中班数学优秀教案详案《家里的数字》

中班数学教案《家里的数字》【活动目标】通过“家里的数字”游戏，帮助幼儿熟悉数字0-5，并能正确表达和识别这些数字。

【活动准备】- 数字卡片：0-5的数字卡片各5张。

- 家具道具：准备一些家居用品，如桌子、椅子、床等，用于游戏中的角色扮演。

- 活动板书：准备一块黑板或白板，在上面写下0-5的数字，用于辅助教学。

【活动过程】1. 导入环节教师引导幼儿回忆数字0-5，并和幼儿一起大声数数。

指着黑板上的数字，让幼儿一起念出来。

2. 角色扮演教师拿出家具道具，和幼儿一起进行角色扮演。

教师可以扮演家长的角色，幼儿则可以扮演家具。

教师指挥幼儿根据自己的数数指令行动：比如教师说“数字2”，幼儿以椅子的姿势站在教室中央。

3. 数字卡片游戏教师将数字卡片混合后洗牌，然后将卡片背面朝上放在桌子上。

幼儿轮流翻开一张数字卡片，然后用手指指向房间中相应数量的物品。

比如翻开数字3的卡片，幼儿要指出房间里有3个物品（如3个椅子）。

教师可以帮助幼儿数物品，并鼓励幼儿说出正确的数量。

4. 数字比较游戏教师可以提出简单的数字比较问题，让幼儿思考并回答。

比如教师拿出数字3和数字4的卡片，问幼儿哪一个数字比较多，幼儿要正确回答数字4。

5. 数字填空练习教师可以在黑板上画出一些房间，并留出房间中的数字空格。

幼儿根据题目意思用正确的数字填空。

比如画了一个桌子和两个椅子的房间，教师可以问：“请在椅子旁边的空格里填上正确的数字。

”幼儿要正确填写数字2。

6. 游戏总结教师与幼儿一起讨论游戏中出现的数字和相关概念。

引导幼儿回顾并总结数字0-5的表达和识别方法。

【活动延伸】- 让幼儿自己设计数字卡片并进行游戏。

- 增加数字范围，引导幼儿认识更多的数字，或者增加数字比较的难度。

- 引导幼儿用数字绘画，创造属于自己的数字世界。

通过“家里的数字”游戏，幼儿可以在愉快的氛围中学习数字的表达和识别。

同时，角色扮演和互动游戏的形式能够增强幼儿的参与度，培养他们的观察能力和逻辑思维。

幼儿园中班数学优秀教案《家里的数字》及教学反思（优秀范文5篇）第一篇：幼儿园中班数学优秀教案《家里的数字》及教学反思《中班数学优秀教案《家里的数字》含反思》这是优秀的中班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计思路(一)选材依据班级中，发现孩子对数字不太敏感。

而且有的孩子满头问号，就觉得为什么“我”要学这些数字而感到不理解。

为了让孩子对数字感兴趣，通过感受数字与生活之间的密切联系，让孩子们在自己的周围寻找数字。

了解数字的重要性。

(二)设计依据家是孩子们最熟悉的地方，因此让孩子回忆在家中看到的数字及物品，并让孩子说说这些数字不同的意思，在集体活动中进行交流分享，巩固孩子对数字及物品的认识，让孩子们发现数字的重要性，初步了解数字与生活的关系。

另外在“PCK数学”中也有指出：对日常生活中熟悉的物体进行一级类概念分类和简单的多角度分类，并能说出分类理由(发现并运用分类的规则)，因此本次活动借助数字的不同意思，让幼儿了解分类的理由，并能了解更多的关联。

活动方案活动目标：1、能发现家中的一些数字，知道数字在我们的生活中有不同的用途。

2、愿意表达自己的想法。

3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：1、材料准备：(1)PPT(2)实物：4张桌子(3大1小)、教师准备及幼儿自带物品(遥控器、餐巾纸、食品秤、软皮尺、台历、温度计等)2、已有经验：认识数字3、贴纸记号活动过程：一、家里哪里有数字【通过谈话的方法让幼儿进行,回忆式描述，激发幼儿动脑。

