小学二年级双语班汉语教案

部编版小学二年级语文上全册教案第1课《小蝌蚪找妈妈》教案教学目标：1、知道小蝌蚪变成青蛙的过程；正确分辩：迎上去追上去游过去；2、培养学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力；培养学生大胆表演、质疑、想像、表达的能力；3、了解青蛙是益虫，懂得保护青蛙。

重点难点：重点是了解小蝌蚪变成青蛙的过程；难点是分角色朗读和表演。

教具准备：头饰、生字词卡片、多媒体课件教学过程：一、谜语导入，激发兴趣:亲爱的同学们，上课之前，老师先请大家猜一个谜语：1、小黑鱼，滑溜溜，圆圆脑袋长尾巴，池塘里面游呀游。

板书：小蝌蚪2、绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天它捉虫。

板书：青蛙3、小蝌蚪和青蛙之间是什么关系呢？板书：妈妈4、今天，我们就来学一个非常有趣的故事。

板书：找齐读课题：第1课小蝌蚪找妈妈二、观看动画，理清思路：1、先请大家看这篇文章的动画片。

2、这篇课文讲了一件什么事？（1）这篇课文主要讲的是：小蝌蚪去找她的妈妈，先碰到了鲤鱼，又碰到了乌龟，最后才找到了他们的妈妈青蛙。

（2）这篇课文主要讲的是小蝌蚪怎样变成青蛙的故事。

随机板书：找鲤鱼乌龟变并在田字格里指导学生写“变”字三、配乐朗读，初步感知：1、师配乐范读，学生回答：这篇课文有几个自然段？在书上标出。

2、学生配乐按自然段接读课文后，认读二类字。

塘脑袋灰哇教捕迎阿姨宽龟顶披鼓3、小蝌蚪是怎样变成青蛙的？板书：长出后退长出前腿尾巴变短四、研读课文，理解内容：1、那蝌蚪是什么样？学习第一段帯动作表演读，突出小蝌蚪的特点，增加趣味性，加深对蝌蚪外形的认识。

2、青蛙什么样？学习第四段：采用换角色自述的方式，让孩子们进一步加深对青蛙外形的认识。

如——例：我是一只大青蛙，我头上鼓着一对大眼睛，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，四条腿，宽嘴巴。

（阐述自己的特征）3、指导写“披”字4、采用分角色朗读、帯头饰表演等形式分别学习二、三、五段。

（1）用情景模拟和看课件演练的形式，让学生理解“迎上去”、“追上去”“游过去”三个词的意思；并板书：迎追游（2）指导朗读不同的语气：小蝌蚪的焦急和欣喜鲤鱼妈妈的温和乌龟的慢吞吞青蛙的慈祥和疼爱（3）引导质疑：为什么把乌龟当成它们的妈妈呢？（因为乌龟也有个大嘴巴）进一步引导学生明白：之所以小蝌蚪认错，是因为鲤鱼妈妈没有把青蛙的全部特征描写清楚，才造成这样的误会。

小学二年级语文上册教案（精选8篇）小学二年级语文上册教案第1篇教学目标：知识目标学会8个生字，5个认读字。

能正确读写9个词语。

认识“牛字旁”，学习新笔画“竖折撇”。

能力目标能正确、流利地朗读课文。

背诵第一自然段。

能读出疑问句的语气。

能写出一句问话，并正确使用问号。

情感目标了解课文内容，感受法布尔对生物的好奇心，产生探索大自然的愿望。

课时安排：2课时第一课时一、导入。

1、你们还知道哪些名人小时候的故事吗?给同学们讲讲。

2、今天我们一起来认识认识小法布尔好吗?二、初读课文。

1、自由读3遍，注意读准字音。

2、互相读，评议。

3、再读读，读得更流利。

4、指名读，评议。

三、了解课文内容。

1、读读第一自然段，说说你知道了什么?2、村里什么样儿?读读。

3、读2、3自然段，发生了一件什么事儿?4、用书上的话或自己的话说说这件事儿。

5、读这两个自然段，你有什么感受?6、你为什么会有这种感觉?想象力丰富。

7、你应该向他学习些什么呢?8、到底是什么声音?9、介绍纺织娘。

10、读最后一段，想：为什么他能成为世界有名的昆虫学家。

四、感悟。

1、读课文，注意读好问句。

2、读出感情。

第二课时一、复习。

1、拼音：d sh j l w ch y in an eng ing2、旧字：牛去几立日是生忽3、认识新笔画“竖折撇”。

4、认识新偏旁“牛”。

二、识字。

1、识字“事”。

A、读拼音。

B、讲解笔画。

C、组词语。

事情、事物D、讲解字的结构。

E、指导书写。

2、识字“物”。

A、读拼音。

B、讲解笔画。

C、组词语。

事物、物品D、讲解字的结构。

E、指导书写。

3、识字“利”。

A、读拼音。

B、讲解笔画。

C、组词语。

利用、胜利D、讲解字的结构。

E、指导书写。

三、自主学习。

1、自学其余生字。

2、信息反馈。

3、指导书写。

4、互相检查。

四、巩固。

1、读生字及认读字。

2、朗读课文。

小学二年级语文上册教案第2篇教学目标:1.能读准字音，学会12个生字，会认9个生字。

二（2）班英语教案Module 1 Unit 1题目I like the ABC song.题材（主要）内容Daming 向大家介绍了自己最喜欢的歌曲，并唱给大家听。

