2019年小学二年级上册语文第八单元30 我是什么人教版复习巩固第七十二篇

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二年级上册课文第30课我是什么

二年级上册课文第30课：我是什么五凤学校温思炜教学目标：1、认识浮、雹等11个生字，会写“晒”和“浮”两个生字。

“稼”是第四声，在“庄稼”一词中读轻声2、会通过观察偏旁理解“躁”、“汽”的用法。

3、正确有感情地朗读课文，初步了解作者用词的趣味性、准确性。

4、了解云、雨、雪、雹子等自然现象都是水变化形成的。

基本了解水循环的概念，画出水循环图。

教学重点：认识浮、雹等11个生字，会写“晒”和“浮”两个生字。

会通过观察偏旁理解“躁”、“汽”的用法。

教学难点：初步了解作者用词的趣味、准确性。

基本了解水循环的概念，画出水循环图。

教学过程：一、谜语导入1、猜谜：小朋友，你们喜欢猜谜语吗？敢不敢接收挑战？仔细看，动起小脑筋。

（1）忽然不见忽然有，像虎像龙又像狗。

太阳出来它不怕，大风一吹它就走。

（云）你是怎么想的？评：真会观察！（2）线儿有粗又有细，上接天来下接地。

落在水里无踪影，庄稼见了笑嘻嘻。

（雨）恭喜你，答对了！（3）白色花无人栽，无根无枝又无叶。

一夜北风遍地开，此花源自天上来。

（雪花）你的小脑筋转得真快！（4）大小珍珠光又亮，霹雳啪啦从天降。

小孩捡起捧在手，慢慢变成水一汪。

（冰雹）小朋友们真会思考！2、师:小朋友你们还想猜吗？今天要学的课文就是一个大大的谜语, 齐读课题30《我是什么》，如果老师给它加上问号，该怎么读呢？二、初读课文，认读生字。

1、师:请小朋友们把书翻到144页,自由地朗读课文。

要求：①请拼音小朋友帮忙，把课文读通顺。

②给课文标出自然段，猜猜“我”是什么？2、师：揭晓谜语前,我们先来和生字宝宝打招呼！出示生字卡片：（出示课件）温和灌溉发动帮助暴躁淹没庄稼冲毁灾害（1）读给同桌听一听，如果对方读错了，请你教教他。

