验项目，如“佛手山药采挖”等；购物项目，如建设“佛手山药”农副产品一条街等。

【解析】本题组以“佛手山药”为载体，考查“佛手山药”带来的效益和旅游项目的设计，主要考查考生获取和解读地理信息、论证和探讨地理问题的能力。

（1）依托“佛手山药”发展乡村旅游带来的效益，主要从社会、经济两个角度作答。

社会包括提高经济收入、增加就业等；经济包括延长产业链、带动产业发展、提高知名度、树立品牌效益等。

（2）依托“佛手山药”可以开展的旅游项目可以从观光、体验、购物等角度着手，该问没有固定的答案，只要以“佛手山药”为中心设计项目即可，如设立“佛手山药”展览室、采挖“佛手山药”、建立“佛手山药”农副产品购买区等。

热点押题02 中华优秀传统文化〖热点探究〗十九大强调：文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。

必须推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。

在近三年的高考地理题中，均从不同方面考查了中华优秀传统文化，如2016年江苏卷1—2题“我国山水画”、2016年天津卷第14题“妈祖文化”、2016年新课标全国卷Ⅰ“瓷都景德镇”、2017年新课标全国卷Ⅰ第43题“桂林江头洲村保存着明清时期建筑”、2017年新课标全国卷Ⅱ第43题“茶马古道”、2017年新课标全国卷Ⅲ第1—3题的“剪纸”、2017年天津卷的“‘沽’村落”，2018年新课标全国卷Ⅲ第1—2题的“油纸伞”等。

预测2019年高考仍然会有以我国优秀传统文化为切入点的试题，考生需要加强这方面的练习，熟悉相关考查方式。

〖押题演练〗梅关古道位于江西省大余县与广东省南雄市交界处，是全国保存最完整的古驿道。

历史上，梅关古道是广东和外界联系的主要通道之一。

下图示意梅关古道与关楼景观，读图回答1—3题。

1．“庚岭寒梅”是我国著名的四大探梅胜地之一，梅花有“南枝先开，北枝后放，界限分明”的奇景。

影响梅花次第开放的主要原因是A．土壤条件差异B．降水条件差异C．光照条件差异D．热量条件差异2．梅关是一座古老的关楼，位于梅岭之巅，是岭北与岭南分界线，游客每到此处，都要在关口两侧分别留影。

关楼留影效果最佳是在A．清明节傍晚，南侧B．劳动节日出，北侧C．端午节日落，南侧D．元宵节中午，北侧3．梅关古道现已被列为广东省文物保护遗迹，造成这一职能转变的直接原因是A．南北文化的交流融合B．区域经济水平的提高C．交通运输方式的改变D．社会政治的发展演变【答案】1．D 2．B 3．C【解析】1．影响鲜花开放的条件有光照和热量，一座山的南北两侧光照条件相差较小，但是在冬季，由于山脉阻挡了北部寒冷的气流，南北两侧温度相差很大，所以影响梅花次第开放主要原因是热量条件差异。

从高考地理试题看我国传统文化高考地理试题一直以来都是考生们备考的焦点之一，它涉及到了地理学科的各个方面，包括自然地理和人文地理等内容。

作为中国传统文化的一部分，地理知识在考试中也占据了重要的位置，下面我们就以高考地理试题为切入点，来谈谈中国传统文化在其中的体现。

中国传统文化在高考地理试题中的体现主要表现在自然地理方面。

我们知道，中国自古以来就是一个多山的国家，而高考地理试题中也经常涉及到中国的地形地貌问题。

有关九寨沟地震的地质原因、黄土高原的特点及其造成的影响、长江三峡的地貌特征等等，这些都是考生们必须掌握的地理知识。

而这些地理知识背后往往都有着丰富的传统文化内涵。

九寨沟地震的地质原因可以引出地震对自然环境和人类生活的影响，而我们可以谈到中国古代对地震的认识和防治措施等等；黄土高原的特点则可以引发我们对中国古代黄河流域农耕文化的思考，以及古代农民如何在这片土地上生存和发展。