教学目标语言知识目标功能了解字母表的顺序并初步认识26个字母。

语法（结构、句子）I like the ABC song.It’s my favourite song.词汇听能够在听录音的过程中辨别出单词：song, favourite说能够在卡片的帮助下说出单词：song读能够在卡片的帮助下正确认读单词：song写语言技能目标听能听懂26个字母。

说能按顺序说出26个字母并会唱ABC song。

读能背诵出字母表。

写学习策略在游戏中感知26个字母及其相应的顺序。

文化意识情感态度从字母表起培养学生们对英语的学习兴趣。

任务 1.Chain Game：可以在师生或学生小组间进行“字母接龙”的游戏；2.Letter Family：把字母卡（大小写共52张）打乱顺序分发到学生手中，让他们按大小写找到自己的搭档；3.在字母歌的帮助下，让他们按顺序列队；4.齐唱ABC song，复习、巩固26个字母。

Module 1 Unit 2题目What do you like?题材（主要）内容Panpan 和Baby panda在商店里购买玩具，并谈论各自最喜爱的玩具。

教学目标语言知识目标功能谈论个人的喜好。

语法（结构、句子）Do you like dolls/…? Yes, I do. / No, I don’t.What do you like? I like jigsaws/…词汇听能够在听对话录音的过程中辨别出单词：jigsaw, toy, bike 说能够看图说出单词：jigsaw, toy, bike读能够看图跟录音正确朗读单词：jigsaw, bike写语言技能目标听能够听懂Panpan与Baby panda间关于自己最喜爱玩具的谈论。

如：Do you like dolls? No, I don’t. What do you like? I likejigsaws.等。

小学二年级上册语文人教版全册教案一、教学目标1.让学生掌握汉语拼音，能正确拼读音节，认识400个左右生字，会写200个左右生字。

3.培养学生观察、想象、表达的能力，提高学生的写作水平。

二、教学内容1.汉语拼音教学2.生字词教学3.阅读教学4.写作教学5.口语交际教学6.语文园地教学三、教学进度安排1.第一周：汉语拼音教学2.第二周：汉语拼音教学3.第三周：生字词教学4.第四周：生字词教学5.第五周：阅读教学6.第六周：阅读教学7.第七周：写作教学8.第八周：口语交际教学9.第九周：语文园地教学10.第十周：复习巩固第一周：第1课：《汉语拼音入门》1.学习声母、韵母、声调。

2.练习拼读音节。

第2课：《声母、韵母复习》1.复习声母、韵母。

2.练习拼读音节。

第二周：第3课：《声母、韵母综合练习》1.练习声母、韵母的拼读。

2.学习音节的拼读。

第4课：《声母、韵母、声调综合练习》1.复习声母、韵母、声调。

2.练习拼读音节。

第三周：第5课：《生字词入门》1.学习生字词。

2.练习拼读音节。

第6课：《生字词复习》1.复习生字词。

2.练习拼读音节。

第四周：第7课：《生字词综合练习》1.练习生字词的认读。

2.练习拼读音节。

第8课：《生字词应用练习》1.应用生字词。

2.练习拼读音节。

第五周：第9课：《阅读入门》1.学习阅读方法。

2.阅读童话、故事、散文等。

第10课：《阅读理解练习》1.练习阅读理解。

2.分析文章内容。

第六周：第11课：《阅读综合练习》1.练习阅读理解。

2.分析文章内容。

第12课：《阅读写作练习》1.根据阅读内容进行写作。

2.练习写作技巧。

第七周：第13课：《写作入门》1.学习写作方法。

2.练习写作。

第14课：《写作综合练习》1.练习写作技巧。

2.分析写作内容。

第八周：第15课：《口语交际入门》1.学习口语交际技巧。

2.练习口语表达。

第16课：《口语交际综合练习》1.练习口语交际技巧。

2.分析口语表达内容。

小学二年级语文教案《小蝌蚪找妈妈》小学二年级语文教案《小蝌蚪找妈妈》小学二年级语文教案《小蝌蚪找妈妈》1 教学内容：这篇课文不但语言优美，而且画面生动，老师引导学生首先掌握本课生字；然后引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，重点理解“迎上去、追上去、游过去”三个动词在不同句子中的意思，并学会运用；最后老师引导学生弄清蝌蚪变成青蛙的生长过程，知道青蛙是捕捉害虫的能手，教育学生从小保护有益动物。

