初中主题班会《欣赏与赞美》

学会欣赏和赞美别人心理教育主题班会教案第一章：欣赏与赞美的重要性1.1 引入话题：通过一个互动游戏，让同学们感受到在人际交往中，欣赏与赞美的重要性。

1.2 讲解欣赏与赞美的定义和作用：解释欣赏与赞美的含义，阐述它们在人际交往中的积极作用。

1.3 案例分享：分享一些关于欣赏与赞美的真实案例，让同学们更加深刻地理解欣赏与赞美的重要性。

1.4 小组讨论：让同学们分成小组，讨论在日常生活中如何运用欣赏与赞美来改善人际关系。

第二章：如何欣赏别人2.1 讲解欣赏的要点：告诉同学们在欣赏别人时，要注意观察对方的优点和特长。

2.2 案例分析：通过分析一些典型的案例，让同学们学会如何从不同角度去欣赏别人。

2.3 小组活动：让同学们分组讨论，分享彼此在班级中欣赏他人的经历和感受。

2.4 总结提升：总结欣赏的关键点，鼓励同学们在日常生活中多去发现并欣赏他人的优点。

第三章：如何赞美别人3.1 讲解赞美的技巧：告诉同学们在赞美他人时，要真诚、具体，注重对方的感受。

3.2 案例分析：通过分析一些有效的赞美案例，让同学们学会如何运用赞美来增进人际关系。

3.3 角色扮演：让同学们分组进行角色扮演，模拟在不同的场景下如何赞美他人。

3.4 总结提升：总结赞美的要点，提醒同学们在赞美他人时要恰到好处，避免过度或虚假赞美。

第四章：欣赏与赞美的实践与应用4.1 制定欣赏与赞美的计划：让同学们制定一个为期一周的欣赏与赞美计划，记录每天对他人所做的欣赏与赞美。

4.2 分享与交流：让同学们在班级分享自己在这周实践中的心得与体会，以及欣赏与赞美对人际关系带来的积极变化。

4.3 总结与反思：让同学们总结自己在实践中的收获，反思如何在日常生活中更好地运用欣赏与赞美。

4.4 作业布置：布置一道关于如何在生活中运用欣赏与赞美的作业，让同学们在课后继续思考和实践。

第五章：欣赏与赞美的意义与价值5.1 讲解欣赏与赞美的心理学原理：介绍欣赏与赞美对个人心理健康和人际关系的重要性。

欣赏与赞美的班会主题引言：尊敬的老师和同学们：大家好！今天我要为大家带来的主题是“欣赏与赞美”。

我们平时生活在一个忙碌且竞争激烈的环境中，经常会忽略了身边的美好，忽略了自身的优点和成就。

因此，我希望通过这次班会，能够让我们共同意识到欣赏与赞美的重要性，并学会如何欣赏他人，也学会如何欣赏自己，从而带给我们更多的快乐和自信。

首先，我想和大家分享一下欣赏与赞美的意义和效果。

一、欣赏与赞美的意义及效果欣赏和赞美是一个积极的情感表达方式。

当我们欣赏和赞美他人时，不仅能够增进人际关系，也能够给自己带来积极的情感体验。

欣赏和赞美能够让他人感到受到认同和重视，提升他们的自尊和自信。

同时，也能够促使他人更加努力和进步。

对于自己来说，欣赏和赞美能够增强自己的积极情绪，提升自信，同时也能够帮助自己更好地认识自己的优点和成就。

下面，我将分享一些具体的方法，帮助我们更好地欣赏和赞美他人以及自己。

二、欣赏他人的方法1.倾听和关心倾听和关心是欣赏他人的重要一环。

我们要学会聆听他人的意见和建议，认真倾听他们的感受和需求。

同时，我们还要关心他人的成长和进步，帮助他们克服困难和挑战，增强他们的自信和勇气。

2.发现优点和特长每个人都有独特的优点和特长，我们要学会发现和欣赏他人的优点和特长。

有时候，一句鼓励和肯定的话语，就能够让别人感到鼓舞和自豪。

我们要学会从他人的角度去看待他们，发现他们身上的亮点和潜力，不论他们的成就大小都要给予适当的赞美和鼓励。

3.分享和合作欣赏他人还包括与他人分享和合作。