（同桌对读）（2）谁愿意当当小老师？（请2位学生读）请你来（读得对的，大家一起跟着读，读错了，大家大声纠正他）小老师领读过程中指出：“庄稼”的“稼”轻声读得好。

（3）读着读着，你们发现了吗？这两组词语有什么特点？第一组都是写？第二组呢？（好事、坏事）真会观察！（4）男女对读。

我是什么课文-小学二年级语文上册课文

我是什么课文-小学二年级语文上册课文我是什么课文-小学二年级语文上册课文导语：《我是什么》是人教版二年级上册第八单元中的一课。

本单元以爱科学为专题编排，吸引学生关注科学，拓展视野。

下面是小编为您收集整理的课文，希望对您有所帮助。

【课文原文】我是什么我会变。

太阳一晒，我就变成汽，升到天空，我有变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中漂浮。

有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。

人们管我叫做“云”。

我在空中漂浮着，碰到冷风，就变成水珠落下来。

人们管我叫“雨”。

有时候我变成小硬球打下来，人们就管我叫“雹子”。

到了冬天，我又变成花朵飘下来，人们又管我叫做“雪”。

平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，开大会。

有时候我很温和，有时候我很暴躁。

我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。

我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾难。

人们想出种种办法，让我多做好事，不做坏事。

小朋友，你们知道我是什么吗?【课文解析】这是一篇集科学性与趣味性于一体的科学小短文。

所以在教学中要注意激发学生兴趣，引导其有感情地朗读课文并了解相关科学常识。

本节课我主要采用了以下的四种教法:1、体验教学法。

通过让学生演示，发挥学生各种感官功能，让学生在动脑、动口、动手中参与训练，激活思维，读懂课文的'词句。

2、多媒体辅助教学法。

这节课，我制作了课件，视听结合，诱发学生的情感，让他们兴趣盎然地参与教学活动。

3、鼓励欣赏法。

通过点评鼓励学生充分地展示才能，满足他们希望得到赞许、羡慕，体会成功的心理特点，激起学生学习的欲望，增强学习的信心。

4、以读代讲法:在教学过程中，安排了配乐朗读、小组比赛读、男女对读等多种朗读形式，让学生在读中悟情悟理。

低年级的学生对水有一定的认识、了解，但是用简短、准确的语言来描述却有一定难度。

所以在第二课时，我采用以读代讲法进一步引导学生深入理解并有感情地朗读课文。

语文二年级上册第30课《我是什么》

我会变。太阳一晒，我就变成汽。升到天空，我又
变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。有时
候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们管叫我 “云”。我在空中飘浮着，碰到冷风，就变成水珠落下来。人们就管我叫 “雨”。有时候我变成小硬球打下来，人们
就管我叫 “雹子”。到了冬天，我变成小花朵飘下来，
人们又管我叫 “雪”。
夏天的早晨，我在花瓣上滚来滚去，人
们叫我“露珠”。秋天的早晨，我给小草贴上一层薄薄的冰晶，人们又叫我“霜”。
我会变。太阳一晒，我就变成汽。升到天空，我又变成无数极小极小的点
儿，连成一片，在空中飘浮。
有时候„„有时候„„
汽
云
雨
水雹雪
落打飘Biblioteka 纸冷风就我在空中飘浮着，碰到＿＿＿水珠落下来。人们管我叫变成＿＿＿ “雨” 小硬球打＿＿。有时候我变成＿＿＿＿ “雹子” 下来，人们就管我叫＿＿＿。小花朵飘下到了冬天，我变成＿＿＿＿ “雪” 。来，人们管我叫＿＿＿
我在空中飘浮着，碰到冷风，有时候 _____________，有时候______。到了冬天，我又变成___________________。
夏天的早晨，我__________ ；秋天的早晨 , 我________，人们又叫我__________。
有时候我变成小硬球打下来，人们就管我叫“雹子”。到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又管我叫 “雪”。
我是云时，我会变成（雨）、（雹子）和（雪）。
惊天动地的水循环
全世界的水是一个有联系的整体。海水在阳光的照射下，不断蒸发，水汽弥漫在海洋上空；一部分水汽被气流带到陆地上空，遇冷就凝结成细小的水滴，变成云，降落到地面就是雨或雪；雨、雪落地后，有的流到洼坑里，有的渗入地下，有的流入小沟，汇进江河，奔向海洋。无数小水滴就是这样一刻不停地在世界上旅游。水循环保证了人类淡水的供应。知道水的循环以后，你就能解释：云的故乡在哪里？为什么江河里日日夜夜总是川流不息？为什么千万年来那么多江河水流进海洋，而海洋不见满溢出来？

二年级语文上第八单元复重点-

30.我是什么
我是什么
我是水，我会变。太阳一晒，变成( 汽)。升到天空，我又变，无数小点儿连成片，人们叫我飘浮的( 云)。碰到冷风，我还变，可爱的(雨点)落下来，硬硬的(雹子)打下来，美丽的( 雪花)飘下来。我就是神奇的魔(mó)术师！
31.回声
什么是回声？
31.回声
什么是回声？ “ 孩子，你的叫声就像这水的
34.农业的变化真大
课文从哪几个方面写出了农业的变化大？袁隆平的杂交水稻温室大棚彩色棉花无土栽培
一、字：本单元会认65个生字，会写46个生字
（一）容易读错的字
嫦娥暴躁运载咳嗽宇宙控制火箭舒服塑料杯庄稼情不自禁茁壮精卫填海发射灌溉
要求： 1、自由拼读，读准字音。 2、同桌相互检查读一读。
二、词语积累
2、我能填上合适的词语
（机灵）的小鸟、（美丽）的景色、（健康）的身体（清澈）的河水（飞快）地奔跑（认真）地学习
二、词语积累
3、我会搭配词语。
一条条（小河）一只只（小鸟）一块块（石头）一棵棵（小树）一片片（叶子）一把把（扇子）
二、词语积累
4、反义词
第八单元
主题：爱科学学科学
课文回顾
第八单元学科学爱科学
识字八 30.我是什么 31.回声 32.太空生活趣事多 33.活化石 34.农业的变化真大
《语文园地八》
识字八
后羿射日航空母舰宇宙飞船女娲补天
人造卫星精卫填海嫦娥奔月运载火箭
识字八
你还知道哪些神话故事？夸父追日八仙过海愚公移山
（二）我会猜字谜（答案都是这个单元的生字哦）