教学目的：一、根底目的：1、学习本课生字，能正确读写生字词语。

2、能正确流利、有感情地朗读课文，能通过学习理解小蝌蚪在长成青蛙的过程中，身体发生的变化。

3、通过学生课文增强学生对科学童话的学习兴趣。

二、开展目的：1、通过学习使学生明白从小就要独立生活，遇事主动探究的道理。

2、体验语言文字的生动形象和准确性，培养语感。

3、树立环保意识，教育学生要保护有益的动物。

教学重点：1、学习生字词2、理解小蝌蚪在长成青蛙的过程中，身体发生的变化。

3、指导学生正确流利、有感情地朗读课文。

教学难点：老师指导学生区别“迎上去”、“追上去”和“游过去”的不同，体会语言文字的生动形象和准确性，培养语感。

教学方法：讲授法演示法练习法读书指导法教学准备：蝌蚪、青蛙头饰教学过程：一、兴趣导课1、猜谜语：身子像个小逗点，摇着一根小尾巴，长大吃虫叫“呱呱”。

〔蝌蚪〕〔老师出示幻灯片1-2张〕2、谈话引入小蝌蚪的妈妈是谁？为什么它要去找妈妈呢？今天我们就一起随着小蝌蚪去找它的妈妈吧！3、板书课题。

二、整体感知1．同学们知道小蝌蚪去哪找妈妈吗?怎么找的?找到了没有?请你们带着这些问题自由读课文。

温馨提示：〔1〕自读课文，发现不认识的生字圈起来。

〔2〕用自己喜欢的方式识记8个生字。

2．指导学生识记重点字和难点字〔老师在巡视时发现各组同学普遍识记有困难的字〕3．老师课件出现本课要认的“灰、迎、阿、姨、追、顶、披、鼓”8个生字，检查识字效果。

〔老师出示幻灯片第3张〕三、精读领悟1、理解小蝌蚪的外形特点：(1)看课件，提问：小蝌蚪是什么样的？他们游的怎么样？〔老师出示幻灯片第4张〕(2)朗读第一自然段。

第一单元单元分析本单元围绕“四季”这一主题编排了“四季的脚步”“荷叶圆圆”“秋天”3 篇课文，这些课文以现代诗歌、散文式为主、语言优美、内容丰富、即有写四季美景的、又有夏天和秋天有趣景象的、引发学生对四季的认知。

课文洋溢这童真、童趣、贴近学生的认知水平、有利于启级迪学生的智慧、激发他们热爱大自然。

本单元的目的，是引导学生在新学期开始就留心大自然的变化、走进生活大课堂。

第一课四季的脚步一、教学目标1、认识“季、脚”等12个生字，认识偏旁“止字头”“欠字旁”等3个偏旁。

正确书写“金、色”等六个字。

2、认识“四季、脚步、溪水、鲜花”等词语。

3、正确朗读课文、了解一年四季变化及特征。

4、能用“给”说话。

二、教学重难点重点：注意笔画撇和捺的不同写法、借助拼音正确朗读课文、用“给”说话。

难点：认识偏旁“止字头”“欠字旁”等3个偏旁。

了解一年四季变化及特征。

三、教学具Ppt课件、生字卡片四、课时安排2课时第一课时1、谈话导入：同学们，我们的大自然可神奇啦。

你们看，它给我们带来了什么？（贴图：桃花、荷花、菊花、梅花）你们认识它们吗？知道它们是在什么季节开放的吗？2、揭示课题：春、夏、秋、冬就构成了一年的四季。

今天，我们就来学习一首描写四季的优美的诗歌。

（板书：四季的脚步）3、大自然除了给我们带来美丽的花朵，还带来了哪些奇妙的景象呢？我们一块儿伴随着司机的脚步去看看吧。

自学指导一、请同学们借助拼音读课文、整体感知。

二、学习第一节。

1、现在，请你轻轻地闭上眼睛，注意听："春天的脚步悄悄，轻轻地，她笑着走来--"你们听到了谁的脚步声了？它是怎样走来的？（轻轻地、笑着）指导朗读：春姑娘轻轻地向我们走来，读的时候就要把"轻轻地"读慢些，"笑着走来"它多高兴啊。

会读吗？谁来试一试？2、你们看，春姑娘为我们带来了什么？（演示课件：春天的图片）你看到了什么？听到了什么？春姑娘为我们带来了溪水的歌儿，带来了绿草和鲜花。

小学二年级语文教案【五篇】【导语】教案是教师为顺利而有效地展开教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情形，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

以下是作者整理的《小学二年级语文教案【五篇】》相干资料，期望帮助到您。

1.小学二年级语文教案《丰收的画》一、教学目标【知识目标】认识16个生字，其中会写“丰、吹、芳、吐、姑、娘、伯”7个字。

【能力目标】有感情地朗诵课文，读好感叹句和设问句，背诵第四自然段。

【情感目标】知道丰收的果实是农民伯伯用汗水浇灌出来的。

二、教学重点知道第四自然段内容，想象相干画面。

三、教学难点知道课文结尾段的含义。

四、教具准备CAI课件、电子白板五、教学时数两课时第一课时教学内容：知道课文。

教学重点：知道第四自然段内容，想象相干画面。

教学难点：知道课文结尾段的含义。

教具准备：课件、电子白板教学进程：一、谈话引入，激发爱好1、同学们夏天不知不觉已经过去了，秋天又悄悄地来到了我们的身边，你是否感遭到了我们周围的一切在变化？谁来说说，你发觉了什么变化？2、是呀，同学们真是一群善于视察的孩子，秋天孕育着丰收，现在，让我们去观赏一幅丰收的画。

