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苏教版一年级下册语文《鲁班和橹板》课件PPT

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一年级语文下册《鲁班和橹板》课件1 苏教版

一年级语文下册《鲁班和橹板》课件1 苏教版
满头大汗
第五页，共20页。
老艄公(shāogōng)拿去安在船尾，
不一嗬光摇，(，不bù光g(ubāùnggu)āng)省也力，船也行得快多
了。
第六页，共20页。
这时，一群鸭子“嘎嘎”
叫着，“扑通扑通”跳下水。
只见它们用脚蹼往身后拨水，
身 轻快子(shēn z滑i)行轻快地向前滑行。
(qīngk (huáxín
第一页，共20页。
鲁班
第二页，共20页。
橹板
第三页，共20页。
竹
篙
老艄公(shāogōng)用竹篙撑船很 ________ 。
老艄公(shāogōng)用橹板摇船很 ________。
第四页，共20页。
有一天(yī tiān)，鲁班坐船回家，看
到 到老 对艄 岸公 ，用老竹艄篙公撑已船经十累分得吃满力头十。 大分等 汗(把 了sh船 。íf撑ēn) 吃力
uài)
g)
第七页，共20页。
脚蹼
第八页，共20页。
他把木棍上半截削成圆形，就像 鸭子(yā zi)的腿，把下半截削成扁形， 就像鸭子(yā zi)的脚蹼。
第九页，共20页。
鲁班上岸后，两眼盯着盯小着船默默
默地想默：地有想什么好办法能让人们(rén
men)驾驶起来感到省力呢？
鲁班出出神神(chū shén)地眼看睛着一，亮忽 然眼睛一(c亮hū，马上找来一根粗木棍。
• 爱动手的你：请你用橡皮泥捏一个“橹板”。
第二十页，共20页。
（先……然后(ránhòu)…… 再……）
第十八页，共20页。
鲁班，谢谢你给我做了这么好的工具。 以前我用 ，不光 ，船也行得 。 现在我用它 ，不光 ，船也行得 。

一年级语文下册《鲁班和橹板》课件3 苏教版

一年级语文下册《鲁班和橹板》课件3 苏教版
等把船撑到对岸(duìàn)， 老艄公已经累满得头满大头汗大汗了。
第五页，共17页。
盯
默默地想
？
第六页，共17页。
第七页，共17页。
只见它们(tā men)用脚蹼 往身后身拨水子，轻快地向前(xiànɡ
qián)滑行。
第八页，共17页。
出神(chū shén)
第九页，共17页。
鲁班出神地看着，忽然眼睛(yǎn jing)一亮，马上找来一根粗木棍。他把木棍上半截 削成圆形，就像鸭子的腿，把下半截削成扁形，就像鸭子的脚蹼。
wǎng
往前
拨 水 yuán xíng
圆形
shēn
身后
第三页，共17页。
滑 行 jià shǐ 驾驶
mò mo
默默地
有一天(yī tiān)，鲁班 坐船回家，看到老艄公用竹 篙撑船十分吃力。等把船撑 到对岸，老艄公已经累得满 头大汗了。
第四页，共17页。
看到老艄公用竹篙撑船
十分((cshhēínfēɡnc)h吃u力án)十分吃力。
23 鲁班 和 橹板
第一页，共17页。
课文(kèwén)朗读
把课文中不认识的“生字宝 宝(bǎo bǎo)”找出来。
第二页，共17页。
lǔ bān
lǔ bǎn
děng
鲁班 橹板 等候 吃chī 力(chīlìy)ǐ jing 已dī经ng zhe 盯
着 tuǐ
bō shuǐ
huá xíng
鸭 腿 hū rán 忽然
（先……然后(ránhòu)…… 再……）
第十页，共17页。
老艄公(shāogōng)拿去安在船
尾，一省摇力，(shěnɡ lì)
快多了
嗬，不光省力，船也行得快多了。