中国传统文化在高考地理试题中也体现在人文地理方面。

高考地理试题中通常也会涉及到城市化进程、区域发展差异、人口迁移等内容，而这些都与中国的传统文化息息相关。

城市化进程中的城市规划和建设往往需要考虑到历史文化遗产的保护和传承问题，这就需要考生们了解中国古代城市的规划和建设理念；区域发展差异也会受到地理环境和人文因素的影响，而中国古代的地方文化和地理环境往往对区域发展产生着深远的影响；人口迁移也会引发我们对中国古代移民和迁徙的历史，以及古代人们如何面对自然环境变迁的思考。

中国传统文化在高考地理试题中具有重要的地位，它不仅是考生们备考的必备素材，更是对中国传统文化的传承和弘扬。

在备考中，我们可以通过高考地理试题深入了解中国传统文化的内涵和特点，从而更好地传承和弘扬中国的传统文化。

也希望未来的高考地理试题能更好地体现中国传统文化的特色，为考生们提供更加丰富和深入的学习素材。

十九大强调：文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。

必须推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。

为了弘扬中华优秀传统文化，提高考生的人文地理素养，近年来高考地理试题中频频出现以中华优秀传统文化为背景材料的地理试题，这类高考试题往往中华优秀传统文化或者非物质文化遗产为信息载体，帮助考生深刻地理解中华优秀传统文化，树立中华优秀传统文化的自豪和自信，潜移默化地进行爱国主义教育和践行社会主义核心价值观。

以中华优秀传统文化为背景材料的地理试题，其考查的重点不是死记硬背的中华优秀传统文化知识，而是要遵循继承、弘扬和创新的发展思路，注重考查传统文化下所隐藏的地理知识，设问往往和地理知识很好的契合，主要涉及我国传统文化的迁移、扩散、传承、功能、影响、分布特点、发展变化、差异比较和原因、形成条件或成因、某古文明衰落的原因等。

考查内容2018年2018年新课标全国卷Ⅲ1—2以非物质文化遗产“油纸伞”为背景考查油纸伞的产业的发展2018年江苏卷15—16题以我国传统民居“地坑院”为背景考查了“地坑院”的分布和发展2017年2017年新课标全国卷Ⅰ第43题以桂林江头洲村保存着明清时期建筑为背景考查2017年新课标全国卷Ⅱ第43题以“茶马古道”为背景考查进行文化旅游时旅游活动的设计2017年新课标全国卷Ⅲ1—3题的以“剪纸”背景考查我国江南景观的特点2017年天津卷的第2题考查“‘沽’村落”的消失的原因2016年2016年新课标全国卷Ⅰ1—3题以“陶瓷”为背景考查我国陶瓷产业的发展与迁移2016年江苏卷1—2题以“我国山水画”背景考查区域差异及外力作用与地貌2016年天津卷第12题以“丝绸之路”为背景考查了北方古“丝绸之路”衰落的原因及新“丝绸之路”的发展及影响2016年天津卷第14题以“妈祖文化”为背景考查文化旅游业的发展措施（2018年新课标全国卷Ⅲ）油纸伞是我国非物质文化遗产，采用传统方法，全手工制作。