3、板书课题《丰收的画》，现在，让我们来比一比，看谁能把课题读得最美。

4、读了课题你有什么问题要问吗？5、那么这节课就让我们带着这些问题，一起读好、读懂、读美这篇课文，好吗？二、初读课文，了解大意1、下面请同学们用自己爱好的方式自由快速地朗诵课文，边读给自然段标上序号，读完后把生字找出来多读几遍，看谁能把生字读准。

2、检查自读情形。

（1）课文一共有几个自然段。

（2）课件出示生字、词语，学生认读。

三、媒体激趣，感悟语言（一）学习第1-3自然段：1、听，秋风吹着口哨，从田野上跑来了，秋风来干什么呀？请小朋友们读读秋风说的话。

（它敲着小朋友的门，说：“秋天到了，快去看丰收的画！”）出示相干语句。

新疆二年级汉语教案【篇一：新疆专用版二年级语文下册全册教案】教师教学计划（15－16学年度第二学期）教学纪律：中文第二卷教学年级：六班，二年级教师：巴哈尔·古力·一鸣轮台县第三小学轮台第三小学（2022-2022学年第二学期）教学计划：二年级六班教师：巴哈尔·古力《一鸣学科：汉语第二卷二年级教学计划表》二年级教学科目：汉语语文任课教师：巴哈尔古丽。

依明第二部分：小学5年级（特别是新疆）语文第5单元第2卷的教案博乐市第五小学二年级语文组上册教案第（三）课时【第三部分：新疆特辑二年级中文第一册整册教学计划】教师教学教案（15-16学年第一学期）教学科目：语文教学年级：任教教师：巴哈尔·古力·一鸣轮台第三小学轮台县第三小学二年级语文上册教学计划（2021-2021学年第一学期）一、教学方面：（一）识字和写作教学：1.教学时要注意引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联系，用学过的识字方法、偏旁部件记认字形。

教师要相信学生能够独立识字，要鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法认识汉字。

2.巩固识字能力是教学的难点。

教师应引导学生在游戏、活动和语言环境中巩固读写能力。

3.复习、巩固识字要提倡在同学之间的交流合作中进行。

如；做组词、组字游戏，一起制作生字、词语卡片，互相交流课外识字的途径及成果。

4.就识字要求而言，不是吗？使其严格一致？，我们应该认识到学生的个体差异。

我们应该确保底线在下，没有底线在上，让学生个人发展得更好。

（2）阅读教学1.阅读教学，首先要重视朗读的指导，在学生读正确、流利的基础上，指导学生读出感情。

让学生在入情入境的、充分阅读、感悟的基础上，自悟出来的，有了语感读出来的。

朗读的形式要多样，如：分组读、集体读、男女生对读、配乐美读、分角色表演读，等等。

2.进行阅读教学，要鼓励学生独立思考，质疑问难，鼓励学生说出自己的阅读感受。

要给学生比较充分的读书、交流阅读够受的时间。

小学二年级上册语文全册教案小学二班级上册语文全册教案1教学目标：1、学会“趣、教、室、领”等12个生字，理解“好玩、活泼、开心”等词义。

2、能正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3、说句训练：能仿说“是多好玩的“等。

4、通过体会生物角的好玩之处，初步培养对小生物的喜爱之情，培养良好的观察习惯。

第一课时课时目标：1、学会“趣、物、教、领、活、泼、教、室、愉、游、摇、泡”等生字，理解“好玩、活泼、开心”等词义。

2、能用“开心”说一句话。

3、初读全文，能正确、流利的朗读课文的第二自然段。

4、体会生物角的好玩指出，激发对小生物的喜爱之情。

教学过程：（一）释题引入，激发兴趣。

1、板书：多好玩的地方读题，理解“好玩”，学“趣”字，数写“趣”字。

2、读了课题，你想知道些什么？（二）初读课文，整体感知。

1、自学课文，要求：（1）读准字音，读通课文。

（2）想想新词在文中的意思，不懂得标上2、检查自学情况。

（1）认读生字新词，正音：游you摇yao（2）同桌互查，读通课文，引导纠错。

（3）质疑问难，梳理问题。

问题：什么是红领巾生物角？理解：“生物”——“生物角”（这里的角指地方）——“红领巾生物角”。

（三）阅读课文第2自然段，评品词句。

1、四人小组合作。

读课文第二自然段，看图结合文中词句，说说生物角的好玩之处。

（读读议议，划出有关词句）2、引导点拨（视学生交流而定）。

（1）理解“活泼可爱”可结合文中的句子，朗读“它们在水里开心地游来游去，摇着尾巴，吹着泡泡。

”（2）句子比较：A它们在水里游。

B它们在水里开心地游来游去，摇着尾巴，吹着泡泡。

理解“开心”。

用动作表演及充分来体会动态的趣味性。

（3）“瞧”，找近义词理解，与“看”比较，朗读表达自豪感。

（4）“不是┉却┉”通过朗读体会意思几作用。

（四）朗读指导，引导积累。

1、朗读第二自然段，突出生物角的好玩。

2、小结：这节课我们主要学习了第二自然段，通过读义有关词句来体会生物角的好玩指出，下节课我们还要用同样的方法来学习第三段，去看看生物角里还有什么地方让我们感到好玩的。