《鲁班和橹板》课件PPT

《鲁班和橹板》课件PPT
通过这篇课文的学习，可以了解古代中国的科技水平、文化传统和社会风貌，感受 中华民族悠久历史和灿烂文化的博大精深。
02
文本解读与赏析
文章结构和写作特点
01
文章采用寓言形式，通过讲述鲁 班发明橹板的故事，传达出勇于 创新、善于观察、勤于思考等主 题。
02
写作特点方面，文章语言简练、 生动，情节紧凑，人物形象鲜明 ，给读者留下深刻印象。
关键语句解读与赏析
“鲁班出神地看着，忽然眼睛一亮，马上找来一根粗木棍。”这句话描绘了鲁班 在观察鸭子脚蹼后灵感闪现的瞬间，表现出他敏锐的洞察力和创新思维。
“只看不行，还要学会做。”这句话是鲁班对徒弟的教导，强调实践的重要性， 鼓励人们将想法付诸行动。
人物形象塑造及其特点
鲁班被塑造成一个聪明、勇于创新、 善于观察和思考的形象。他通过观察 鸭子的脚蹼，发明了橹板，解决了船 行速度慢的问题。
鼓励企业培育工匠精神
引导企业注重产品品质和技术创新， 培育具有工匠精神的企业文化，激发 员工的创造力和创新精神。
06 课堂活动与互动环节
小组讨论：从鲁班身上学到什么？
创新精神
鲁班作为古代杰出的工匠，善于 创新，敢于尝试新事物。通过小 组讨论，引导学生思考如何在自 己的学习和生活中培养创新精神。
精益求精
中国古代科技对世界影响
对世界文明的推动
中国古代科技成就对世界文明的发展产生了深远的影响。例如，造纸术和印刷术的传播 促进了世界文化的交流和知识的普及；指南针的应用推动了人类的航海事业和地理大发
现；火药的传播改变了战争形态和军事技术。
对现代科学的启示
中国古代科技成就中包含了许多现代科学的思想和原理。例如，浑天仪的制造涉及了天文学、数学和机械制 造等多个领域的知识；种植和农耕技术的改进体现了对自然规律的深入认识和实践经验的积累；纺织技术的 创新则展示了古代中国人在材料科学和工艺美学方面的卓越才能。这些成就为现代科学的发展提供了重要的

苏教版一年级语文下册《鲁班和橹板》PPT课件(4篇)

苏教版一年级语文下册《鲁班和橹板》PPT课件(4篇)

身上
前后
前
前进
前面
勇往直前
忽（物）
忽然 忽闪
忽上忽下
志息您 忘
hu
（ 呼）应 黑（乎）（乎）
（ 呼）气 （呼）喊
热（乎）（ 乎） （ 呼）叫
（忽 ）闪
（ 忽）视
黄（ 乎）（乎 ） （忽）然
几（乎）
打（呼）
lǔ dīng
鲁盯
shǐ bō
驶拨
yuán tuǐ
圆腿
mò
默
huá
滑
lǔ bān
鲁班 chī
老艄公拿去安在船尾，一摇， 嗬，不光省力，船也行得快多了。
鲁班，谢谢你给我做了这么好的工具。 以前我用 ,不光 ,船也行得 。 现在我用 ,不光 ,船也行得 。
后来，人们就把这种摇 船的工具叫做“橹板”。
鲁班 橹板
出神地看着
马上
因为鲁班爱（ 观察 ），
爱（ 动脑 ），勤（动手 ）， 所以才能发明（ 橹板 ）。
bǎn
板
yǐ
已
qián
前
lì
力
wǎng
往
hū
忽
děng
等
shēn
身
竹板
板（饭）
木板 黑板
石板
力
立粒丽
尽力 力气 吃力 用力 无力
（立 ）功 亮（丽 ） 站（ 立 ） 颗（粒 ） 拉（力）
饭（粒）
li
用尽全（力 ） 风和日（丽 ） （ 立）刻
（ 立）马 能（力） （立）正
等于 等候
等（诗） 等车
鲁班本名公输般，
因为「般」与「班」同 音，是春秋战国时代鲁 国人，所以称之为鲁班。 他是历史上有名的工匠， 被喻为木匠的祖师。

苏教版一年级语文：鲁班和橹板PPT课件(公开课优质课教学课件)

苏教版一年级语文：鲁班和橹板PPT课件(公开课优质课教学课件)

