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Unit3Iammoreoutgoingthanmysister第一篇：Unit3 I am more outgoing than my sisterUnit3 I’m more outgoing than my sister 重点词组1.have fun 过得愉快2.get up起床3.work hard努力学习/工作4.as...as...和…一样5.care about关心，在意6.as long as只要，既然7.bring out使显现，使表现出8.be similar to与…相像的/类似的9.primary school 小学10.be good at= do well in擅长重点句型11.play the drum打鼓12.make friends交朋友13.be different from与…不同/有差异14.the same as与…相同/一致15.in fact确切地说；事实上；实际上16.talk about谈论17.have good grades取得好成绩18.be good with 与…相处得好19.call sb at+ 号码拨打号码给某人20.make sb laugh 使某人发笑1.I’m more outgoing than my sister.我比我妹妹更外向。
2.Who’s more hard-working at school?在学校谁比较勤奋。
3.The most important thing is to learn something and have fun.最重要的事是学到东西，并过得快乐。
4.Who os smarter, your mother or your father? 你妈妈和你爸爸谁更聪明？重点解析：1.Both Sam and T om can play the drum, but Sam plays them better than Tom.(1)both adj./pron.两者（都）…，用在be动词、助动词或情态动词之后，实义动词之前。
Unit3Immoreoutgoingthanmysister.课文翻译Section A, 2d朱莉：安娜，你喜欢昨天的歌咏比赛吗？安娜：哦，真是好得出奇！内莉唱得是那么好！朱莉：嗯，我认为莉萨比内莉唱得更好。
安娜：哦，哪个是莉萨？朱莉：短头发的那一位。
我觉得她唱歌（吐字）要比内莉更加清晰。
安娜：对的，但内莉比莉萨舞跳得要好。
朱莉：不过你能看得出来莉萨确实想赢呢。
安娜：这个嘛，每个人都想赢。
但最重要的事情是能学点新东西，并且享受这个过程。
Section B，2b杰夫·格林：我妈妈告诉我好朋友就像一面镜子。
我比大多数孩子要安静持重，这便是我喜欢看书而且在班上学习更加努力的原因。
我的好朋友袁力也不太说话，所以我们喜欢一块儿学习。
我比较腼腆，所以我不那么容易交上朋友，但我想朋友就像书籍一样—他们不在多而贵在好。
黄磊：没有必要什么都一样。
我最要好的朋友拉里就与我相当不同，他比我高大而且更加外向。
我们俩都喜欢运动，但他网球打得更好，所以总赢。
然而，拉里经常能够帮我激发出自己的所能，所以我的网球打得也越来越好。
不过，拉里学习远不如我那么用功。
我的成绩总是比他好，也许我应当多帮帮他。
玛丽·史密斯：我并不十分在乎我的朋友跟我一样或与我不同。
我最喜欢的名言是“一个真正的朋友是在需要时给你帮助，使你感动。
”我最好的朋友卡罗尔确实善良，而且颇有意思。
事实上，她要比我认识的任何一个人都有意思。
去年我摔断了胳膊，但她逗我开怀大笑，并让我感觉好起来。
我们无所不谈，可以分享任何东西。
我知道她关心我，因为她随时都能够听我倾诉。
讲义Unit 3 I’m more outgoing than my sister.Exercises:I.用括号内单词的适当形式填空。
1. Tom is _________ ( young ) than Peter, but ___________ (tall) than Peter.2. He comes to school a little____________ (early) than I/me.3. Mary is not as ___________ (serious) as Betty.4.Which is _____________ (heavy), a hen or a chicken?5.-- How _________ (tall) is Sally?-- She' s only 1.40 metres ________ (tall). She is much _________ (short) than Sally. She is also the _________ (short) girl in the class.6. He is _____________(friendly) than the others in the class, I think.7. A dictionary is much _________ ___________(expensive) than a story book.8.-- Annie plays the piano very ___________ (good).-- Sue plays it _____ (well) than Annie. And Sally plays it the __________ (well).9. Practise as __________ (much) as you can.10. Her mother is getting ____________(fat) and ________ (fat).II.根据汉语和所给提示翻译句子（每空不限词数）1.那个男孩比班上任何一个学生都高。
