省农村乡镇骨干教师推荐材料—

优秀乡村教师材料一、引言乡村教师是农村教育事业的中坚力量，他们承担着培养未来一代的重要责任。

优秀乡村教师是指在教学、教育管理和学生培养等方面表现出色、深受学生和家长喜爱的教师。

本文旨在介绍优秀乡村教师的特点、培养路径和评选标准。

二、优秀乡村教师的特点1. 教学能力突出：优秀乡村教师具备扎实的学科知识和丰富的教学经验，能够灵活运用教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。

2. 爱岗敬业：优秀乡村教师对教育事业充满热爱和责任感，乐于奉献，甘于承担较大的工作量和责任，不辞辛劳地为学生的成长和发展付出努力。

3. 善于沟通：优秀乡村教师与学生和家长之间建立良好的沟通和信任关系，能够倾听学生的需求和关心，及时解决问题，提供有效的教育指导。

4. 关爱学生：优秀乡村教师关心学生的身心健康，注重培养学生的综合素质，积极引导学生形成正确的价值观和人生观。

5. 积极创新：优秀乡村教师不断学习和更新教育理念，积极参加教育培训，探索适合农村学生特点的教育教学方法，为农村教育事业的发展做出贡献。

三、优秀乡村教师的培养路径1. 学历教育：优秀乡村教师应具备良好的学历背景，通过大学本科及以上学历的教育培养，掌握扎实的学科知识和教育教学理论。

2. 培训提升：乡村教师应积极参加各类教育培训，提高自身的教学能力和教育管理水平。

培训内容包括教育心理学、教育法律法规、教学设计等。

3. 实践锻炼：乡村教师应在实际教学中不断积累经验，通过反思和总结提高教学质量。

同时，参与学校的教育管理工作，提升管理能力和组织协调能力。

四、评选优秀乡村教师的标准1. 教学成绩：考察乡村教师的学生学业成绩，包括学生的考试成绩、学科竞赛成绩等，评估教师的教学质量和学生的学习效果。

2. 教学评价：采集学生、家长和同事对乡村教师的评价，包括教师的教学态度、教学方法、教学效果等，评估教师的教学能力和人际关系处理能力。

3. 教育教学研究：考察乡村教师的教育教学研究成果，包括教学设计、教育教学论文、教材编写等，评估教师的教育教学创新能力和学术水平。

优秀乡村教师材料一、背景介绍乡村教师是农村教育事业中至关重要的一支力量，他们承担着培养乡村学生的重要责任。

优秀乡村教师是指在教学工作中表现出色、具备高度教育素养和教育情怀的乡村教师。

本文将介绍一位优秀乡村教师的材料，以展示其教学成果和个人特质。

二、个人基本信息姓名：张XX性别：男年龄：35岁所在地：某省某市某县三、教育背景张XX毕业于某省某师范学院，获得教育学学士学位。

他具备扎实的教育理论知识和丰富的教学实践经验，对于乡村教育事业充满热情和责任感。

四、教学经历1. 担任乡村小学教师：张XX在某乡村小学担任教师已有10年的时间。

他以扎实的教学基本功和丰富的教学经验，为学生提供了优质的教育资源和教育环境。

2. 科研成果：张XX积极参与教育科研工作，多次参与省级教育科研项目，并在相关学术期刊上发表了多篇教育论文。

他的科研成果为乡村教育改革和发展提供了有力的理论支持。

3. 学科竞赛指导：张XX担任学校的学科竞赛指导教师，带领学生参加了多个学科竞赛，并取得了优异的成绩。

他注重培养学生的创新思维和实践能力，激发了学生的学习兴趣和潜力。

五、教学成果1. 学生成绩提升：张XX在教学过程中采用了多种教学方法和手段，注重培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。

他的学生在各类考试中取得了显著的进步，整体学生成绩明显提升。

2. 学生综合素质培养：张XX注重培养学生的综合素质，通过组织学生参加社会实践活动、社团活动等，提高学生的实践能力和团队合作意识。

他的学生在各项综合评价中表现出色。

3. 师生关系建设：张XX注重与学生建立良好的师生关系，关心学生的成长和发展。

他耐心倾听学生的困惑和问题，积极帮助学生解决难题，赢得了学生和家长的信任和尊重。

六、社会评价张XX在乡村教育领域取得了显著的成绩，获得了广大师生和家长的一致好评。

他的教学方法得到了同行的认可和推崇，被评为某市优秀乡村教师，并多次受邀参加教育论坛和研讨会，分享自己的教学经验和心得。

骨干教师主要事迹材料5篇一份事迹材料可以传递践行信仰和理念的正能量，提升社会整体的道德水平和价值观，我们通过书写一份事迹材料去践行自己的追求和理想，以下是本店铺精心为您推荐的骨干教师主要事迹材料5篇，供大家参考。