人教版二年级语文上册第八单元第二课《30我是什么》第一课时

课题30 我是什么学科语文班级二年级课时第一课时设计者邓修云一、教材内容分析义务教育课程标准实验教科书（人教版）语文二年级上册第八单元《30 我是什么》。

水，是生命之源。

没有水，就没有我们这个美丽可爱的世界。

水，是人们生活中天天离不开的东西。

云、雨、雪等是人们司空见惯的自然现象，我们很少把水和它们联系起来，琢磨其中的变化规律和科学道理。

这篇拟人的科学短文，以朴实而生动的语言，讲述了水的变化及其利与害。

诵读本文，你会不知不觉地走进课文描述的情境之中，自己仿佛也成了千变万化的“水”：先乘着阳光到空中飘浮，连片为云；遇冷凝结，或为雨，或为雹，或为雪；落在地面，就在“家”（江河湖海）中睡觉、散步、奔跑、跳舞。

水为人类做了许多好事，也做了很多坏事。

要完全降伏它，还需要我们付出艰苦的努力。

二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）知识与技能1、认识11个生字。

会写8个字。

2、正确、流利地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

3、知道云、雨、雹子、雪等自然现象都是水的变化形成的。

过程与方法扮演角色，入情入境地朗读课文，并用生动、形象的课件把学生带人课文，让学生在看、读、想、议中读懂课文内容。

情感态度与价值观激发学生探索自然、探索科学的兴趣。

三、教学重、难点教学重点：识字写字，朗读课文。

教学难点：了解自然界中水的变化。

四、教学策略选择师：情境创设法、点拨法。

生：角色体验法、合作学习法、课件演示法。

五、教学资源准备相关课件六、课时安排2课时七、教学过程一、导入1、谜语导入：今天，老师给大家带来一条谜语，看看你能猜到谜底吗？"千条线，万条线，落到水中看不见。

"2、（板题）二、初读课文1、给学生充分地时间自由读课文。

同时用笔标出生字、词语和不懂的地方。

2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。

师生评议读书情况。

强调标出的生字、词语，注意难点的字音。

如："躁、灾"是平舌音；"稼"是第四声，在"庄稼"一词中，读轻声等。

2019年小学二年级上册语文第八单元30 我是什么人教版习题精选十八

2019年小学二年级上册语文第八单元30 我是什么人教版习题精选十八➢第1题【填空题】从文中找出下面词语的反义词。

炎热—______ 暴躁—______ 坏事—______ 落—______【答案】：➢第2题【填空题】读课文《我是什么》填空①太阳一晒，水就变成了______，升到天空又变成无数极小极小的______，连成一片，在空中飘浮，有时候白，有时候黑，有时候红，人们把它叫作______。

②云在空中飘浮着，碰到冷风就变成______落下来，这就是______，有时候变成______打下来，就是______。

到了冬天变成小花朵飘下来，人们就把它叫作______。

③平常水在______里，在______里，在______里，在______里。

④水有时候很______，有时候很暴躁。

水能______人们工作，也会给人们带来______。

⑤我们要想出更多的______，让水______，______。

➢第3题【填空题】【答案】：【解析】：➢第4题【填空题】➢第5题【填空题】区别字组词硬______ 飘______ 池______ 常______便______ 漂______ 他______ 赏______ 【答案】：【解析】：➢第6题【填空题】选字填空。