】1、瞧，这些是什么?(数字)2、这些数字都是从这里来的，你知道这是哪里吗?(家)3、关键提问：说说家里有哪些地方是有数字的?小结：数字一直在我们的身边。

二、家里数字的用途【通过分解说明，让幼儿更清楚数字宝宝不同的用途，他们都在帮助我们。

】1、关键提问：为什么家里有这么多的数字呢?小结：家里每个地方的数字都有特别的意思。

幼儿园中班数学教案：家里的数字教案标题：幼儿园中班数学教案——家里的数字一、教学目标：1. 让幼儿了解和认识日常生活中的数字，理解数字的含义和用途。

2. 培养幼儿的观察力和注意力，通过寻找家中的数字提高他们的生活实践能力。

3. 初步培养幼儿的数感和数量比较能力。

二、教学内容：1. 认识和理解数字1-10。

2. 寻找和识别家中出现的数字，如电话号码、门牌号、钟表等。

3. 进行简单的数量比较和计数活动。

三、教学准备：1. 教学用具：数字卡片、图片（包含家中常见物品和数字）、实物（如水果、玩具等）。

2. 环境布置：在教室中设置“家”的场景，包括模拟的电话、钟表、门牌等。

3. 预先收集一些家庭照片，照片中包含明显的数字。

四、教学过程：1. 引入：教师展示数字卡片，引导幼儿复习和认识数字1-10。

2. 探索：教师引导幼儿观察“家”场景中的数字，并提问：“你们在家里看到过这些数字吗？在哪里看到的？”3. 实践：分组活动，让幼儿在模拟的家庭环境中寻找数字，找到后报告给全班，并解释这个数字的含义和用途。

4. 比较：教师出示实物，让幼儿进行计数和比较，例如：“这里有5个苹果和3个香蕉，哪个更多？”5. 总结：回顾今天的活动，强调数字在生活中的重要性和作用。

五、教学延伸：鼓励幼儿回家后继续寻找家中的数字，和家长一起分享并解释数字的含义和用途。

六、教学总结：本节课通过探索家中的数字，幼儿不仅复习和巩固了对数字的认识，也提高了观察力和实践能力。

他们开始理解数字在生活中的应用，并初步具备了数量比较的能力。

七、教学评估：1. 观察幼儿在活动中对数字的反应和理解程度。

2. 通过问答和小组讨论，评估幼儿的参与度和理解力。

3. 在课后，通过与家长的沟通，了解幼儿在家中的数字探索情况，进一步评估教学效果。

中班数学教案《家里的数字》一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解家中的日常物品和数字的关系。