小学二年级语文上册教案(全册二年级语文教学工作计划一、指导思想《义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册》以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。

二、学生情况分析二年级现有学生14人，其中男生9人，女生5人。

学生全部来自农村，而且其中留守儿童占了相当的比例。

但大部分学生聪明伶俐，接受能力也较强。

经过一年的语文学习，学生已经认识了好多生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展。

但本册教材要求认识和会写的字很多，课文篇幅很长而且全部脱拼音了，对于刚上二年级学生来说真的很难。

我班学生较多，男生比较好动，上课注意力较难集中，学生年纪较小还是容易受他人影响分散注意力，影响学习效果。

三、教材分析本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展。

教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。

依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科学。

每个专题的涵盖面都比较宽泛，避免了局限性。

教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。

八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。

最后是两个生字表。

生字表（一）是全册要求认识的字，有450个。

生字表（二）是全册要求会写的字，有350个。

这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。

除了“识字”和课文外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字。

四、教学目标1．复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。

2．认识450个字，会写350个字。

2024年小学二年级上册语文期末复习教案一、教学目标1.巩固本学期所学汉语拼音，能正确拼读音节、词语，做到音节与汉字对应无误。

2.巩固生字词，做到会认、会写、会用。

3.提高朗读水平，能正确、流利、有感情地朗读课文。

5.提高学生的阅读理解能力和表达能力。

二、教学内容1.汉语拼音2.生字词3.课文内容4.朗读与书写5.阅读理解与表达三、教学重点1.巩固汉语拼音，提高拼读能力。

2.巩固生字词，提高认读、书写能力。

4.提高阅读理解能力和表达能力。

四、教学难点1.拼音与汉字的对应关系。

2.生字词的书写与运用。

3.阅读理解与表达的技巧。

五、教学过程第一课时：汉语拼音复习1.导入新课同学们，我们这学期学了很多汉语拼音，今天我们来复习一下。

2.复习声母、韵母、声调先请大家跟我一起复习声母表、韵母表和声调。

声母表：b、p、m、f、d、t、n、l、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w。

韵母表：a、o、e、i、u、ü。

声调：一声、二声、三声、四声。

3.拼读练习现在我们来进行拼读练习，我会读一个音节，请大家跟我读，然后找出对应的汉字。

例如：bā（八）、mā（妈）、dà（大）。

4.小组比赛我们来进行小组比赛，看哪个小组拼读又快又准。

第二课时：生字词复习1.导入新课同学们，我们这学期学了很多生字词，今天我们来复习一下。

2.生字词认读先请大家翻开课本，我们一起来认读这些生字词。

例如：山、水、田、狗、猫、花、草、树。

3.生字词书写我们来练习书写这些生字词。

请大家准备好纸和笔，按照我写的顺序，一笔一划地书写。

4.词语运用现在我们来用这些生字词造句。

例如：小猫钓鱼、小花唱歌、小树成长。

第三课时：课文内容复习1.导入新课同学们，我们这学期学了很多课文，今天我们来复习一下。

2.课文朗读先请大家翻开课本，我们一起来朗读这些课文。

例如：《小池》、《静夜思》、《春晓》。

3.课文理解我们来理解这些课文的内容。

4.课文背诵我们来背诵这些课文。

双语班二年级汉语教案【篇一：新疆双语二年级汉语教案】课题: 第一课爱祖国授课时间：2015年月日课时: 第一课时前提测评：同学们，我们为什么要上学？你们爱学校吗？今天是开学第一天，你们有什么感受？教学内容：课文一看地图(朗读和理解)教学目标知识与能力1．能够听懂对话内容。

2．能够流利地朗读课文。

3．能根据课文内容进行口语交际，陈述自己所了解的知识。

4．认识词语“墙、地方、台湾、公鸡，宝岛”；初步感知词语“哪里、像”的用法。

5．初步感知本课的语法点：像+名词。

过程与方法通过讲解法,引导法,谈法,鼓励发等方法给学生讲解词语，重要句子，课文内容。

情感态度与价值观通过学习这篇课文，进一步加强学生热爱祖国的意识。

民族团结教育：“三股势力”是指什么？答：是指民族分裂势力、暴力恐怖势力、宗教极端势力教学重点理解本课内容. 陈述自己所了解的知识教学难点认读词语,掌握“我会用”的内容.会用本课词语口头造句。

