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一、实验目的1. 熟悉数字电路的基本组成和基本逻辑门电路的功能。
2. 掌握组合逻辑电路的设计方法，包括逻辑表达式化简、逻辑电路设计等。
3. 提高动手实践能力，培养独立思考和解决问题的能力。
4. 理解数字电路在实际应用中的重要性。
二、实验原理数字电路是一种用数字信号表示和处理信息的电路，其基本组成单元是逻辑门电路。
逻辑门电路有与门、或门、非门、异或门等，它们通过输入信号的逻辑运算，输出相应的逻辑结果。
组合逻辑电路是由逻辑门电路组成的，其输出仅与当前输入信号有关，与电路的过去状态无关。
本实验将设计一个简单的组合逻辑电路，实现特定功能。
三、实验仪器与设备1. 数字电路实验箱2. 逻辑门电路（如与非门、或非门、异或门等）3. 逻辑电平测试仪4. 线路板5. 电源四、实验内容1. 组合逻辑电路设计（1）设计一个三人表决电路三人表决电路的输入信号为三个人的投票结果，输出信号为最终的表决结果。
根据题意，当至少有两人的投票结果相同时，输出为“通过”；否则，输出为“不通过”。
（2）设计一个4选1数据选择器4选1数据选择器有4个数据输入端、2个选择输入端和1个输出端。
根据选择输入端的不同，将4个数据输入端中的一个输出到输出端。
2. 组合逻辑电路搭建与测试（1）搭建三人表决电路根据电路设计，将三个与门、一个或门和一个异或门连接起来，构成三人表决电路。
（2）搭建4选1数据选择器根据电路设计，将四个或非门、一个与非门和一个与门连接起来，构成4选1数据选择器。
（3）测试电路使用逻辑电平测试仪，测试搭建好的电路在不同输入信号下的输出结果，验证电路的正确性。
3. 实验结果与分析（1）三人表决电路测试结果当输入信号为（1，0，0）、（0，1，0）、（0，0，1）时，输出为“通过”；当输入信号为（1，1，0）、（0，1，1）、（1，0，1）时，输出为“不通过”。
测试结果符合设计要求。
（2）4选1数据选择器测试结果当选择输入端为（0，0）时，输出为输入端A的信号；当选择输入端为（0，1）时，输出为输入端B的信号；当选择输入端为（1，0）时，输出为输入端C的信号；当选择输入端为（1，1）时，输出为输入端D的信号。
数字电路课程设计报告数字电路课程设计报告(3篇)在经济发展迅速的今天，报告使用的频率越来越高，不同的报告内容同样也是不同的。
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数字电路课程设计报告1摘要：本文着眼于目前普遍应用在城市道路上的交通灯控制系统，设计了一个东西方向和南北方向十字路口的交通灯控制电路。
进行交通灯状态变换的分析和交通灯总体框架的设计。
关键词：交通灯控制电路 proteus 仿真电路设计1引言1.1设计任务首先设计让倒计时显示器按规律运行的电路，再通过倒计时电路的信号来控制交通灯按4 种状态循环变换。
电源电路采用9V 变压器、整流桥和稳压管，使220V 的交流电转换为5V 的直流电。
4Hz 方波脉冲由555 定时器产生，再由74LS193 实现4 分频，最终输出1Hz 的脉冲信号；用两块74LS193 实现倒计时，一块显示十位，一块显示个位，用2 个D 触发器74HC74实现30s，20s，5s 时间的转换；利用倒计时电路控制4 个状态。
最后通过74LS138 和相应的逻辑门实现对交通灯亮灭的控制。
1.2 要求设计一个东西方向和南北方向十字路口的交通灯控制电路。
要求如下：（1）南北方向（主干道）车道和东西方向（支干道）车道两条交叉道路上的车辆交替运行，主干道每次通行时间都设为30s、支干道每次通行间为20s；（2）东西方向、南北方向车道除了有红、黄、绿灯指示外，每一种灯亮的时间都用显示器进行显示（采用倒计时的方法）；（3）在绿灯转为红灯时，要求黄灯先亮5s 钟，才能变换运行车道；（4）黄灯亮时，要求每秒闪亮一次；（5）同步设置人行横道红、绿灯指示。