2. 培养幼儿对数字的敏感性，提高幼儿的数学思维能力。

3. 通过观察、操作、交流等活动，培养幼儿的观察力、动手能力和语言表达能力。

二、教学内容：1. 学习数字1-10，并能够认识和数数家中的日常物品。

2. 了解数字在家庭中的应用，如家庭成员的年龄、家具的数量等。

三、教学准备：1. 准备家中的图片，如家庭成员、家具、日常用品等。

2. 准备数字卡片1-10。

3. 准备画纸、彩笔等绘画工具。

四、教学过程：1. 引入：邀请幼儿观察教室中的图片，引导幼儿发现图片中的数字。

2. 学习数字1-10：教师出示数字卡片，引导幼儿认识和学习数字1-10。

3. 观察和操作：教师出示家中的图片，引导幼儿观察并数数家中的物品，如家庭成员、家具等。

4. 实践活动：让幼儿分组进行绘画活动，画出自己家里的数字，如家庭成员的年龄、家具的数量等。

5. 分享和交流：邀请幼儿分享自己的绘画作品，引导幼儿交流家庭中的数字。

五、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度和表现，评价幼儿对家庭中数字的认知和理解。

2. 通过幼儿的分享和交流，了解幼儿对家庭中数字的掌握程度。

3. 通过观察幼儿的绘画作品，评价幼儿的观察力、动手能力和创造力。

六、教学扩展活动：1. 家庭数字游戏：让幼儿在家中找到一些物品，并标上数字，进行亲子游戏。

2. 家庭数字卡片：让幼儿和家长一起制作数字卡片，在家中的各个角落找到对应的物品，进行卡片游戏。

七、教学注意事项：1. 在教学过程中，要关注每个幼儿的学习进度和理解程度，针对性地进行指导和帮助。

2. 鼓励幼儿积极参与实践活动，培养幼儿的动手能力和创造力。

3. 在交流和分享环节，引导幼儿用语言表达自己的想法，提高幼儿的语言表达能力。

八、教学反馈：1. 在教学结束后，及时与家长沟通，反馈幼儿在课堂上的表现和进步。

2. 了解幼儿在家庭中的实践活动情况，鼓励家长积极参与和支持幼儿的学习。

2024年幼儿园中班数学优秀教案《家里的数字》一、教学目标1.认识数字0-5。

2.能够用手指表示0-5的数量。

3.能够在实际生活中认识并感知数字的存在。

二、教学准备1.数字卡片0-5各一个。

2.相关实物：糖果、积木、玩具等。

3.角色扮演道具：电话、购物篮、账单等。

三、教学内容及步骤第一课：认识数字0和1步骤一：认识数字01.通过数数字卡片让孩子熟悉数字0。

2.让孩子用手指表示0的数量。

3.引导孩子发现生活中的0，如盒子里没有玩具。

步骤二：认识数字11.展示数字卡片1，让孩子观察。

2.让孩子用手指表示1的数量。

3.拿出一个实物，让孩子数出个数为1。

第二课：认识数字2和3步骤一：认识数字21.展示数字卡片2，让孩子记住。

2.让孩子用手指表示2的数量。

3.让孩子找到生活中的两个相同物品。

步骤二：认识数字31.观察数字卡片3，学习数字形状。

2.让孩子用手指表示3的数量。

3.带领孩子数出3个实物，如3颗糖果。

第三课：认识数字4和5步骤一：认识数字41.展示数字卡片4，让孩子辨认。

2.让孩子用手指表示4的数量。

3.让孩子找出生活中的四个物品进行数数。

步骤二：认识数字51.展示数字卡片5，孩子理解数字的特点。

2.孩子用手指表示5的数量。

3.给孩子5个实物，让他们数数。

四、教学活动设计1.角色扮演：老师扮演商店老板，学生扮演顾客购物，通过购物场景加深数字认识。

2.数数游戏：设置不同的游戏关卡，让孩子通过数数解决问题。

3.家庭作业：要求孩子回家数数家里的物品，巩固课堂所学内容。

五、教学评价1.课堂表现：观察孩子在课堂上的参与程度和表现。

2.作业表现：检查学生的家庭作业完成情况。

3.小测验：定期进行小测验，检查孩子对数字0-5的掌握程度。

六、教学反思与改进1.根据学生的实际情况，调整教学内容和方法，保证教学质量。

2.结合家长意见，不断优化教案设计，提高教学效果。

3.定期进行教师团队讨论，分享教学经验，共同进步。

七、教学延伸1.结合数学与生活实际，让孩子在生活中自觉运用数字。

中班数学教案：家里的数字一、教学目标1.了解数字在生活中的运用，培养幼儿对数字的兴趣。

2.通过观察、操作，使幼儿能够认识数字1-10。

3.培养幼儿的观察能力、合作能力和表达能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：认识数字1-10，了解数字在生活中的运用。

2.教学难点：培养幼儿对数字的兴趣，提高幼儿的观察能力。

三、教学准备1.教具准备：数字卡片、图片、家庭场景布置道具等。

2.环境准备：干净、整洁的教室，舒适的氛围。

四、教学过程1.导入教师出示数字卡片，引导幼儿观察并说出数字。

教师与幼儿互动，询问幼儿在生活中见过哪些数字。

2.基本环节（1）认识数字1-10教师逐一出示数字卡片，引导幼儿认识并说出数字。

教师通过数字卡片进行游戏，如：教师出示一个数字卡片，幼儿找出相同数字的卡片。

（2）数字在家庭中的运用教师出示家庭场景图片，引导幼儿观察并找出图片中的数字。

教师与幼儿讨论：为什么家庭中会有这些数字？它们有什么作用？（3）实践活动：家里的数字教师将幼儿分成小组，每组发放家庭场景道具，要求幼儿在规定时间内找出家里的数字。