生 3：在铅板之间连接一个小灯泡和电流表，既可证明有没有电流， 还可判断电流的方向。 师：对。（演示实验），请同学们观察小灯泡是否发光？电流表是否偏 转 ？ 生：小灯泡没发光，电流表没有偏转。 师：那说明了什么？
生：说明电路中没有电流通过，因为此时电路中无电源，浸在硫酸溶 液中 的两块相同铅板不构成电池。 师：如果对电解槽充电，再来接通，情况又会怎样呢？ 生：小灯泡会发光。 师：（演示实验）仔细观察，电解槽极板上有什么现象？说明了什么？ 生：铅板上有大量气泡生成。说明了在充电过程中发生了化学反应。 师： 电流表指针有没有发生偏转，通过电解槽的电流方向怎样？ 生：电流表指针发生偏转，从方向可以判断，电流方向是沿与电源正 极相 连那一端的铅板流向与电源负极相连那一端的铅板。 师：与电源正极相连那一端的铅板，称为阳极，而与电源负极相连那 一端 的铅板，称为阴极。电流方向是从阳极流向阴极。
师：而电瓶充好电后，为电瓶车提供动力。这是化学能转化为电能。 下面我们用实验来说明铅蓄电池能充放电的原理。把两块铅板放在盛 有稀 硫酸溶液的烧杯中，如果用导线把两块铅板连接起来，有没有电 流？如何 证明？ 生 1：可以在铅板之间连接一电流表。 生 2：还是在铅板之间连接一小灯泡好，如连电流表的话有可能会烧 杯。
①鲁班为什么要发明橹板？ ②鲁班是怎样发明橹板的？
认一认，读一读。
dīng mò 盯 着 默默地想 吃力
shǐ 驾驶
bō huá yuán
tuǐ
拨水 滑行 圆形 扑通 安 腿
我会写
板力等已 往身前忽安
看到 / 老艄公用竹篙撑船 / 十分 吃力。等把船撑到对岸，老艄公已经累 得满头大汗了。
鲁班上岸后，两眼盯着小船默默地 想：有什么好办法能让人们驾驶起来感 到省力呢？

苏教版一年级下册语文《鲁班和橹板》课件PPT

苏教版一年级下册语文《鲁班和橹板》课件PPT

有一天，鲁班坐船回 家，看到老艄公用竹篙撑 船十分吃力。等把船撑到 对岸，老艄公已经累得满 头大汗了。
看到老艄公用竹篙撑船 十分吃力 十分吃力。
等把船撑到对岸，老艄 满头大汗 公已经累得满头大汗了。
绿色圃中小学教育网
盯 默默地想
？
只见它们用脚蹼往身后 身子轻快地向前滑行。 拨水，
竹篙
bō shuǐ
撑船
huá xí ng
鸭噗
bànjié
拨水
xiāochéng
滑行
jià shǐ
半截
gā gā
削成
mùgùn
驾驶
mò mò de
嘎嘎
木棍
默默地
lǔ
dīngBiblioteka mòshǐ鲁 盯 默 驶
bō huá yuán tuǐ
拨 滑 圆 腿
bǎn
lì
děng
yǐ
板力 等已
(橹板) (吃力) (等候) (已经) (木板) (力气) (等于) (已有)
鲁班
橹板
爱讲故事的你：请你把《鲁班和锯子》的故事讲给大人听 。
爱搜集资料的你：请你搜集有关发明创造的故事，讲给大 家听。
爱动手的你：请你用橡皮泥捏一个“橹板”。
板
黑板、 木板、 板书、 地板、 板牙、 板块
力
力气、 用力、 人力、 力不从心、 全力、 力求、
等
等候、 等人、 平等、 高等、 等到、 同等、
已
已往、 有加无已、 早已、 已经、 已有、
往
往常、 来往、 往日、 往事、 往年、 前往、
身
身边、 身心、 身高、 身后、 身板、 身长、
前
前进、 前面、 前提、 从前、 眼前、 前无古人、