完玩买卖①我______成了小队长布置的任务。

②星期天，爸爸带我到公园______了一天。

③今天，妈妈给我______了一件新衣服。

④售货员阿姨______给我一个铅笔盒。

【答案】：➢第7题【填空题】写出下列词语的反义词。

暴躁______ 好事______ 白______ 美______早晨______ 饥寒______ 冷______ 恨______ 【答案】：【解析】：➢第8题【填空题】【答案】：➢第9题【填空题】比一比，再组词。

飘______ 泡______ 躁______ 猜______漂______ 袍______ 操______ 晴______ 【答案】：➢第10题【填空题】根据课文《我是什么》内容填空①平时我在池子里______，在小溪里______，在江河里______，在海洋里______，______，______。

二年级上册第30课《我是什么》

雾
• 晶莹透明像水滴， • 光滑圆润像珍珠。 • 夜晚来天明去。 • 又爬又滚真顽皮。
露珠
我在池塘里睡觉。
在小溪里散步
在江河里奔跑
在海洋里跳舞、唱歌。
有时候我很温和，有时候我很暴躁。我做过好事，发电，灌溉……我也做过坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。人们想出种种办法，让我只做好事，不做坏事。
飘浮暴躁庄稼毁灭
冰雹机器冲毁
奔跑
灌溉
淹没
灾害
páo
báo
红袍
冰雹
有手轻轻抱，有足快快跑。有衣穿红袍，有雨是冰雹。
汽
云
雨
雹子
雪
升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。
•
有时候我穿着白衣服,有时侯我穿着黑衣服,早晨和傍晚我又把红袍披在身上。云滴人们管我叫“云”。
我是一位魔术师。变猫变狗变羊群，太阳出来我不怕，大风一吹我就跑。
线儿有粗又有细，上接天来下接地。落在水里无踪影，庄稼见了笑嘻嘻。
我是一朵小白花，一夜北风遍地开，无根无枝无花叶，朵朵都是天上来。
大小珍珠光又亮，噼里啪啦从天降。小孩拾起捧在手，慢慢变成水一汪。
fú báo guàn gài yān 浮雹灌溉淹 bào zào huǐ zāi 暴躁 pèng jià 碰稼毁 qì 器灾
2我在空中漂浮着,碰到冷风,
有时候我很温和，有时候我很暴躁。我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没（ mò）庄稼，冲毁房屋，给人没带来灾害。人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。
• 像云不是云， • 像烟不是烟。 • 遇风可飘动。 • 日出开始散。

2019年精选小学语文二年级上册第八单元30 我是什么人教版课后练习八十九

2019年精选小学语文二年级上册第八单元30 我是什么人教版课后练习八十九第1题【填空题】猜谜语①天上有面鼓，藏在云里头。

响时先冒火，声音震山谷。

谜底是______②脚踏千江水，手扬满天沙。

惊起林中鸟，折断园中花。

谜底是______【答案】：【解析】：第2题【填空题】【答案】：第3题【填空题】填上适当的标点符号。

①有时候我很温和______有时候我很暴躁______②小朋友______你们知道我是什么吗______【解析】：第4题【填空题】冬的第二笔是______,冰的第五笔是______，冷的第六笔是______。

【答案】：【解析】：第5题【填空题】下面句子中各有一组反义词，你能找出来吗？第6题【填空题】【答案】：第7题【填空题】【答案】：第8题【填空题】写出下列词语的反义词。