教师巡回指导，协助幼儿完成任务。

完成任务后，教师组织幼儿分享自己的发现。

3.巩固环节教师出示数字卡片，幼儿快速找出相同数字的卡片。

教师出示家庭场景图片，幼儿说出图片中的数字。

4.结束环节教师与幼儿互动，询问幼儿对本节课的感受。

五、教学反思1.教师在课堂上要注重启发式教学，引导幼儿主动参与、积极思考。

2.教师要关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。

3.教师在布置实践活动时，要充分考虑幼儿的能力，避免难度过大或过小。

4.教师要关注幼儿的情感需求，营造轻松、愉快的课堂氛围。

六、课后作业1.家长协助幼儿找出家里的数字，并记录下来。

2.家长与幼儿一起讨论数字在生活中的作用，培养幼儿对数字的兴趣。

七、教学评价1.课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对数字的兴趣。

2.实践活动完成情况：评价幼儿在实践活动中的表现，了解幼儿对数字的认识程度。

一、教案主题：家里的数字二、教学目标：1. 帮助幼儿认识和了解家中的数字，培养幼儿对数字的敏感性。

2. 通过观察和操作，培养幼儿的观察能力、动手能力和思维能力。

3. 培养幼儿对家庭生活的热爱，增强幼儿的家庭观念。

三、教学内容：1. 学习数字1-10，认识家中的各种数字，如门牌号、电话号码等。

2. 通过观察家庭中的物品，如家具、电器等，了解物品的数量和形状。

3. 学习数数，通过数家庭中的物品，培养幼儿的数数能力。

四、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察家庭中的各种数字，如门牌号、电话号码等，并讲解其含义。

2. 操作法：让幼儿动手数家庭中的物品，如家具、电器等，并说出其数量和形状。

3. 游戏法：通过数字游戏，让幼儿巩固所学知识，增强学习兴趣。

五、教学准备：1. 准备一些家庭场景的图片，如家具、电器等，以便进行观察和操作。

2. 准备一些数字卡片，以便进行数数和游戏活动。

3. 准备一些奖励物品，如小贴纸、小玩具等，以激发幼儿的学习积极性。

六、教学过程：1. 导入：通过讲解家庭中的数字，引起幼儿对家里数字的兴趣。

2. 新课学习：讲解数字1-10，让幼儿认识和了解家中的各种数字。

3. 观察与操作：让幼儿观察家庭中的物品，如家具、电器等，了解物品的数量和形状。

4. 数数练习：让幼儿数家庭中的物品，并说出其数量和形状。

5. 数字游戏：组织幼儿进行数字游戏，巩固所学知识，增强学习兴趣。

七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对家庭数字的认知程度。

2. 通过课后家长反馈，了解幼儿在家庭中应用所学知识的情况。

3. 定期进行家庭数字认知测试，评估幼儿的学习成果。

八、教学拓展：1. 邀请家长参与教学活动，让幼儿在家庭中找出各种数字，并与家长分享。

2. 组织家庭数字主题活动，如家庭数字竞赛、数字故事分享等，激发幼儿的学习兴趣。

3. 开展家庭数字绘画活动，让幼儿发挥想象力，绘制家庭场景中的数字。

九、教学注意事项：1. 关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在课堂上得到充分的锻炼。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解家中的数字，培养幼儿对数字的敏感性。