（6）设计相关提示：所设计的交通路口为一十字路口，不涉及左右转弯问题2 交通灯控制电路分析2.1交通灯运行状态分析交通灯控制电路，要求每个方向有三盏灯，分别为红、黄、绿，配以红、黄、绿三组时间到计时显示。
让知识带有温度。
数字电路课程设计报告精选3篇整理数字电路课程设计报告精选3篇随着社会一步步向前进展，报告使用的频率越来越高，报告包含标题、正文、结尾等。
那么报告应当怎么写才合适呢？以下是我整理的数字电路课程设计报告，仅供参考，欢迎大家阅读。
数字电路课程设计报告1一、设计目的温度是日常生活中无时不在的物理量，温度的掌握在各个领域有着广泛乐观的意义。
如温室的温度掌握等。
另外随着数字电子技术的快速进展，将模拟电量转换成数字量输出的接口电路A/D转换器是现实世界中模拟信号向数字信号的桥梁。
在以往的A/D器件采样掌握设计中，多数是以单片机或CPU为掌握核心，虽然编程简洁，掌握敏捷，但缺点是掌握周期长，速度慢。
单片机的速度极大的限制了A/D高速性能的利用，而FPGA的时钟频率可高达100MHz以上。
本设计进行时序掌握、码制变换，具有开发周期短，敏捷性强，通用力量好，易于开发、扩展等优点。
二、设计的基本内容本次设计主要是基于FPGA+VHDL的温度掌握系统，可编程器件FPGA和硬件描述语言VHDL的使用使得数字电路的设计周期缩短、难度削减。
设计采纳模块化思路，包括四个模块FPGA掌握ADC0809模块、分频模块、数据传输模块、元件例化模块,再加以整合实现整个系统，达到温度掌握的目的。
基于FPGA的信号采集系统主要有：A/D转换器，FPGA，RS232第1页/共3页千里之行，始于足下。
通信。
A/D转换器对信号进行会采集，A/D内部集成了采样、保持电路，可有效的降低误差，削减外围电路的设计，降低系统的功耗。
A/D在接受到指令后进行采集，FPGA采集掌握模块首先将采集到的通过A/D转换城的数字信号引入FPGA，而后对数字信号送往算法实现单元进行处理，并存于FPGA内部RAM中。
1.试验设计指标及要求：1.1课题说明：在体育竞赛、时间精确测量等场合通常要求计时精度到1%秒（即10 ms）甚至更高的计时装置，数字秒表是一种精确的计时仪表，可以担当此任。
一、实验目的1. 理解和掌握数字电路的基本原理和设计方法。
2. 培养动手能力和实验技能。
3. 提高分析问题和解决问题的能力。
二、实验原理数字电路是一种以二进制为基础的电路，其基本元件是逻辑门和触发器。
本实验主要涉及以下几种逻辑门：与门、或门、非门、异或门、同或门、与非门、或非门等。
1. 与门（AND Gate）：当所有输入端都为高电平时，输出才为高电平。
2. 或门（OR Gate）：当至少一个输入端为高电平时，输出为高电平。
3. 非门（NOT Gate）：对输入信号取反。
4. 异或门（XOR Gate）：当输入端信号不同时，输出为高电平。
5. 同或门（NOR Gate）：当输入端信号相同时，输出为高电平。
6. 与非门（NAND Gate）：与门和非门的组合。
7. 或非门（NOR Gate）：或门和非门的组合。
三、实验器材1. 数字电路实验箱2. 逻辑门芯片3. 电源4. 连接线5. 测试仪器四、实验步骤1. 组成基本逻辑门电路：根据实验原理，搭建与门、或门、非门、异或门、同或门、与非门、或非门等基本逻辑门电路。
2. 测试电路功能：使用测试仪器对搭建的电路进行测试，验证电路是否满足基本逻辑功能。
3. 组成组合逻辑电路：根据实验要求，搭建组合逻辑电路，如全加器、半加器、译码器、编码器等。
4. 测试组合逻辑电路：使用测试仪器对搭建的组合逻辑电路进行测试，验证电路是否满足设计要求。
5. 组成时序逻辑电路：根据实验要求，搭建时序逻辑电路，如触发器、计数器、寄存器等。
6. 测试时序逻辑电路：使用测试仪器对搭建的时序逻辑电路进行测试，验证电路是否满足设计要求。
五、实验结果与分析1. 基本逻辑门电路测试结果：根据测试数据，搭建的与门、或门、非门、异或门、同或门、与非门、或非门等基本逻辑门电路均满足设计要求。
2. 组合逻辑电路测试结果：根据测试数据，搭建的全加器、半加器、译码器、编码器等组合逻辑电路均满足设计要求。