骨干教师主要事迹材料篇1我不是诗人，无法用漂亮的诗句来赞美教师；也不是歌手，没有动听的歌喉来讴歌教师。

然而，我要无比骄傲、无比自豪地喊出——我是教师。

记得填报高考志愿时，班里同学报师范的寥寥无几，而我，三个志愿全是师范院校。

是的，我喜欢这个职业。

我选择做一名普通教师。

没有别的原因，因为热爱，所以选择；我选择，我热爱。

2004年8月，我来到鄢陵二高，做了一名高中英语教师，才切实体会到了做教师的艰辛和不易。

至今清楚地记得：第一次被学生当众顶撞时的委屈、第一次遇到学生打架时的慌乱、第一次把得急病的学生匆忙送往医院时的紧张；还清楚地记得，怀着八个月身孕登上讲台的笨重；还清楚得记得，把无人看管、年仅三岁的儿子撇在教室外的寒风中，一站九十分钟的心痛。

这十几年，每当遇到困难，想要退缩的时候，我都会问自己：当初为什么要选择这个职业？如果说选择是因为热爱，那么坚守更需要爱。

十二年，四千多个日日夜夜，我快乐着学生的快乐，悲伤着学生的悲伤。

我和他们的故事，一件件，一桩桩，历历在目。

那是20XX年，生完孩子刚刚四十天，我就返回了讲台，把嗷嗷待哺的儿子撇在老家。

此时的我体态臃肿，刨宫产留下的伤口还在隐隐作痛，但我顾不上病痛折磨和思儿心切，毅然决然地接手了两个快班的英语课。

为看一眼孩子，我时常在下班后，骑自行车，抹黑赶回三四十里外的老家。

第二天早上，天不亮就赶回来，给学生上早自习。

冬天，赶回学校时，全身冰凉，手冻得拿不起粉笔。

每逢这时，学生总会递过来一杯热水，关切地说：老师，您暖暖手吧。

20XX年，我带复习班的英语课，自感责任重大，容不得丝毫马虎和半点懈怠。

也是在这一年，儿子开始上幼儿园，但是婆婆要在老家照顾老人，不能来看孩子。

2022农村骨干教师推荐报告（通用5篇）“林花谢了春红，太匆匆”。

转眼间，踏上工作岗位已是第六个年头。

五年多以来，从学生到教师，此中有失落的苦楚、有收获的喜悦，也有未来盟动的希望。

扎根教坛，育桃李芬天下自成为一名光荣的人民教师以来，我以“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”作为自身教育理念，扎实工作，勤奋学习，积极进取。

视教师为园丁，培育祖国花朵；视教师为渡工，为学生引航开渡；视教师为春蚕，无私奉献；视教师为红烛，燃烧自己照亮别人。

教师是太阳底下最光辉的职业，我应无愧于这神圣光辉的职业。

让青春流逝在三尺讲台、让粉笔染白我的双鬓、让岁月写下我奉献的足迹。

励精图治，锲而不舍自踏上三尺讲台以来，我刻苦钻研，勤奋努力，不断提高自身素质，拓展自身能力。

曾多次参加省、市、县组织的教研会、培训、学习等。

在此之中，我看到了自己的不足，了解到了与别人的差距，让我清楚的认识到：要想在芸芸众生中找到自己的立足之地，唯一的方法就是加紧学习，提高自己，尽快适应现代社会需要。

为此，我苦练教学基本功，努力学习现代教育技术，从自身素质上下功夫，经过几年的实践积累，现在，我能自信的说，我有一口流利的普通话，一手漂亮的三笔字，一堂优质的教研课。

春华秋实，初露锋芒几年来，参加各种培训、竞赛，指导学生参加上级组织的各类比赛，获得了较为丰硕的成果：乐山市简笔画四等级评审员；乐山市美术优质课评比获得一等奖；四川省第五届美术优质课竞赛二等奖；乐山市美术教学基本功比赛一等奖；乐山市中学生硬笔书法比赛优秀指导奖；乐山市学生电脑美术作品指导一等奖……笔耕不辍，科研促教教学几年中，从未停止过用对点滴教学经验的积累，用理论指导自身的教育教学工作，曾在《音体美报》发表论文2篇、《乐山教育》、《犍为教研》、《美术教研》《犍为报》等也有文章发表；曾承担和参与了本校“农村初中美术学科检测评价改革”、县教育局“区域性农村中学素质教育整体实施”、“农村中学电脑美术实践与探索”课题研究工作，获得了上级领导的充分肯定，更重要的是自己在课题研究过程中充实了自己、锻炼了自己，提高了自己。

骨干教师申报材料
首先，我将介绍我的教学理念。

我认为教育是一项神圣的事业，每个学生都是
独一无二的个体，应该得到个性化的关爱和教育。

我注重培养学生的创新能力和实践能力，鼓励他们勇于探索、勇于质疑，培养他们的批判性思维和解决问题的能力。

我相信每个学生都有无限的潜力，只要给予适当的引导和激励，他们就能够茁壮成长。

其次，我会展示我的教学成果。

在过去的教学实践中，我注重激发学生的学习
兴趣，通过多种教学手段和方法，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