教法讲解法,引导法,谈法,鼓励发学法自主学习, 合作学习教具课本,汉字卡片教学过程同学们，你们会写汉字吗？那么，会几个汉字，就写几个吧。

(一)导人1．看图或视频，了解相关的知识。

观察中华人民共和国地图，听老师介绍。

2．小组讨论：通过看地图或老师的介绍，你学到了哪些知识?3．老师总结，引出课题：看地图。

(二)朗读课文，感知课文内容1．学生看拼音试读课文，初步感知课文内容。

学生先看拼音读课文，多读几遍，然后看字读，有不认识的字再看拼音，达到看字就能朗读课文的程度。

2．跟着录音读课文，注意倾听问句和答句的语调和语气，认读新词。

纠正学生的发音错误。

3．考考你。

(三)朗读课文表演1．示范表演。

老师选派两名学生进行对话练习。

特别要注意疑问句和感叹句的读法，回答应该迅速、流利，以体现艾尔肯对所问知识的了解。

2．小组合作练习。

学生在小组中做准备，先分角色朗读，．达到熟练朗读的程度。

然后选派代表参加朗读比赛。

3．小组朗读课文比赛。

二年级语文教案（三册）语文课程标准阶段目标（共16篇反思）（一）识字与写字1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

2、认识常用汉字1600~1800个，其中800~1000个会写。

3、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。

初步感受汉字的形体美。

4、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

5、学会汉语拼音。

能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。

能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。

6、能借助汉语拼音认读汉字。

能用音序和部首查字法查字典，学习独立识字。

（二）阅读1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

3、学习默读，做到不出声，不指读。

4、借助读物中的图画阅读。

5、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。

6、阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情景，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。

7、诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。

8、认识课文中出现的常用标点符号。

在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。

9、积累自己喜欢的成语和格言警句。

背诵优秀诗文50篇（段）。

课外阅读总量不少于5万字。

10、（三）写话喜爱图书，爱护图书。

1、对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。

2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

3、根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

（四）口语交际1、学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。

2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

3、听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。

4、能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。

5、与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

6、有表达的自信心。

积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。

人教版小学二年级语文上册第五单元教案人教版小学二年级语文上册第五单元教案作为一名默默奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的人教版小学二年级语文上册第五单元教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

人教版小学二年级语文上册第五单元教案1学习目标：1、学会课后田字格中的8个生字，会认双横线中的10个生字。

2、分角色朗读课文。

背诵自己喜欢的部分。

3、通过课文的学习，感受集体的力量大，学会欣赏别人的长处，学会与他人合作，领悟友谊的真谛，分享集体生活的快乐。

教学重难点：1、学会课后田字格中的8个生字，能够正确书写。

2、让学生通过有感情的朗读课文，体会文中蕴涵的道理——————学会欣赏别人，学会与他人合作，追求真挚的友谊。

教学时数：二课时第一课时教学目标：1、会认课后田字格中的8个生字及双横线中的10个生字，会写田字格中4个生字。

2、初读课文，试着把课文读通顺，了解课文大致的内容。

教学过程：一、设疑导入1、出示课题，指名认读“谊”字。

2、全班读题，设疑而问：看了这个课题，你想提出什么问题？（友谊桥是一座什么样儿的桥？谁架起了友谊桥？）二、自主识字，在游戏中识字1、学生自由地读读课文。

遇到不认识的字可以翻翻课后生字表，把字音读准。

2、学生找藏在文中的生字宝宝，田字格中的“会写字”用圆圈圈画，横线上的“会认字”用横线画，边画边读。

3、出示会认会写的字，指名认生字。

4、送生字宝宝回家，学生自由读课文，把句子读通顺，读流利。

5、检查学生朗读情况，并正音。

三、学习生字词1、出示生字卡，上面写有“娃、肤、吵、厚”四个字，问学生：你有什么发现？又是怎样记住它们的？2、书写时你想提醒小朋友注意什么？3、在书上描红。

4、在本子上练习。

第二课时教学目标：1、学习课文，联系课文内容及生活实际理解由生字组成的词语。

学写后面的四个生字。

2、分角色朗读课文。

部编版小学二年级上册语文教案优秀7篇作为一名老师，就有可能用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

教案应该怎么写才好呢？读书之法，在循序而渐进，熟读而精思，以下是勤劳的编辑给大伙儿找到的部编版小学二年级上册语文教案优秀7篇，欢迎借鉴，希望对大家有一些参考价值。

二年级上册语文教案篇一教学目标：1、认识本课“燕、朗、航、甲、挥、票、软、弱、坚、强”等10个生字。

描摹“燕、朗、航、挥、票”5个字。

积累“晴朗、日子、航行、休息、益鸟”等9个词语。

2、能流利并有感情地朗读课文，背诵第2、5节。

3、了解燕子是益鸟、候鸟，感悟燕子在困难面前勇敢、坚强的品质。

重点难点：1、在丰富的语言环境中，运用多种方法自主识记10个生字，并适时巩固汉语拼音。

2、在理解课文内容的基础上，读好重点句，背诵2、5节。

3、通过一些参考资料、口语训练，帮助学生感受燕子的好品质。

教学工具：多媒体工具教学过程：一、导入新课1、媒体出示：一望无际的（）（1）括号里可以填上什么词语？（天空、田野、大海……）（2）媒体出示句子，练习朗读一望无际的大海啊，水连天，天连水，望也望不到边。