一、设计目的及要求：（一）实验目的：1. 通过实验培养学生的市场素质，工艺素质，自主学习的能力，分析问题解决问题的能力以及团队精神。
2. 通过本实验要求学生熟悉各种常用中规模集成电路组合逻辑电路的功能与使用方法，学会组装和调试各种中规模集成电路组合逻辑电路，掌握多片中小规模集成电路组合逻辑电路的级联、功能扩展及综合设计技术，使学生具有数字系统外围电路、接口电路方面的综合设计能力。
（二）实验要求1. 数字显示电路操作面板：左侧有16个按键，编号为0到15数字，面板右侧有2个共阳7段显示器。
2. 设计要求：当按下小于10的按键后，右侧低位7段显示器显示数字，左侧7段显示器显示0；当按下大于9的按键后，右侧低位7段显示器显示个位数字，左侧7段显示器显示1。
若同时按下几个按键，优先级别的顺序是15到0。
二、电路框图及原理图原理图概要:数字显示电路由键盘、编码、码制转换、译码显示组成。
各部分作用：1. 键盘：用于0~15数字的输入。
可以由16个自锁定式的按键来排列成4×4键盘。
2.编码：采用两片74ls148级联来完成对0~15的编码，并且是具有优先级的编码。
3.码制转换：本电路采用了2个74ls00、1个74ls04、1个74ls283来完成对0~15出事编码的码制转换，转换成个位与十位的8421bcd码，为下一步的解码做准备。
4.译码显示：本电路采用了两个74ls47分别对码制转换后的bcd码进行译码，并且由这两个芯片分别驱动两片七段共阳极数码管。
原理图：三、设计思想及基本原理分析：篇二：数电实验实验报告数字电路实验报告院系：电气工程学院专业：电气工程极其自动化班级：09级7班姓名：王哲伟学号：2009302540221 实验一组合逻辑电路分析一．试验用集成电路引脚图74ls00集成电路 74ls20集成电路四2输入与非门双4输入与非门二．实验内容 1.实验一x1abdabcd按逻辑开关，“1”表示高电平，“0”表示低电平2.5 vc示灯：灯亮表示“1”，灯灭表示“0”自拟表格并记录: 2.实验二密码锁的开锁条件是：拨对密码，钥匙插入锁眼将电源接通，当两个条件同时满足时，开锁信号为“1”，将锁打开。
《数字电路》实验报告项目一逻辑状态测试笔的制作一、项目描述本项目制作的逻辑状态测试笔，由集成门电路芯片74HC00、发光二极管、电阻等元器件组成，项目相关知识点有：基本逻辑运算、基本门电路、集成逻辑门电路等；技能训练有：集成逻辑二、项目要求用集成门电路74HC00制作简易逻辑状态测试笔。
要求测试逻辑高电平时，红色发光二极管亮，测试逻辑低电平时绿色发光二极管亮。
三、原理框图四、主要部分的实现方案当测试探针A测得高电平时，VD1导通，三级管V发射级输出高电平，经G1反相后，输出低电平，发光二级管LED1导通发红光。
又因VD2截止，相当于G1输入端开路，呈高电平，输出低电平，G3输出高电平，绿色发光二级管LED2截止而不发光。
五、实验过程中遇到的问题及解决方法（1）LED灯不能亮：检查硬件电路有无接错；LED有无接反；LED有无烧坏。
（2）不能产生中断或中断效果：检查硬件电路有无接错；程序中有无中断入口或中断子程序。
（3）输入电压没有反应：数据原理图有没有连接正确，检查显示部分电路有无接错；4011逻辑门的输入端有无浮空。
六、心得体会第一次做的数字逻辑试验是逻辑状态测试笔，那时什么都还不太了解，听老师讲解完了之后也还不知道从何下手，看到前面的人都起先着手做了，心里很焦急可就是毫无头绪。
老师说要复制一些文件协助我们做试验（例如：试验报告模板、试验操作步骤、引脚等与试验有关的文件），还让我们先画原理图。
这时，关于试验要做什么心里才有了一个模糊的框架。
看到别人在拷贝文件自己又没有U盘只好等着借别人的用，当然在等的时候我也画完了逻辑测试笔的实操图。
后面几次都没有过，但最后真的发觉试验的次数多了，娴熟了，知道自己要做的是什么，明确了目标，了解了方向，其实也没有想象中那么困难。
七、元器件一逻辑状态测试笔电路八、附实物图项目二多数表决器电路设计与制作一、项目描述本项目是以组合逻辑电路的设计方法，用基本门电路的组合来完成具有多数表决功能的电路。