我的学生在各类竞赛中屡获佳绩，他们的综合素质和学术水平得到了显著提升。

我还注重对学生的个性化辅导，关注学生的心理健康，使他们在学业上取得成功的同时，也能够健康快乐地成长。

最后，我将展示我的教学能力。

我拥有扎实的专业知识和丰富的教学经验，能
够灵活运用各种教学手段和方法，根据学生的不同特点和需求进行个性化教学。

我善于调动学生的学习积极性，激发他们的学习潜能，使每一堂课都能够取得良好的教学效果。

我还注重与同行的交流与合作，不断学习和提升自己的教学水平，努力成为一名优秀的骨干教师。

综上所述，我相信我具备成为骨干教师的条件和能力，我将以饱满的热情和扎
实的实力，为学校的教育事业贡献自己的力量。

希望能够得到各位领导和专家的认可和支持，谢谢！。

农村骨干教师推荐报告一、思想理念1、刻苦学习，时不我待这个想法应该是我这次培训最大的收获。

这个想法的形成来自于我的同伴、同行和老师。

国培班中鸡西的吴宏伟最近在为报社做编辑，黑河的孙淑梅是位业余作家，大庆杜蒙的杨英成擅长科研，经常语出惊人，不同常人。

在培训结束之际，同伴们这样写道：“一卷秋书随雁远，万般别意落君前。

”“零落成泥都不能阻绝这最后的一眼不能转身的回望这无极而终的发现是一片云对另一片云隔山界海的叮咛万千飞绪了无痕注定灰飞烟灭的一句珍重”他们的才华令我羡慕不已，尤其是写作能力。

实践研修过程中，我有幸参加了齐市初中语文教研月活动现场会，活动以作文教学为主题。

其中一节“动作描写”作文公开课，课上有一个练笔的环节，一名男生到前面做了一个九十度鞠躬和向右转的动作，学生当场成文。

且不说学生几百字文章的洋洋洒洒，就说老师的下水文就足让我佩服。

不仅佩服教者的文采，更佩服教者的勇气。

能够俯下身来和学生一道成长，如果没有一定的积淀是不敢尝试的。

最起码我不敢。

由此我想，作为语文老师欠缺写作能力不能不说是一种遗憾，甚至是缺陷。

我培训回来后马上开通了微博，也尝试记录每天的点滴，算是练笔的开始吧。

担当培训的授课老师当中给我印象最深的是一位古文字学博士—寇占民，教我们古代汉语。

他的课几乎是被安排在最后，是在我们归心似箭、难以坚持的时候。

初接触也没什么，他个子高而瘦，声音略带嘶哑，有点文弱书生的感觉。

可是讲起课来却满是激情，明明是穿羽绒服的教室，他却只能着一件毛衣。

一个个枯燥的文字经他的演绎便有了灵气。

如果说我喜欢上了方块字的话，还不如说我是因为喜欢这位古文字学博士而喜欢古文字。

我喜欢他的敬业、纯粹、更喜欢他的奋斗史，足够给力。

他自己曾调侃：“除了幼儿园没教过，哪个学段都教过了。

”是的，他从一名初中老师做起，边做边学，一路走来，从不放弃努力。

从最初的一名专科生走到现在的博士。

我一直记得他的一句话：“当别人站在你前面的时候，你要有超越他的想法。

优秀乡村教师材料一、引言乡村教师是农村教育事业中的中坚力量，他们肩负着培养未来农村人材的重要责任。

优秀乡村教师不仅在教学上有出色的表现，还在德育、科研、社会服务等方面有突出的贡献。

本文将介绍一位优秀乡村教师的个人资料和他在教学、德育、科研、社会服务等方面的成就。

二、个人资料该优秀乡村教师名叫张明，男，现年42岁，毕业于某某师范大学，拥有本科学历。

他已在乡村小学从教20年，是该校的骨干教师，也是该乡村地区教育系统的骨干教师之一。

张明教师热爱教育事业，具有较高的教学水平和教学经验。

他注重个人素质的提升，时常参加各种教育培训和学术交流活动，不断提升自己的专业能力。

三、教学成就张明教师在教学方面取得了显著的成绩。

他注重培养学生的创新思维和实践能力，采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。

他善于运用现代教育技术，将多媒体教学手段融入课堂教学，使学生更好地理解和掌握知识。

他还时常组织学生参加各类学科竞赛和科技创新活动，获得了多项优异成绩。

他的学生在各类考试中表现出色，多次获得市级优秀学生称号。

四、德育成就张明教师注重学生的德育教育，他积极引导学生树立正确的价值观和人生观。

他关心学生的成长，耐心倾听他们的困惑和烦恼，赋予他们积极的引导和匡助。

他注重培养学生的品德修养和社会责任感，组织学生参加各种社会实践活动，让学生亲身感受社会的温暖和需要，培养他们的爱心和奉献精神。

张明教师的学生在道德品质方面表现突出，多次获得市级道德模范称号。

五、科研成果张明教师在科研方面也取得了一定的成果。

他积极参预学校和乡村教育系统的科研项目，深入研究教育教学问题，并提出了一些有创新性的教学方法和教育理念。

他的研究成果多次在学术会议上发表，并受到同行的认可和欣赏。

他还积极参预教育期刊的投稿和编写教材的工作，为乡村教育事业的发展做出了积极贡献。

六、社会服务除了在教学和科研方面的成就，张明教师还积极参预社会服务工作。

他时常组织学生参加社区义工活动，匡助贫困家庭的孩子们解决学习和生活中的难点。

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==优秀乡村教师推荐报告篇一：乡村最美教师先进事迹材料最美乡村教师事迹材料张作平，男，汉族、1961年出生，专科学历，1983年参加工作，现任小学语文高级教师。