我们要学会在团队中互相欣赏和尊重，共同合作完成任务。

通过分享和合作，我们能够更好地了解他人的价值和能力，也能够增进友谊和团队氛围。

三、欣赏自己的方法1.接纳自己首先，我们要学会接纳自己，并认识到自己的优点和价值。

每个人都有自己的独特之处，每个人都有不同的成就和进步。

我们要学会接受自己的不足和缺点，同时也要认识到自己的优点和潜力。

不论我们的成就大小，都要给予自己适当的赞美和肯定。

《欣赏与赞美》教案一、教学目标：1. 让学生理解欣赏与赞美的概念及其重要性。

2. 培养学生善于发现他人优点，学会真诚地赞美他人。

3. 提高学生的人际交往能力，增进同学间的友谊。

二、教学内容：1. 欣赏与赞美的定义与作用2. 欣赏与赞美的方法与技巧3. 欣赏与赞美的实际操作三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生理解欣赏与赞美的概念，学会真诚地赞美他人。

2. 教学难点：培养学生善于发现他人优点，提高人际交往能力。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解欣赏与赞美的定义、作用、方法与技巧。

2. 案例分析法：分析实际案例，让学生更好地理解欣赏与赞美的重要性。

3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的人际交往能力。

五、教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的真实案例，引发学生对欣赏与赞美的思考。

2. 新课导入：讲解欣赏与赞美的定义、作用。

3. 欣赏与赞美的方法与技巧：介绍几种有效的赞美方法，如：实事求是、针对性、适时适度等。

4. 实战演练：让学生分组进行角色扮演，模拟实际场景，练习欣赏与赞美。

6. 布置作业：让学生课后观察身边的人，发现他们的优点，并尝试赞美他们。

教学评价：通过学生在课堂上的表现、作业完成情况以及课后的人际交往变化，评估本节课的教学效果。

六、教学延伸活动：1. 开展“赞美墙”：让学生在班级内设立一个“赞美墙”，鼓励同学们在上面写下对他人的赞美语句。

2. 举办“赞美大会”：定期举办赞美大会，让学生们有机会在全体同学面前表达对他人的赞美和感谢。

七、教学反馈与评价：1. 教师观察：教师应在课堂内外观察学生的行为变化，了解他们在人际交往中是否能够运用欣赏与赞美。

2. 学生自评：学生应定期进行自我评估，反思自己在欣赏与赞美方面的进步。

3. 同伴评价：同学之间可以互相评价，共同促进彼此的成长。

八、教学资源：1. 案例资料：收集各种关于欣赏与赞美的真实案例，用于教学分析和讨论。

2. 自我反思表：设计一份自我反思表，帮助学生记录自己在欣赏与赞美方面的体会和成长。

学会欣赏赞美、尊重——主题班会设计您现在正在阅读的文章由收集。

爱思范文25XX在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响，要使孩子的心同我讲的话发生共鸣，我自身就需要同孩子的心弦对准音调。

——苏霍姆林斯基一．学会欣赏和赞美别人一：班会目的：让学生认识到每个人都需要被人欣赏和赞美；善于欣赏和赞美别人是拥有良好人际关际关系、寻觅知心朋友的一个重要条件。

帮助学生认识到欣赏和赞美人是一种艺术，而艺术需要学习，让学生初步学会如何掀赏和赞美别人，进一步增进同学之间的友谊二：全班齐唱歌曲--《相逢是首歌》伴着余音，主持人登场甲、乙：你曾对我说，相逢是首歌。