暴躁______ 好事______ 白______ 美______ 早晨______ 饥寒______ 冷______ 恨______ 【答案】：【解析】：第9题【填空题】根据课文组词冲______ 晒______ 池______ 浮______灾______ 害______ 黑______ 器______【答案】：【解析】：第10题【填空题】给下面的句子加上标点①春天______小草绿了______种子发芽了______燕子从南方飞回来了______②今天的雷雨真大______③苹果熟了______像一个个红灯笼（long）挂在树上______④冬天______青蛙到哪儿去了呢______【答案】：第11题【填空题】【答案】：第12题【填空题】【答案】：第13题【填空题】根据课文《我是什么》内容写出词语① 遇事好发急，不能控制感情。

______②（性情、态度、言语等）不严厉；不粗暴。

______ 【答案】：【解析】：第14题【问答题】文中的“我”是什么？“我”能为人们做哪些好事？【答案】：第15题【书写】【答案】：。

语文人教版二年级上册30.《我是什么》学情分析

30.《我是什么》学情分析
一、内容方面
本课是人教版二年级上册第八单元第30课《我是什么》,这是一篇科普性文章，课文以谜语故事的形式呈现,学生对课文很感兴趣。

但学生对水的不同种形态还不能很好的理解,对水的利弊了解也很少，基于这点，课前要安排学生收集水对人类的贡献及破坏的资料，在教学中还要充分运用多媒体课件帮助学生学习知识、快乐消化。

二、识字方面：
学生进入二年级后，已经初步具备一些独立识字的能力，孩子们识记生字的速度加快了，主动识字的愿望也比较强烈，但由于识字量加大，同音字、形近字经常会混淆。

因此在识字教学中要引导学生充分多种识字方法有效识字，从而培养学生识记汉字的能力。

三、朗读方面
正确、流利、有感情地朗读,对于二年级的学生来说可能有点难度,基于这一点，在教学设计中,我重点进行了朗读方法指导,引导学生在朗读的基础上去体会感悟课文，提高学生的理解能力和语言积累习惯，力求做到少讲多读。

四、写字教学方面
学生已经基本能按照正确的笔顺书写汉字，但是如何写规范、美观、还有哪些写字规律需要掌握是他们的弱点，因此教师要进行有目的地归类指导，并充分发挥书写示范作用，指导学生把字写规范、写美观，养成良好的写字习惯。

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2019年小学二年级上册语文第八单元30 我是什么人教版复习巩固第七十二篇
➢第1题【填空题】
根据课文《我是什么》内容填空。

我会变，太阳一晒，我就变成______。

升到天空，我又会变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中漂浮。

有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。

人们叫我______
我在空中漂浮着，碰到冷风，变成水珠落下来，人们就叫我______。

有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我______。

到了冬天，我变成小雪花飘下来，人们又叫我______。

夏天的早晨，我在花瓣上滚来滚去，人们叫我______。

秋天的早晨，我给小草贴上一层薄薄的冰晶，人们又叫我______。

【答案】：
➢第2题【填空题】
给下面的字注写正确读音。

披______衣服碰______到雹______子露______珠水池______
池塘______ 暴______风暴躁______ 淹______没冲______毁【答案】：
➢第3题【填空题】
根据课文《我是什么》内容写出词语
① 遇事好发急，不能控制感情。

______
②（性情、态度、言语等）不严厉；不粗暴。

______
【答案】：
【解析】：
➢第4题【填空题】
选择恰当的动词填空。

飘打落
①小雨滴从天空中______下来。

②豆大的冰雹从天空中______下来。

③冬天，雪花从天空中______下来。

【答案】：
➢第5题【填空题】
我会根据课文《我是什么》内容填空，也会照样子写句子。

①我会变，太阳一晒，我就变成______。

升到天空，我又变成______，在空中漂浮着。

碰到冷风，我会变成______、______或______落下来。

②你们猜我是什么？我就是______。

【答案】：
【解析】：
➢第6题【填空题】
课文整体梳理。

通过《我是什么》的学习，我知道了自然界中水的变化：水变成______升上天空，然后变成______，遇到冷风变成______；有时变成______在冬天变成______。