2. 技能目标：通过观察、操作，培养幼儿的观察能力和动手能力。

3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿探索家庭环境中数字的欲望。

二、教学内容：1. 认识家庭环境中的数字，如门牌号、电话号码、家庭成员年龄等。

2. 学习数字的书写和拼读。

三、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解家庭环境中的数字，培养幼儿对数字的敏感性。

难点：学习数字的书写和拼读。

四、教学准备：1. 教具：数字卡片、家庭环境图片、画笔、画纸等。

2. 环境：创设一个富有家庭氛围的教学环境，如贴上家庭成员的照片，摆放家庭用品等。

五、教学过程：1. 导入：通过谈话方式，引导幼儿谈论自己家庭中的数字，如门牌号、电话号码等，激发幼儿对家庭数字的兴趣。

2. 基本部分：（1）教师出示家庭环境图片，引导幼儿观察并找出图片中的数字，如门牌号、电话号码等。

（2）教师出示数字卡片，让幼儿认识和了解数字，并学习数字的书写和拼读。

（3）操作活动：让幼儿分组进行绘画，画出自己家庭中的数字，如家庭成员的年龄、家庭电话号码等。

3. 总结与拓展：教师引导幼儿谈论自己在家庭中发现的数字，让幼儿感受数字在家庭生活中的重要性。

鼓励幼儿在日常生活中多关注和运用数字。

六、教学策略：1. 采用情境教学法，创设家庭环境，让幼儿在真实的情境中认识和了解数字。

2. 运用游戏教学法，通过互动游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数字。

3. 采用分组合作学习，培养幼儿团队协作能力，提高幼儿的学习兴趣。

七、教学步骤：1. 导入：教师出示一张家庭图片，引导幼儿观察并说出图片中的数字。

2. 新课教授：教师出示数字卡片，讲解数字的书写和拼读方法。

3. 实践操作：让幼儿分组进行绘画，画出自己家庭中的数字。

4. 总结：教师引导幼儿谈论自己在家庭中发现的数字，让幼儿感受数字在家庭生活中的重要性。

八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对家庭数字的认识和了解程度。

中班数学教案《家里的数字》一、教学目标1.认知目标：让幼儿了解数字在生活中的应用，培养幼儿对数字的敏感性。

2.能力目标：通过观察、操作，提高幼儿的数数、识数能力。

3.情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿乐意参与数学活动的情感。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿能够在生活中发现数字，理解数字的意义。

2.教学难点：引导幼儿运用数字解决生活中的问题。

三、教学准备1.教具：数字卡片、图片、实物等。

2.学具：家里的物品模型或图片。

四、教学过程（一）导入部分1.老师出示一张家里物品的图片，引导幼儿观察并说出图片中的物品。

2.邀请幼儿分享自己家里的物品，引导幼儿关注物品上的数字。

（二）基本部分1.数字的认识（1）老师出示数字卡片，引导幼儿认识数字1-10。

（2）老师与幼儿一起数数，巩固数字的认识。

2.家里的数字（1）老师出示家里的物品模型或图片，引导幼儿找出上面的数字。

（3）老师与幼儿一起讨论数字在生活中的作用。

3.数字游戏（1）老师组织幼儿进行“数字接力”游戏，提高幼儿的数数能力。

（2）老师组织幼儿进行“数字猜猜猜”游戏，培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。

4.实践活动（1）老师分发家里的物品模型或图片，引导幼儿在教室内摆放物品，并用数字表示。

（2）幼儿互相交流，分享自己的摆放成果。

1.老师与幼儿一起回顾本节课所学内容，巩固数字的认识和家里的数字应用。

2.老师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿积极参与数学活动。

五、课后延伸1.家长协助幼儿在生活中发现更多的数字，引导幼儿理解数字的意义。

2.家长与幼儿一起进行数字游戏，提高幼儿的数学能力。

六、教学反思本节课通过让幼儿观察家里的物品，引导幼儿发现数字在生活中的应用，培养幼儿对数字的敏感性。

在教学过程中，我注重了与幼儿的互动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

同时，通过实践活动，让幼儿将所学知识运用到生活中，提高了幼儿的数学能力。

但在教学过程中，我也发现了一些不足之处，如部分幼儿对数字的认识不够牢固，需要在今后的教学中加强巩固。