张老师扎根农村、默默耕耘、忘我工作、无私奉献，已经在农村教育战线上工作了30多个春秋。

他30年如一日，以校为家，一直工作在教学第一线，长期担任小学语文教学工作。

他师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，为农村的教育事业呕心沥血，教育、教学成效显著，是位德才兼备的优秀教师。

几十年来，张老师在平凡的教学岗位上做出了不平凡的业绩。

其主要事迹如下：一、默默耕耘、不断钻研1983年9月，张老师踏上了农村小学教育的“三尺讲台”。

从那时起，他就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。

他热爱教育事业、热爱教师职业、热爱每一个学生，把自己的事业看得神圣无比。

为了做好教师这项神圣的工作，他始终坚持不断地学习，坚持阅读有关教育学、心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心学习其他老教师的教育教学经验，向年轻教师学习怎样制作课件、怎样熟练操作电脑等现代教学手段，努力做一名高品位的合格的人民教师。

他深知没有坚实、厚重的业务功底，没有准确的知识结构，没有先进的教育思想，就无法胜任太阳底下最光辉的教师这一职业。

他在教学中力争做到有清晰透彻的思路，耐心寻味的启发，深入浅出的讲解，使每一节课都成为精雕细琢的示范课。

二、细心关爱，耐心帮助教师对学生的爱源于子女爱。

因为老师对学生的这种细心的爱，是一种理性的爱，它能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。

张老师在教育教学工作中，练就了一双敏锐的眼睛、养成了一颗细微的心，能及时发现学生身上的问题、存在的异样，并能及时纠正、教育、培养，使之沿着健康的道路前行。

在张老师所在的班级里，始终洋溢着一股暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中。

优秀乡村教师材料引言概述：乡村教育是我国教育事业中的重要组成部分，而优秀乡村教师的培养和选拔一直是教育界关注的焦点。

优秀乡村教师材料的准备是评选出优秀乡村教师的重要环节。

本文将从教育背景、教育经历、教育成果、个人素质和社会评价五个方面，详细阐述优秀乡村教师材料的内容。

一、教育背景：1.1 学历背景：包括学士、硕士、博士学位等。

1.2 教育专业：注明所学专业和相关课程，如教育学、心理学、幼儿教育等。

1.3 教育培训：列举参加过的教师培训班、研修会等，突出自我提升和专业发展。

二、教育经历：2.1 乡村教学经验：详述在乡村学校任教的时间、所授课程和教学成果。

2.2 教育实践经验：描述参与过的教育实践活动，如校本课程开发、教育研究等。

2.3 教育项目经验：介绍参与过的教育项目，如乡村教育改革项目、教育资源共享项目等。

三、教育成果：3.1 学生成绩：列举自己指导的学生在各项考试中的优异成绩。

3.2 教育奖项：罗列曾获得的教育奖项，如优秀教师、优秀班主任等。

3.3 教育论文：说明自己发表过的教育论文，突出研究能力和学术水平。

四、个人素质：4.1 教育理念：阐述个人的教育理念和教育目标，体现对学生全面发展的关注。

4.2 教育方法：介绍自己的教学方法和教育手段，强调因材施教和启发式教学。

4.3 师德师风：强调教师的职业道德和师德要求，如责任心、耐心、严谨等。

五、社会评价：5.1 学生评价：引用学生对自己的评价，如对教学方法的称赞和对教师的敬爱。

5.2 家长评价：引用家长对自己的评价，如对教育成果的认可和对教师的信任。

5.3 教育部门评价：引用教育部门对自己的评价，如领导的肯定和表彰。

结语：优秀乡村教师材料的准备需要全面展示教师的教育背景、教育经历、教育成果、个人素质和社会评价。

只有准确、详细且专业的材料才能更好地评估乡村教师的能力和潜力，为优秀乡村教师的选拔提供有力支持。

优秀乡村教师材料
乡村教师向来是教育事业中不可或者缺的一部份，而优秀的乡村教师更是为乡村教育事业的发展做出了重要贡献。

本文将从乡村教师的基本素质、教学能力、教学方法、师德修养以及成就展示等五个方面来探讨优秀乡村教师的材料。

一、基本素质
1.1 具备扎实的专业知识和教育背景
1.2 具有良好的沟通能力和团队合作精神
1.3 具备较强的责任心和敬业精神
二、教学能力
2.1 能够根据学生的实际情况制定教学计划
2.2 能够灵便运用多种教学方法，激发学生学习兴趣
2.3 能够及时发现学生学习中存在的问题并赋予指导和匡助
三、教学方法
3.1 注重因材施教，个性化教学
3.2 注重实践教学，培养学生的综合能力
3.3 注重激发学生的创造力和思维能力，引导他们独立思量
四、师德修养
4.1 严格遵守教师职业道德准则
4.2 关爱学生，尊重学生的个性和发展
4.3 乐于奉献，愿意为学生的成长付出额外的努力
五、成就展示
5.1 可以附上学生的学习成绩和评语
5.2 可以附上学生或者家长的感谢信或者推荐信
5.3 可以附上自己在教学、科研等方面的成果和荣誉证书
综上所述，优秀乡村教师的材料应该全面展现其基本素质、教学能力、教学方法、师德修养以及成就展示等方面的优势和特点。