丙、丁：缘份系着你和我，淌过岁月的条条小河。

合：敬爱的老师，亲爱的同学们，很高兴为大家主持这次活动。

我是主持人……。

第一个环节--为什么要欣赏和赞美别人欣赏配乐故事《真希望你是我女儿》。

故事大意是：一个外貌较丑，听力有缺陷，有很强自卑感的小女孩由于老师一句充满爱心的"真希望你是我女儿"之话语，而恢复了自尊、自信，成为一个快乐可爱的女孩。

甲：这个故事告诉我们，孩子的健康成长需要被人掀赏，被人赞美。

乙：其实在现实生活中，我们不难发现，不光是孩子，世界上所有的人，都需要被欣赏、被赞美、被鼓励。

丙：想象一下，如果一个足球运动员射中了球门，没人给他喝彩，全世界的观众，无论是球场上的，还是电视机前的，大家都对进球保持沉默……，那么还会有足球赛吗？还会有运动员吗？丁：是的，人们正是用掌声、欢呼、鲜花和夸奖的语言来表达对运动员的欣赏、赞美和鼓励。

甲：欣赏和赞美原本是人类相互理解、相互支持的最积极的表现。

乙：欣赏和赞美可以使我们感到自己存在的价值，123。

“欣赏与赞美”一（2）班主题班会
一、指导思想
1.通过这次主题班会，学生要了解自己的优点和长处，提高自我认识。

正确看待他人的优点和长处，增进伙伴之间的相互了解。

2.体会到自己和他人都有优点和长处。

体验到欣赏自己，赞美他人的愉悦。

3.学会用欣赏和真诚的态度去赞美伙伴。

学会用自信的语气来赞美自己。

伙伴之间能相互学习、相互赞美。

二、班会策划人
班主任：
三、活动过程
1.故事启迪。

说一则“动物学校”的故事。

提示故事寓意：每一种动物都有哪些优点和长处，师问：这个故事使你懂得了什么？
2.师：我们每个人身上都有自己的优点和长处。

你发现自己有哪些优点和长处，并请描述一下。

3.才艺展示，自信地展现自己
4.师述：我们小朋友天天在一起学习，你发现了小伙伴的优点和长处吗？
教师请一位平时表现比较普通的学生上台，请其他小朋友想一想，找一找这位小朋友的优点或长处。

5.画赞美卡，请小朋友将他人对自己的赞美，写在赞美卡上，并涂上美丽的颜色。

6.请小朋友想一想，听到别人赞美你时，有什么感觉？发现别人有优点和长处时，你该怎么做？
7.总结：“希望每个小朋友都能够了解自己的优点和长处，还能够发现和了解他人的优点和长处，这样我们每个小朋友都会变得更可爱。

”。

学会欣赏和赞美别人-中学心理健康班会课教案市第八中学心理健康班会课教案在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响，要使孩子的心同我讲的话发生共鸣，我自身就需要同孩子的心弦对准音调。

——苏霍姆林斯基一．班会主题：学会欣赏和赞美别人一：班会目的：让学生认识到每个人都需要被人欣赏和赞美；善于欣赏和赞美别人是拥有良好人际关际关系、寻觅知心朋友的一个重要条件。

帮助学生认识到欣赏和赞美人是一种艺术，而艺术需要学习，让学生初步学会如何掀赏和赞美别人，进一步增进同学之间的友谊二：全班齐唱歌曲--《相逢是首歌》伴着余音，主持人登场甲、乙：你曾对我说，相逢是首歌。

丙、丁：缘份系着你和我，淌过岁月的条条小河。

合：敬爱的老师，亲爱的同学们，很高兴为大家主持这次活动。

我是主持人……（主持人分别作自我介绍）。

第一个环节--为什么要欣赏和赞美别人欣赏配乐故事《真希望你是我女儿》。

故事大意是：一个外貌较丑，听力有缺陷，有很强自卑感的小女孩由于老师一句充满爱心的"真希望你是我女儿"之话语，而恢复了自尊、自信，成为一个快乐可爱的女孩。

甲：这个故事告诉我们，孩子的健康成长需要被人掀赏，被人赞美。

乙：其实在现实生活中，我们不难发现，不光是孩子，世界上所有的人，都需要被欣赏、被赞美、被鼓励。

丙：想象一下，如果一个足球运动员射中了球门，没人给他喝彩，全世界的观众，无论是球场上的，还是电视机前的，大家都对进球保持沉默……，那么还会有足球赛吗？还会有运动员吗？丁：是的，人们正是用掌声、欢呼、鲜花和夸奖的语言来表达对运动员的欣赏、赞美和鼓励。