第1篇一、实验目的1. 理解数字电路的基本组成和基本逻辑门的工作原理。
2. 掌握常用逻辑门电路的设计方法。
3. 培养动手能力和分析问题、解决问题的能力。
二、实验仪器与设备1. 数字逻辑实验箱2. 逻辑分析仪3. 示波器4. 逻辑笔5. 实验指导书三、实验原理数字电路是由逻辑门、触发器等基本元件组成的，用于处理和传输二进制信息的电子系统。
本实验主要涉及以下几种基本逻辑门：1. 与门（AND）2. 或门（OR）3. 非门（NOT）4. 异或门（XOR）5. 同或门（XNOR）这些逻辑门可以组合成复杂的逻辑电路，实现各种逻辑功能。
四、实验内容1. 基本逻辑门实验（1）观察与门、或门、非门、异或门、同或门的基本逻辑功能。
（2）通过实验验证逻辑门电路的正确性。
2. 组合逻辑电路实验（1）设计一个四路数据选择器。
（2）设计一个编码器，将10个二进制数编码成4位二进制数。
（3）设计一个译码器，将4位二进制数译码成10个输出信号。
3. 时序逻辑电路实验（1）观察触发器的逻辑功能。
（2）设计一个计数器，实现从0到9的计数功能。
五、实验步骤1. 基本逻辑门实验（1）根据实验指导书，搭建与门、或门、非门、异或门、同或门的实验电路。
（2）通过逻辑笔和逻辑分析仪观察各个逻辑门的输入输出关系。
（3）分析实验结果，验证逻辑门电路的正确性。
2. 组合逻辑电路实验（1）根据实验要求，设计四路数据选择器的电路图。
（2）搭建实验电路，通过逻辑笔和逻辑分析仪观察数据选择器的输入输出关系。
（3）分析实验结果，验证数据选择器的正确性。
（4）根据实验要求，设计编码器的电路图。
（5）搭建实验电路，通过逻辑笔和逻辑分析仪观察编码器的输入输出关系。
（6）分析实验结果，验证编码器的正确性。
（7）根据实验要求，设计译码器的电路图。
（8）搭建实验电路，通过逻辑笔和逻辑分析仪观察译码器的输入输出关系。
（9）分析实验结果，验证译码器的正确性。
3. 时序逻辑电路实验（1）根据实验要求，设计计数器的电路图。
一、实验目的1. 熟悉数字电路的基本组成和设计方法。
2. 学习组合逻辑电路和时序逻辑电路的设计与实现。
3. 掌握Verilog HDL语言进行数字电路的设计与仿真。
4. 提高数字电路分析与设计能力。
二、实验内容本次实验主要设计一个数字钟电路，要求实现以下功能：1. 显示时、分、秒，时间周期为24小时。
2. 时间基准为1秒对应1Hz的时钟信号。
3. 可通过按键进行校时。
三、实验原理数字钟电路主要由以下部分组成：1. 振荡器：产生基准时钟信号。
2. 分频器：将基准时钟信号分频，得到1Hz的时钟信号。
3. 计数器：对1Hz的时钟信号进行计数，实现秒、分、时的计时。
4. 显示器：将计时结果显示出来。
5. 校时电路：通过按键进行校时操作。
四、实验步骤1. 使用Verilog HDL语言编写数字钟电路的代码。
2. 使用ModelSim进行仿真，验证电路功能。
3. 将代码编译并下载到FPGA芯片上。
4. 在FPGA开发板上进行实验，测试电路功能。
五、实验代码```verilogmodule digital_clock(input clk, // 基准时钟信号input rst_n, // 复位信号，低电平有效 input set, // 校时按键output [5:0] h, // 时output [5:0] m, // 分output [5:0] s // 秒);reg [23:0] counter; // 计数器reg [23:0] h_counter; // 时计数器reg [23:0] m_counter; // 分计数器reg [23:0] s_counter; // 秒计数器// 时计数器always @(posedge clk or negedge rst_n) beginif (!rst_n) beginh_counter <= 24'd0;end else beginif (counter >= 24'd86400) beginh_counter <= h_counter + 24'd1;counter <= 24'd0;end else begincounter <= counter + 24'd1;endendend// 分计数器always @(posedge clk or negedge rst_n) begin if (!rst_n) beginm_counter <= 24'd0;end else beginif (h_counter >= 24'd24) beginm_counter <= m_counter + 24'd1; h_counter <= 24'd0;end else beginm_counter <= m_counter + 24'd1; endendend// 秒计数器always @(posedge clk or negedge rst_n) begin if (!rst_n) begins_counter <= 24'd0;end else beginif (m_counter >= 24'd59) begins_counter <= s_counter + 24'd1;m_counter <= 24'd0;end else begins_counter <= s_counter + 24'd1;endendend// 时、分、秒输出assign h = h_counter[5:0];assign m = m_counter[5:0];assign s = s_counter[5:0];endmodule```六、实验结果1. 仿真结果：使用ModelSim对代码进行仿真，验证电路功能。
《数字电子技术基础》课程设计报告题目简易数字频率计姓名顺专业班级 13电子信息工程C132班指导教师郝海辉日期 2015-7-1目录一、设计任务与要求…………………………………………………二、元器件简介……………………………………………………三、设计原理及分析…………………………………………………四、设计中的问题及改进…………………………………………五、总结……………………………………………………………简易数字频率计电路的设计一、设计任务与要求1.设计简易数字频率计完成正弦波、矩形波以及任意脉冲信号频率的测量。
测频围为1—999999Hz，分两个频段： 1～999Hz,1KHz～999KHz。
2. 用LED数码管，显示十进制的测量结果，其结果为待测信号的频率。
二、元器件介绍1.十进制计数器74LS160，引脚图如下：74LS160的功能如下：输入输出CP LD CLR EP ET Q××0 ××全“L”↑0 1 ××预置数据↑ 1 1 1 1 计数× 1 1 0 ×保持× 1 1 ×0 保持2 .74LS112引脚图如下：功能表如下：INPUTS OUTPUTS /PRE /CLR CLK J K Q /Q ------------------------------------------------L H X X X H LH L X X X L HL L X X X H HH H ↓ L L Q0 /Q0H H ↓ H L H LH H ↓ L H L HH H ↓ H H TOGGLE H H ?H X X Q0 /Q03．与门7408引脚图如下：功能表如下：4.定时器555555定时器是一种多用途的数字和模拟混合集成电路，利用它能极方便地构成施密特触发器、单稳态触发器和多振荡器。
由于使用方便灵活、方便，所以555定时器在波形的产生与变换、测量与控制、家用电器、电子玩具等许多领域中都得到了应用。
数字电路课程设计设计报告学院：计算机与信息学院姓名：学号：班级：通信班指导老师：许良凤吴从中设计题目一：智力竞赛电子抢答器1.设计任务与要求（1）通道数8个，每路设置一个抢答按钮, 供抢答者使用。
（2）电路具有第一抢答信号的鉴别和锁存功能。
在主持人将系统复位并发出抢答指令后,若参赛者按抢答开关, 则该组指示灯亮, 显示电路显示出抢答者的组别, 同时扬声器发出“滴嘟”的双音, 音响持续2～3 s。
（3）电路应具备自锁功能, 一旦有人事先抢答, 其他开关不起作用。