惟独通过这些方面的全面展示，才干让人们更加全面地了解和认识这位优秀的乡村教师，为其在乡村教育事业中的发展和成长提供更多的支持和匡助。

农村骨干教师先进事迹材料自从事教育工作以来，他热爱教师这个职业，认真履行岗位职责，以“敬业奉献、勤业爱岗、乐业爱生、精业钻研、创新开拓”五种精神为重点，言行为师生之表率，全面关心少年儿童的成长，认真贯彻“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”的观念，狠抓教学质量。

在工作中，他认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，坚持依法治教，工作责任心强，在教学上认真钻研，刻苦学习，不断提高自身的业务水平和道德修养。

积极向有经验的教师学习，并交流教法、经验，提高自己的工作能力和业务水平，同时积极参加教研教改活动，从不同方面来提高自身工作能力和业务水平。

在思想上，他认真贯彻执行党的方针、政策，积极参加党组织的政治学习活动，来了解当今不断发展变化的教育环境，学习新的教育理论，及时更新教育理念，用先进的教育观念，来适应教育的发展。

“德为师之本”，因此，他在思想上严于律己，处处以身作则，关心和爱护每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友，时时处处为人师表。

在班主任工作方面，他非常重视学生的思想教育工作，通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱学习等的思想教育。

通过在思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，师生关系特别融洽，极大地激发了学生的学习积极性，营造“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，所带班级班风正、学风浓，班级在各项评比中成绩优秀，他所代班级多次被评为文明班级。

作为一名教师，他不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，工作讲求实效，对学生实施因材施教。

为了把学生的教学水平提高，他坚持经常1翻阅各类教育教学书籍，备好课，结合课堂实际向40 分钟课堂要质量。

做好培优扶差的工作，对于后进生，他总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导。

在课堂上对学生的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，用耐心、爱心来帮助他们树立起学习的信心和激发他们学习的兴趣。

申报骨干教师材料篇一：省级骨干教师推荐材料省级骨干教师推荐材料Xxxxx，女，藏族，现年38岁，学历本科，中共党员，小学高级教师，县级骨干教师。

该同志1996年7月毕业于xxxxx学校，同年9月任教于康定县藏族小学，20XX年7月毕业于西南民族大学汉语言文学专业。

该同志热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党，坚持党的教育方针，热爱教育事业，具有良好的思想品德和职业道德素养。

不论在教育教学、班主任工作，还是学校的管理工作，都勤勤恳恳，任劳任怨，严格要求自己，按时保质完成任务。

20XX、20XX、20XX、20XX连续四年年度考核优秀。

荣获“优秀教师”“优秀行政”称号。

该同志坚持每学期上一节有质量的公开课。

20XX年、20XX年两次参加甘孜州小学语文青年教师赛课，荣获二等奖。

示范课《她是我的朋友》在中加合作“加强中国西部基础教育能力建设项目”优秀作品评选活动中获得示范课类优秀奖。

在康定县炉城学区青年教师语文优质课竞赛中获一等奖，在康定县首届“说课”竞赛中荣获小学语文二等奖。

20XX年7月作为新课程县级培训员对全县教师进行了题为《小学语文新课程教学设计》的专题培训，受到参训教师的好评。

与同年级的老师签订“一帮一”合同，认真履行职责，对老师的备课、上课等加以指导，被帮助老师可随时推门听课。

在教学中，努力用新的教学理念指导教学行为，用教学实践向教师介绍先进的教学理念。

对学生的评价，改变了传统的评价方式，尝试用学生个人成长记录袋记录孩子成长的足迹，关注学生的学习过程，注重日常的评价，体现动态的评价管理。

成长记录袋为其他教师全面评价学生提供了借鉴。

该同志积极参与各级各类培训、教育科研工作。

参研了国家级课题《重视学生学习过程，优化课堂教学》，国家级课题《利用现代远程网络资源提高藏区小学教学质量的研究》。

主研州级课题《甘孜州藏区新课程改革背景下学生学习方式的研究》，主研国家级课题《创设交际情景培养口语交际能力》，参研了《民族地区小学生文明礼仪习惯的养成和转化研究》。

甘肃省农村乡镇骨干教师推荐人选业绩材料史禄，男，1983年出生，2002年毕业于甘肃省张掖师范学校，2003年参加工作在山丹县位奇镇任教至今。

2009年6月通过自学考试取得本科学历， 2010年被评为小学高级教师，从事语文教学10年，担任班主任工作8年。

现任山丹县位奇中心小学教导主任。

一、思想认识史禄同志任职以来，他忠诚于党的教育事业，认真学习国家的有关教育方针，一直勤勤恳恳，始终以极大的热情服务于教育教学工作当中。

他以良好的师德修养，严谨的治学精神，兢兢业业的工作作风和突出的教学业绩，受到师生和社会各界的一致好评，多次被评为县、镇优秀教师。

二、教学工作（一）自从教以来，他始终奋斗在教学最前线，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，力求使教育教学质量明显提高。

（二）抓住一切学习培训机会，虚心学习，在自己的教学中不断丰富自己的理论知识和教学经验，提高自己的课堂教学水平。

并积极发挥幅射带动作用，先后为全镇教师做《走出备课误区，发挥课堂实效》、《感触生本，谛听教育的春天》专题报告。

（三）做好后进生转化工作。

他始终以发展的观点看学生，因势利导，化消极因素为积极因素，真正做到晓之以理，动之以情。

并与班主任、家长密切配合使家庭教育与学校教育同步，共同培育好青少年一代。

三、其他工作自2010年任中心小学教导主任以来，他在沉重的教学工作任务面前毫不退缩，积极配合领导做好学校的教导工作，为全镇的教育资源整合与平稳过渡付出了辛勤的劳动。