Unit 3 I’m more outgoing than my siste r知识点归纳Section A1. Both Sam and Tom play the drums. 萨姆和汤姆都打鼓。
We both like sports. 我们两个都喜欢运动。
They are both tall. 他们两个都高。
[总结]：both 表示两者都,both…and…意为“···和···都···”，连接两个主语时，谓语动词用复数形式。
[拓展]：①neither …nor…意为“···和···都不；既不···也不···”表示两者都不。
连接两个并列的主语时，谓语的单复数形式采用“就近原则”。
Neither you nor she is right. 你和她都不对。
②either…or…意为“或者···或者····”，谓语动词的单复数遵循“就近原则”。
Either you or she is wrong. 不是你错了，就是他错了。
③not only…but also…意为“不仅···而且···”，谓语动词的单复数遵循“就近原则”。
Not only I but also she likes playing drums. 不仅我喜欢打鼓，而且她也喜欢打鼓。
2. (1) the same as...意为“与······相同”。
My birthday is the same as Tom’s. 我的生日与汤姆的一样。
I have the same school bag as yours. 我有一个和你一样的书包。
Unit3 I’m more outgoing than my sister.一、单词1.adj.外向的2.adj.更好的；较好的 adv.更好地3.adv.大声地；高声地；花俏地4.adv.安静地；悄悄地；平静地5.adj.勤勉的；努力工作的6.n.竞争；比赛7.adj.极好的；了不起的8.adj.哪一个；哪一些 pron.哪一个；哪些9.adv.清楚地；显然地10.v.赢；赢得；获胜；获得 n.胜利11.conj.虽然；尽管；adv.不过12.关心13.adj.有才能的；有天赋的14.adv.真实地；真诚地；正确地15.v.关心；担忧；照顾；在乎16.adj.严肃的；严重的；庄重的17.n.镜子；反映18.adj.必要的；必然的19.adj.两者都 pron.两者20.aux.应该；可能；应当；将要21.vt.触摸；感动22.v.到达；伸出；达成；取得联系；延伸；（伸手）去够23.n.心脏；内心24.n.事实；真相；实际25.v.打碎；折断；违背；解决；中断26.v.发笑；笑；嘲笑 n.笑声；笑；笑料27.adj.类似的28.vt.分享，共享；分配；共有29.adj.大声的；adv.大声地；响亮地30.adj.最初的，最早的31.和 ... 不同32.n.信息；情报；资料；通知33.只要34.拿出；推出35.与 ... 同样的36.事实上；实际上；确切地说37.类似于；与 ... 相似一、词型转换1.outgoing 比较级最高级2.good/well比较级最高级3.loudly 比较级最高级4.quiet 副词5.hard-working比较级最高级6.this比较级最高级7.friendly比较级8.clearly 比较级最高级9.win过去式10.make过去式11.though同义词12.true副词13.serious比较级最高级14.both反义词15.care形容词副词16.reach第三人称单数17.touch第三人称单数18.break过去式19.loud 比较级最高级二、短语归纳1.更外向2.与……一样……3.唱歌比赛4.与……相像的/类似的5.和……相同；与……一致6.与……不同7.关心；介意8.像一面镜子9.最重要的10.只要；既然11.使显现；使表现出12.取得更好的成绩13. 伸手取14.事实上；实际上15.交朋友16.其他的17.感动某人18.有音乐天赋19.对某人来说，做某事……的。
Unit 3 I'm more outgoing than my sister.第一部分听力(共四大题，20分)一、短对话理解(共5小题；每小题1分，满分5分)()1. What does Tim like better?A. B. C.()2. What sport is Dave good at?()3. What is Mary better at?A. Basketball.B. Tennis.C. V olleyball.()4. What does Lucy do?A. A teacher.B. A student.C. A worker.()5. What does the boy think of Simon?A. He is serious.B. He is friendly.C. He is funny.二、长对话理解(共5小题；每小题1分，满分5分)听下面一段对话，回答第6、7小题。
()6. Which boy is Dave?A. The shorter boy.B. The boy with a round face.C. The boy in a red T-shirt.()7. What are Steve and Dave both good at?A. Singing.B. Running.C. Jumping.听下面一段对话，回答第8至10小题。