一年级语文鲁班和橹板PPT课件

一年级语文鲁班和橹板PPT课件
（先……然后……再……）
老艄公拿去安在船尾，一摇， 嗬，不光省省力力，船也行得快多了。
鲁班，谢谢你给我做了这么好的工具。 以前我用 ，不光 ，船也行得 。
现在我用它 ，不光 ，船也行得 。
鲁班 橹板
• 爱讲故事的你：请你把《鲁班和锯子》的 故事讲给大人听。
• 爱搜集资料的你：请你搜集有关发明创造 的故事，讲给大家听。
------------------- 谢谢喜欢 ---------------------
2. 学高为师，身正为范。不但要有崇高的师德，还要有深厚而扎实的专业知识。要 做一名让学生崇拜的师者，就要不断的更新知识结构，拓宽知识视野，自己不断的钻研 学习，加强对教材的驾御能力才能提高自己的教学方法，才能在学生心目中树立起较高 的威信。因此，必须树立起终身学习的观念，不断的更新知识、总结经验，取他人之长 来补己之短，才能使自己更加有竞争力和教育教学的能力，才能以己为范，引导学生保 持对知识的惊异与敏锐。
• 爱动手的你：请你用橡皮泥捏一个“橹板”。
往 往前拨水
前 向前滑行
安 安在船尾
等 等车 等候 等到
吃力 已经驾驶来自省力 忽然圆形
------------------------- 赠予 ------------------------
名师心得
1. 因材施教，注重创新。所讲授的每门课程应结合不同专业、不同知识背景的学生 来调整讲授的内容和方法。不仅重视知识的传授，更要重视学生学习能力、分析和解决 问题能力的培养，因为这些才是学生终生学习的根本。 注重教学创新，不仅体现在教学 模式、教学方法方面，更主要的是体现在内容的创新与扩充、实践环节的同步改革上。
3. 爱岗敬业，教书育人。为师者，一言一行都会对学生产生深远的影响，特别是师 范类学生，自己的形象会对他们日后的教学方式、工作态度产生潜移默化的影响。所 以，作为师范要时刻谨记我们面对不是眼前的这一名学生，而是他们背后的几代人。所 以对于自己的爱岗敬业提出了更高的要求，应该以近乎完美的苛刻标准来要求自己，评 判自己的工作，塑造自己形象，要做一个甘于物质清贫而精神富足的人。
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（先……然后……再……）
老艄公拿去安在船尾，一摇， 快多了 嗬，不光省力，船也行得快多了。 省力
鲁班，谢谢你给我做了这么好的工具。 以前我用 ，不光 ，船也行得 。 现在我用它 ，不光 ，船也行得 。
鲁班
橹板
一等二靠三落空，一想二干三成功。
世上无难事，只怕有心人。
没有智慧的头脑，就象没有蜡烛的灯笼。 —托尔斯泰
看到老艄公用竹篙撑船 十分吃力 十分吃力。
等把船撑到对岸，老艄 满头大汗 公已经累得满头大汗了。
盯 默默地想
？
只见它们用脚蹼往身后 身子轻快地向前滑行。 拨水，
出神
鲁班出神地看着，忽然眼睛一亮， 马上找来一根粗木棍。他把木棍上半 截削成圆形，就像鸭子的腿，把下半 截削成扁形，就像鸭子的脚蹼。
安心、 安全、 平安、 公安、 安宁、 安定、 Nhomakorabea板
黑板、 木板、 板书、 地板、 板牙、 板块
等
等候、 等人、 平等、 高等、 等到、 同等、
往
往常、 来往、 往日、 往事、 往年、 前往、
前
前进、 前面、 前提、 从前、 眼前、 前无古人、
忽
忽上忽下、 忽闪、 忽忽不乐、 忽然、
děng
鲁班
chī
橹板
yǐ jing
等候
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已经 拨水
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盯着
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鸭腿 忽然
wǎng
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滑行 驾驶
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圆形
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往前
身后
默默地
有一天，鲁班坐船回 家，看到老艄公用竹篙撑 船十分吃力。等把船撑到 对岸，老艄公已经累得满 头大汗了。
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鲁班 和 橹板
鲁班本名公输般， 因为「般」与「班」同 音，是春秋战国时代鲁 国人，所以称之为鲁班。 他是历史上有名的工匠， 被喻为木匠的祖师。
课文朗读
把课文中不认识的“生字 宝宝”找出来。
lǔ
bān
lǔ
bǎn
děng
鲁班
chī
橹板
yǐ jing
等候
dīng zhe
吃力
tuǐ
已经
bō shuǐ
处处是创造之地，天天是创造之时，人人 是创造之人。——陶行知 学习知识,要善于思考、思考、再思考,我 就是靠这个方法成为科学家的。——爱因斯 坦
爱讲故事的你：请你把《鲁班和锯子》的故事讲给大人听 。
爱搜集资料的你：请你搜集有关发明创造的故事，讲给大 家听。
爱动手的你：请你用橡皮泥捏一个“橹板”。
lǔ
dīng
mò
shǐ
鲁 盯 默 驶
bō huá yuán tuǐ
拨 滑 圆 腿
bǎn
lì
děng
yǐ
板 力 等 已
(黑板) (力气) (等候) (已经)
wǎng shēn qián
hū
ān
往身前 忽 安
(向往) (身体) (前后) (忽然) (平安)
力已安身 板往忽前等
lǔ
bān
lǔ
bǎn
盯着
huá xí ng
鸭腿 忽然
wǎng
hū rán
拨水
yuán xí ng
滑行 驾驶
jià shǐ mò mo
圆形
shēn
往前
身后
默默地
力
力气、 用力、 人力、 力不从心、 全力、 力求、
已
已往、 有加无已、 早已、 已经、 已有、
身
身边、 身心、 身高、 身后、 身板、 身长、
安