甲：欣赏和赞美原本是人类相互理解、相互支持的最积极的表现。

乙：欣赏和赞美可以使我们感到自己存在的价值，获得成就感，获得心理上的满足。

丙：欣赏和赞美是对人的尊重，它可以使人增自尊，得到鼓励，给平凡的生活带来温馨和快乐。

丁；欣赏和赞美是人际关系的润滑济，它可使人与人间的关系更友善，更和谐。

《学会欣赏和赞美别人》班会主题方案班会主题：学会欣赏和赞美别人总览：在现代社会中，人际关系变得越来越重要。

学会欣赏和赞美他人不仅有助于建立积极的人际关系，还有利于个人的成长与发展。

本班会主题旨在引导学生学会欣赏和赞美别人，培养他们的感恩之心，加强团队合作和共享成就的能力。

一、目标：1.了解欣赏和赞美的重要性。

2.认识到赞美对个人和团队的积极影响。

3.学会如何欣赏和赞美别人。

4.培养学生的感恩之心，形成良好的人际关系。

5.增强团队合作和共享成就的意识。

二、班会内容和安排：1. 主题引入（10分钟）- 介绍本次班会主题，解释欣赏和赞美的含义和重要性。

- 引用名人名言或故事，让学生了解赞美的力量。

- 提出讨论问题：“你是如何看待欣赏和赞美的？”2. 欣赏他人的品质与成就（20分钟）- 分组讨论和分享：请学生用一句话或一段话，表达对自己同桌或同学的欣赏之情。

- 选择几个学生分享，并给予积极的赞美和鼓励。

- 鼓励学生从平时的观察中，发现身边人的优点和成就，并及时给予赞美和鼓励。

3. 赞美的艺术（20分钟）- 介绍赞美的方式和技巧，如真诚、直接、具体、积极等。

- 通过游戏或角色扮演等形式，让学生学会如何给予恰当的赞美。

- 给予学生案例，并让学生分别给出积极和消极的赞美方式。

4. 感恩之心的培养（20分钟）- 分享感恩的故事或短文，引发学生思考并讨论感恩的重要性。

- 分组讨论：请学生回顾自己的生活，列出至少三个值得感恩的事物，并解释原因。

- 鼓励学生写感谢信或口头表达感谢之情，向身边的重要人物表达感激之意。

5. 团队合作与共享成就（20分钟）- 讨论团队合作的重要性，以及在团队合作中如何欣赏和赞美他人。

- 分组讨论：请学生分享自己在团队中欣赏和赞美他人的经历。

- 鼓励学生以团队为单位，制作一份“赞美墙”，记录团队成员的成就和受到的赞美。

6. 总结与展望（10分钟）- 总结本次班会的内容，强调欣赏和赞美的重要性。

学会欣赏和赞美别人——中学心理健康班会课教案市第八中学心理健康班会课在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响，要使孩子的心同我讲的话发生共鸣，我自身就需要同孩子的心弦对准音调。

——苏霍姆林斯基一.班会主题：学会欣赏和赞美别人一：班会目的：让学生认识到每个人都需要被人欣赏和赞美；善于欣赏和赞美别人是拥有良好人际关际关系、寻觅知心朋友的一个重要条件。

帮助学生认识到欣赏和赞美人是一种艺术，而艺术需要学习，让学生初步学会如何掀赏和赞美别人，进一步增进同学之间的友谊二：全班齐唱歌曲--《相逢是首歌》伴着余音，主持人登场甲、乙：你曾对我说，相逢是首歌。