()8. When is the basketball game?A. On Friday.B. On Saturday.C. On Sunday.()9. Who does Han Mei think should be the basketball player?A. Li Ming.B. Li Lei.C. Lin Tao.()10. Which word can't describe Li Lei?A. Talented.B. Heavier.C. Smarter.三、短文理解(共5小题；每小题1分，满分5分)()11. How far is the supermarket away from Steve's house?A. 3 km.B. 6 km.C. 10 km.()12. How often does Steve cook?A. Often.B. Sometimes.C. Hardly ever.()13. Why did Daniel grow food at first?A. For fun.B. For money.C. For taste.()14. What does Daniel like to grow best?A. Carrots and onions.B. Tomatoes and cabbages.C. Tomatoes and carrots.()15. What does Daniel keep?A. Pigs.B. Ducks.C. Hens.四、信息转换(共5小题；每小题1分，满分5分)第二部分语言知识运用(共三大题，35分)五、单项填空(共10小题；每小题1分，满分10分)从每小题所给的A、B、C、D四个选项中选出可以填入空白处的最佳选项。
Unit3 I'm more outgoing than my sister.outgoing ['aʊtɡəʊɪŋ] adj.外向的better ['betə(r)] adj.更好的；较好的adv.更好地loudly ['laʊdli] adv.大声地；高声地；花俏地quietly ['kwaɪətli] adv.安静地；悄悄地；平静地hard-working [hɑːd'wɜːkɪŋ] adj.勤勉的；努力工作的petition [ˌkɒmpə'tɪʃn] n.竞争；比赛fantastic [fæn'tæstɪk] adj.极好的；了不起的which adj.哪一个；哪一些pron.哪一个；哪些clearly ['klɪəli] adv.清楚地；显然地win [wɪn] v.赢；赢得；获胜；获得n.胜利though conj.虽然；尽管；adv.不过care about关心talented ['tæləntɪd] adj.有才能的；有天赋的truly ['truːli] adv.真实地；真诚地；正确地care [keə(r)] v.关心；担忧；照顾；在乎serious ['sɪəriəs] adj.严肃的；严重的；庄重的mirror ['mɪrə(r)] n.镜子；反映necessary ['nesəsəri] adj.必要的；必然的both [bəʊθ] adj.两者都pron.两者should [ʃəd] aux.应该；可能；应当；将要touch [tʌtʃ] vt.触摸；感动reach [riːtʃ] v.到达；伸出；达成；取得联系；延伸；(伸手)去够heart [hɑːt] n.心脏；内心fact [fækt] n.事实；真相；实际break [breɪk] v.打碎；折断；违背；解决；中断laugh [lɑːf] v.发笑；笑；嘲笑n.笑声；笑；笑料similar ['sɪmələ(r)] adj.类似的share [ʃeə(r)] vt.分享，共享；分配；共有loud [laʊd] adj.大声的；adv.大声地；响亮地primary ['praɪməri] adj.最初的，最早的be different from和...不同information [ˌɪnfə'meɪʃn] n.信息；情报；资料；通知as long as只要bring out拿出；推出the same as与...同样的in fact事实上；实际上；确切地说be similar to类似于；与...相似。
Unit 3 I am more outgoing than my sister.【教师寄语：Just go for it ！】1.熟练掌握本单元所有单词和短语。
2.掌握形容词副词比较级的变化以及比较级的用法。
3.能够背诵本单元Section A 2d 、Section B 2b 部分。
4.能写好人物对比的文章。
play the drums t 敲鼓 both……and ……两者都 work harder 学习／工作更努力 the singing competition 歌唱比赛 the most important thing 最重要的事情 be like 像…一样the same as 和…一样 care about 关心；在意 be different from 与……不同 as long as 只要；既然 bring out 使显现；使表现出reach for one ＇ s hand 伸手帮某人一把 touch one ’s heart 触动某人的心灵in fact 事实上 make friends 交朋友be similar to 与…相像的、类似的 call sb.at ．拨打……找 be talented in 在某方面有天赋 get better grades 取得更好的成绩 be good with 善于应付…的 as ＋adj.／adv.＋as 与……－样… have fun doing sth ．做某事有乐趣 make sh ．do sth ．让某人做某事 be good at doing sth.撞长做某事 That ＇s why ．这就是…的原因【基础知识】一、比较级的意义：两个人或物之间的比较。
表示“较……”或“更……一些”。
标志词：than (比）其基本句型结构：A + be 动词 + 形容词比较级 + than + B 比较级Section ASection BHe is younger than me.他比我年轻。
年秋新人教版八年级上册英语unit3课文重难点讲解讲课讲稿Unit3 I’m more outgoing than my sister.Section A1. I’m more outgoing than my sister. 我比我妹妹更外向。