四、取得成绩一份耕耘，一份收获，在自己的积极努力与大胆探索中，近几年，他多次参加市县及中心小学组织的各类教育教学研究活动和比赛活动，并取得了一定的成绩，受到了广泛的好评。

1. 2008年主持课题《小学语文自主阅读模式的研究》获山丹县第二届基础教育科研优秀成果三等奖；2.2008年课件《小鱼的梦》获张掖市多媒体教育软件大赛一等奖；3.2009年信息技术与学科整合课例《分数的初步认识》在县、市多媒体教育软件大赛中或一、二等奖；4.2010年课件《小松鼠找花生果》依次获市、县二等奖；5.2010年在位奇镇优质课评比中获一等奖；6.2010年被评为位奇镇优秀班主任；7.2010年山丹县优质课评中比获二等奖；8.2011年课件《解方程》获山丹县三等奖；9.2012年课件《我们身边的物质》获张掖市一等奖；10.2012年被评为位奇镇优秀教育工作者；11.2012在《吉林教育》第七期发表论文1篇；12.2013年课件《我的家乡》在山丹县教育教学信息化大奖赛中获二等奖；13.2013年课件《与地球和谐相处》在山丹县教育教学信息化大奖赛中获三等奖；在第十七届全国教育教学信息化大奖赛张掖赛区获三等奖。

骨干教师推荐材料
XXXX老师2010年7月毕业于四川民族学院中文系专科，同时取得四川师范大学本科文凭，8月任拉波乡中扎小学教师至今。

政治上积极要求上进，热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党，坚持四项基本原则，积极参加各项政治活动，忠于党的教育事业，爱岗敬业，为人师表。

工作期间担任过班主任、电教管理员、教务副主任、教务主任等工作。

担任班主任工作期间，注重班风和学风建设，关心热爱每一位学生，给特困生送温暖，对后进生进行耐心细致的转化工作，所带班级班风良好，学生学习成绩优秀。

有强烈的事业心和高度的责任感，认真学习大纲，刻苦钻研教材、教法，运用先进的教学思想和方法，注意教学中高度和宽度、严度和深度的有机结合。

在教学中注重因材施教的原则，调动学生的学习积极性，积极组建兴趣小组，所教科目曾在统考中荣获第一名的优异成绩。

在担任副教务主任和教务主任工作中，认真学习党的方针政策,学习马列主义、毛泽东思想以及"三个代表"重要思想,忠诚党的教育事业,刻苦学习业务,提高自己的知识水平和管理水平;协助
领导扎实有效的开展了各项工作.
敏而好学，钻研业务，技术精益求精，认真学习教育教学理论，积极参加教育和教学的实践和研究，2011年9月参加教师优质课比赛，讲课获二等奖，教案获一等奖。

根据该同志各方面表现，对照要求，特推荐为骨干教师。

同志为骨干教师的材料，女，雀儿沟镇小学语文教师、班主任、教学副校长，小学一级教师，1985年10月24日出生，2004年6月毕业于平凉师范学校，同年7月参加教育教学工作。

2009年3月取得专科文凭。

一、思想政治方面：该同志政治上积极上进，主要担任小学语文教学。

她忠诚党的教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，教学效果显著，深受学生的爱戴、家长的欢迎。

在小学数学教学中，她努力探索素质教育的新途径，实施创新教育，积极实践新课程改革。

二、爱的奉献，硕果累累。

她全身心投入到工作中，把爱奉献给每一个孩子。

通过努力，教学成绩斐然。

在全县2012年小学毕业学业水平测试中所任六年级数学教学成绩名列全县中心校第二名。

2012年9月被县委县政府评为“优秀教师”。

2013年10月被华亭县教育局评为“课改先进个人”。

奖励：2014-2015学年第一学期，获“数学学科优胜奖”。

2015年3月被评为校级“模范班主任”。

2015年3月，获第一届课堂教学大赛数学学科二等奖。

论文《如何让小学生爱上数学课》2011年1月发表在报刊《学习方法报》上。

论文《班主任要用爱转化学困生》于2011年5月发表在《学习报》上。

论文《应用题教学要注重思维方法的培养》于2011年5月发表在杂志《新课程学习》上。

撰写的论文《兴趣是最好的老师》在中国基础教育研究会主办的“第九届全国中青年教师(基教)优质课大赛”论文评选中获二等奖。

在中国校园作家协会主办的“2013中国小学生作文大赛”活动中获得作文类优秀指导教师一等奖。

辅导的李沛栋、张康岩、张宇辰同学在第29届平凉市青少年科技创新大赛中，获小学生科学竞赛项目三等奖。

一、踏踏实实、认认真真做好教学常规工作在教学过程中，我努力钻研教材、新课程标准，积极参加各种教研活动，认真做好记录，把新的教学理念运用到教学中去，在教学实践中我坚持做到边学习，边总结，努力提高自己的教育教学能力。