丙、丁：缘份系着你和我，淌过岁月的条条小河。

合：敬爱的老师，亲爱的同学们，很高兴为大家主持这次活动。

我是主持人……（主持人分别作）。

第一个环节--为什么要欣赏和赞美别人欣赏配乐故事《真希望你是我女儿》。

故事大意是：一个外貌较丑，听力有缺陷，有很强自卑感的小女孩由于老师一句充满爱心的"真希望你是我女儿"之话语，而恢复了自尊、自信，成为一个快乐可爱的女孩。

甲：这个故事告诉我们，孩子的健康成长需要被人掀赏，被人赞美。

乙：其实在现实生活中，我们不难发现，不光是孩子，世界上所有的人，都需要被欣赏、被赞美、被鼓励。

丙：想象一下，如果一个足球运动员射中了球门，没人给他喝彩，全世界的观众，无论是球场上的，还是电视机前的，大家都对进球保持沉默……，那么还会有足球赛吗？还会有运动员吗？丁：是的，人们正是用掌声、欢呼、鲜花和夸奖的语言来表达对运动员的欣赏、赞美和鼓励。

甲：欣赏和赞美原本是人类相互理解、相互支持的最积极的表现。

乙：欣赏和赞美可以使我们感到自己存在的价值，获得成就感，获得心理上的满足。

丙：欣赏和赞美是对人的尊重，它可以使人增自尊，得到鼓励，给平凡的生活带来温馨和快乐。

丁；欣赏和赞美是人际关系的润滑济，它可使人与人间的关系更友善，更和谐。

“学会赏识和赞叹他人”主题班会设计中学班会教课设计教课目标：学生到每一个人都需要被人欣和美；擅长欣和美人是有优秀人关关系、贴心朋友的一个重要条件。

帮助学生到欣和佳人是一种，而需要学，学生初步学会怎样掀和美人，一步增同学之的认识和友。

全班唱歌曲 --《相遇是首歌》伴着余音，主持人登。

甲、乙：你曾我，相遇是首歌。

丙、丁：份系着你和我，淌月的条条小河。

合：敬的老，的同学，很高大家主持次活。

我是主持人⋯⋯ （主持人分作自我介）。

第一个 --什么要欣和美人欣配故事《真希望你是我女儿》。

故事粗心是：一个相貌丑，听力出缺点，有很自卑感的小女孩因为老一句充心的 "真希望你是我女儿 "之，而恢复了自尊、自信，成一个快可的女孩。

甲：个故事告我，孩子的健康成需要被人掀，被人美。

乙：其在生活中，我不，不但是孩子，世界上全部的人，都需要被欣、被美、被鼓舞。

丙：想象一下，假如一个足球运射中了球，没人他喝采，全球的众，无是球上的，是机前的，大家都球保持缄默⋯⋯，那么会有足球？会有运？丁：是的，人正是用掌声、呼、花和夸的言来表达运的欣、美和鼓舞。

甲：欣和美本来是人相互理解、相互支持的最极的表。

乙：欣和美能够使我感觉自己存在的价，得成就感，得心理上的足。

丙：欣和美是人的尊敬，它能够令人增自尊，获得鼓舞，平庸的生活来温馨和快。

丁；欣和美是人关系的滑，它可令人与人的关系更友好，更和。

第二个 --怎欣和美人甲；在生活中，我怎欣和美人呢？看小品--《聘》。

小品粗心为：有两个应聘者抽到的面试题都是 " 请赞叹主考官 "。

两人的表现方式截然相反：此中一人的赞叹是脚踏实地、适量的，让人听了舒畅。

而另一人则是夸张其辞，存心奉承，给人的感觉是庸俗、虚伪，让人厌烦、恶心。

丙：从方才的小品中我们发现，一个人在生活中能被人赏识、赞叹是一件多么高兴的事，可是，赏识和赞叹他人其实不是一件太简单的事，它是一种艺术。

丁：不错，赏识和赞叹他人也是有原则的。

《学会欣赏和赞美别人》的班会主题方案一、主题班会的目的：1.让学生意识到每个人都需要被欣赏和表扬；善于欣赏和赞美他人，是拥有良好人际关系和找到知心朋友的重要条件。