【解析】outgoing [a?tg]adj.对人友好的，开朗的；（比较级：more outgoing, 最高级most outgoing）( ) Jason is _____ than most of kids in my class. He is very active.A. outgoingB. more outgoingC. much outgoingD. the most outgoing2. But you can tell that Lisa Practiced a lot more and really wanted to win.但是你可以说莉萨练习得跟多并真的想获胜。
【解析】win vi.. 获胜,成功【拓展】beat 和win（1）beat 是及物动词后接比赛、战斗、辩论等的对手，可以是人或集体。
I can beat you at swimming.在游泳方面我能击败你（2）win既是及物动词又是不及物动词但是作及物动词时，后面一般接后接比赛、战斗、辩论、奖品、钱等，可以是事或者物。
Which team do you think will win the basketball match this time?你认为哪个队会在这次篮球赛中取胜呢？【记】We won the match and we beat them by the score of5 to 3.①The girls ________the boys in yesterday’s match.②He decided to ________the match.( ) ③They didn’t _____ the basketball match. We ___ them 24-20.A. win; beatB. beat; winC. win; winD. beat; beat【2014浙江宁波】Jenny , you should practice as often as you can ___ the piano competition.A.failB.to failC.winD.to win【2014四川绵阳】19. —Which singer do you think ____ the V oice of China?—I'm not sure. There are still 3 rounds to come.A. wonB. has wonC. will winD. Wins3.【解析】quiet adj安静的→quietly [kwa??tl?] adv轻声地【记】She said to me quietly that I should be quiet.( ) ①We approached (靠近) the birds ___________(quiet) and watched them.( ) ②【2012阜康中考】The mother walked into the room ___ in order not to wake up her baby.A. quicklyB. quietlyC. heavilyD. fast4. I think she sang more clearly than Nelly. 我认为她唱得比内莉更清晰。
Unit3 I’m more outgoing than my sister.
Section A(1a-1c)说课稿
陈超
各位老师：大家好！
今天我说课的题目是新目标八年级上第三单元Section A 部分的第一课时的内容。
我将从以下几个方面展开我的说课内容。
一、说教材：
本单元话题是谈论人物个性特征和比较人物，它是七年级下册Unit9 What does he look like描述人物外貌长相的补充和提升，也为学习下个单元形容词最高级打下坚实的基础。
在教学中起到承上启下的作用。
二、说学情
我教学的对象是初二学生，他们学习有较强的记忆力、模仿能力和较强的求知欲。
部分学生存在不自信，羞于表现等思想顾虑，但又希望能得到他人的肯定。
因此我在教学活动中尽量让他们参与到活动中来，有更多的机会来说英语，通过学生间的合作学习，使他们体验到成功的喜悦。
提高他们综合运用语言的能力，使各层次的学生都有所收获。
为此我采取了如下教学方法，进行本节课的教学：
三、说教法
（1）任务型教学法；让学生通过老师展示的图片，说出形容词比较级的句子；小组合作探究，总结形容词比较级变化规则
（2）情境教学法；根据多媒体展示的图片，以小组为单位练习使用比较级进行对话。
（3）多媒体辅助教学；
四、说学法
根据课改“培养学生学习英语的兴趣树立自信心，培养良好的学习习惯和形成有效策略，发展自主学习和合作精神”的精神，我从以下几个方面对学生进行学法指导。
学习方法的指导：培养学生观察能力，想象力，记忆力以及思维能力。
用生动的课件调动学生的感官进行听说读写的训练。
学习积极性的调动：我在教学过程中创造一种开放的，和谐的，积极互动的语言氛围，把课堂变成有声色有色的舞台，让学生在乐中学。
学习能力的培养：通过连贯的听说读写，培养学生的交际能力，发展他们的思维能力。
五、说教学目标：
根据新课程对八年级英语教学的要求，结合本节课的重难点及学生的实际情况，我确定了本课时的教学目标如下：
1、知识目标：
目标词汇：outgoing, better, loudly, quietly
目标语言: Tina is taller than Tara.
语法：形容词、副词比较级的变化规则及用法。
2、能力目标：
能恰当理解和运用本单元的话题对自己与他人的外貌、性格等进行描述，作出比较。
3、情感目标：
是通过本课的知识学习，使学生注意细节的对比，实事求是地评价自以及他人，从而更好地了解自己的状况，取长补短，自我提高。
六、说重难点
基于上述对教材的分析，我确定本单元的教学重难点如下：
教学重点：
词汇：outgoing, better, loudly, quietly
语言: Tina is taller than Tara.