2. 方案设计与论证总体框图：74LS148工作原理：抢答时各组对主持人提出的问题在最短的时间内做出判断，并按下抢答键回答问题。
当第一个人按下按键后，在显示器上显示出该组的号码，同时电路将其他各组按键封锁，使其不起作用。
回答完问题后，由主持人将所有按键回复，重新开始下一轮抢答。
因此要完成抢答器的逻辑功能，该电路至少应包括输入开关，数字显示，判别组控制以及组号锁存等部分。
当主持人控制开关处于“清除”位置时，输出端全部为低电平，于是74LS48的BI非为低电平，显示器灭灯；74LS148的选通输入端ST非为低电平，74LS148处于工作状态，此时锁存电路不工作。
当主持人开关拨到“开始”位置时，优先编码电路和锁存电路同时处于工作状态，即抢答器处于等待工作状态，等待输入端输入信号，当有选手将按钮按下时，经74LS48译码后，显示器上显示出选手编号。
此外，CTR为高电平，使74LS148的ST非端为高电平，74LS148处于禁止工作状态，锁存其他按钮的输入。
当按下的按钮松开后，74LS148的非为高电平，但由于CTR维持高电平不变，所以74LS148仍处于禁止工作状态，其他按钮的输入信号不会被接受。
这就保证了抢答者的优先性以及抢答电路的准确性。
当优先抢答者回答完问题后，由主持人操作控制开关S，使抢答电路复位，以便进行下一轮抢答。
功能模块：(1)输入电路：输入电路由锁存器74LS373和按键组成(2)锁存器控制电路：锁存器控制电路由相关的门电路组成(3)数码显示电路：优先编码器74LS148进行编码，编成的二进制代码再送到BCD码七段译码驱动器74LS247，最后送到共阳极的七段数码管，显示相应的数字。
西北工业大学课程设计报告题目: 交通控制器学院: 电子信息学院班级: 08031001 08031002学生（学号）: ***（201030****）同组人员 : ***（2010301***）日期: 2013 年 1 月 13 日摘要设计一个铁路和公路交叉路口的交通控制器。
当有火车通过交叉路口时，栏杆放下，禁止车辆和行人通行，当火车通过交叉路口后，栏杆抬起，路口放行。
电路主要由四部分组成，分别是时序逻辑电路、倒数计时电路、555时钟脉冲产生电路以及单稳态延时电路。
关键词：数字电路红绿灯时序逻辑交通控制目录一、课程设计目的 (4)二、设计任务与要求 (4)三、方案设计与论证 (5)四、单元电路设计与参数计算 (9)五、电路的安装与调试 (13)六、遇到问题的解决方法............................. 1错误！未定义书签。
七、结论与心得 (15)八、参考文献 (17)数字电子技术课程设计报告——交通控制器一、课程设计的目的1、培养学生电路设计的能力，综合应用常规电路器件实现较为复杂的电路设计；2、培养学生发现问题、解决问题的能力，从理论上升到实验，理论与实验相互结合，相互促进；3、培养学生写科技论文的能力。
二、设计任务与要求设计一个铁路和公路交叉路口的交通控制器。
该交叉路口的平面位置示意图如下图所示。
A、B是两个栏杆，P1、P2处设置两个压敏传感器，用于检测是否有火车通过路口。
（P1、P2点相距较远，一列火车不会同时压在两个压敏元件上）。
当有火车通过交叉路口时，栏杆放下，禁止车辆和行人通行，当火车通过交叉路口后，栏杆抬起，路口放行。
设计要求：（1）当火车由东向西或由西向东通过P1P2段，且当火车的任何部分位于P1P2之间时，栏杆A、B应同时放下，否则A、B同时抬起。
（2）路口设置红、绿两色交通灯指示灯。
在栏杆A、B放下时，路口的红色交通灯亮，绿色交通灯灭；当栏杆A、B抬起时，路口的绿色交通灯亮，红色交通灯灭。
（3）在栏杆A、B刚抬起或刚放下时，鸣响警铃，要求铃声持续15秒;同时用数码显示器显示倒计时时间。
三、电路工作原理分析设计要求可得如下原理图：（1）、输入信号X1、X2由压敏元件发出：当火车压到压敏元件时，X1（或X2）=1，否则X1（或X2）= 0。
