语文A版语文二上《两个小姑娘》课件2

两个小姑娘课文_两个小姑娘课件教学设计课文《两个小姑娘》出自小学二年级上册语文课文，其原文如下：【原文】两个小姑娘，奥莉娅和莉达，到树林里去玩儿。

她们穿过一大片树林，走了一段路，疲倦了，坐在草地上休息。

她们从包里拿出面包、奶油和鸡蛋吃起来。

这时，不远处一只夜莺唱起了歌。

奥莉娅与莉达沉醉在美妙的歌声中，一动也不动。

夜莺停止了歌唱。

奥莉娅收起自己吃剩的东西和撕碎的纸片，把它们扔到灌木丛下面。

而莉达却把脏东西裹在报纸里放进包里。

奥莉娅不解地问：“你为什么要把垃圾带回去？就把它们扔进灌木丛吧。

要知道我们这是在树林里，谁也看不见。

”“可当着夜莺的面……我觉得羞愧。

”莉达轻轻地说。

【学习目标】1认识14个生字，会写6个字。

重点指导带有女字旁和提土旁的字。

2能够正确、流利、有感情地朗读课文。

3感悟课文内容，树立爱护和保护环境的意识。

【教学方案一】（一）初读课文，读准字音，整体感知课文内容。

1板书课题。

2听读课文，听准字音。

回答：共有几个自然段？3学生自己练习借助拼音读课文。

4用卡片或小黑板出示字词，练习读准字音。

（二）通读课文，了解内容，感悟课文的育人点。

1从整体入手，理清课文的脉络。

(1)请一行七位同学读课文，每人读一段。

（这样读书给予了每个学生均等的机会，督促基础较差的学生读好课文。

给予他们展示自我的机会，树立信心。

）(2)提问：讲的是谁和谁的事？事情发生在哪里？（先让学生回答提问，了解学生是否读懂了内容。

）2分层教学，由浅入深地理解内容。

把全文分三部分让学生读课文，渗透文章结构。

(1)学习第一部分（第1自然段），根据下面问题读课文；①谁和谁到哪里去干什么？（渗透记叙文的要素）②找一找哪些词表示了她们的动作。

（穿过、走、坐在）③再试着读课文，体会这些词语对表达意思所起的作用。

(2)学习第二部分（2—3自然段，共4句话）。

①问：奥莉娅和莉达为什么会“一动不动”呢？（奥莉娅和莉达都被美妙的歌声吸引了。

）补充课外知识：夜莺，身体大小和麻雀相似，是一种鸣声清脆的鸟，叫的声音很好听。