乡村教师推选材料
以下是为你提供的乡村教师推选材料，希望对你有所帮助。

# 《关于[教师姓名]的推选材料》
[教师姓名]，男/女，[年龄]岁，[具体籍贯]人，本科学历，[具体时间]参加工作，现任[学校名称][具体职务]。

该教师自参加工作以来，一直坚守在乡村教育一线，为乡村教育事业做出了重要贡献。

在教学工作中，该教师始终坚持以学生为中心的教学理念，注重培养学生的综合素质和创新能力。

他/她认真钻研教材，精心设计教学方案，积极探索新的教学方法和手段，努力提高课堂教学效率。

他/她的教学风格生动活泼，富有激情，深受学生喜爱。

该教师还积极参加各种教学培训和研讨活动，不断提升自己的教育教学水平。

他/她的教学成绩一直名列前茅，多次荣获县级以上教学奖项。

在班级管理中，该教师注重培养学生的自我管理能力和团队合作精神。

他/她关心爱护每一个学生，善于发现学生的闪光点，并及时给予鼓励和表扬。

他/她经常与家长沟通交流，共同促进学生的成长和发展。

在教育科研方面，该教师积极参与学校的教研活动，不断探索教育教学规律，努力提高自己的教育科研能力。

他/她主持或参与了多项县级以上教育科研课题，并取得了一定的研究成果。

总之，[教师姓名]是一位优秀的乡村教师，他/她用自己的实际行动诠释了乡村教师的责任和担当，为乡村教育事业的发展做出了积极的贡献。

农村最美教师汇报材料范文【材料一】尊敬的领导、亲爱的同事们：我今天要向大家介绍的是我们村最美教师——王老师。

王老师是我们村小学的班主任，也是一位资深的语文教师。

她热爱教育事业，默默付出，用她的行动将教育的光芒洒向了每一个学生。

首先，王老师注重学生的素质教育。

她不仅教会学生学习知识，还注重培养学生的道德品质和思维能力。

她通过各种课外活动，如园艺课、手工课等，让学生们培养动手能力，激发他们的创造力。

同时，她还组织了一些社会实践活动，带领学生走出校园，走进社区，让他们亲身感受社会的多样性，增长见识。

其次，王老师注重与家长的沟通。

她经常与家长进行沟通，了解孩子在家庭环境中的表现和成长情况。

她通过开展家长会、电话沟通等方式，与家长建立良好的联系，并积极倾听家长对孩子教育的意见和建议。

她坚信，只有与家长紧密合作，才能更好地教育孩子。

此外，王老师还注重自身的专业发展。

她参加各种培训班、研讨会，不断提升自己的教学水平和专业能力。

她研究教材，改进教学方法，不断创新教学内容，让学生在轻松愉快的学习氛围中快速进步。

最后，王老师在学生中建立了良好的师生关系。

她以身作则，严于律己，言传身教。

她耐心倾听每个学生的困惑与疑惑，给予他们温暖和鼓励。

无论是学习困难的学生，还是性格内向的学生，王老师总是不厌其烦地给予他们帮助和关心。

通过这些方面的种种努力，王老师为我们孩子们的成长付出了很多，她是我们心中最美的教师。

谢谢大家！【材料二】尊敬的领导、亲爱的同事们：我今天给大家推荐的村最美教师是我们村小学的公教老师张老师。

她以她的恩爱教育和辛勤工作赢得了孩子们和家长们的一致认可。

首先，张老师对待每一位学生都充满了爱心。

她耐心细致地引导每一个学生，尊重他们的个性差异，帮助他们充分发挥自己的潜力。

她经常与学生进行心灵沟通，倾听他们的内心需求，给予他们及时的关爱和激励，让每个学生都能感受到爱与温暖。

其次，张老师注重教育方法的创新。

她在教学中采用多种多样的方式，如游戏、互动、实践等，让学生们在轻松愉快的氛围中学习。

优秀乡村教师推荐材料3篇优秀乡村教师推荐材料1王xx老师是xx小学一名优秀的青年教师。

自20xx年8 月参加工作以来，就投身教学改革，勇于探索实践。

一身朴素得体的衣着,一副和蔼可亲的笑脸，这是学生们眼中的王老师——温和娴静。

踏实勤奋的工作作风，少言寡语却一丝不苟，这是同事们眼中的王老师一一严谨谦恭。

一个刚入门的新手，能力有限却热情甚高，这是王老师对自己的中肯评价一一虚心求经方能进取。

一、极投身教学改革，勇于探索实践作为一名青年教师，王老师能够虚心地向富有经验的老教师学习，同时自己也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速成长起来。

她始终认为：要想成为一名优秀的小学教师，只凭一些简单的技能技巧是远远不够的，要跟上教育改革的步伐，就要不断的提高自身能力，适应形势发展对小学教师的要求。

在教育教学工作方面，她认真学习新课标，刻苦钻研教材, 认真制定了课时计划，按要求认真备课，并根据儿童年龄特征的不同，遵循科学创新的教育原则精心设计每一节课，力求使教学方法做到新颖。

她注重提高课堂教学效率，善于引导学生主动去探究，恰到好处的激发学生讨论的欲望，及时挖掘学生的思维潜力，学生成了学习的主人翁，变“要我学”为“我要学”，适应课改理念，极大培养了学生的学习兴趣。