（2）、输出信号Z控制栏杆A、B及交通等的动作：Z =1时，A、B放下，红灯亮，绿灯灭，同时警铃响并在数码管上显示倒计时时间；Z =0时，A、B抬起，红灯灭，绿灯亮，同时警铃响并在数码管上显示倒计时时间。
（3）、CP脉冲信号：控制Z信号电路的时钟信号和控制数码管的秒脉冲信号都由555定时器产生（Vcc=5V,f=1Hz）。
综上所述：本设计需要4个单元电路；即Z信号产生电路，15s倒计时显示电路，警铃电路，1Hz CP脉冲产生电路。
其系统方框图如下所示：电路各部分的设计 1、 脉冲信号发生器由555构成多谐振荡器产生1Hz 和1KHz 的脉冲。
改变电容C1的值或者电阻R1R2的值即可实现。
计算公式:频率 f=1/[ln2(R 1+2R2)C]2、 时序控制电路由多个74LS08、74LS32、74LS86、74LS04和双D 触发器74LS74设计时序控制电路如下:555产生的时钟信号时控制电路15秒控制 电 路时间显示 电 路221111X Q Q X Q D ++= 112222X Q Q X Q D ++= 112212X Q Q Q Q X Z +++=3、 15秒倒计时显示电路由两个74192及两个七段显示器构成， CP 接由555产生的1Hz 脉冲 。
第一个192A 接高，BCD 接地，达到0001的预置。
第二个192AC 接高，BD 接低，达到0101的预置。
由此8421码转換为十进制码即实现15的预置。
down 端接555输出的脉冲，从而实现倒计时。
4、 15秒蜂鸣器报警电路由2个74LS123构成，输入端由Z信号控制，当开关X1或X2有一个产生高电平时，单稳态触发器产生一个15秒的高电平，蜂鸣器响15秒，同时触发计时器192倒计数15秒，脉冲停止，倒计时停止，同时蜂鸣器也停止报警。
脉冲宽度计算公式：t =ln3RC完整电路图四、芯片简介1.双D触发器74LS7474LS74功能表2、十进制可逆计数器74LS19274LS192是同步十进制可逆计数器,它具有双时钟输入,并具有清除和置数等功能,74192管脚图：74192功能表3、555定时器它可以构成单稳态触发器、多谐振荡器、施密特触发器和压控振荡器等多种应用电路。
555管脚图555功能表4、LED显示器LED显示器由8个发光二极管构成，通过不同的组合，可以用来显示0-9、A-F 以及小数点等字符。
有共阴和共阳两种。
5、74LS123功能表五、相关波形1.用555作多谐振荡电路产生的脉冲波形图1KHz脉冲波1Hz脉冲波2.时序控制电路3．单稳态触发器产生的脉冲波形六、在调试及组装电路过程中出现的问题及解决方法电路的安装与调试首先,利用数字万用表测试面包板的联通部分，做好标记，然后根据整体电路图在面包板上放置各个电路单元，在此过程中进行每个芯片位置的确定，即联系紧密的芯片尽可能放在一起，飞线时尽可能走直线，根据电路图在面包板上安装电路时还需注意，插入元器件时应垂直插入对应插孔，然后均匀用力按入插孔，以免折弯引脚。
在拔出芯片时，要用镊子从侧面小心的拔起，以免使引脚受力不均而折断。
在连接导线时，要正确合理的布线，布线时要注意在导线周围走线，不要从芯片上方跨过，这样便于芯片工作时进行检查和调换器件。
为使布线简洁明了，便于检查，电路中不同功能的导线尽可能采用不同颜色的线，布线时先布电源线和接地线，然后进行每一单元电路的布线，最后进行各单元电路的连接。
走线时要尽可能少遮盖其他插孔，以免影响其它导线的插入。
仔细接好全部电路时，为了确定每条导线接入正常，没有出现虚连，漏连，错连等现象，要用数字万用表的蜂鸣档对照电路原理图进行检测。
其内容包括电源线和地线的连接测试；芯片的供能端与接地端的连接测试；各芯片之间连线的测试。
然后利用万用表电阻档检查电路中是否有短路或断路现象。
确定电路连接正确后，接入5V电源，检查芯片是否有发热现象，是否有异味。
出现上述现象后则需要在电路输入加一个信号，然后按信号流程用万用表测每一个输出的电平并与正确的电平高低进行比较，直到找出故障位置为止。
对于CP脉冲产生电路则需要用示波器来观察波形，通过调节可变电阻来调出1Hz脉冲。