从高考地理试题看我国传统文化我国传统文化是中国几千年历史中积淀的宝贵财富，它包含了丰富的思想观念、价值观念、道德规范以及艺术形式等等。

而高考地理试题中，也常常会涉及到我国传统文化的内容。

通过对高考地理试题的分析，我们可以了解到我国传统文化的丰富内涵。

我国传统文化强调人与自然的和谐共生。

地理试题中常常会涉及到我国古代农业的发展，比如农耕文化、水利文化等等。

这些久经考验的农业文化实践，都体现了我国人民对于土地和自然资源的珍视和保护。

在现代化进程中，我们也应该继承和发扬这种对于环境保护和可持续发展的观念。

我国传统文化注重地域特色和地方文化的传承。

地理试题中常常会涉及到我国的山川河流、自然资源分布等等。

这些地域特色和资源特点，都对当地的经济、文化和社会发展产生了深远的影响。

地理试题中还会考察我国各地的历史文化古迹，如长城、故宫等等。

这些古迹不仅是地方文化的象征，更是我国传统文化的重要组成部分。

我国传统文化强调团结和合作的精神。

地理试题中常常会涉及到我国的边疆地区和少数民族的生活和发展。

这些地区和少数民族都具有独特的地理和文化背景，而他们之间的交流和合作也是我国多元文化的体现。

通过地理试题的学习，我们可以了解到我国各个民族的共同发展和繁荣。

我国传统文化强调道德和人文价值观。

地理试题中常常会考察我国的历史名人和文化名人，如孔子、李白等等。

这些名人都以其高尚的品德和卓越的才华留下了千古传世的作品和思想。

通过学习他们的故事和作品，我们可以了解到我国传统文化所弘扬的道德观念和人文精神。

这些价值观念对我们塑造正确的人生观和价值观都具有重要的指导意义。

高考地理试题中所涉及的内容从一个侧面反映了我国传统文化的丰富内涵。

通过学习和理解这些试题，我们不仅可以更好地了解我国传统文化的发展过程和特点，更可以从中得到启示和指导，以更好地传承和发扬我国传统文化的精髓。

2020年高考地理热点练习题：中华优秀传统文化
惠安女是福建泉州惠安县惠东半岛海边的一群衣着特殊的劳动妇女，她们以奇特的服饰，勤劳的精神闻名海内外。

解放初流传至今的一首打油诗形象地勾画出了惠安女传统服装的特征：“封建头，民主肚，节约衣，浪费裤。

”惠安女的头部被斗笠和头巾包裹得仅露出一张脸，而腰、腹部却暴露无遗，衣服以短袖为主，而大筒裤的裤脚宽达0.4米。

据此，完成1～2题。

1．地方服饰是地理环境特征的体现，有关惠安女衣着特点解释最合理的是()
A．封建头——防风沙
B．民主肚——沿海地区，文化开放
C．浪费裤——当地纺织业发达，布料便宜
D．节约衣——方便捕捉鱼蟹
2．当今作为国家非物质文化遗产的惠安女服饰在福建越来越少见，造成这种现象的根本原因是()
A．传统服饰土气十足
B．西方流行服饰的冲击
C．新一代年轻女性传承意识不足
D．惠安女性就业渠道不断拓宽
解析：第1题，地处沿海地区，封建头可防风吹日晒，A错误；民主肚(开放肚)，节约衣，因纬度低，气温高，短衫凉爽，且便于劳作，B错、D对；浪费裤——宽裤便于涉海，打湿易干，C错。