2、出示课题，齐读。

学习生字：燕3、质疑4、师归纳问题：大海无边无际，小燕子为什么要飞过大海去？他们从哪儿来，要到哪儿去？燕子是怎么过海的？二、整体感知1、听课文录音，完成口头填空媒体出示：一个晴朗的日子，我们的船航行在大海上，一群从__________飞往___________过冬的燕子在大海的上空不停地飞行。

它们太疲倦了，就伏在我们的甲板上休息了一会儿。

后来，有的燕子_________, 有的燕子________________。

2、结合交流，学习生字“朗、航、甲”3、练习把课文读正确。

三、研读课文（一）学习第2、3小节1、媒体出示句子：一群从北方飞往南方过冬的燕子，在海的上空不停地飞呀飞呀……（1）指导读句，让学生张开双臂像小鸟一样“飞”。

（2）一分钟后问学生手的感觉，理解“疲倦”。

小学二年级语文教案：汉语拼音10 教学目的：1．学会ai、ei、ui 3个复韵母，能认清形，读准音。

2．学会ai、ei、ui的四个声调。

教学重点：掌握3个复韵母的音、形及四声。

教学难点：掌握3个复韵母的音、形、标调方法。

教学过程：一、导入新课1．看卡片，读字母：a、o、e、i、u、。

2．教师谈话：同学们，到目前为止我们已经认识了23个声母朋友和6个单韵母朋友，今天我们一起来认识几个复韵母朋友好吗？那么什么是复韵母呢？请大家看黑板：板书：10．ai、ei、ui像这样，由两个或三个字母组成的韵母叫复韵母。

二、看图学习复韵母ai、ei、ui的音形（一）学习复韵母ai的音形1．学习ai的音（1）请2个同学到前边来，让他们挨得很近。

问：你们发现什么了？（2）出示图：ai你们看这两个小朋友也背靠背地挨在一起。

那么这个字母怎么读呢？自己试试？（3）指名读ai。

教师结合学生发音情况进行具体指导：发ai音时，先张大嘴巴发a的音，口形由大变小很快滑向i，a读得重，i读得轻，中间气不断，一口气读成ai。

（4）教师讲后范读，学生继续体会发音方法。

（5）采取个别读，同桌读，开火车读等多种形式练习，达到读准音。

2．记住ai的形（1）问：你们看复韵母ai是由哪两个字母组成的？（2）再读，同学读读ai的读音。

边读边记住ai的形。

（二）学习复韵母ei的音形1．学习ei的音（1）出示ei图：ei问：你们能不能用学习ai的音形方法学习ei的音、形呀？4个同学为一组讨论，一会儿我们请每组的代表当小老师给大家讲一讲？（2）请小组派出的小老师给大家讲ei的音形（图上画的是一个小男孩用力在砍一棵枯树，小男孩发出的声音就是ei的音。

请大家看枯树和小男孩手里拿的砍刀，共同构成ei的形。

ei是由单韵母e和i组成的。

）（3）教师结合小老师的讲解要进行鼓励表扬，发给他们组一朵小红花。

和他们学得一样好的小组也奖励一朵小红花。

（4）如果学生读得不准，教师适当进行必要讲解。

二年级语文下册教案优秀6篇篇一：小学二年级下册语文教案篇一【课前透视】这篇课文介绍了伟大发明家爱迪生小时候，发挥自己的聪明智慧，帮助医生救助了病危的母亲生命的故事。