按照电路图将电路接好以后，并不能得到理论的结果，主要出现以下问题：1、与主控对应的脉冲产生器产生的脉冲频率偏高经常导致Mutisim软件无法响应。
减小电容或电阻，降低频率可以改进。
2、由于电阻的误差及公式的近似计算可能导致15秒的脉冲宽度不准，以至显示器到零后继续计时，显示99。
在数码管的接线端接上一个六口或门，当数码管输入全零时，则其输出控制192的UP端，实现数据的保持。
3、红绿灯不亮或是亮灯规律不正确；4、蜂鸣器一直响，不会停止。
调试方法1、静态调试检查电路是否连错，连线比较复杂，容易出现错误，在电路检查中，发现几处错误，得以纠正。
2、动态调试我们采用各个部分先调试，每个部分正确以后再调试整体的方法，这样容易检测出错误。
（1）在面包板上，我们发现尽量不要串线共用电源和接地端，如果共用，相互影响很大，红绿灯会出现不亮的情况，电源和地各个部分单独引线使用；（2）用万用表检测共用线路是否导通，发现有些导线接触不好，更换好的导线；（3）利用试验台上的小灯，用导线检测各个门电路的输出高低电平是否与理论相符，从而判断元器件是否损坏，更换新的器件；（4）试验中按照理论很难得到标准的1000Hz、1Hz脉冲，改变所用电阻、电容的大小可以得到，74LS123单稳态产生15秒延迟功能的时候，理论值根本达不到，而且不稳定，最终本组采用62 KΩ的电阻、220uF的电容，基本上达到要求，但实际上还低于15秒；（5）各个部分输出正确以后，将各部分连接起来，结果还是不正确，蜂鸣器只响不停，经检测，Z信号对其有影响，在经过两级非门以后，再把Z 信号作为74LS123的驱动信号，可以得到比较理想的结果；（6）将问题逐一排出解决后，得到实验结果。
七、设计心得体会通过紧张的三天的课程设计，我们收获颇丰，真真切切地感受到了实践和理论存在着距离。
即使我们熟练地掌握了理论知识，但是在具体应用实践的时候，还会遇到各式各样的问题。
比如说在电路的设计过程中，我们可以有很多方案来选择，具体选择哪一种就要看哪一种方案比较简单，我们对这种方法是否了解。
选择好方案，画完图之后，还要用示波器对不同的接线端进行测试，如果有不预期因素存在的话就需要在电路的某些方面更改原有方案。
设计过程紧张而有序，通过与队友的紧密合作，从仔细分析题目要求到初步模型建立在到着手连接线路，我们不断解决随时遇到的问题，或通过上网查阅资料或通过请教老师或通过与同学交流。
总之，我们最后成功地完成了实验的要求。
通过这次实习我发现团队的合作的重要性，这次实习是我们是两人一组，遇到问题大家一起讨论。
不仅问题解决了，而且也增强了这种团结意识，这对以后的工作和学习都很有帮助。
这次实习我们的收获很多，也长了很多的知识，总之，这次实习是很非常成功的。
感触最深的便是实践联系理论的重要性，当遇到实际问题时，只要认真思考，对就是思考，用所学的知识，再一步步探索，是完全可以解决遇到的一般问题的。
从设计电路图，选择元器件，使用Multisim仿真电路，在面包板上组合实践实际电路，每一个过程都和队友共同探讨，其过程中出现了不少的问题，我们没有气馁，没有退缩，我们积极向同学请教，并且一遍又一遍的重复实践，直到我们期望的结果实现。
事实也证明我们的努力没有白费，认真严谨的实习态度给我们带来了成功的喜悦！本次实习的目的主要是使我们对电子元件有一定的感性和理性认识；对电子信息技术等方面的专业知识做进一步的理解；培养和锻炼我们的实际动手能力，使我们的理论知识与实践充分地结合，作到不仅具有专业知识，而且还具有较强的实践动手能力，能分析问题和解决问题的高素质人才，为以后的顺利就业作好准备。
此外，课程设计大大激发了同学们学习的热情。
我学课本上的只是大多都是被动去学的，而做课程设计自己就变得很主动了，不懂得的问题就一定去弄明白，这也让我们感觉到我们平时学的知识是有用的。
这一次的课程设计正如老师所讲，没有多少东西要我们去想，更多的是要我们去做，好多东西看起来十分简单，一看电路图都懂，但没有亲自去做它，你就不会懂理论与实践是有很大区别的，看一个东西简单，但它在实际操作中就是有许多要注意的地方，有些东西也与你的想象不一样，我们这次的实验就是要我们跨过这道实际和理论之间的鸿沟。