课堂练习中她加强习题训练的有效性和针对性，逐渐形成了自己的教学特色。

在教学实践过程中，她始终坚持“一遍清教学法”。

即适当放慢教学速度，讲授新知识时力求深而透，帮助学生建立完整的知识体系。

同时习题训练保证质量，力求少而精，突出能力培养。

这一教学方法使学生终于从茫茫题海中解脱出来。

实践证明，这一教学方法是成功的，在小学教学工作的六年中, 她所带学科成绩始终名列前茅。

特别是在08年她所带的毕业班数学和英语成绩名列乡五个中心第一名，三率和分别超出第二名10至20个百分点。

王老师不仅在教学工作中出类拔萃，在班主任这块教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉献着，受到了学生的爱戴，家长的好评，领导的肯定和同事们的赞许。

骨干教师自我推荐材料作为一名教育工作者，我始终遵守《中小学职业道德规范》，以教师职业道德标准严格自律，以师表形象规范自己的言行，以教好书育好人为天责，热爱教师职业，热爱教育事业，自觉贯彻党的教育方针，忠诚于人民教育事业，以下是XX搜集并整理的自我推荐材料有关内容，希望在阅读之余对大家能有所帮助!骨干教师自我推荐材料一脸严慈的笑容，一身青春的活力，一颗纯厚的爱心，一腔奉献的热血…….这就是肇源县福兴乡中学教师xxx的真实写照。

xxx，男，汉族，中学一级教师，1953年1月出生，1974年8月成为福兴乡长兴小学的一名教师，由于工作业绩突出于1990年，被调入福兴乡中学并任教至今。

自参加工作以来，他勤恳踏实爱岗敬业，孜孜不倦努力钻研，任劳任怨无私无悔。

时刻严格要求自己，把爱心洒在学生柔嫩的心田，把团结融在教师队伍的行列，把奉献留在学校的每个角落，得到了上级领导和广大教师以及福兴乡广大群众的一致认可。

连续多年被评为县级优秀教师，模范班主任，优秀德育工作者。

三十几载的春华秋实，他用自己的实际行动，在平凡的岗位上挥洒着辛勤的汗水;描绘着无悔的年华;诠释着奉献的精神。

现将该同志的先进事迹情况介绍如下：一、投身杏坛，以教为乐。

刚刚毕业时，xxx与其他同龄人一样，怀揣着美好的梦想。

然而当他刚踏上长兴村小学那片土地时，却有些震惊：斑驳陈旧的校舍，尘土飞扬的小道，简陋狭小的办公室，一个个求知若渴的学生......理想与现实的巨大反差，让他有点茫然失措了。

他提着简单的行李来到学校为他安排的宿舍，看到一房杂物以及几厘米厚的灰尘，他真正感觉到了条件的艰苦。

可当他第一次走上神圣的讲台，面对着那些祈求的目光，和那一声声稚嫩的童音时，他发现，自己找到了多年梦想的起点，心底燃烧着一团烈火。

从此以后，他总是一个人拖着疲惫的身子走向寂寥的宿舍;于深夜人静时在孤灯下批改作业，认真备课。

当时的福兴乡是一个纯农业乡，经济比较落后，教师的收入极其低下。

优秀乡村教师材料一、引言乡村教师是农村教育事业中不可或者缺的重要角色，他们肩负着培养乡村学生的责任，对乡村教育的发展起着至关重要的作用。

本文将介绍一位优秀乡村教师的个人资料和成就，以展示他在乡村教育中的杰出表现。

二、个人资料李明，男，1985年出生，现居住于某某省某某市某某县。

毕业于某某大学教育学专业，获得学士学位。

他于2022年进入某某县某某中学担任乡村教师至今。

三、教育工作经历1. 某某中学乡村教师（2022年至今）李明在某某中学担任乡村教师期间，致力于提高乡村学生的学业成绩和综合素质。

他在教学中注重培养学生的创造力和实践能力，积极引导学生参预各类科技创新和社会实践活动。

他还积极参预学校的教研活动，与同事们分享教学心得和经验，共同提高教学水平。

2. 某某小学代课教师（2022年-2022年）在进入某某中学之前，李明曾经在某某小学担任代课教师。

他在这段时间内，兢兢业业地完成教学任务，并积极参预学校的各项活动。

他与学生和家长建立了良好的沟通和信任关系，为学生的学习和成长提供了良好的环境。

四、教育成就和荣誉1. 优秀教师称号李明在多次教学评比中获得了优秀教师的称号，他的教学方法和教学效果受到了学校和家长的高度认可。

2. 学生获奖在李明的指导下，他的学生多次在各类学科竞赛中获得优异成绩，并获得了市级和省级的奖项。

这些成绩的取得彰显了他在教学中的出色表现。

3. 社会影响力李明积极参预乡村教育的宣传和推广工作，他时常参加各类教育研讨会和培训班，分享自己的教学经验和心得。

他还在社交媒体上发布了一些乡村教育相关的文章和视频，受到了泛博网友的关注和欣赏。

五、教育理念和方法1. 学生为中心李明坚信学生是教育工作的核心，他注重发掘学生的潜能和特长，关注每一个学生的发展需求，并根据学生的不同特点制定个性化的教学计划。

2. 创新教学方法李明善于运用多种教学方法，如讲解、讨论、实验和实践等，激发学生的学习兴趣和主动性。