故选
1。

从高考地理试题看我国传统文化高考地理试题中涉及到的中国传统文化内容并不算多，主要集中在地窖文化、古代水利工程、灌溉制度和土地利用等方面。

地窖文化作为我国丰富多彩的文化遗产之一，在地理学科中也得到了一定的体现。

例如，有一道试题要求考生解释地窖的作用，并在此基础上判断地窖文化在我国的古代历史上的地位和作用。

这些地窖主要在我国北方地区得到广泛应用，用于储存食物、酒类等物品，可以保证人们在寒冷的冬天仍能够生存。

地窖文化不仅仅是中国传统文化的组成部分，更是我国古代智慧的结晶，代表着古代农民和智慧人民的勤劳和智慧。

古代水利工程在高考地理试题中的出现也不少，有些试题要求考生解释和评价某些古代水利工程对当时社会和现代社会的影响，比如说大运河、都江堰等。

大运河是我国古代著名的运河工程，存在的时间已有两千余年，对于中国古代交通运输、商业贸易等方面起到了巨大的促进作用。

而都江堰则是古代的一项灌溉工程，不仅可以灌溉成千上万的农田，还可以为成都市供给工业用水和生活用水。

这些古代水利工程早已成为中国传统文化的重要组成部分，其重大贡献不仅能够被历史和人民所记住，也可以作为中国传统文化宽广而深邃的底蕴之一。

灌溉制度作为我国传统农业文化的重要表现也得到了地理试题的体现。

常常有一些试题要求考生解释灌溉制度的意义和作用，以及其对农业生产和生态环境的影响等。

灌溉制度是中国传统农业文化的重要组成部分，通过合理安排水源、水渠、水库等设施，可以提高农业生产水平，并在一定程度上保护环境，为当地人民带来实实在在的利益。

这些灌溉设施早已渗透到人民的生活中，成为了中国传统文化不可或缺的一部分。

土地利用也是中国传统文化的体现之一。

有时候，一些地理试题会要求考生探讨一些地区的土地利用情况，并结合当地的环境、地形和气候等因素进行分析和评价。

土地利用是中华民族数千年来对生态环境进行有意识的规划和利用的重要实践，无论是在城市还是农村，都有着长久的历史和深刻的文化内涵。

从高考地理试题看我国传统文化高考地理试题中蕴含着丰富瑰丽的中华传统文化。

历史悠久的中华文化，是中华民族的瑰宝，体现了中华民族的精神风貌和世界观、人生观和价值观。

以下就从高考地理试题中，看看我国传统文化的影响。

一、物传人移高考试题中有许多与“物传人移”有关的主题，例如农作物的种植与迁移、工业品的制作与流通、人口迁徙和文化流动等。

在这些问题背后，反映出了中华民族博大精深的传统文化。

例如，古人说，“五谷丰登、文物富饶”，说明人类生活的发展与粮食生产的水平密切相关。

我国传统的中医养生观念也强调“食养”。

而这样的文化传承，也影响了当今社会，使得人们对于粮食的品质和安全有着更高的要求并提倡崇尚健康和安全的生活方式。

二、人文地理人类活动是地理学研究的一个重要方向，试题中也经常涉及到人文地理知识。

如城市规划、居民区布局、旅游胜地开发等。

在这些问题中，中华传统文化也发挥了重要的作用。

例如，中国古代传统建筑注重“天人合一”的哲学思想，以自然风光为背景，富有文化内涵，在当前城市规划中，依然受到各级规划者的青睐。

三、环保考查环保题目时，也会涉及到中华文化中的以人为本、保护自然的理念。

例如，“物尽其用”至今仍然被广泛使用，这反映了中华文化中尊重人与自然和谐发展的思想。

四、伦理意识重视道德和伦理意识也是中华文化的一个显著特点，考试题目也会涉及到这方面的问题。

如一个区域的人口过多过集中可能会引发社会问题、道德问题；解决这些问题需要依赖伦理意识的影响。

这方面的影响在中国历史上也有许多的楷模。

总之，高考地理试题中，除了知识的考查以外，也蕴涵了中华传统文化的精髓。

通过对试题内容的理解，我们加深对于我们的精神文明更深刻的认知，认识到传统文化对于人类发展的重要贡献，以及对当下的启示。

我们要怀着敬畏之心传承和弘扬中华优秀传统文化，拥有中国文化的自信和骄傲。

从高考地理试题看我国传统文化【摘要】高考地理试题反映了我国传统文化在教育领域的重要地位，地理知识与传统文化的结合成为其中一大特点。

通过分析地理试题中体现的传统文化元素、与历史文化遗产的关系，以及传统文化教育的方式，可以看出这些试题促进了我国传统文化的传承与弘扬。

地理试题的设计也为培养学生的文化自信起到了重要作用。

高考地理试题的价值在于传承和弘扬我国传统文化，传统文化在现代教育中的重要性也得到了体现。

高考地理试题不仅促进了我国传统文化的传承与发展，也为我国在全球化背景下树立文化自信提供了重要支持。

【关键词】高考地理试题、传统文化、地理知识、历史文化遗产、传统文化教育、传承、弘扬、文化自信、现代教育、传统文化的重要性、发展、价值、促进、结合。

1. 引言1.1 高考地理试题反映我国传统文化高考地理试题作为高考科目之一，体现了我国传统文化在教育领域的重要地位。

通过分析高考地理试题，可以发现其中融入了许多传统文化元素，反映了我国悠久的历史和丰富的文化内涵。

地理知识与传统文化的结合，使得高考地理试题在传承和弘扬我国传统文化方面发挥着重要作用。

在高考地理试题中，常常出现关于中国古代农业技术、历史文化名城、古代运河等内容，这些题目不仅考察了学生对地理知识的掌握，更重要的是让学生了解我国传统文化的精髓。

通过解答这些题目，学生可以深入了解我国古代文明的瑰宝，感受到中国传统文化在农业、城市规划等方面的卓越成就。

高考地理试题还涉及到我国各地的历史文化遗产，如世界文化遗产名录中的敦煌莫高窟、泰山等。

这些题目不仅考察了学生对地理景观的认知，更重要的是传承了我国丰富的历史文化遗产，让学生深刻体会到文化传统的珍贵价值。

1.2 地理知识与传统文化的结合地理知识与传统文化的结合，使得高考地理试题不只是一道考题，更是一次文化的体验和传承。

通过解答地理题目，考生能够深入了解我国悠久的历史传统，体会到传统文化在当代社会中的重要性。

地理知识不再只是冰冷的数据和图表，而是与我们生活息息相关的文化符号。