2.让学生学会欣赏和赞美他人，进一步增进学生之间的理解和友谊。

3.理解赞美和奉承的本质区别。

二.活动设计：(a)活动：1.说说。

2.游戏。

3.讨论。

(2)活动的重点和难点：让学生学会欣赏和赞美别人。

(3)地点：课堂或小组活动。

(4)活动等级：高二。

(5)活动时间：40分钟三.活动流程：1.心理热身：老师(主持人之一)先请了一个同学(主持人之一)上台表扬他：听同学说你最近学习很努力，性格开朗随和。

然后老师问全班同学：大家看到我说话的时候，XX是什么反应？同学：他笑得很开心。

老师：他为什么开心？同学：因为你夸他。

老师：你喜欢别人说你的优点吗？学生：对！老师：大家都喜欢听表扬自己。

真诚地赞美别人的优点有助于人际交往，因为每个人都有值得赞美的地方。

因此，我们今天应该学会如何欣赏和赞美别人.2.如何欣赏和赞美别人老师：XX，刚刚听了我的表扬，你有什么感受？健康：感觉很幸福。

老师：刚才XX同学感受到了被表扬的喜悦。

我想学生们一定也想感受到赞美的神奇力量。

现在，让我们玩一个赞美传递游戏。

学生们被分成八组。

每组第一个同学对你后面的同学说：“你真的很好，因为……”并要求说出你喜欢他的原因，表扬他的优点。

可以从学习、衣着、特长、助人等素质方面进行表扬。

不要乱夸，要符合事实，不要开玩笑。

第一个同学表扬第二个同学后，第二个同学表扬第三个同学，以此类推，直到全组成员接受了别人的表扬。

第一组打完比赛后，第二组继续……(班里八组同学一个个打完了传球比赛。

):的学生，被表扬的感觉真好！让我们要求每个小组派一名代表来谈谈被表扬后的感受。

(八位同学发言，略)老师：当别人被表扬的时候，你作为旁观者是什么感受？你最喜欢哪种赞美？(和同学讨论，明确表扬让人感到快乐；使人与人之间的距离更近；让人们更正确地认识自己.赞美别人的时候微笑；互相看看；用词准确；不夸张；发自内心的.)老师：欣赏和赞美本来就是人类相互理解和支持最积极的表现。

《欣赏与赞美》教案反思优质一、教学目标1.让学生学会欣赏与赞美他人，提高人际交往能力。

2.培养学生积极向上的心态，增强自信心。

3.引导学生关注身边的美，学会感恩与珍惜。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会欣赏与赞美他人，提高人际交往能力。

2.教学难点：引导学生关注身边的美，学会感恩与珍惜。

三、教学准备1.PPT课件2.视频素材3.小组讨论话题四、教学过程（一）导入1.教师播放一段关于欣赏与赞美的视频，引发学生思考：什么是欣赏？什么是赞美？2.学生分享自己对欣赏与赞美的理解。

（二）新课讲解1.教师通过PPT展示欣赏与赞美的定义、作用及方法。

2.学生跟随教师讲解，做好笔记。

（三）案例分析1.教师提供几个关于欣赏与赞美的案例，让学生分析案例中的人物是如何运用欣赏与赞美的。

2.学生分组讨论，分享自己的看法。

（四）实践环节1.教师组织学生进行小组活动，让学生互相欣赏与赞美。

2.学生在小组内分享自己的优点，其他组员给予赞美。

3.教师邀请几组学生分享他们的感受。

2.学生反思自己在生活中是否经常欣赏与赞美他人，如何改进。

3.教师给予鼓励与建议。

五、作业布置1.让学生写一篇关于《欣赏与赞美》的感悟文章。

2.鼓励学生在生活中多欣赏与赞美他人，记录下来，与同学分享。

六、教学反思1.学生对欣赏与赞美的理解较为片面，需要在教学中引导学生关注更多的方面。

2.在实践环节，部分学生表现较为拘谨，需要在教学中给予更多鼓励与支持。

3.作业布置方面，可以增加一些与生活实际相结合的题目，让学生更好地将所学应用于生活。

1.导入环节：通过播放视频引发学生思考，激发学生的学习兴趣。

但在视频选择上，可以挑选更贴近学生生活的内容，让学生更容易产生共鸣。

2.新课讲解：讲解过程中，尽量使用生动的案例，让学生更好地理解欣赏与赞美的概念。

同时，可以增加一些互动环节，让学生参与到教学中来，提高课堂氛围。

3.案例分析：学生分组讨论时，可以给予更多引导，让学生从不同角度去分析案例。