语法：形容词、副词比较级的变化规则及用法。
教学难点：
形容词、副词比较级的变化规则及用法。
能在交际中准确地运用本单元的话题对自己与他人进行描述，作出比较
七、说教学过程
基于以上对本节课的分析，我主要用以下几个环节来进行教学。
Step 1. Prevision and lead in
我运用复习导入法，(利用多媒体逐步出现5组图片）以强烈的对比，复习所学句子：What does he look like? He is…句型和单词tall，short；heavy ，thin；long以及导入新单词outgoing；quietly，loudly. 简单而生动有效的复习能够让孩子们更有信心来接受今天要讲的新内容，新单词的学习让孩子们对新知识产生新鲜感，并以此来导入本节课形容词比较级的学习。
Step 2. New teaching
Task 1 ---I can say!
多媒体展示姚明等的图片，帮助学生使用比较级描述两人不同之处: Pan Changjiang is shorter than Yao Ming. Yao Ming is taller than Pan Changjiang.
接下来是一组组鲜明的图片对比，鼓励学生自行说出含有比较级的句子。
（这一环节老师的任务就是适时的给与帮助。
孩子们自己说出新句型，然后再进行练习，会让他们掌握牢固，进一步激发他们的成就感）
Task 2 --- I can do!
在完成反义词的学习后，即时练习，让学生们快速完成课本1a的任务（Match each word with its opposite.）。
通过练习，让学生熟练掌握新单词的意思，以及相反意义的词汇。
Task 3 ---I can listen!
Listen and number the pairs of twins in the picture [1-3]
拓展：1b部分对学生的要求相对较低。
完成之后，为了培养更多的优分同学，这里我增加了拔高练习。
听对话回答问题，对比两人的不同之处，进一步熟悉比较级的写法以及句型。
Task 4 --- I can talk!
根据听力内容以及多媒体展示的图片，练习使用比较级进行对话。
本环节我组织学生以小组对话形式展开。
反复操练以达到学生会灵活运用目标句型的目的。
培养学生的合作互动能力。
Step 3. Summary
Task 1 --- I can remember!
给出刚刚涉及到的形容词和副词，让同学们说出其比较级，看看谁记得最牢。
培养学生快速记忆的能力。
Task 2 --- I can summarize！
1. 根据刚刚写出的形容词和副词的比较级，指导学生通过小组讨论，运用归纳法，总结形容词比较级的变化规则。
之后多媒体呈现比较级的变化规则，学生在对比中，找到自己的不足，完善规则。
2. 给出三个含比较级的例句，学生总结出比较级句型的构成：
A+谓语+比较级+than+B 并让学生注意句型中的标志词than。
同时给出一个生动形象的例子：O is fatter than I.加深学生对句型的理解和记忆。
这样总结出来的规则要比老师告诉他们印象要深刻得多。
本节课的难点就这样在孩子们的自信当中解决了。
Step 4 Consolidation巩固练习
精选练习题，巩固所学知识。
Step 5 Homework作业设计
多媒体展示一张贫困山区孩子在砖上写作业的照片，让学生思考：当你认为学习是一种负担时，那么她呢？运用所学知识，比较一下自己的生活、学习条件和图片所示小女孩的条件，比较一下双方的学习精神，写出自己的感思。
八、板书设计
Unit3 I am more outgoing than my sister.
Section A(1a—1c)
New words：
outgoing better loudly quietly
Grammar:
1.形容词和副词比较级的构成规则
2.比较级的用法：
A+谓语+形容词/副词比较级+than+B
九、教学反思
学生已经基本掌握学习目标，具体情况如下：
1.已经熟练掌握目标词汇
2.已经理解形容词、副词的比较级变化规则
3.已经掌握比较级的用法
4.已基本能够运用比较级进行评价和比较
但是，在整体教学中还有许多需要改进的地方：
1.把总结归纳形容词、副词比较级变化规则及用法这一环节，调整到做课本练习
之前，然后再做各项听说读写的练习，这样学生在练习对话等内容时，更容易注意关键之处，以便加深记忆。
2.第一环节的反义词、新单词以及比较级的导入及学习占时稍微有点长，导致没
有时间做巩固练习，没能让学生把所学知识应用到做题中。