情节生动曲折，引人入胜，充满智慧和深情。

读着故事一个聪明可爱、爱动脑、爱动手的小爱迪生形象跃然纸上，由此可以说本文是一篇融故事性和教育性于一体的优秀教材。

课文内容的生动性，自然激发学生的读书愿望。

教学中教师应该抓住文章故事性强的特点，引导学生有感情地朗读课文，边读边想，边体会课文情境，进而深刻感悟爱迪生的机智表现和优秀品质，同时从读中受到感染和影响。

【教学目标】１、会认１１个生字，会写９个字。

２、正确、流利、有感情地朗读课文。

在朗读中感悟，并注意积累词句。

３、领会爱迪生的聪明可爱，有多动脑、多动手、善发现的意识。

【教学重点】在朗读中感悟，并积累词句，领会爱迪生的聪明可爱。

【信息资料】生字词语卡片、收集爱迪生的相关资料、挂图或课件。

【教学时数】两课时。

第一课时〖切入举偶１、谈话：出示爱迪生挂图。

同学们，你们认识这个人吗？（引导学生借助课前收集的资料，介绍爱迪生的生平及发明。

）爱迪生小时候是个怎样的孩子，你们想知道吗？今天我们就来共同阅读一篇爱迪生小时候的故事。

（板题）２、演示：利用课件或图片、实物等，展示爱迪生的部分发明（如：电灯、电话、电报、电影机等）引导学生联想这些发明在生活中的广泛应用。

让大家猜想它们的发明者是谁？引出爱迪生，自然过渡到课文内容。

（由于课文介绍了一个大多学生都比较熟悉的人物，所以教师抓住这个线索，引导学生观察，谈话，拉近学生与文中人物和课文内容的距离。

丰富了学生的认知，增加了学生的体验。

）〖对话平台一、识字１、自由读文，画出生字新词，难点字词多读几遍，利用拼音和工具书把字词读准。

２、利用生字词语卡片，互读互查，生字掌握情况。

３、识字游戏：开火车读字、听音抽字卡、出示偏旁组字等。

组织学生巩固生字词语的掌握，重点交流识字记字的方法，适当引导学生利用新学的汉字扩词。

2020新版人教版小学二年级上册语文教案【全册】最新部编人教版二年级上册语文全册教案教学设计学科：；任课班级：；任课教师：；2018-2019学年度第一学期教学进度表科目语文教学班级二年级教科书名称及册数人教版二年级上册语文每周节数9节总授课节数180节时间单元教学内容计划节数实授节数出入原因第1 2 周第一单元课文1小蝌蚪找妈妈2我是什么3植物妈妈有办法口语交际：有趣的动物语文园地一快乐读书吧222222第3 4 周第二单元识字1场景歌2树之歌3拍手歌4田家四季歌语文园地二22222第5 6 周第三单元课文4曹冲称象5哄马的故事6一封信7妈妈睡了口语交际：做手工语文园地三2222222第7 8 9 周第四单元课文8古诗两首登鹳雀楼望庐山瀑布9黄山奇石10日月潭11葡萄沟语文园地四2222222第10周期中复习期中复习及期中考试92018-2019学年度第一学期教学进度表科目语文教学班级二年级教科书名称及册数人教版二年级上册语文每周节数9节总授课节数180节时间单元教学内容计划节数实授节数出入原因第1112 周第五单元课文12坐井观天13寒号鸟14我要的是葫芦口语交际：商量语文园地五22222第1314 周第六单元识字15大禹治水16朱德的扁担17难忘的泼水节口语交际：看图讲故事语文园地六22222第151617 周第七单元课文18狐假虎威19狐狸分奶酪20纸船和风筝21从现在开始22古诗两首夜宿山寺敕勒歌222222第18 19周第八单元23雾在哪里24风25雪孩子语文园地八22第20周期末复习期末复习及考试92020新版人教版小学二年级上册语文教案【全册】新版二年级上册语文的的课文选篇强调经典性、文质兼美、适宜教学,此外还适当兼顾时代性。

和原来人教版作比较,课文数量总的是减少了。

但这不等于教学总量减少,而是几个板块的内容调整,使教学内容更丰富,也更有效。

减少汉语拼音的难度,让拼音教学服务于识字教学。

小学二年级语文教案——汉语拼音12一、教学内容本节课选自小学二年级语文教材第四册，第十二章《汉语拼音》。

详细内容包括：声母、韵母、声调的认识，音节的拼读与书写，以及常用词汇的拼音练习。

二、教学目标1. 让学生掌握声母、韵母、声调的基本知识，能正确拼读音节。

2. 培养学生正确书写拼音的能力，提高拼音识别速度。

3. 通过拼音学习，丰富学生的词汇量，提高语言表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：音节的拼读与书写，声调的掌握。

教学重点：声母、韵母、声调的认识，常用词汇的拼音练习。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔、卡片。

学具：拼音练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一幅有趣的生活场景图，引导学生观察并说出图中人物正在做的事情，如：“小猫在抓鱼”。

教师将学生说出的句子用拼音写在黑板上，让学生尝试读出来。

2. 声母、韵母、声调的认识（10分钟）教师通过PPT展示声母、韵母、声调的表格，引导学生认识并读出每个声母、韵母的发音。

同时，结合生活实例，让学生感受不同声调的变化。

3. 音节的拼读与书写（10分钟）教师以卡片的形式展示音节，引导学生进行拼读。

同时，示范正确的书写方法，让学生跟随练习。

4. 例题讲解（15分钟）教师挑选一些典型例题，结合PPT，讲解解题思路，引导学生掌握解题方法。

5. 随堂练习（15分钟）学生完成教材中的练习题，教师巡回指导，纠正发音和书写错误。

教师带领学生回顾本节课所学内容，并进行拓展练习，如：用拼音写一段话。

六、板书设计1. 汉语拼音2. 内容：声母、韵母、声调表格，音节拼读与书写方法，典型例题，课堂练习。

七、作业设计1. 作业题目：请用拼音写一篇关于动物的短文。

答案示例：Māo xióng hěn kuài lè。

Tā men zhǒng zuò yī qǐ，xiàng hěn hǎo de péng you。