【答案】：
➢第7题【填空题】
【答案】：
➢第8题【填空题】
【答案】：
【解析】：
➢第9题【填空题】
比一比，再组词。

飘______ 泡______ 躁______ 猜______
漂______ 袍______ 操______ 晴______ 【答案】：
➢第10题【填空题】
【答案】：
➢第11题【填空题】
选词填空。

温暖温和
①老师的态度很______。

②同学们亲切的话语让我感到很______。

往常平常
③妹妹像______一样，早早来到学校。

④______，我最喜欢散步了。

【答案】：
➢第12题【填空题】
同音字我会用
（冬东）______季(级极)______端（冰兵）______激凌【答案】：
【解析】：
➢第13题【填空题】
猜谜语
①天上有面鼓，藏在云里头。

响时先冒火，声音震山谷。

谜底是______
②脚踏千江水，手扬满天沙。

惊起林中鸟，折断园中花。

谜底是______
【答案】：
【解析】：
➢第14题【填空题】
【答案】：
➢第15题【填空题】
根据课文《我是什么》内容填空。

①平常我在______里睡觉，在______里散步，在______里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。

②太阳一晒，我就变成______，升到天空，我又变成______，碰到冷风，就变成______、______和冰雹落下来。

【答案】：
➢第16题【填空题】
根据课文《我是什么》填写下列词语：
我在空中______着，碰到______，变成______落下来，人们就叫我“雨”。

有时候我变成______打下来，人们就叫我“雹子”。

到了冬天，我变成小雪花飘下来，人们又叫我“雪”。

【答案】：
【解析】：
➢第17题【填空题】
把两个字合成一个字，再组词。

日+西=______ ______
木+及=______ ______
雨+包=______ ______
土+不=______ ______
【答案】：
➢第18题【填空题】
在课文《我是什么》最后第二节中找到一对反义词。

______——______
【答案】：
➢第19题【填空题】
选词填空。

操躁燥澡
①勤换衣服勤洗______，保持卫生更健康。

②我们每天早晨都做早______。

③无论做什么事都不应该急______。

④沙漠的气候十分干______。

【答案】：
【解析】：
➢第20题【填空题】
写出带有下面偏旁部首的字。

扌: ______ ______ 石: ______ ______ 日: ______ ______ 足: ______
______
氵: ______ ______ 穴: ______ ______ 月: ______ ______ 尸: ______ ______ 土: ______ ______ ?: ______ ______冫：______ ______
【答案】：
➢第21题【填空题】
给下面的句子加上标点
①春天______小草绿了______种子发芽了______燕子从南方飞回来了______
②今天的雷雨真大______
③苹果熟了______像一个个红灯笼（long）挂在树上______
④冬天______青蛙到哪儿去了呢______
【答案】：
➢第22题【填空题】
【答案】：
➢第23题【问答题】
说一说生活中的水的变化。

（答案不唯一）
【答案】：
【解析】：
➢第24题【问答题】
文中的“我”是什么？“我”能为人们做哪些好事？【答案】：
➢第25题【语言表达】
照样子，写句子。

例：我变成小花朵飘下来。

（洁白的纷纷扬扬地）
我变成洁白的小花朵纷纷扬扬地飘下来。

太阳升起来。

（火红的缓缓地）
______
【答案】：
➢第26题【语言表达】
照样子，写句子。

例：有时候我很温和，有时候我却很暴躁。

①月亮有时候______，有时候______。

②______有时候______，有时候______。

【答案】：
➢第27题【语言表达】
把“把字句”改成“被字句”,或者把“被字句”改成“把字句”。

①他把小鱼扔进大海里。

②风儿把树叶吹落了。

【答案】：
【解析】：
➢第28题【语言表达】
用词语写句子。

①上课的时候，老师很温和，我们学习很愉快。

温和：
②同学有困难的时候，我们要热心帮助。

帮助：
【答案】：
【解析】：
➢第29题【连词成句】
我能连字成句。

①世界这个美多么呀______
②拼写我小能手是______
【答案】：
➢第30题【书写】
【答案】：。